同課異構教研簡報

時間：2025-01-02 17:25:03 雪桃簡報我要投稿

同課異構教研簡報（精選22篇）

　　在學習、工作、生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。那什么樣的簡報才具有啟發意義呢？下面是小編收集整理的同課異構教研簡報，歡迎大家分享。

同課異構教研簡報（精選22篇）

　　同課異構教研簡報 1

　　課堂是教師和學生共同成長的土壤，為了充分調動我校數學教師積極投身于教學改革，切實提高教學教研水平，本學期教研月組內磨課階段，數學組開展了同課異構教研活動。

　　倪華平和馬萍兩位組內青年骨干教師就《直線與圓的位置關系》分別進行了課堂教學展示，兩位教師根據自己對教材的研讀，結合學生學情，精心設計了課堂教學。

　　兩節課從引入到探究再到練習，都有很多共同之處。課堂的整體把握都很好，都比較注重數學思想的體現。馬老師的課堂比較嚴謹，關注學生的思維方法、思維習慣的培養。倪老師的課堂比較活躍，關注課堂文化的滲透，充分調動學生的積極性。兩位老師對多媒體的運用都比較嫻熟，整合的比較到位。

　　兩位老師對課堂細節的處理還有點改進的地方，比如，課堂的探究似乎并沒真正激發學生的`思維，課堂的文化滲透也只是蜻蜓點水，教師要給學生一碗水，自己要有一桶水，想要教好學生，就必須有更豐富的知識儲備。所以教師的知識儲備一定要優于學生。教師也要不斷地進行知識更新，進行學習，增加自己桶里的水，這樣才能滿足學生的要求。

　　課后組內教師對這兩節課進行評課，發表各自的看法，提出改進的意見，盡量找到上好這一節課的最佳模式。

　　“江平視野闊，風正好揚帆”。學無止境，教藝無涯。我校數學組老師們正滿懷希望，積極進取，團結合作，以扎實的業務功底，逐漸形成自己特有的教育教學風格。

　　同課異構教研簡報 2

　　20xx年9月28日下午，河南省遠程教研活動在藝體中心報告廳舉行。本次教研活動由永城市第一高級中學蔣超英老師和河南省實驗中學趙理森老師采用同課異構的形式圍繞著物理新教材必修一第二章第四節《自由落體運動》來展開。展示完畢后由河南省實驗中學楊福合老師對教研活動進行建議指導。

　　在本次教研活動中，蔣超英老師和趙理森老師依次展示了自己對于自由落體運動一節的課堂設計，通過觀看兩位教師使用不同方式講授同一節課，在座的各位教師和學生都收獲頗豐。授課完畢后，楊福合老師針對兩位教師的課堂表現與講授內容進行總體評析，從兩位教師教授課程的教材同、理念同、目標同與方向同及設計、構思、創新等方面的不同開始，歸納教師在授課時需要異中求同，同中求異，四同八異，求同求異。

　　普朗克曾說：“物理定律不能單靠思維來獲得，還應致力于觀察和實驗。”為了學生能夠對自由落體運動以及自由落體加速度有更加清晰的認識，趙老師把分組實驗帶進課堂，利用導學案引導學生們使用打點計時器來計算鄭州本地的重力加速度。

　　本次網絡教研活動最后，楊老師表示要基于物理學科核心素養確定我們的教學目標，要從新課程結構視域下把握我們的`教學內容，講述了我們該如何從物理核心素養出發選擇教學方式，要通過問題解決促進物理學科核心素養目標的實現。物理教師應該把信息技術和物理課堂高效融合。

　　本次教研活動內容充實，生動有趣，在座的各位物理教師受益匪淺。教育之路漫漫，育人之心灼灼。新課程改革和新教材的出版對于教育提供了新的方向，我校全體物理教師將不斷學習探索，教育引導學生在學習的同時，樹立高遠志向，歷練敢于擔當，認真探索，敢于實踐的精神態度。

　　同課異構教研簡報 3

　　“教而不研則淺，研而不教則空”，為了提升教師解讀教材、把握教材的能力，切實提高課堂教學的實效性和高效性，20xx年11月29日下午，江蘇師范大學附屬中學初中部數學組開展了“新課標理念下的初中數學課堂建構”主題教研活動。

　　本次活動有幸邀請了徐州市教科院數學教研員疏嘉主任、礦大附中張海濤老師來到現場。活動分為“同課異構”和專家講座兩大部分，此次“同課異構”的課題為蘇科版七上《角》，由本校張貝習老師和礦大附中張海濤老師分別進行精彩的課堂教學展示。針對同樣的教學內容，兩位老師從不同的角度展示了不同的教學風格。張貝習老師的課堂較好地體現了教材編寫的意圖，探究活動層次清晰，讓學生在觀察和操作的過程中逐步培養思考能力，提升探究意識。

　　張海濤老師現場展示了省優質課獲獎作品，她從類比線段出發，提出問題及研究路徑，幾何畫板的動態演示體現了“始邊易得，終邊難求”，巧妙地突破了本節課的難點。整節課精心打磨，語言精煉，學生活動豐富，采用參與遞進式活動，完成“引規”之旅，類比思想貫穿始終，充分體現了新課標理念下的大單元教學，令現場觀摩的老師們贊賞有加。

