雙減作業簡報

　　在日復一日的學習、工作或生活中，簡報對人們來說越來越重要，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的雙減作業簡報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雙減作業簡報1

　　為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發〔20xx〕40號）精神和自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳《<關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案>的通知》要求及相關工作部署，哈密市高度重視，按照“校外治理、校內保障”的總體要求，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態，扎實推進“雙減”工作在哈密落地見效。

　　一、注重統籌謀劃，加強組織保障

　　哈密市委、市政府高度重視“雙減”工作，市委教育工作領導小組主要領導親自掛帥，建立由教育、宣傳、市場監管、銀保監局等20個部門的工作領導小組，抽調專人組成“雙減”工作專班。征求各部門意見后，制定《哈密市關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的實施方案》報市委、市政府審議后印發實施。召開哈密市教育系統“雙減”工作專題培訓會議，對“雙減”政策、工作任務清單、《哈密市加強義務教育學校作業管理的實施方案》進行了解讀。

　　二、加強作業管理，減輕學生負擔

　　為進一步減輕義務教育學生作業負擔，貫徹落實《哈密市加強義務教育學校作業管理的實施方案》，發揮學校主體作用和作業育人功能，明確小學一、二年級不布置書面家庭作業；三至六年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，有效減輕學生過重的作業負擔。

　　三、加大推進力度，提升課后服務質量

　　為滿足學生多樣化學習需求，解決家長接送難的.問題，各學校進一步深化教研改革，細化完善了課后服務方案，開展了高質量推進課后服務工作。現我市應開展的43所義務教育階段學校均已進行課后服務，參與課后服務學生40453人，實現了秋季開學課后服務“5+2”全覆蓋。各學校在輔導學生完成作業的基礎上，積極探索豐富多彩的服務形式，為學有余力的學生開展經典誦讀、書法、拉丁舞、乒乓球、科學小實驗等30余種興趣（社團）、文體活動，極大豐富了學生的課外活動。

　　四、加大機構監管，規范辦學行為

　　為進一步規范校外培訓秩序，堅決杜絕“校內減負、校外增負”問題，壓實行業主管部門主體責任，按照“一機構一方案”的要求，逐一建立臺賬，組織專門力量，對學科類校外培訓機構詳細情況開展摸排。目前，我市共有學科類培訓機構73所，其中：14所機構正在辦理停業注銷手續（其中3所已注銷），32所機構正在進行行業轉型工作（其中1所已轉型完成）。截至9月6日已有70所學科類培訓機構（含校外培訓機構教學點）與銀行、教育行政部門三方簽訂授權書，實現資金監管，有效防止“退費難”“卷錢跑路”等問題發生。

　　五、擴大宣傳力度，營造良好氛圍

　　通過哈密發布、哈密零距離、絲路密語等主流媒體，以“‘雙減’哈密市如何落地”為題，對哈密市教育系統“雙減”工作落實進行宣傳，對課后服務“5+2”模式全覆蓋、中小學作息時間調整、開學時間等內容進行宣傳。發布《致家長朋友的一封信》，向家長宣傳“雙減”政策、倡議家長樹立科學教育理念、理性對待校外培訓、家校配合培養孩子的良好行為習慣。公布監督舉報電話，大力營造家庭、社會、學校三位一體的“雙減”氛圍。

雙減作業簡報2

　　11月16日下午1：30，“雙減”背景下作業設計與評價的專題研究活動在攝山星城小學朝陽路校區如期舉行。參加本次活動的有攝山星城小學教學校長施震、棲霞區小學東部共同體第一學段全體數學教師。

　　本次教研活動由李景平主任主持，分為三個環節，分別是課例展示、作業設計解析及專題指導。

　　課例展示篇

　　陳蒙蒙、曹扣霞和劉新葉三位老師分別執教三年級《解決問題的策略》第一課時、二年級《認識線段》和三年級《解決問題的策略》第二課時。

　　陳老師以小猴摘桃勞動生活情景提出問題，學生從中獲取數學信息，讓學生經歷列表整理信息的全過程，再通過“尋求策略一解決問題一發現規律”的系列活動，學生在解決問題的過程中感受列表整理數據信息策略的價值，并產生這一策略的心理需求，形成解決問題的策略，從而提高學生解決問題的能力。

