線上聽課簡

時間：2024-06-30 15:32:52 簡報我要投稿

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線上聽課簡報

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編為大家整理的線上聽課簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

線上聽課簡報

線上聽課簡報1

　　老師們在線上教學和教研上毫不停歇，而學生們在學習的路上也從未停止。

　　一、二年級以經(jīng)典誦讀、靜心習字、課外閱讀等學習活動指引為主，豐富學生的居家學習生活，有利于培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。

　　三至六年級根據(jù)《在線學習指引》要求，合理設(shè)置線上教學課程，并根據(jù)學段特點科學設(shè)計每節(jié)課時長，嚴格控制每天課時量，有效緩解學生的學習壓力和緊張情緒。

　　“道阻且長，行則將至。”面對反復不定的疫情，語文科組積極應(yīng)對，立足不同學段學生的`實際情況、潛心教研，從教學的各個環(huán)節(jié)著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學的差距。

　　“行而不輟，未來可期。”疫情擋不住我們成長的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！

線上聽課簡報2

　　課前準備，集思廣益

　　線上教學再次開啟，店子街小學語文組教師充分利用教學資源，輔助線上教學，確定教學內(nèi)容、教學及作業(yè)收集形式，反復調(diào)試教學設(shè)備，通過組內(nèi)直播試講、連線等方式解決教師在實際操作中的各種問題。

　　線上教學嚴謹扎實

　　一二年級在沒有開啟線上課程情況下，根據(jù)學生年齡特點，老師們積極合作創(chuàng)新，探索空中指導學生的新模式，老師指導每位孩子制定科學可行的作息時間表，為孩子們設(shè)計朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動、鍛煉等口頭表達和實踐作業(yè)，還嘗試指導學生繪制六頁小人書，制作《交通工具識字大全》、《多音字手冊》等靈活多樣、綜合性較強的學習活動，充分利用了QQ“群作業(yè)”的功能，及時分享優(yōu)秀作業(yè)，引導孩子自理更自律。

　　三至六年級在企業(yè)微信班級群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設(shè)法增強師生互動，充分關(guān)注在線學生的學習感受，學生參與率較高，大部分學生上課期間聽講認真，筆記詳實，學生發(fā)言積極，學習氛圍濃厚，對于不能上課的學生，課后及時電話聯(lián)系，幫助學生解決學習問題。

　　作業(yè)適量批改及時

　　課后作業(yè)布置考慮到防疫具體情況，作業(yè)布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的.重復性抄寫作業(yè)，大多數(shù)老師利用企業(yè)微信班小二及時收集并且做到細致批改，及時反饋。

　　小結(jié)反饋，且行且思

　　每一次的空中課堂都是對我們的考驗和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定，學生因設(shè)備等問題不能及時和老師溝通，個別同學作業(yè)改錯不及時等問題依然存在，今后，我們將針對個別同學的問題，尋找更好的溝通方式爭取不落下每一個學生。

　　“疫”學課堂讓我們我們攜手同行！

線上聽課簡報3

　　10月，一場疫情阻擋了我們漫步在學校的腳步。在這特殊的時期，我們又一次切換了教與學的模式——線上教學。守教育之初心，盡師者之責任，為了穩(wěn)步推進“雙減”工作，著力提升線上教育教學質(zhì)量，讓學生能夠?qū)W得會，學得好，學得足，增強師生的幸福感與獲得感，倉山區(qū)第二中心小學語文組的老師帶領(lǐng)學生們在線上開啟了一段別樣精彩的學習之旅。

　　云端不停歇，“語”你共成長

　　語文老師們以問題為導向，根據(jù)以往的經(jīng)驗，集思廣益，精心安排線上課程，緊抓學科特點開展線上教學活動。以直播課與推送《國家中小學智慧教育平臺》等學習資源的方式相結(jié)合，使學生們聚焦云課堂，打造合理有效的線上課程。

　　老師們化身主播，與學生們相見云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動，一聲聲悅耳誦讀，一頁頁課堂筆記……無不記錄了這個特殊戰(zhàn)“疫”時期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。