　　教學構思異中存同，同中求異，兩位老師各具特色的.生本課堂，賦予靜態教材以生命活力，塑造各具特色的創造性課堂，為師生們呈現了高效課堂的精彩魅力和濃濃的數學味道。

　　疏主任為全體老師帶來了《依據課標，研讀教材，理解學生——20xx年市區評優課后記》的專題講座。首先，疏主任詳細分析了兩節課的異同之處，完整地評析了每位老師的教學環節優缺點，并給出了有針對性的完善建議。接著，針對剛結束的徐州市區評優課，疏主任對不同課題的比賽情況逐一展示并做了詳細評析，重點對比了部分參賽老師的板書，強調數學語言的準確性。疏主任從教材編寫、板書設計、知識網絡建構等方面做了專業的指導，為老師們的專業成長提質賦能。

　　本次教研活動內容充實，有深度、有高度，在專家的指引下，老師們的思維在交流中碰撞，達到了優勢互補、相互切磋、共同提高的目的。在今后的教研中，數學組將繼續研讀新課標，拓寬眼界，借助團隊力量砥礪奮進，努力實現“減負增效”的教學效果。

　　同課異構教研簡報 4

　　為積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，深入領會《幼兒園3-6歲兒童學習與發展指南》，提升教師數學教學的組織與指導能力，石竹幼兒園在12月19日上午開展了《玩數學》教學研討活動。

　　本次教研旨在通過觀摩課例，探討數學教學活動中出現的問題、存在的困惑作出診斷，進而提升教師的教育教學水平。在教研互動中，有經驗的分享、觀點的碰撞、有親身參與體驗，這樣的互動教研模式，深受大家感動和喜歡！

　　此次活動第一部分是課例觀摩，由陳小橋老師帶來的小班數學活動《認識白天和黑夜》和黃素云老師帶來的中班數學活動《復習幾何圖形》。活動中兩位老師都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的年齡特點將枯燥的數學活動融入到游戲活動中。教師能以幼兒為主體，注重啟發幼兒的自我探索、自我思考、自我表現。幼兒對活動興趣濃厚，參與活動的積極性很高。

　　教學活動結束后，參加此次教研的老師們根據課程評價工具的不同項目開展了積極的討論。對教學活動的目標、內容、教學方法等進行了細細的推敲。任何一節課都不可能是完美無瑕的.，通過教研老師們能發現問題，找出不足，以及從中找出亮點和值得大家學習的地方。

　　討論結束后，各老師提出問題，教師們根據教學中的困惑進行研討，大家暢所欲言，言無不盡，使許多疑問、教學難點等問題都得到解決，把整個教研活動推向了高潮。

　　教師們在研討中互相學習、揚長避短、共同提高，最大化的促進了教師的專業成長和推動數學研討的深入開展。通過教研交流，執教老師受益匪淺，相信我園教師也會在此基礎上不斷的提升教學能力。

　　同課異構教研簡報 5

　　為進一步推進基礎教育優質均衡發展，貫徹落實《四川省人民政府辦公室關于印發新時代深化改革推進基礎教育高質量發展實施方案的通知》文件精神，加快義務教育優質均衡發展和城鄉一體化，優化區域教育資源配置，促進教育公平，辦人民滿意教育，根據廣安區教科體局【20xx】135號文件要求，東方小學與龍安小學、肖溪小學、蒲蓮小學結成“共同體發展”聯盟學校。

　　東方小學充分發揮黨建引領作用，積極探索黨建與教育教學深度融合的發展模式，緊緊圍繞“減負、增效、提質”的目標，深化課堂教學改革，推動“雙減”政策下高效課堂的踐行力，提升教師的教學能力和教研水平，讓“雙減”政策真正落地生根。近日，廣安區東方小學校義務教育優質發展共同體“同課異構”競賽課活動在東方小學舉行。

　　此次活動，東方小學采用線上線下同時進行的方式，營造出了濃郁的教研氛圍。“共同體發展”聯盟學校領導及教師代表到現場觀摩并參與研討；結對學校——南潯錦繡實驗學校、南潯湖師附小、重慶潼南小學、劍閣縣公興小學進行線上觀課交流。活動分為課例展示、評課議課、專家引領、活動總結四個環節，廣安區教師發展中心領導蒞臨現場指導。

　　數學專場活動由東方小學數學名師工作室王小燕老師主持。唐紅梅老師、謝莉莉老師、蔣燕老師共同執教西師版數學三年級上冊的《認識周長》，三位老師根據自己對教材的研讀，結合學生的實際情況，精心設計課堂教學，展示了教師良好的`數學素養和扎實的教學基本功。

　　語文專場活動由東方小學語文名師工作室領銜人雷光瓊老師主持。同一堂《為中華之崛起而讀書》，陳昀老師的課堂教學環節緊湊，從學生角度出發開展教學活動，充分調動孩子們的學習積極性；譚宇迪老師的課堂則尊重孩子的自主意識，讓學生在輕松的氛圍內學習知識。兩位老師的課堂做到了“同中求異，異中求同”。

　　音樂、美術專場活動由東方小學王小波老師主持。陳果老師、王妮嘉老師共同執教《瑤山樂》，兩位老師根據新的課程標準，將新的教學理念運用到不同的課型中，同樣的主題，別樣的精彩；任燕老師、蔣伶莉老師共同執教《筆的世界》，多維的角度、迥異的風格、不同的策略，讓聽課教師大加贊賞，回味無窮。