　　曹老師從“找、折、滾、想、畫”這幾個環節入手，帶領學生認識并體驗到線段的特征，針對學生的特點展開精準教學，本節課中，曹老師注重聯系生活實際，讓學生在生活中找線段、欣賞生活中的線段、利用圓形紙折線段，諸多此類的活動讓學生感知線段也存在我們的生活中，充分地體驗到數學與生活的緊密聯系。

　　劉老師以例題作為切入點，放手給予學生充分的時間和空間，鼓勵學生采用多種方式分析題意，在匯報中明確線段圖的'簡潔性，加深對數量關系的分析理解。不管是哪種方式，都是由兩個相關聯的條件出發分析題目，從而解決問題。通過題組對比，加深學生對從條件想起的體會。本節課在劉老師的引領下，學生充分地展示交流，能夠自主運用策略解決問題。

　　作業設計解構篇

　　三名執教教師對他們的課時作業設計進行解構。

　　陳老師設計作業時分步遞進、建立模型，加深學生對從條件想起這一策略的理解，并體會到在解決問題過程這一策略的價值。

　　曹老師提出從“知識傳遞”到“素養提升”的看法，不以題量論成敗，基于基礎性、綜合性、整合性、發展性設計課時作業。

　　劉老師以呈現多樣的線段圖形態著手，聯系實際生活情境設計學生課時作業，并且以提升題結束，使學生思維能力有所訓練。

　　專題指導篇

　　施震校長做總結點評，施校就評判一節好的數學課的標準這一話題與大家進行交流，施校從三個方面提出了自己看法：學習真發生、思維真進階、課堂真效果，要做到這三“真”，施校提出必須處理好學與教、實與新、主與次、講與練這四大關系，抓住重點，大踏步的由教得向習得邁進。

　　本次數學教研活動，搭建了教師交流展示、學習提高的平臺，大家在交流匯總不斷深化對“雙減”背景下作業設計的認知，取得了較好的效果。

雙減作業簡報3

　　在深入推進義務教育“雙減”工作的進程中，南街小學全校上下勠力同心，共商共議各項活動，充分利用現有資源優勢和學校特色，開展了利于學生全面發展、健康成長的多樣課后服務活動，形成了豐富多彩、生動活潑的課后服務新樣態。課后服務質量穩步提升，增強了師生、家長的幸福感、獲得感、價值感。

　　課后服務有序化

　　全體教師們以“雙減”為契機，積極思考和探究作業設計的合理化路徑，切實提高作業設計能力和教育教學水平，努力做到“雙減”背景下教育教學的提質增效。教師根據學生年齡特點和學習規律，分層布置彈性和個性化作業，教導處利用作業管理群合理調控學生書面作業總量，加強班級作業統籌。語、數、英三科教師有效溝通，做到不超時、不單調、不隨意的“三不”原則，既體現分層，又體現創新，努力為學生提供有意思、有意境、有行動的“三有”創意作業，積極為學生精選適當、適量、適合的“三適”個性化作業。

　　歡快的鈴聲響起，豐富多彩的課后服務開始啦！在教室里教師對有需求的孩子進行“一對一”“點對點”個性化課業輔導，及時解決學生的疑點、難點。學生在教室內高質量地完成學科作業，將作業負擔消除在回家前，真正做到了“困難疑惑”不出校的課后服務A課程。

　　孩子們在老師的帶領下開展各式各樣的課后服務B課程。傳統藝術、花樣跳繩、創意機器人、無人機、閱讀、合唱、七巧板、魔方、繪本表演、勞動實踐……多姿多彩的課程豐富了孩子們的課余時光，拓展了學習的空間，提升了學生的綜合素養。

