小學生勞動技能大賽活動簡報

　　在學習、工作生活中，越來越多人會去使用簡報，簡報又稱“動態”“簡訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。你還在找尋優秀經典的簡報嗎？下面是小編為大家整理的小學生勞動技能大賽活動簡報 ，希望能夠幫助到大家。

小學生勞動技能大賽活動簡報 1

　　為進一步貫徹”五育并舉”教育方針，在”雙減”環境下，給學生提供一個學習和展示的舞臺，__市小學認真落實勞動教育方針，積極組織開展勞動教育相關活動。在校長室和德育處的組織下，學校開展了第二屆勞動技能大賽，讓學生在比賽中學習，在比賽中成長，在比賽中學會生活。

　　比賽開始前，德育處組織召開了全體班主任會議，就本次大賽的相關事宜進行了詳細的布置。

　　隨后，在班級全員參賽和訓練的`基礎上，學校組織了了班級初賽。賽后，各班選派本班的冠軍參加校級比賽。

　　最后，在德育處的組織下，學校進行了各項目的校級比賽。本次比賽由六年級的學生和部分教師擔任計時員和評委。選手們展開了各自項目的激烈角逐：疊衣服、整理書包、系紅領巾、穿鞋帶、包餛飩、削黃瓜。孩子們熟練的身手、認真地表情、不服輸的精神感染了在場的每個人。最后，每個項目決出一、二、三等獎若干名。

　　勞動技能的習得是一個學習的過程，孩子們在其中掌握知識，收獲成功；勞動技能的習得更是生活的一部分，是學生成長過程中不可或缺的體驗。在”雙減”背景下，本次勞動技能大賽不僅豐富了學生的生活，也實現了賦能，孩子們勞有所學，勞有所獲。

小學生勞動技能大賽活動簡報 2

　　加強勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容。為了更好地加強勞動技能教育，培養學生實踐操作能力，檢驗勞技教育效果。日前，xx市xx實驗學校小學部開展了為期一周的勞動技能大賽活動，以活動促養成。

　　此次活動圍繞著學期初制定的勞動教育計劃，由各年級教師精心組織，分年級進行。分別設置了一年級穿衣服、二年級整理書包、三年級包書皮、四年級疊衣服、五年級手工制作和六年級釘紐扣、縫沙包等競賽項目。賽前，班主任們對學生進行了充分動員，鼓勵大家在勞動課上勤加練習，不斷進步。在班級競賽中，全體學生都興致昂揚地參與進來，人人動手，互相加油，教室里緊張又快樂；進入年級復賽，各班選手一展風采，動作嫻熟，涌現出一批“勞動小能手”，個個喜氣洋洋。大賽結束，學校對表現突出的“勞動小能手”進行了表彰，并號召全校學生向“勞動小能手”學習。

　　此次活動為同學們提供了一個實踐鍛煉、提升動手能力的平臺，鼓勵學生掌握力所能及的'勞動技能，在競賽中勇于挑戰自己，釋放創造潛能，養成正確的勞動觀。同時，這也是我校勞動教育成果的精彩展示。學校統籌勞動教育計劃，教師落實勞動教育課程，家長拓展勞動教育機會，學生鍛煉勞動教育技能，多措并舉多方合力促使本次勞動技能競賽迸發出勃勃生機。

小學生勞動技能大賽活動簡報 3

　　在“五一”勞動節即將到來之際，三橋小學迎來了“勞動讓生活更美好”首屆學生勞動技能比賽。這是學校德育課題“新形勢下農村小學生勞動習慣培養實踐研究”中關于我校學生“六年勞動養成技能”的一次展示，也是學校踐行“愛學習、愛勞動、愛祖國，共筑中國夢”主題教育活動的生動體現。

　　4月28日上午，全校師生和家長代表們齊聚操場，校園里一片歡樂。首先，周書記發表了熱情洋溢的講話，指出了勞動之于生活的意義，并號召大家以熱愛勞動為榮，用勤勞的雙手創造屬于自己美好的生活。本次比賽主要是學生個人生活技能展示。比賽開始了，每個班級代表隊由2名初賽優勝者和3名學校隨機抽的選手組成，他們都胸有成竹地登臺展示自己的勞動技藝。一年級系紅領巾，二年級整理書包，三年級系鞋帶，四年級釘紐扣，五年級削蘋果，六年級疊被子。比賽現場，選手們大顯身手，以靈巧的雙手、嫻熟的動作征服了全校師生和家長代表們。場下觀摩的同學不停地為選手加油吶喊。熱烈的掌聲、歡快的呼聲，充滿了整個校園。最后，評委組根據選手完成質量及所用時間進行綜合評比，評選出36名“勞動小能手”和6個“優勝班級”，班主任老師和家長代表各自為本年級學生頒發了“勞動小能手”的獎狀和獎章，學校領導為優勝班級頒發了獎狀。