　　停課不停學，“語”你共求知

　　一份份書寫端正美觀、格式標準規(guī)范、卷面整潔的練習中，無不彰顯了教師對學生的嚴格要求，秀出了學生們良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，展出我校高標準的`線上教學風采。讓我們一起感受學生們展現(xiàn)的語文之美吧！

　　線上齊教研，“語”你在一起

　　為保障線上語文教學效果，構(gòu)建高效語文課堂，語文組全體老師們積極開展線上教研，應(yīng)對線上教學新情況新變化，全面細致地安排好線上教學的每一個環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年級學生特點，因材施教，遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個性輔導。

　　這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學生們上學的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。語文組的老師們將會不斷探索、共同研磨，尋求更好的教學方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開霧散，靜待平安，重返校園！

線上聽課簡報4

　　疫情就是命令，防控就是責任。近日，在全市疫情防控形勢復雜的情況下，學校第一時間啟動線上教學，對線上教學督導與服務(wù)保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學的順利開展，切實提高線上教學質(zhì)量，校、院兩級教學督導進入線上課堂開展教學質(zhì)量監(jiān)控工作。

　　教學督導針對疫情期間線上教學特點，圍繞課程思政教育、在線教學活動組織、課程教學設(shè)計、線上教學方法、線上師生互動、線上學習效果等開展督導評課，以“督”促“教”，為線上教學“問診把脈”。

　　授課教師針對當前疫情的特殊時期，課前利用圖片、視頻等教學資源對學生進行防疫知識宣講和感恩教育，根據(jù)學生的當前學習狀態(tài)適時地融入勞動教育，引導學生加強體育鍛煉。教學督導普遍認為：教師線上教學內(nèi)容完整，教師課前準備充分，大部分教師能運用多種教育教學資源和多種教學方式，幫助學生自學和主動學習，較好地開展線上教學工作。同時，教學督導也針對線上教學的普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進一步豐富教學方法，聚焦學習重難點，拓展教學內(nèi)容的.深度，注重思維的引導，注重調(diào)動學生的參與性，提高與學生在線溝通的效果。

　　通過在線聽課、線上巡查、查看教學數(shù)據(jù)等方式，督導檢查教師線上教學的情況，持續(xù)開展線上教學督查工作，對出現(xiàn)的問題及時跟蹤、反饋并處理。聽課結(jié)束后，教學督導第一時間反饋線上聽課情況，進行線上交流。督導組及時匯總、分享聽課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀案例，供大家學習借鑒。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題與任課教師溝通，幫助教師持續(xù)改進優(yōu)化線上課堂授課效果。

　　疫情當下，師生相聚云端，教學督導整體運行有序，課堂授課效果良好，達到了“線上不停教，線下不停學、質(zhì)量不降標”的教學目標。

線上聽課簡報5

　　為切實保障疫情期間線上教學平穩(wěn)運行，精準地掌握網(wǎng)課質(zhì)量，打造高效在線課堂，提高教師們的業(yè)務(wù)水平，11月30日，管城區(qū)外國語小學潯江路校區(qū)如期舉行青年教師公開課聽評課教研活動。

　　語文學科李娟老師執(zhí)教的是四年級的《為中華之崛起而讀書》一課，她教態(tài)沉穩(wěn)，精心設(shè)計教學的每一個環(huán)節(jié)，抓住課題中“崛起”一詞，讓學生理解了課題，點明了課文內(nèi)容的中心，識記生字與閱讀文本教學的時間分配合理，問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，與學生互動方式多樣，李老師憑借個人魅力和高超的教學藝術(shù)，吸引著聽課的每一位老師和孩子。

　　數(shù)學學科劉歡老師執(zhí)教的是六年級《圓的周長》一課，他從一段關(guān)于圓周率的旋律導入，讓學生在實驗中量出手中圓形物品的周長，并算出周長和直徑的比值，通過觀察周長和直徑的.比值引出圓周率，進而推導出圓的周長。劉老師的整個教學設(shè)計非常完整，重難點比較突出，本次公開課采用的是視頻會議的形式，課堂上，孩子們坐姿端正，認真思考，積極分享自己的想法和結(jié)論，師生互動比較多，取得了良好的教學效果。