　　課后，東方小學名師工作室成員和幾位上課老師通過答辯點評的方式進行了評課議課。參與同課異構的教師分別闡述了自己的教學設計思路、設計意圖及課后反思。廣安區教師發展中心的領導分別對這七節課從活動目標的落實、多領域多學科的整合和學生的表現等方面進行了精彩的點評，對執教者給予高度的評價，也提出了寶貴的建議。

　　使命呼喚擔當，實干成就未來。東方小學義務教育優質“共同體發展”聯盟學校將以此為契機，踔厲奮發，篤行不怠，共謀教育發展之路，真正踐行“共研、共創、共享”的發展理想。揚帆起航，我們正奮進在更壯闊的征程；乘勢而上，我們將為城鄉教育優質均衡發展互幫互助，共同努力，取得更優的成績！

　　同課異構教研簡報 6

　　高效的課堂效果是“雙減”政策背景下提質減負的關鍵，我們要在形式多樣的數學教學探討和教研活動中取長補短、群策群力，努力提升教學技能，提高教學質量。為全面落實“雙減”工作要求，貫徹課堂變革理念，11月4日下午，廬山市第一小學數學組在教務處的指導下組織開展課堂觀摩活動——同課異構。

　　全體數學老師參與到此次同課異構活動中，一起觀摩了周晴老師和白芳群老師執教的《認識鐘表》。

　　《認識鐘表》一課是義務教育課程標準實驗教材一年級上冊第七單元的內容。

　　第一堂課，周晴老師在教學中，充分利用學生已有的知識，循序漸進地引導學生認識鐘表、撥整時，由感性到理性。為了更好的抓住重點，突破難點，老師出示三個表示不同時刻的鐘面，學生通過觀察對比、討論交流，最后達成共識：這三個表示不同時刻的鐘面的分針都指著12，引導學生總結出當分針指向12時，時針指幾就是幾時的認讀方法。

　　第二堂課，白芳群老師根據低年級兒童的年齡特點和心理特征，創設生動有趣的活動情境。課一開始老師說這節課我們要認識一位新朋友，通過一個小謎語猜猜新朋友是誰，一下子就吸引了學生的注意力，調動了他們強烈的'學習興趣。并巧妙地過渡到鐘面的認識，圍繞“鐘面上有什么？”引導學生仔細觀察鐘面，學生交流發現自然而然地完成了對鐘面及時針、分針的認識。

　　兩位老師都注重數學與生活的密切聯系。數學源于生活，他們在教學本課時從學生已有的生活經驗出發，從生活中找數學，在生活中用數學，充分調動學生的學習積極性，由此對數學產生興趣和親切感。利用真實、具體的生活場景，鞏固認識整時的方法，也使孩子感受到時間和生活緊密相連。比如出示小明上午9時在看書，晚上9時在睡覺，同一個時刻卻在做不同的事情，感受一天中有兩個9時。這樣既聯系了學生生活實際，又突出了應用意識和實踐能力的培養。

　　兩位老師雖然上的同一個數學內容，但完全展示了兩種不同的教學風格。周晴老師教學思路清晰、教態自然。給學生充分時間去觀察、操作、探索，讓學生通過自己的努力去發現知識、掌握知識。周老師還設置了有趣的游戲環節，加深對鐘表知識的認識。課堂有序，學生發言積極正確，鼓勵性的語言不斷。

　　白老師敢于放手，學生有寬松的想象空間，還給學生充分時間去觀察、操作、探索，讓學生通過自己的努力去發現知識、掌握知識，注重學生板演，再集中講解示范，面向全體學生，注重個性差異，倡導合作學習。白老師還會多問幾個“為什么？”讓學生用“因為……所以……”來描述時間，讓學生在語言表達中認識時間。白老師還巧妙處理教學中的突發事情，及時解答學生疑問，課堂盡顯童真童趣。課堂上學生思維活躍，氣氛熱烈。

　　精彩的觀摩活動讓在場老師們收獲滿滿，讓老師們真切地感受到“雙減”之下如何向課堂要質量，如何在課堂教學中促進學生真正的發展。

　　教務處組織全體數學老師聽課、評課，大家共同學習，集體評議，攜手共進。

　　課堂教學是學校教學的核心，是培養學生綜合素養的關鍵。“雙減”對教師提出了更高要求，本次教研活動讓大家在思考與收獲中砥礪前行，推動“雙減”理念進一步落地落實。

　　同課異構教研簡報 7

　　為切實加強智慧課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，幫助科任教師更為合理地進行教學內容的處理，教學方法的選擇，教學流程的設計，教學媒體使用，深入研究課堂教學的有效性。近日，西關小學舉行數學組同課異構教研活動。

　　在活動中，每個年級至少2名數學教師參加同課異構，其中優勝者參加學校的優質課競賽活動。

　　馬洪霞執教的是六年級數學《倒數的認識》第一課時。馬老師的課前鋪墊細致入微，她用倒影的漢字和圖片引入新知，這種形象示意法讓學生對倒數有了直觀的認識。為了使學生深入了解倒數的意義，馬老師引導學生舉了大量分數的例子，并通過觀察、計算等方法使學生明確“互為倒數的兩個數的乘積是1，倒數的兩個數把分子和分母顛倒位置”。鞏固環節的習題緊扣重點，教師關注了學困生，進而發現問題，解決問題。