　　主題活動精品化

　　學校通過開展德育“四季課程”，把素質教育的要求落實到每一項活動、 落實到每一個教育環節、 落實到每一個孩子身上，充分挖掘和利用學校現有資源，把德、智、體、美、勞有機地統籌到教育活動的各個環節中，為學生的全面發展創造條件，讓學生積極、主動地發展，健康、快樂地成長。

　　以體健身，以體育德，以體益智，以體健美。學校以“健康至上，運動至美”為主題，開展的德育“春日旭陽”體育節系列活動，為學生搭建展現生命活力和釋放激情的舞臺。

　　生命不息，運動不止。體育節讓全校師生關注健康關注運動，更高、更快、更強、更團結的體育精神成為校園體育文化，運動已成為師生校園生活的必需，激勵著大家為共同的夢想而拼搏奮斗。

　　讀書讓孩子們感受到語言文字的魅力，在閱讀中，師生陶冶情操，提高審美能力，傳承弘揚中華優秀傳統文化。讀書節的有效開展，讓學生的書包瘦了下來，頭腦中更多的是知識的充盈。

　　“雙減”政策下，學生作業內化于學校閱讀活動中，教師通過多樣課堂來促進學生閱讀能力的提升。常規課堂中的閱讀點撥，群文閱讀中的文本拓展，整本書閱讀中的好書推薦，親子閱讀中的溫情陪伴都成為校園“一起讀書工程”的有力見證。

　　通過多樣閱讀活動的開展，注重評價激勵的推動，建立起年級、班級、家庭共同組成的立體讀書平臺。

　　童趣社團多樣化

　　學校倡導以“尚德健體、拓智塑美”為宗旨，力行“五育并舉”，尋找新時代教育答案，組建形式多樣的“童趣社團”，促進學生的全面健康成長，實現學生生命的精彩綻放。

　　學生在多樣的`社團活動中磨煉品質、培養習慣、健康成長。社團活動的開展依托“五項管理”，基于學校特色、教師特長、學生特點，充分利用各類教育資源，形成了全覆蓋、全領域、全方位育人新樣態。

　　每周三下午兩小時的社團活動，為校園文化注入了新的活力，營造了濃厚的校園藝術氛圍。

　　“雙減”政策的有效落地，既豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園藝術氛圍，又為學生提供了自主發展的時間與空間，她像春雨般滋潤著每個孩子的心田，讓校園真正成為孩于們心之所想，愛之所往的樂園，為孩子的童年添上濃墨重彩的一筆！

雙減作業簡報4

　　為貫徹落實“雙減工作”的精神，華亭市安口小學以切實減生負擔、提升質量為出發點，以多樣化活動、科學化管理為重點，以課后服務、作業管理和課堂改革為抓手，以滿足學生個性需求、減輕作業負擔、提高課堂效率為宗旨，學校組織全體教師認真學習上級文件精神，并召開“雙減”工作推進會，及時跟進解決問題。

　　一、五項管理，助推“雙減”落地生根

　　一是通過國旗下講話、班隊會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執行作息時間表，確保學生每天睡眠時間不少于10小時。三是充分利用課后服務，加強學生作業指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質管理，開展多樣化體育教學，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、花樣籃球、課間韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質。

　　二、強服務，以課后社團促“雙減”實施

　　學校為豐富學生延時生活，在服務內容上，力求更加豐富多樣,提高綜合素養，開設了：繪畫、書法、舞蹈、器樂、聲樂、籃球、乒乓球、田徑、閱讀、寫作、刺繡、手工、棋類等共22個社團服務，全方位、多方面細化“雙減”政策，滿足學生個性需求。并于每周二、四下午課后服務時間開展社團活動，學生覆蓋率達100%，社團種類齊全、形式多樣，豐富了孩子們的業余生活，提升了孩子的各項技能。