　　英語學科賀珂老師授課內(nèi)容是五年級上冊《Unit 6 In a nature park 》。賀老師通過歌曲導入新課，激發(fā)學生學習的積極性。再通過復習舊知引入新知，由易到難，為同學們新課的學習鋪墊了橋梁。在單詞授課環(huán)節(jié)，挑選學生依次朗讀，檢測學生學習情況。講授對話課時，通過提出問題，層層遞進，由公園拓展至學校，及時將所學和生活實際結(jié)合，真實的情境使學生的思維更發(fā)散。整節(jié)課，師生互動氛圍良好，學生對知識的把握也很牢固。

　　課后，全體聽課老師以教研組為單位相聚云端，暢所欲言，進行交流和反饋，既肯定了授課教師的閃光點，又提出了課堂教學的改進意見，努力實現(xiàn)共同進步。

　　停課不停學，停課不停研，疫情隔斷距離，卻阻斷不了老師們對學生的悉心教導，教學路上，潯江的老師會不斷學習，繼續(xù)努力，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，不斷優(yōu)化課堂，提升教學水平。

線上聽課簡報6

　　入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個特殊時期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識在云端交匯的力量。語文組的老師們從容應(yīng)對，堅守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語文課堂，積極探索語文學科線上教學的高效之路，精心設(shè)計學習內(nèi)容，取得了良好的線上教學效果。

　　以研促教教學相長

　　“教”是實踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學質(zhì)量。為了順利開展線上教學活動，在線上教學期間，語文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學前，備課組內(nèi)對教學單元的'內(nèi)容進行深度剖析，整體規(guī)劃。解讀課程標準，分析教材邏輯關(guān)系，分析學習內(nèi)容、重難點，制定線上教學課時目標。老師們?nèi)翰呷毫Α⒓紡V益、各抒己見，共享整合資源進行教學設(shè)計，制作課件、設(shè)計作業(yè)和闖關(guān)練習題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。

　　知行合一磨礪成長

　　“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地學習，才能使自己不斷地進步。雖教學主陣地轉(zhuǎn)為線上教學，但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學工作外，積極參與新課標線上培訓活動，聆聽名師名課、研討交流。同時，老師們堅持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力，引領(lǐng)學習新風尚，營造讀寫好氛圍。

線上聽課簡報7

　　2020年的開端就注定這是一個不平凡的鼠年。一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過了一個不一樣的春節(jié)。為了師生的安全，晉源區(qū)晉祠一中積極響應(yīng)上級“離校不離師，聽課不停學，離校不離研”的'號召，從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。

　　開課前，為了保證線上開課的順利進行，八年級英語組全體教師在網(wǎng)課開始前，通過微信進行了遠程教研活動，討論針對現(xiàn)狀如何高效利用好釘釘平臺幫助孩子們完成學習任務(wù)。教研活動中老師們積極發(fā)言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經(jīng)驗。提前備課，并制定了網(wǎng)絡(luò)授課的內(nèi)容和進度。

　　這是第一次線上授課和聽課，無論老師還是對于大部分的孩子們來說，最強烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課，認真上課。孩子們在課上沒有聽懂的內(nèi)容，課后可以回放直播進行鞏固。線上提交作業(yè)，便于了解和上交情況，群通知同時發(fā)送至父母的手機，有利于家長更好的監(jiān)督學生學習。教師們每天認真的進行作業(yè)的布置、上傳、批改、答疑。作業(yè)的批改及時有效，直接反饋出學生們哪些知識還沒有完全掌握，及時掌握和了解學生的學習情況，為后續(xù)的學習提供依據(jù)。

　　當然，有利就有弊，線上的課程最考驗的就是學生們的自覺性。由于網(wǎng)絡(luò)的特殊性，孩子們的活動半徑要比線下的活動半徑大。有些同學只是在線卻不認真聽講。荒廢了寶貴的學習時間。這時的學習就需要家長及時監(jiān)督和配合。