　　馬美紅執教的也是六年級數學《倒數的認識》第一課時。馬老師精心設計了一組算式，讓學生通過計算發現積的規律，此時她并沒有急于總結歸納出倒數的概念，而是給足學生自主學習的時間，讓他們觀察算式、結果，并思考有什么發現，通過師生一系列的互動問答，讓學生發現互為倒數的數有何特點，然后出示了概念，接著讓學生討論倒數的求法。這樣的教學方法使得學生能很好地掌握倒數的知識，也充分調動了學生自主學習的`積極性，提升了學生自主探究知識的能力。

　　丁麗萍執教的是三年級數學《噸的認識》第一課時。丁老師從出示生活中常見物品的圖片、學生已有的生活經驗和認知能力出發，讓學生初步形成概念的表象，為下一步充分感受和體驗噸打下堅實的根底。練習環節教師主動尋找數學知識與生活情景有機聯系的切入點，靈活地開展教學，使枯燥的數學問題生活化，同時加深了學生對概念的理解。

　　馬蘭英執教的也是三年級數學《噸的認識》第一課時。馬老師緊緊圍繞生活是數學的源泉這一原則，大量運用了學生熟悉的生活素材，讓學生借由生活中的例子感受噸、認識噸、運用噸，這不僅幫助學生深刻地建立了噸的概念，也使他們深切地感受到了數學與生活的密切聯系。課堂上教師幽默的語言使學生精神放松，思維活躍，不僅加深了對知識點的記憶，也使他們在學習中感受到無比的樂趣。

　　馬光程執教的是一年級數學《減法的意義》，馬老師在整堂課的教學中為學生提供形象的學習材料，激發了學生的學習興趣和求知欲望。他采用創設情景，觀察發現等方法，組織學生進行自主探索，合作研討，幫助學生掌握減法的計算方法，培養了學生的自主學習意識和創新意識。

　　楊子君執教的也是一年級數學《減法的意義》。楊老師的練習設計多樣、層次分明、鞏固有效，在練習中，楊老師通過涂一涂、說一說等不同形式，不同梯度的練習，由易到難，從認識規律，發現規律，應用規律到創造規律，讓學生所學的知識得到了鞏固。精心設計每個練習，有針對性、鞏固性和實效性，給學生的思維發展提供了足夠的空間，培養了學生的創新能力，很好地體現了教師的引導作用，讓學生成為整堂課的主體。

　　張志云老師執教的是二年級數學《認識線段》。張老師本節課注重數學與實際生活的聯系，讓學生明白數學來源于生活，并應用于生活。同學們利用自己在課堂中的實際操作，能直觀形象地感觸到知識的來源。在熟悉線段這一抽象的概念時，老師先示范操作，再放手讓同學們自己操作，讓同學們在拉線操作的過程中體會線段的特征，同時，教師帶領學生尋找身邊的線段，摸一摸，指一指，說一說等活動的開展，有助于讓同學們將數學與生活實物進行聯系。

　　“同課異構”活動的開展，不僅讓老師們看到同一內容的不同處理方式，更主要的是為我們提供了思考的機會和探究的空間，使我們經歷比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達到了優勢互補，相互切磋和共同提高的目的，有效地促進了教師專業化成長。老師們通過這次活動受益匪淺，大家能在這樣的互動中進行比較，在比較中積極反思，在反思中得以提高。

　　同課異構教研簡報 8

　　為推進課堂教學變革、促進教師專業發展、切實推動教育教學質量提升,11月21日,南寧市第一中學、南寧市第四中學、南寧市第二十六中學在南寧市第二十六中學聯合開展了普通高中新課程新教材實施“教學評一致性”校際課堂教學展示暨聯合教研活動（美術專場）。南寧市美術中心組成員蘇日旦老師參與指導。

　　本次教研活動由韓菊莉、梁宇珍、莫恒山三位老師以同課異構的形式對課程《美術家眼中的自己》進行教學展示。三節展示課例精彩紛呈，無論是教材的.發掘和教學策略的選擇，還是問題的設計和課堂氛圍的營造，都呈現出三位老師各自的授課風格。

　　南寧市第一中學韓菊莉老師以朋友圈為話題導入展開教學，通過給倫勃朗畫像排序，引導學生從藝術家的人生軌跡中觀察作品的手法變化，深入淺出地講解了中西方自畫像的創作風格、技法、象征物品的運用及不同特點，引導學生進行創作。

　　同課異構教研簡報 9

　　為提高教師專業素養，提高課堂教學質量，促進教師專業化成長。20xx年10月24日至10月25日由新疆樹人教育咨詢評價中心和新疆初中課堂教學改革聯盟共同主辦的初中課堂教學改革聯盟語文、物理學科同課異構比賽及研討活動在焉耆二中如期舉行，本次參會人員由初中聯盟學校、觀察員學校選拔的語文、物理學科教師參加。

　　10月24日上午10點在焉耆縣第二中學進行啟動儀式，由焉耆二中孟彥君校長主持，焉耆縣教育與科學技術局黨委書記李建春作了重要講話，并且有石河子教育局教研室主任粟克冰、自治區教科院語文教研員新疆教育學會辦公室主任王耀芳老師代表參會。

