校本培訓簡報范文
在不斷進步的時代，需要使用簡報的場合越來越多，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。什么樣的簡報才經典呢？下面是小編為大家收集的校本培訓簡報范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本培訓簡報范文1
提升技能，適應趨勢，為了提升員工職業技能，提高工作效率，適應信息化的工作趨勢，商務分公司配送業務部于20xx年8月5日及6日下午在XX分公司會議室舉辦了辦公軟件應用培訓，資料涉及Excel軟件基礎、圖表制作、函數運用、綜合實例等。來自拓展中心、項目運營中心、投遞中心、制作中心的三十五位同事參加了本次培訓。
此次培訓由配送業務部項目經理XX擔任講師，采用理論講解和實例分析相結合的形式，旨在提高應用軟件基本技能。培訓主要分為四個環節：第一環節是對應用軟件培訓必要性進行簡要闡述，并對Excel辦公軟件進行介紹；第二環節是由淺到深，循序漸進地對Excel軟件操作和使用技巧進行介紹和剖析；第三環節是講師答疑，由培訓講師詳細解答同事在軟件日常使用中出現的各種問題。第四環節是互動討論，各位同事就辦公軟件日常運用及新業務系統使用問題進行了討論，提出切實的推薦。
透過本次培訓，提高了配送業務部員工職業技能，為業務數據處理帶給了更便捷的方式，掃除了投遞掃描中的操作盲點，并使得XXX業績統計更清晰透明。應用軟件技能提升，有利于日后工作的順利進行和新業務系統的推廣運用，更好地適應日益激烈的`市場競爭。最后感謝各位領導的大力支持以及同事的努力配合，使得此次培訓取得圓滿成功。
校本培訓簡報范文2
為了更好的推進我校教師信息技術應用能力提升工程工作，3月2日，學校邀請企業微信技術人員過來做專題培訓，技術人員先是給校級領導們詳細解答了關于開展信息技術能力提升工程工作上的一些困惑。
3月3日，技術人員聯同教導處組織學校各科教學骨干進行培訓，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業微信技術團隊再次應邀到我校，給全校老師做專題培訓，技術團隊在教學骨干們已經傳達的基礎上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的.疑惑，至此，老師們如火如荼的開始了新一輪的信息技術能力提升學習。
校本培訓簡報范文3
為提升教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。4月22日下午，三才中心小學全體教師在多媒體會議室進行了“信息技術應用能力提升工程技術”培訓活動。
在培訓學習中，劉盼盼老師為教師們講解了“微課設計與制作”的基本操作過程，她講解思路清晰，通俗易懂，教師們很快就掌握了“微課設計與制作”的操作技能，為以后課堂教學的運用提供了方便、快捷。
接著，林鴻泌副校長對本次培訓做了總結，他提出作為一名合格教師不僅要掌握相應的`專業知識，而且還要有應用信息技術的能力。在今后的業務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業素養。
本次培訓，讓大家深刻體會到教學模式不是一成不變的、循規蹈矩的，信息技術應用能力提升是教師專業成長的重要途徑，時不待我，教師需緊跟時代，以“活到老，學到老”的姿態，抓住每一次學習機會，給自己充電，讓生命精彩。
校本培訓簡報范文4
為推廣校本培訓工作先進經驗，加快中小學教師專業發展進程，推廣先進學校和先進個人的優秀成果，經區教體局研究決定，xx區教育研究指導中心于xx年1月22日在xx六中召開了xx區中小學教師校本培訓工作會議。
大會首先進行的'是先進學校校本培訓成果展示。與會人員齊聚展臺前觀看了xx小學校本培訓檔案，xx小學還制作了校本培訓成果展示板，該校廣大教師在校本培訓中團結協作、攜手共進。開發了《小學生養成教育》、《剪紙》、《古詩詞誦讀》、《腰鼓》等校本學科課程。還開發編輯了《xx小學校本培訓課程教材—英語篇》、《書法篇》、《簡筆畫篇》、《學習習慣篇》、《路隊展風采》、《信息技術篇》等6本校本培訓用書;xx一中、實驗中學、xx街道xx小學分別以專題片形式展示了校本培訓成果;xx街道進行了校本培訓工作成果交流;區教育研究指導中心李秀云主任就xx年校本培訓工作進行了總結。會議由區政府副主任督學、人事科科長朱丕需主持，各中小學分管校長、教導主任、各街道教委辦分管主任、教研室主任共計200多人參加了大會。最后教體局崔顯華副局長強調：學校是校本培訓的主陣地，各單位要提高對校本培訓的認識，科學規劃好校本培訓工作，積極行動起來，將校本培訓作為教師專業發展的主要途徑，常抓不懈。
這次中小學教師校本培訓工作會議，全面總結了我區校本培訓工作的先進經驗，匯聚了廣大教師的工作智慧和專業技能，是我區中小學教師專業發展工作的一項重要內容，有效促進了我區教師教育工作的全面發展。
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