　　看著孩子們認真學習的背影，八年級英語組教師們很感動，也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時光的父母、老師和同學們，也期待春暖花開校園相見的日子。

線上聽課簡報8

　　為進一步落實“雙減”政策，加強教師對課標的解讀、教學內(nèi)容的理解、教學媒體的運用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實有效推進教學工作，督促教師快速成長，近日，卓資山逸夫?qū)W校舉辦了線上聽評課活動。

　　12月7日上午，二年級語文組劉慧恩老師講授課文《紙船和風箏》，下午先后由四年級語文組劉坤老師講授《延安，我把你追尋》，二年級語文組車永清老師講授《狐假虎威》。最后，逸夫?qū)W校語文組全體教師和分管領(lǐng)導通過騰訊會議進行了研討交流活動。

　　在戴妍老師的主持下，三位授課教師分別介紹了自己的教學思路和教學反思，語文組全體教師和田建軍主任也各抒己見，肯定了老師們教學過程的優(yōu)點，同時也提出了各自的觀點和改進建議，授課老師認真聽取，虛心接受，為打磨一節(jié)完美的課諫言獻策，每一位老師都得到了不同層次的提高。

　　張云峰老師說，名師成長之路，既有共性，又有個性。共性成長包括字、詞、課文理解、升華等，這是每一位教師都應(yīng)具備的基本功。個性成長是指每位老師自己的'教學特色。

　　校長李根虎說，幾天聽了不同的老師講課，深深感受到每位教師都對線上授課平臺使用自如。此外，李根虎分別對3位教師的課進行點評。

線上聽課簡報9

　　天水清相入，秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽當空，而在這美如畫的季節(jié)里，我們的城市因為疫情，讓本應(yīng)是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對線上教學，這一次我們更有信心，也更加從容，昆明市第一中學附屬小學的老師們各盡其職，各顯身手，精心設(shè)計，深耕教學，守教育之初心，盡師者之責任，在提升孩子知識素養(yǎng)的同時促進家校共育，用愛和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。

　　精準施策科學引領(lǐng)

　　守方寸小屏，傾諾大用心。為了確保線上教學的高效和質(zhì)量，學校各領(lǐng)導對網(wǎng)課期間的教育教學和管理工作進行了詳盡而科學的安排，貼心的提醒，嚴謹?shù)囊?guī)劃，保障了疫情期間線上教學的順利開展。

　　學思并肩傾心澆灌

　　每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思，雖然居家，但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學生的立場上思考問題，根據(jù)上課情況適當對教學內(nèi)容進行調(diào)整，精心考量作業(yè)內(nèi)容，力求把每一節(jié)課都上好上精。

　　雖然從線下轉(zhuǎn)為了線上，變的`是上課方式，不變的是細致和耐心、責任和擔當。

　　好學善思明德立志

　　疫情下的網(wǎng)課不僅是對老師的考驗，也是對學生的磨練。線上教學磨煉著學生的耐心與意志，也考驗著學生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗，學生們的表現(xiàn)也越來越好，孩子們用他們的行動向我們證明了他們的態(tài)度和決心，即使居家也能出色地完成學習任務(wù)，積極思考，勵志進步。孩子們在為自己的未來而努力著，這不正是成長的意義嗎？

　　屏幕前認真的身影，化身忠實聽眾，隔著屏幕也不缺踴躍積極。

　　是一張張用心的計劃表，是一頁頁認真的課堂筆記，是一份份清秀工整的作業(yè)。

　　在老師眼里，你們努力的樣子，就是全世界最好看的風景。

　　疫情阻斷了師生見面，卻阻不斷師生情。因為我們擁有千里聯(lián)網(wǎng)、學習護航的激情，在信息科技的幫助下，線上教學也變得更有厚度、更有深度和溫度，讓我們一起期待，疫盡人間安，相約三尺講臺！