　　在開幕式后，老師們聽取了粟克冰專家代表課改聯盟作的《觀課、議課的思考與實踐》為主題的講座，他用幽默的語言及生動的表述，并通過案例和課例闡述了觀課議課與傳統的聽評課的'區別，給各位老師在接下來的講課，聽課和研討提供了多一種的思路和理念。

　　此次比賽分為語文和物理兩個學科，分別在焉耆縣第二中學的德馨樓一樓教室和德馨樓三樓物理實驗室兩個分會場同時進行，共有來自新疆各校備課組長、年級組長、校級領導、老師 355 人參加。

　　10月24日下午進行的是七年級語文、物理學科的同課異構比賽，10月25日上午進行的是八年級語文、物理的同課異構比賽。各位參賽的教師根據“以學生為本的有效課題”為準確定位教學內容，采用自主、合作、探究等形式，運用情境化教學策略，進行了45分鐘的同課異構教學展示。并且焉耆二中通過現場直播的方式將語文、物理兩個分會場的比賽現場分享給更多想要觀摩課堂的老師們。

　　語文課題為七年級《文言文》、八年級《議論文》，各位賽課老師在此范圍下，自選課題進行講課。參賽選手展示完畢之后，語文學科專家王耀芳老師進行了總結點評，并為優秀教師頒發了一等獎和二等獎。

　　同時，物理的同課異構比賽也進行的十分順利，教師們對七年級《光的反射》、八年級《變阻器》兩個課題進行了課堂教學。最終由物理專家粟克冰老師總結、點評，為優秀教師頒獎，并鼓勵他們為此次同課異構活動作出的精彩講授，粟老師的點評也讓在場教師收獲了不少教學經驗。

　　通過舉辦本次評比活動，將極大程度上強化語文、物理學科的學術研究，提升教師駕馭課堂教學、活動教學的能力和水平，提高學科教學質量。

　　通過此次教學的形式、生動的教學語言、獨特的教學設計，老師從不同層面反映自己對同課異構賽課的認識，以及在實施過程中所折射的教育思想、教學理念和學術指向。參與活動的老師們也表示通過此次活動收獲頗多，希望能舉辦更多此類活動，可以幫助更多的教師獲得提升和進步，也讓全疆各校老師之間也可以不斷交流經驗。

　　同課異構教研簡報 10

　　為了進一步提高教師的專業素養，夯實教師駕馭課堂教學的能力，城區二中數學教研組在本周一上午開展了九年級數學“同課異構”公開課教學活動。

　　課前兩位老師做了充分準備，通過學生自主學習、合作學習、探究學習，達成教學目標。兩節課，老師們激情飛揚，諄諄善誘，適時點撥;學生們認真聽講，合作交流，積極發言，營造了平等、和諧、民主的課堂氛圍。

　　“重引導”，白永霞老師在課堂上遵循學生的認知規律，充分發揮教師的引導作用，通過多媒體演示、實物圖例等活動設計調動學生積極性，給學生動手、動腦的機會，變被動學習為主動學習，啟發學生通過猜想、實驗、討論，分析出圓的`切線判定定理，并進一步引導學生運用本節所學，解決生活中的實際問題。

　　“重探索”， “探索是數學教學的生命線”，王波老師結合學生心理發展特點及認知水平，充分體現“教師是教學活動的組織者、引導者、合作者，學生才是學習的主體”這一思想。引導學生將文字語言結合圖形語言轉化為幾何語言，并且對圓的切線判定定理進行了詳細具體的探討，學生學習興趣濃厚，氣氛熱烈，充分展示了數學課堂的魅力。

　　這次同課異構是提升數學學科教學水平的新起點。在此次觀課議課活動中，老師們都紛紛表示，要認真對待不同的意見和建議，反思自己的教學活動，在自己的課堂教學中借鑒、應用好的教學方法和手段，增強教學效果，提高教學質量。

　　同課異構教研簡報 11

　　高陵區教研室5月18日在廟西中學舉辦初中八年級道德與法治課教學方法“同課異構”研討課活動，廟西中學鄧西樓書記、全區八年級道法老師18人和區教研室思政教研員靖茹、徐小青兩位老師全程參與活動。

　　廟西中學王艷麗老師利用視頻導入，選材豐富，設計新穎，采用板塊式教學，不斷拋出問題，激發學生探究興趣，角色扮演讓學生身臨法理之中，課堂既有理性又有溫度。

　　藥惠中學王婭娟老師運用大量鮮活生動的精彩案例及相關視頻，使大家對教材的編寫意圖、編排邏輯、教法、學法等方面都有了深刻的認識，使大家更加明晰如何更好地掌握教材、獲得有效駕馭課堂能力的方法、舉措。

　　課后王艷麗和王婭娟老師分別對自己兩節課進行反思。對自己能把教材和知識點用視頻形式呈現，采用鮮活素材學法知法，感覺課程美味豐富；同時對自己知識儲備不足，膽怯緊張，時間把握上還要改進。

　　來自全區初中的十幾位思政教師智者見智，仁者見仁，充分發表自己從這兩節課中得到的.啟示，同時對教材教法提出疑惑。四中陳小莉老師從備課、上課和課后活動分享了經驗，大家受益匪淺。