　　三、聚焦課堂教學實效,點燃提質增效“新引擎

　　課堂是學生獲得知識的主戰場，讓學生在課堂上學會、學足、學好是“雙減”取得實效的關鍵。為此，我校以打造高效課堂為抓手，聚焦“雙減”背景下向課堂40分鐘要質量，集全教研組之力，仔細研磨課堂教學的每一個細節，確保把每一節課都打造成精品。同時優化資源，引領示范。教研活動以年級組為單位，集體備課，討論有關內容與細節，集思廣益，不斷改進與完善。各學科，各年級隔周打造一節精品課，在打造精品課的`前、中、后階段，不斷修改教學方法與教學步驟，大大提高了課堂教學效果。持續堅持同課異構特色教研活動，各教研組深入開展教學研討活動，通過分層教學、教學反思，交流思想和感悟，逐步培養和發展教師對教學實踐的判斷、思考和分析能力，進一步提高了課堂教學的時效性和高效性，切實推動“雙減”硬著陸。

　　四、提質量，以特色作業為“雙減”護航

　　少量高質、精心設計的作業一直是雙減政策的重中之重。學校落實分年級、分學科作業統籌的管理機制，協同管理。一是創新作業類型，設置作業臺賬，分層分類布置作業，分必做作業和選做作業，并嚴抓過程性提升，注重書寫品質。要求教師對作業全批全改、凡改必復批，提倡教師創新批改方式，使用鼓勵性評語。并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。語文學科展現語文要素，注重高效高質；數學學科設置分層作業，強調因材施教，少量高質。同時加大督促力度開展每月一次作業檢查反饋、展評和不定期抽查、核實，督促教師把好作業關，以此激勵學生提高作業質量，提高積極性。二是作業布置要符合學生年齡特點和認知規律，不布置機械重復性和懲罰性作業；三是充分利用課后服務課業整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業完成指導。

　　通過多條途徑，多種舉措，安口小學“雙減”工作的落實成效初顯。同學們享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們去發現去探索，我校全體教師也將賡續教育初心，勇擔育人使命！

雙減作業簡報5

　　為了充分發揮學校教育主陣地作用，著力課堂教學，不斷提升教育教學質量，實現“雙減”與教育優質均衡相互促進，樂蟠小學全體教職工不斷探索，健全了作業管理機制，提高了作業設計質量，創新了課后服務形式，豐富了課后服務內容，讓“雙減”工作落到了實處。

　　20xx年8月23日，學校積極響應上級文件要求，召開了“雙減”工作推進會。張秀鈺主任的帶領全體教職工學習了《樂蟠小學教育常規工作要求》《樂蟠小學教育教學工作考核細則》《樂蟠小學課后服務方案》《樂蟠小學作業管理制度》，就“雙減”政策和具體的方法進行了詳細解讀，讓教師工作有導向，育人有方法。副校長孫耀東詳細介紹了上學期課后延時服務開展的.具體情況和目前遇到的一些問題,希望各位班主任開展調研活動，廣泛征求學生及家長意見，持續優化課后服務方式。最后，校長呂邦玄作了強調：一是開足開齊開好三級課程，嚴格控制學生在校學習時間，積極開展陽光體育1小時活動，促進學生身心健康發展。二是轉變觀念，將關注成績變成全面育人，精準分析學情，不斷豐富作業形態，針對不同學生分層布置作業。三是嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。四是教務處做好監控、跟蹤指導工作，及時深入班級、課堂，加強對減負工作的跟蹤指導，及時總結反饋，努力確保“減負提質”落到實處。

　　目前，樂蟠小學課后服務工作已經全面展開，根據學情、辦學特色、學校工作實際、不同學段學生身心特點科學制定了《樂蟠小學課后服務實施方案》，充分挖掘校內資源，為學生設置了課程，第一節課為各類作業輔導與答疑，以班級為單位，由學科老師組織學生在教室集中寫作業，或開展復習、預習、閱讀活動。第二節課為豐富多彩的文體實踐活動，主要有美術、書法、音樂、舞蹈、奧數、跳繩、踢毽子、演講、朗誦、課桌操、籃球、足球、跳皮筋等社團活動、充分滿足了學生的個性化發展需求。