線上聽課簡報10

　　為扎實推進線上教學工作，加強經(jīng)驗交流，打造有效的線上課堂，20xx年12月8日下午，鄭州市惠濟區(qū)八堡小學英語教研組舉行線上聽評課活動。

　　教研組成員對谷老師的課進行了評課交流：谷老師以思維導圖引領(lǐng)unit5單元復習，設(shè)置情境從詞匯~句型~語篇寫作進行互動分模塊復習，清晰明了；通過連麥，師生互動，課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了；思維導圖貫穿前后，幫助學生梳理知識。同時教研組的老師們也提出了自己的建議：課前總結(jié)時列出主要框架，或部分內(nèi)容，讓學生自行說出具體內(nèi)容。ppt播放可采用閱讀模式，方便隨時觀看學生互動；復習的內(nèi)容較多，節(jié)奏較快，部分學生參與了互動，是否可以分成兩節(jié)課復習，讓更多的學生參與互動，投入復習。

　　緊接著英語組的老師們一起學習研讀了最近兩次的惠濟區(qū)小學英語案例分享，學習大單元教學設(shè)計的思路，對比自己的設(shè)計，取長補短，查漏補缺，補齊不足，學習經(jīng)驗。

　　云端中對話，交流中提升，教學與教研離不開琢磨與切磋。通過此次線上的.聽評課活動，促進了老師之間的探究交流，讓教師們在實踐中反思，在反思中成長，為學生的高質(zhì)量學習保駕護航。

線上聽課簡報11

　　為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，給廣大教師提供線上課堂教學的范例，促進教師間的相互交流與學習，12月12日，臨沭街道第一小學數(shù)學學科開展了線上示范課聽評課活動。

　　本次線上聽評課活動通過釘釘在線課堂進行。王茜老師進行了示范課講授，內(nèi)容是《長方形和正方形的周長》。她通過龜兔賽跑的故事引入課堂，引發(fā)了學生的學習興趣，讓學生充分感受圖形的.周長的實際意義，進而探索出長方形和正方形的周長公式。課堂上，王老師實時與學生互動，及時交流，共同探討課堂中的問題。同時，王老師特別注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生在生活中也能感受到數(shù)學的魅力。

　　課后，教務(wù)處趙秀霞主任帶領(lǐng)全體數(shù)學老師們進行了評課，分享了聽課感受。老師們結(jié)合自己的思考，各抒己見，分別談了自己對本節(jié)課的看法，并提出了修改建議。

　　線上竟風流，云端亦精彩。本次線上教學示范課為全體數(shù)學老師搭建了學習與交流的平臺，起到了很好的示范引領(lǐng)作用，促進了線上線下教學的有效銜接，為教學質(zhì)量的提升打下了良好的基礎(chǔ)。

線上聽課簡報12

　　為加強疫情期間線上教學運行監(jiān)控，夯實線上教學過程，確保在線教學質(zhì)量，自10月11日我校開展線上教學以來，質(zhì)量保障處根據(jù)蕪湖疫情防控要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，組織教學督導員進行線上聽課，著重開展線上教學督導工作，及時向教師反饋聽課意見，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整優(yōu)化。

　　教學督導員借助網(wǎng)絡(luò)教學平臺參與網(wǎng)絡(luò)課堂開展聽課活動，在監(jiān)控教師教學內(nèi)容、教學方式及教學設(shè)計的同時，也深度關(guān)注學生的學習行為與學習效果等情況，總結(jié)并評價教師的在線教學效果，形成督導反饋閉環(huán)圈，為教師提供切實有效的教學意見。

　　全體督導員采取隨機抽查的方式，對教師的`在線教學準備、教學內(nèi)容、教學過程、教學效果等進行教學質(zhì)量督導督查，切實做到“各教學單位全覆蓋”“過程全駐留”“結(jié)果全反饋”。