　　兩位教師展示的《堅持依憲治國》同一內容兩節課，受到同行們高度贊譽，由區教研室思政教研員靖茹老師和廟西中學鄧西樓書記頒發證書，以資鼓勵！

　　同課異構教研簡報 12

　　秋天是一個美麗的季節，是一個收獲的季節，對于身處教學一線的教師們來說，秋天更是一個“耕耘”的季節。為了全面提升教師的專業素養,實現優質資源共享,促進校際間的合作交流。20xx年10月19日，在實驗學校副校長張國華、教導處副主任于海瑞的帶領下，我校八年級語文數學組的周冬清和劉麗老師及其他領導老師來到聯盟學校孝直中學，與聯盟學校的'老師開展同課異構的教學展示。

　　課后，學校領導及聽課的教師分別從教學設計、課堂內容、學生狀態等方面對幾位老師進行了點評，對老師們的精彩課堂給予了肯定。老師們紛紛表示要積極吸收雙方課堂上的亮點，不斷優化自己的課堂教學內容。

　　同時，借著本次同課異構課堂展示的機會，我校與孝直學校的相關領導就最近頗受大家關注的落實“雙減五管”工作進行了交流討論，副校長張國華表示要真正把“雙減”政策落實下去，減輕學生、老師的負擔，要追求“減量不減質，全面促發展”的新理念。聯盟孝直中學的領導也表示要加大與實驗學校的合作，爭取同步伐，共進步。

　　最后，實驗學校和孝直中學的老師紛紛表示希望以后多開展此類的交流活動，爭取以研促教，以教促研，為自己以后的教育教學工作注入新的生機和活力。

　　同課異構教研簡報 13

　　為加強校際、教師之間的相互交流與合作，提高教師的課堂教學水平和教學質量，發揮優秀教師的引領示范和輻射作用，10月20日，長沙市望城一中觀音湖學校、白箬片區校聯合開展同課異構教研活動。岳麓區教師發展中心主任、中學數學教研員向利平，物理教研員陶國軍、美術教研員楊群芳，白箬片區校校長徐建偉、主任楊宗義，白箬中學校長李景滔、教務處主任謝燦紅、數學教研組長李敏、理綜教研組長邱淑珍以及望城一中觀音湖學校全體班子成員出席此次活動。

　　當天，在望城一中觀音湖學校開展了教研會議，該校副校長向朝輝主持會議。學校教師發展中心主任孫亮亮對聽課、評課工作安排進行了解說。

　　望城一中觀音湖學校校長周圍就學校的'現狀和規模進行了介紹。此次教研活動旨在促進學科發展，以活動促進教研，同時帶動區域發展，形成良好教育品質，讓學科核心素養在學校落地生根。他希望，借此活動能實現互學共研促提升，打開教學新思路。

　　白箬片區校校長徐建偉分別從區域聯動、城鄉融合、同課異構、專家引領四個方面，簡要介紹了此次活動的特點。同時，對聯合教研活動的常態化發展表示期許，并表達了對望城一中觀音湖學校乘勢而上，辦出規模、辦出品質的美好祝愿。

　　活動中，白箬片區校與望城一中觀音湖學校教師就《汽化》《剪紙》《合并同類項》進行了同課異構。授課教師準備充分，帶來了一堂又一堂精彩的課程。

　　課后，聽課教師分別進行了扎實的評課議課。每位授課教師分別說課、談反思；聽課老師進行了細致全面深入的評課，提出了許多寶貴而中肯的建議；區教研員進行了專業而深刻的點評指導與總結。

　　望城一中觀音湖學校相關負責人表示，通過此次同課異構教研活動，推動了教師的專業化成長，形成了以教促研，以學促教的良好氛圍。

　　同課異構教研簡報 14

　　為踐行思維型教學理論，探索新時代教育教學方法，進一步提高教師的教學水平和教學能力，促進教師之間的互助提升，鄭州一中教育集團紫荊中學數學教研組舉行了同課異構活動，由鄧強，徐騰飛，杜麗娜三位老師分別進行了《三角形中的內角和定理》的同課異構，11月16日下午，全體數學老師在釘釘舉行線上教研活動。

　　首先是教學設計，三位老師各有特色，異彩紛呈。

　　鄧強老師的教學設計精巧，流程清晰，重點突出。注重學生思維品質訓練，側重學生能力培養，充分展現出青年教師個人教學魅力。

　　徐騰飛老師教學注重新舊知識貫通融合，教學過程精準把握設疑方向，教學延伸充分拓展學生思維空間，教學總結及時有效又升華技能方法。

　　杜麗娜老師通過復習舊知識導入，在課堂教學中充分發揮學生的主體作用，立足教材，對三角形外角的'概念進行了準確深入的分析講解，課堂駕馭能力高超，令人印象深刻。

　　其次是精彩評課環節，鄧西云老師對三位老師給予了高度評價，認為三位老師教學支架充足，教學環環相扣，層層深入。同時又給予了中肯的建議，建議老師們要更注重領會教材意圖、深入解析教材例題，緊抓教材概念，突出本質特征，避免教材示例復雜化。馮劍老師特別強調教學過程中雖可依靠信息技術提升教學效率，但也要讓教學落地生根，教學內容應依據學情展開，真正提升學生的能力，讓知識技能、思想方法、核心素養齊頭并進。