　　20xx年3月3日，各年級組、教研組召開和“雙減”工作研討交流會，各位教師就課后服務的方法和作業布置進行了詳細的交流，大家一致認為要把“雙減”落實在課堂上、教研上、作業設計上，要讓學生在課堂上學足學夠，不把問題、任務留到下課，不把作業帶回家，要針對學生對知識點掌握情況不同而布置不同形式的家庭作業，不打折扣地執行家庭作業公示制度，努力做到減負不減質。

　　“雙減”政策是國之大計，家之大業。學校將進一步加強教育教學研究，提高作業設計質量，把減負作為常態化工作，努力做到減負不減質，為全面育人打下堅實基礎，徹底解決家長輔導學生作業困難的后顧之憂，為學生提供了安全、快樂的學習與興趣拓展環境，促進孩子全面健康發展。

雙減作業簡報6

　　“雙減”政策落地后，哈密市充分發揮少先隊實踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長，促進全面發展，引導在職教師、返鄉大學生到社區報道，以社區黨群服務中心為載體，組織轄區內青少年兒童參加“紅領巾小課堂”，開展豐富多彩的校外實踐活動。

　　一、積極開辦“紅領巾小課堂”

　　自“雙減”工作開展以來，為幫助各族青少年兒童度過充實而又意義的假期，哈密市在全市范圍內開辦“紅領巾小課堂”寒（暑）假班66個，服務少年兒童3000余名。在伊州區15個社區試點開班，組織28名大學生志愿者、研究生支教成員擔任授課教師，開辦“紅領巾小課堂”周末班。“紅領巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的.一項品牌活動，將逐步建立常態化、制度化、規范化的長效機制。

　　二、廣泛開展“各族青少年手拉手”融情實踐活動

　　結合“雙減”工作，創新活動載體，精心構建“線上+線下”各類實踐活動。通過講述黨史故事、手工剪紙、科學普及等環節，激發科技興趣，開展“民族團結一家親，同上一節科學課”活動；通過重溫伊吾四十天保衛戰戰斗歷史，探訪紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢”兵地融情活動，為各族青少年提供有教育性、思想性、實踐性的課外活動；通過培養和鍛煉學生溝通和交流交往能力，開展“你來我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農村）有個家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動，培養和鍛煉學生溝通和交流交往能力，讓學生親近自然，真正感受自然的無窮魅力。

　　三、創新載體，豐富活動內容

　　聚焦“雙減”，組織開展各類比賽，讓課堂活起來，每個兒童綻放屬于自己的青春風采；哈密市“長城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網絡比賽、青少年創意編程與智能設計大賽，提高青少年對科技的認知和初步應用能力，通過各類比賽提高各族青少年的動手動腦創新實踐能力。

　　哈密市將持續推進“雙減”各項工作，總結經驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關心關愛少年兒童成長，讓“雙減”時刻看見紅領巾的身影，聽見紅領巾的聲音。

雙減作業簡報7

　　草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。揮手寒假生活的精彩，收獲自主創作的喜悅，攜著假期滿滿的收獲，開啟新學期的征程。為了給學生的寒假生活畫一個圓滿的句號，激發學生的學習熱情，轉變學生的學習態度，培養學生的學習習慣，讓學生快速投入到緊張有序的新學期生活中，2月24日下午，德順小學舉行寒假作業展評活動，共同見證學生們的假期作業成果。

　　在“雙減”政策實施的第一個寒假，為了讓全體學生輕松、愉快、充實地度過寒假，學校針對學生實際情況，遵循多元化、科學化、生活化的原則，積極探索，大膽創新，科學整合，充分優化作業布置，創新作業形式，設計作業清單，給學生提供了內容分層，科學靈活，豐富多樣的多元化寒假作業，有習字卡、閱讀卡、讀書筆記、思維導圖、手抄報、創意手工......作業內容貼合學生假期生活，獨具趣味性、靈活性、開放性，在減輕學生作業負擔的前提下，提質增效，發展學生創新思維，提升學生綜合能力，促進學生全面發展。