　　從在線聽課反饋來看，我校授課教師均能按照學校線上教學工作要求開展教學活動，絕大部分授課老師課前準備充分、上課精神飽滿，且能夠熟練使用授課平臺；學生出勤率高、聽課態(tài)度認真，課堂教學氛圍活躍、教學高質(zhì)高效。在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如個別教師采用“滿堂灌”方式進行教學，不能激發(fā)學生積極性；部分課堂的紀律維持不到位，導致學生過度活躍；教師對學生的個性化關(guān)注不夠，無法全面監(jiān)控到學生的學習行為。質(zhì)量保障處將根據(jù)以上聽課反饋，進一步總結(jié)教學存在的共性問題，加強對教師教學的指導，對學生學習的引導，確保在線教學同質(zhì)等效。

　　疫情防控期間，學校用智慧迎接挑戰(zhàn)，用行動詮釋責任與擔當，確保教學工作有序開展。質(zhì)量保障處也將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，積極面對新的挑戰(zhàn)，勠力同心、共克時艱，充分發(fā)揮教學督導員的優(yōu)勢作用，積極探索創(chuàng)新教學督導工作模式，推動疫情防控期間線上教學工作同質(zhì)等效。

線上聽課簡報13

　　疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵，師生齊聚云端共同學習。自線上課程啟動以來，我校線上教學工作已逐漸步入了正軌，眾人齊心，保障線上語文教學質(zhì)量，讓孩子們在云端亦能收獲滿滿！教師們除了開展正常的教學活動外，也在邊思考、邊探索著線上教學的實效性。

　　“聚而論道，起而踐行”。為更好開展線上教學工作，老師們每周準時相約云端，開展組內(nèi)教研會議，用智慧碰撞金點子，搜集形式多樣的教學資料，最終形成豐富的備課成果，供學生們學習使用。

　　“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”。學生是老師放在心頭的人，線上課程的'開展，雖讓師生間隔著屏幕，但是學生的學習狀況老師們積極做到第一時間掌握了解，時刻提醒。

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，不只是簡單的教書匠，在這個特殊的“大課堂”中，網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁，為了使學生線上學習有充分的保障，我校開展了“線上答疑”活動。

　　當看見孩子們發(fā)出的一個個問號變成了一個個句號，一句句“謝謝老師，我明白了”“老師，我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句：“這一切，都值得。”對待學生，我們是用心的。

　　對于老師們來說，每個學生都是一份寶藏，只不過他們的發(fā)光點各不相同。這場線上課堂的變革中，老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W生掉隊，對班里個別學生進行一對一的跟進輔導，在老師心里，沒有“放棄”二字，對待學生，我們是用愛的。

　　“念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，老師們利用各種軟件對學生的作業(yè)全批全改并且詳細記錄每位學生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改，學生們的認真訂正，共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化，這不正是師生之間無言的默契嗎？在線上教學這個特殊的戰(zhàn)場上，老師們用自己的執(zhí)著與付出，詮釋著教師的使命，展現(xiàn)著教師的擔當。

　　追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。語文學科組的老師們將繼續(xù)秉持初心，堅守云端，從教學內(nèi)容優(yōu)化，課堂學習監(jiān)管，學習效果反饋等方面深入探索實踐，以提升學生線上學習實效！

線上聽課簡報14

　　守教育初心，盡師者責任。隨著教育局深入推進“四個百分百”、落實“三在課堂”重點工作，為了加強教師對課標的解讀、教學內(nèi)容的理解、教學媒體的運用和優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，扎實有效推進線上教學，督促教師快速成長，柏樹巷小學結(jié)合實際線上教學情況，以“線上教學課例”和“線上教學技能”為切入點，開展了四場線上教學專題教研活動。本次活動主要由4名青年教師的線上課堂為例，全體教師參與聽、評課活動，全面提升了我校教師線上課堂教學實施和直播授課能力。

　　活動內(nèi)容

　　張麗潔老師帶來的音樂課《太陽出來啦》，這是一首具有濃郁的云南民歌改編，歌曲以跳躍的旋律展現(xiàn)云南人民歌唱大自然美好風光的喜悅心情。作為四年級的小學生，良好的聆聽習慣已經(jīng)初步培養(yǎng)起來，如果讓他們能夠從音樂要素方面來感知、體會、分析音樂的話，有很大困難。但是學生音樂模仿能力已經(jīng)很強了，所以從情境入手，從生活中入手，加入適當?shù)穆蓜尤ジ兄魳返男膳c節(jié)奏，讓學生在不知不覺中感受音樂的美，感受民族音樂的魅力，并且愿意嘗試把生活與音樂聯(lián)系起來。演唱時同學們興趣高昂，刻畫出了一群活潑的少年調(diào)皮可愛的嬉戲場景。