　　最后，教務主任徐偉老師做總結性發言：鼓勵數學組新老師多向有經驗的教師學習，多聽多看、多參與教研活動，在不斷嘗試中逐步完善、穩步提升、形成風格、彰顯特色。

　　同課異構教研簡報 15

　　近日，西電附中“名校+”共同體以“同奮進，共發展”為主題開展了同課異構課例交流活動。西電附中和西安市第五十三中學的4位老師以附中高二年級為主場在地理和物理學科中進行了風格各異的課堂教學展示。老師們依學情設計教學，依教材創設情境，依課標整合教材，在“同課”下展現風采，在“異構”中彰顯特色。

　　西電附中老師牛樂樂和西安市第五十三中學老師雷寶定地理教學的.課題為世界地理第二節第二部分《氣壓帶風帶對氣候的影響》。牛老師以麥哲倫環球航行設置“一境到底”的主題情境，引導學生在探究活動中構建知識體系。翻轉導學、學生展示、師生評價、思政育人，教學方法多樣態，喚醒學生思維意識，培養學生探險精神。雷老師以卡塔爾世界杯為導課時尚新穎，激發興趣。學生活動分組清晰，任務明確，學生展示點評適時，總結到位。引導學生在表格呈現，地圖示意中增強讀圖分析能力。

　　西電附中老師陳茜和西安市第五十三中學老師楊俊物理教學的課題為選修3-1《運動電荷在磁場中的運動》。陳茜以問題為導向啟發學生深度思維，以實驗觀察為切入點培養學生模型建構、科學推理、科學論證的能力。楊老師以回顧引新知，以案例授學法，討論預測、實驗證明、視頻演示、結論分析環環相扣形成物理觀念和知識構建，為學生方法習得和科學態度指明方向。

　　本次同課異構活動邀請到地理專家陳霽華老師和物理專家趙萬老師為課堂教學把脈領航，評委各抒己見談建議，專家高屋建瓴送指導。

　　同課異構活動平臺讓兩校近距離探討有效教學的策略，碰撞有效教學的觀點，捕捉有效教學的創意，生成有效教學的靈感。為老師們提供了學習交流的機會，搭建了切磋技藝的平臺，實現了“同奮進，共發展”的目標。

　　同課異構教研簡報 16

　　“教而不研則淺，研而不教則空”，為了提升教師解讀教材、把握教材的能力，切實提高課堂教學的實效性和高效性，2022年11月29日下午，江蘇師范大學附屬中學初中部數學組開展了“新課標理念下的初中數學課堂建構”主題教研活動。

　　教學構思異中存同，同中求異，兩位老師各具特色的生本課堂，賦予靜態教材以生命活力，塑造各具特色的創造性課堂，為師生們呈現了高效課堂的精彩魅力和濃濃的數學味道。

　　疏主任為全體老師帶來了《依據課標，研讀教材，理解學生——2022年市區評優課后記》的專題講座。首先，疏主任詳細分析了兩節課的異同之處，完整地評析了每位老師的教學環節優缺點，并給出了有針對性的.完善建議。接著，針對剛結束的徐州市區評優課，疏主任對不同課題的比賽情況逐一展示并做了詳細評析，重點對比了部分參賽老師的板書，強調數學語言的準確性。疏主任從教材編寫、板書設計、知識網絡建構等方面做了專業的指導，為老師們的專業成長提質賦能。

　　同課異構教研簡報 17

　　秋風涼起落葉紅，秋之掛待果碩黃。為深入落實新課標，進一步推進初中數學課堂教學改革，促進教師專業成長，以精彩教學啟迪學生智慧，以優質課堂引領學生成長，2022年11月16日下午，在九江鎮初級中學開展了同課異構教研活動。來自陳惠南紀念中學的周勤燕老師與我校的余冰老師采取同課異構的形式，執教了《中位數與眾數》這一課。

　　熱情活潑的余冰老師，從生活中的工資條中哪個數據可以代表員工平均水平引入，激發了學生的學習興趣，循序漸進地進入故事，發散了學生的思維。整堂課教學設計有梯度，故事突顯情境性、趣味性、邏輯性。

　　風趣幽默的周勤燕老師基于單元整體，充分挖掘教材資源，對本課內容進行適時的喚醒和激發，創設情境，大膽地把課堂交給學生，通過學生回答，交流，逐步讓學生認識中位數與眾數概念，理解概念，讓他們不斷嘗試在情境中探索數學，學習數學，真正達到了“學以致用”的效果。

　　課后，兩位老師通過自評的方式講述了課程的'教學設計思路及授課過程中出現的問題。兩校的數學科組長對兩位老師的展示課給予了充分肯定，頒發了獎狀，并提出了不同的思路和應對問題的改進方法。

　　兩校表示：此次活動開展得很有意義，收獲頗多，這樣的合作以后還要堅持下去，讓更多的師生參與到活動中來，以增加友誼，更為兩校的共同進步與長遠發展奠定基礎。會后，陳惠南紀念中學的老師向我校老師贈予了自行編纂的“2023教與學中考必備”的教材。