　　學校老師們一直在鉆研新穎多變的多元化創新作業，熱衷于培養學生的學習興趣、創新意識和實踐能力。針對小學生的年齡特點，此次作業呈現出共同式、體驗式、實踐式、感恩式、信息式、書香式、樂園式等不同類型，孩子們可以根據自身條件與興趣，選擇性完成。經各班各科老師評選擇優推薦，學校進行評比。每個年級的作業形式多樣，各具特色，異彩紛呈，猶如一個巨大的.萬花筒。

　　通過一份份創意獨特、設計精巧、圖文并茂、個性張揚的特色作業，我們仿佛走進了一個個精彩的世界。在語文的世界里，名著經典熠熠生輝，橫撇豎捺方方正正，傳統文化璀璨奪目；在數學的世界里，統計表規范醒目，測量推算準確無誤，數學小研究趣味十足；在英語的世界里，字母單詞規范工整，英語朗讀韻味十足，繪本故事妙趣橫生。

雙減作業簡報8

　　為進一步落實“雙減”政策，切實發揮作業診斷、鞏固及育人功能，促進學生全面發展、健康成長，加速教師作業設計的科學化、規范化、專業化進程。20xx年6月14日，西安市灞橋區東城二小開展了“雙減”背景下單元作業設計大賽展示活動，陜西省灞橋教師進修學校教研員秦維、張珍老師全程進行了指導。

　　在前期初賽比拼的基礎上，來自7大學科20余名教師的作業設計案例、實踐活動案例脫穎而出，進入了本次復賽展示，展示活動分案例分享、專家指導兩個環節。

　　本次作業設計、實踐活動設計涵蓋了語文、數學、英語、體育、音樂、美術、信息技術等學科，參賽老師們都能夠結合各自學科特點和學生實際情況，從單元教學目標、單元知識結構，一日作業、實踐活動設計實施，特色亮點等方面分享展示自己設計的多元化、分層次的學生作業案例、實踐活動案例，激發學生興趣，做到落實“雙減”，減負不減質。

　　最后，經過專家們的`評審，杜雨露等教師獲得特等獎，徐海月等教師獲得一等獎，王陳晨等教師獲得二等獎。

　　道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。這是一次展示、一次思考、一次碰撞，更是一次高質量的教研，相信在今后的教育教學中，二小教師定會扎實、高效地開展研訓活動，與作業革命一起奔跑，真正實現教育教學的“減負、提質、增效”，為孩子們撐起一片發展個性的天空。

雙減作業簡報9

　　“雙減”背景下，改變單一乏味的作業形式，讓作業活起來，使學生動起來，很有必要。濮陽市第三中學積極落實“雙減”政策，在不增加學生課業負擔的情況下，設計基礎性、拓展性、實踐性的作業，促進學生全面、健康發展，促進義務教育優質均衡發展，落實立德樹人的根本任務。

　　市三中陳慶華老師認為學習不是一個狹義的概念，除了科學文化知識，還包含體育、藝術、勞動等多種技能。在她精心設計并積極組織下，20xx級6班的學生收獲了多姿多彩的暑假生活。

　　有的同學利用暑假時間觀看了不少有意義的電影，感受頗深，制作了精美的觀影卡片。

　　有的同學利用暑假時間親手種植植物，觀察并記錄下它們的生長過程，感受到旺盛的生命力！

　　有的同學利用暑假時間洗碗刷鍋、擦窗掃地、澆花種草、內務整理、大展廚藝。家務勞動使同學們真正感悟到了勞動的辛苦與父母的不易，從而增強了家庭責任感，收獲勞動喜悅，養成獨立自主的好品質。　有的同學利用暑假時間進行社會實踐，并做成手抄報《家鄉美味——舌尖上的濮陽》。

　　有的同學在暑假期間認真練習朗讀，做個優秀的“朗讀者”，錄制朗讀作品發到群里，與同學們共同走進經典，有的同學在暑假期間通過了解奧運會項目和運動員背后的故事，增長了見識，激發了運動積極性與自我挑戰的精神，點燃了體內的洪荒熱情，培養了集體榮譽感和民族自豪感。