　　馮婧老師的語文課《小狗學叫》，這節(jié)課是以新奇的想象，講述了一只不會叫的狗學叫的經(jīng)歷。文章以對話的形式刻畫了人在成長過程中的一段心路歷程，不同形象暗示了形形色色的人所構(gòu)成的復雜的社會環(huán)境，文章設(shè)三種結(jié)局能讓學生有意識地閱讀課文，邊讀邊預(yù)測后面的內(nèi)容，展開充分的想象，做到預(yù)測有依據(jù)。所以馮老師在講解的時候特別注意學生的朗讀體驗，其后，預(yù)測故事的結(jié)局，讓學生體會預(yù)測的多樣性，感受邊閱讀邊預(yù)測的樂趣。同時三種結(jié)局則提示了不同的人生態(tài)度會造就不同的人生之路。透過簡單的故事情節(jié)，能給學生的人生成長做出不同的啟示。

　　楊璇老師的英語課，四年級上冊Unit3 My friends本課的教學重點在于讓學生掌握如何向別人介紹自己的朋友，通過一些小游戲（memory challenge，say opposite words，role-play)來激發(fā)學生的學習興趣，完成熱身后通過呈現(xiàn)音頻和圖片的方式講解本課需要掌握的.四會單詞及重點句型，最后進行知識拓展，以海倫凱勒的名句為基礎(chǔ)帶領(lǐng)孩子們總結(jié)朋友的重要性，達成情感目標。四年級的學生處在中高段，課堂發(fā)言和表現(xiàn)相對積極，對事物充滿探索欲，針對這個階段的學生，我選擇了多設(shè)計一些有趣的教學活動，比如游戲，挑戰(zhàn)，角色扮演和聽力練習等等，讓孩子們時刻充滿好奇心，帶著滿滿的學習激情完成本課的學習。

　　付潔瑋老師講解分數(shù)除法的《解決問題3》，本節(jié)課是稍復雜的列方程解應(yīng)用題—和倍、差倍問題，這一部分的內(nèi)容承接了前面例4和例5的內(nèi)容，不是很難，對于學生理解比較容易，本節(jié)課選取了貼近學生生活實際的題材，以籃球賽這種體育運動的例子將“和差”、“和倍”、“差倍”問題有機地結(jié)合起來。通過教師引導找出“關(guān)鍵句”“關(guān)鍵字”，寫出數(shù)量關(guān)系，再利用畫線段圖來幫助學生理解題意，列出方程。在教學中教會學生學會用數(shù)學的思維方式去觀察，去分析，逐步增強學生的數(shù)學意識。

　　對教師所授的課進行評價，是一種行之有效地研究教學的重要方法。它是一種最直接、最具體、最經(jīng)常的手段，是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施。

　　在評課環(huán)節(jié)中，全校教師對4位年輕教師的線上展示課提出了自己的建議，對于教學中的實際問題進行了分析、反思和交流，尤其針對線上教學操作、與學生怎樣互動、怎樣提高學習效率、怎樣更好的線上教學等方面展開激烈探討，共同斟酌出更好的網(wǎng)課教學方式，大家及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納提升，力爭在云端打磨出精品課堂。

　　此次教研活動為教師搭建了一個進行反思、提高的平臺，能切實提高教師的線上教育能力，促進了教師之間的交流，全面提高教師素質(zhì)，提升教師的專業(yè)化水平，促進學校教育教學工作再上新臺階。

　　在評課中成長，在反思中進步。柏樹巷小學的老師們通過線上聽評課活動，引發(fā)老師們教學理念的碰撞，促進老師間的相互交流與合作，互幫互學，收獲滿滿!