　　此次教研活動促進了兩校老師教學教研經驗交流，碰撞出了不同的智慧火花。相信全體數學老師會借著此次平臺，不斷實踐、研究、改進教學，落實學科育人的目標。

　　同課異構教研簡報 18

　　為了更好地促進教師的專業成長，提高教師的業務水平和能力，打造雄厚的師資隊伍，近日，鄭州一中教育集團紫荊中學物理組舉行了活動課題為《凸透鏡成像的規律》的線上同課異構教研活動。冉靜嫻、黃富臨、葉洋麗三位教師進行了授課。

　　冉靜嫻老師以浩瀚神秘的宇宙為導入素材吸引了學生的注意力，讓學生對物理學有了崇敬之感。以最貼近實際生活的'放大鏡呈現”放大”和“縮小”兩種不同現象，引出了本節實驗探究的因素，本節課內容層層遞進，推導邏輯嚴密，結合多媒體動畫，使學生們很容易掌握凸透鏡成像的本質規律。

　　黃富臨老師結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，授課方式新穎別致，激起同學們的興趣，課堂學習氛圍輕松愉快，真正達到了教學的目的要求。但語言不夠有邏輯，準備不夠充分。

　　葉洋麗老師從日常生活中的物理現象引導學生，激發學生強烈的好奇心。體現“以學生為中心”的課程理念,讓學生做課堂的主人。教學思路清晰,過程流暢。教學內容豐富,拓展恰當，可以更多的聯系生活實際。

　　評課環節，聽課老師對授課教師的課進行討論交流，發表自己的見解。大家各抒己見，取長補短，共同成長。評課老師李新榮對三堂課進行優缺點進行點評，知無不言，旨在幫助教師豐富教學手段，優化課堂結構，提高教學效率。

　　同課異構教研簡報 19

　　為提升我校教師對教材的把握能力，抓好課堂常規，促進學生體質的提高，優化課堂教學，切實提高課堂實效性。我校體育組以“跳躍”為主題舉辦了體育教師“同課異構”教研活動交流。

　　周瑋老師的水平一《立定跳遠》，良好的綜合教學能力，對教材解析恰當，目標指向性明確，充分的前期準備讓課堂呈現的流暢有亮點。

　　戴海燕老師的水平二立定跳遠教學，獨特的教學設計，規范的教學組織，自信的教學示范也讓整堂課充滿了探索與挑戰，讓學生體驗感非常強。

　　課后全體教研組老師對兩節課做了深刻的'評價。豐富多樣，扎實有效的“同課異構”教研活動，實現了以學生為主，教師為輔的“文化育人”的教學理念。新的概念和認識讓聽課老師在理念上得到提升，教學質量上也隨之提升。

　　同課異構教研簡報 20

　　為了進一步推動我校的“高效課堂”改革，提高老師的教學技能，全面配合“雙減”的國家政策，英民小學三個校區五年級語文組老師于11月24日齊聚我校正德禮堂，進行同課異構教研活動。

　　教研活動分為三大塊，前三節課按照博文校區、正德校區和行知校區的順序，由教研組代表老師作課。第四節由授課老師對自己的`教學思路進行解說。然后是現場老師進行評課、校領導講話。

　　1、老師作課

　　三位作課老師分別是博文校區的雷慧老師，正德校區的張衛玉老師，行知校區的成長利老師。三位老師作課內容都是《“精彩極了”和“糟糕透了”》。三位老師都做了精心準備，在比賽中大顯身手。三位老師基本都是從課題入手、感知課文內容、分析文中父母對孩子的不同評價，從而感知父母的愛。雖然老師們的思路大致相同，但各有各的精彩，總之，三節課完全就是一場視覺和聽覺上的盛宴。

　　2、集體教研

　　課后，活動迎來了“集體教研、碰撞提升”的環節。首先由三位老師分別對自己這節課的教學過程進行了說課。

　　3、碰撞提升

　　最后，聽課老師們對三位老師的課進行著熱烈地討論并點評。整個討論環節氛圍濃厚，輕松又認真。之后每個組都爭先恐后地提出自己的建議和困惑。可以說，整個討論過程就是一次思想上的碰撞，每個老師都受益匪淺。

　　英民小學的領導務實能干，英民小學的老師也愿意鉆研，善于鉆研。有好點子和好方法都會分享出來與大家共享，每次教研活動都會在思維的碰撞中擦出絢麗的火花。期待以后有更多的教研活動，讓老師們實踐和提升自我。

　　同課異構教研簡報 21

　　9月15日，初中部道德與法治組全體教師進行了一次同課異構教研活動。

　　第1、2節課，道法組全體教師觀摩了九年級鐘華老師和郭振麗老師就共同的課題“2.1創新改變生活”分別上的兩節風格不同的`精品課。鐘華老師沉穩大氣，豐富詳實的資料帶給大家一頓時政盛宴，既開闊了學生的視野又層次清晰；郭振麗老師親切細膩，教學節奏緊湊如行云流水，一氣呵成。兩位教師的課堂教學真是各有特色！

　　課后教研,兩位教師分別就本節課的教學思路和設計意圖進行了闡述，組內其他教師展開評課.大家各抒己見，或談收獲，或贊亮點，或解疑惑，或探討分析……在交流中長見識，在研討中增技能！全力推進道德與法治學科課堂教學的整體提升。