　　心靈手巧的'同學還自己創作手工作品，體驗做手工的快樂，有了滿滿的成就感。

　　同學們為班級制作了新學期海報，對即將到來的新學期充滿了美好的期待。

　　2022年暑假是“雙減”政策后的第一個暑假，同學們參與到多樣化的實踐活動中，積極觀察、探究與合作，充滿特色的暑假作業讓我們感受到這個暑假真是充實而有意義。同學們用發現美的眼睛認識世界，觀察世界；用觸摸美的雙手，感受美，創造美；帶著美麗的心靈沐浴在陽光里，健康快樂的成長。

雙減作業簡報10

　　為貫徹落實“雙減”工作的決策部署，結合國家級優秀教學成果推廣應用課題研究，進一步提高我校教師作業設計與實施水平，20xx年4月8日，樂安縣實驗學校教研處組織成果推廣校課題組成員參加“義務教育高質量基礎性作業體系建設”項目成果全國線上培訓會。本次培訓會的主題是“分享交流作業改革理念、路徑和階段性研究成果，持續深化全國各省市義務教育作業教學改革”。

　　4月7日下午，校相關領導組織了課題推廣小組成員召開線上培訓動員會議，會上強調線上培訓機會難得，要認真學習，做好“雙減政策”背景下的相關工作。

　　4月8日下午1：00~5：00，學校教領導帶領課題推廣小組成員和相關教研組長、備課組長在學校多媒體教室聆聽了此次培訓會主會場各位領導、專家的精彩發言。

　　下午3：30~5：00，樂安實驗學校還組織了非課題推廣組成員的語、數教師分學科參加了語文分會場和數學分會場的培訓，并要求其截圖。

　　在學校的高度重視下，老師們善于學習，敢于創新，取得顯著成效。通過優化作業設計，讓學生們的時間更多，興趣更廣，學習動力更足，這正是“雙減”的初衷，也是適度教育追求學生全面發展，全人成長的育人目標。

　　通過這次學習，樂安縣實驗學校成果推廣校課題組成員收獲頗多。“雙減”背景下的'作業設計，作為一線教師，我們要經常反思學生的作業是否鞏固了新知，提升了能力，習得了方法，激發了興趣，促進了發展，要不斷提升作業設計能力，減輕學生的作業負擔。我們應該在新課程理念的指導下，根據學生的心理，興趣愛好，結合科學的理論，把作業變得活起來，因材施教。

雙減作業簡報11

　　“雙減”背景下，常熟市外國語初級中學將書本知識與生活聯系在一起，精心設計作業，鼓勵同學們靜心閱讀，加強思維訓練，通過富有趣味性、探究性、創造性的小實驗提高動手能力。

　　利用假期，同學們觀看《我和我的祖國》《萬里歸途》《長津湖》、天安門升旗儀式等，用詩歌、觀后感等形式歌頌祖國的`繁榮強大，踐行愛國主義精神。

　　初一、初二的學生自己動手用酵母發酵制作饅頭、嘗試自制綠豆芽，培養獨立動手能力。初三學生在老師的指導下完成趣味小實驗，自己動手制作動力小車、會跳的卡片、魔罐，將課內知識遷移到課外，輕松熟練運用。

　　好讀書，讀好書，讀整本書，同學們閱讀《西游記》，制作思維導圖，進一步提高思維能力、語言表達能力。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。特色作業鼓勵學生自己動手，有效連接課內課外，注重趣味性、創造性、實踐性，提升了學生的思考能力，培養了學生的探索精神。在“雙減”背景下，學校將繼續探索創新作業設計形式和內容，促進學生全面健康成長。

雙減作業簡報12

　　為穩步推進品質教學，落實“雙減”政策，切實減輕學生課業負擔，規范作業書寫質量，南寧市五象小學四年級在3月份開展了第一期學生優秀語文作業評比活動，營造同伴間共同提高的氛圍，培養良好的學習習慣，更好地提升了學生學習的積極性。

　　本次活動，由四年級語文老師根據本年級本學科作業常規標準，對班級學生作業進行統一規范要求，評選出特等獎3名、一等獎5名，進步獎2名。

　　作業少而精，自主重實效，促進學生全面發展，創造良好學習環境，一直是五象小學老師們的追求。這次活動展示了五象小學四年級同學們的風采，讓我們一起，循著“雙減”的方向，乘著品質教育的`春風，拓寬學習活動的新形式，以最昂揚的精神狀態，去迎接新的挑戰!

雙減作業簡報13

　　以實施素質教育為宗旨，體現“雙減”背景下作業設計，通過優秀作業的評選，促進教師之間的工作交流，崖窯小學于4月13日下午，舉行了學生作業展評活動。

　　同學們以班為單位，在任課老師的組織下有序地進行參觀，仔細地翻閱著每一本作業，欣賞著、交流著、學習著。

　　學校一直注重作業設置的多元化，本著以張揚學生的個性、培養學生綜合素養為原則，力求讓孩子們在豐富多彩的'實踐活動中，開闊眼界，增長生活技能，因此各學科在實踐作業、探究性作業的設計上，呈現了手工制作、繪畫、手工制作等多種形式，也體現了課后服務成果。

　　本次展評活動，評選出優秀作業一等獎各4名，二等獎10名。

　　展評活動結束后，老師們紛紛表示：在今后的教學工作中，將會更加重視作業的多元化設計，力爭讓每位學生的能力在實踐中體現，思維在實踐中發展，個性在實踐中張揚。

雙減作業簡報14

　　為了進一步落實“雙減”政策精神，增強教師研究意識，提升作業設計水平，提高教育教學質量，根據鄭州四中教學工作計劃和鄭州市成果推廣應用示范校有關安排，鄭州四中開元校區3月16日下午舉行理科單元作業設計評比活動。

　　根據活動方案，此次作業設計評比活動包含數學、物理、化學、生物4門學科，涵蓋了3個年級15個備課組，以備課組自選課題參賽。開賽前每個學科隨機抽取一個備課組參加展示。評委由學校中層以上干部、各學科教研組長組成，全體理科教師到現場觀摩學習。

　　經過現場抽簽，由高二數學、高三物理、高二化學、高三生物備課組進行展示。

　　高二理科數學備課組刁苗苗老師以《導數及其應用》為內容進行大單元教學設計，展示共分為六個部分，分別是單元內容簡介、單元作業建設整體評價、單元作業展示、作業屬性評價分析、函數單調性講座作業的分析及備課關于作業建設的思考。

　　高三物理備課組的趙自強老師以《帶電體在重力場和勻強電場的復合場中的運動》為課題從單元內容簡介、作業目標解析、本單元作業設計整體情況簡介、備課組對作業建設的思考等四個方面進行展示。

　　高二化學備課組郭帥老師以《晶體結構與性質》為課題，從單元作業設計的開放性、發展性、綜合性展開。

　　高三生物備課組申亮老師選取“細胞代謝”專題為主題，對作業內容進行整合，從考綱要求、課程標準、二輪復習規劃、單元作業目標4個面詳細闡述了本專題作業設計，通過習題訓練，鞏固基礎內容和必備知識；體驗知識點的不同呈現方式，能與生活生產相聯系，運用相關知識解決實際問題；通過訓練，感悟生物學物質與能量觀，同時提高細心審題、綜合分析、解決問題的能力。

　　鄭州四中開元校區執行校長劉繼勛在總結中講到，作業是常規教學的一個重要環節，作業設計是教師的基本能力和基本功，參賽老師根據自己的年級學情和學科特點，緊緊圍繞“雙減”政策下的作業要求，深入研究，對作業進行了科學的設計和整合，對作業設計進行了有效的優化，同時針對具體的學情和學科內容，進行了針對性很強的分層設計，并在作業設計的基礎上，對作業設計的'意圖進行了闡述，取得了良好的效果，這個活動要長期堅持下去。

　　本次活動的舉行，老師們共同探討單元作業設計，在同伴思維碰撞下，不斷探索作業設計新形勢、新路徑以適應“雙減”之下的減負提質環境，讓學生學會學習、主動學習。相信未來的實踐和探索中，鄭州四中的作業設計將進一步走向務實高效！

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