　　賽后，家長代表紛紛感嘆：“今天的'比賽雖是一些看來不起眼的項目，我們平時真的沒有去關注孩子會不會，但通過這次活動，我們發現這些項目的確是生活中必備的基本技能，確實對孩子的成長很重要。非常感謝學校開展這樣有意義的勞動教育活動，相信在家校共同努力之下，孩子們的生活技能會不斷增強，勞動習慣會越來越好。”

小學生勞動技能大賽活動簡報 4

　　勞動是幸福的源泉。為落實五育并舉與“雙減”政策，培養學生自理自立的能力，激發學生熱愛勞動的情感，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，使學生逐步形成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動、勤于勞動的良好品質。4月26日-27日，xx九小開展了“秀勞動技能展勞動風采”第二屆學生勞動技能大賽。

　　本屆勞動技能大賽按年級設置了不同的勞動項目。其中一年級的學生系紅領巾、戴口罩和七步洗手法，二年級的學生剝大蒜，三年級的學生包書皮，四年級的學生擇芹菜，五年級的學生自制水果拼盤，六年級的學生換被套、疊被子。

　　一年級每班參加比賽的6名孩子個個動作迅速、身手敏捷，短短幾十秒鐘就穿好校服、系好了紅領巾，即使面對困難，也不放棄，在同學們的鼓勵和幫助下，順利完成任務。

　　二年級的小朋友進行的是剝大蒜比賽。有些同學熟練又迅速，一擰一掰，不一會，一顆顆雪白的大蒜子就剝好了。

　　三年級的包書皮比賽，同學們興趣高漲，熱情滿滿，一本本書在同學們靈巧的手中，穿上了“新衣”，孩子們專注的.眼神，認真的臉龐，嫻熟的動作，讓這場比賽更加激烈有趣，意義非凡。

　　四年級的同學進行的是擇芹菜比賽，同學們的表情中透露著認真專注。嫻熟的動作透露出他們愛勞動、愛生活的熱情；他們忙中有序，絲毫不混亂，完美地詮釋了什么叫作“小孩子也有大本領”。精彩的表現引得家長評委和老師們嘖嘖稱贊。

　　五年級的同學大膽發揮創意思維，利用水果擺出了造型各異的水果拼盤。一顆顆水果在同學們的巧手中大變身，不僅顏色搭配新穎又做到了營養豐富，真是一場視覺與味覺的盛宴。

　　六年級的孩子們正在舉行疊被子比賽，他們迅速蹲下，熟練地抖動被子，展開、鋪平、一折兩折再對折、切槽、捏角、壓實、塑形……一個個全神貫注，努力做到最好。

　　勞動教育旨在提高學生的勞動本領，讓他們感受勞動的樂趣。本次勞動技能大賽活動，是在“雙減”政策全面落地的背景下，進一步豐富學生課余生活、提升學生勞動技能的具體措施。同時，也促進了我校學生在勞動中感受樂趣，獲得全面健康的發展。

小學生勞動技能大賽活動簡報 5

　　為充分發揮勞動教育在立德樹人中的重要作用，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生崇尚勞動精神、尊重勞動成果、熱愛勞動創造意識，10月22日—23日__小學舉行了首屆小學生勞動技能大賽活動。

　　為了組織好本次活動，學校提前向全體少先隊員和家長們發出倡議，10月17日，下發了活動實施方案，賽前各班主任利用勞動課給學生詳細講解了各項勞動的操作方法和評比標準，并對學生進行了充分動員，鼓勵大家利用周末勤加練習，不斷進步，熟練以后由家長負責指導，獨立完成，制作成高質量的視頻發到班級群，由每班的家校委員會成員和班級任課教師共同評選出班級學生數的10%，學校進行表彰獎勵。

　　本次勞動技能大賽活動圍繞學生的日常生活技能和家庭勞動技能展開，根據各年級學生年齡階段的特點設置了不同的.比賽項目：一、二年級疊校服、穿鞋帶、戴紅領巾；三、四年級剝大蒜、削果皮、擺果盤；五、六年級和面團或拌涼菜。雖然都只是一些小小的勞動項目，卻讓孩子們忙活起來，讓不做家務的孩子感受到了勞動的不易，更能體會到父母為家庭的付出。孩子們表示，以后會幫爸爸媽媽做更多力所能及的家務，提高自己的勞動水平。

　　據悉，近年來__小學以實施素質教育為總攬，以學生全面發展為目標，積極落實“雙減”和“五項管理”政策，積極將課堂教學改革向課程改革延伸，開發音體美、書法、手工制作、勞動、誦讀、棋類、游戲等校本課程8類20多個，每周堅持活動，有效激發了學生愛學校、愛學習、愛勞動的情趣，旨在通過更多探索踐行勞動教育，促進學生全面發展。

小學生勞動技能大賽活動簡報 6

　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”勤勞是我們中華民族的優良美德，為了讓同學們從小積極參加勞動實踐，提高勞動能力，養成勞動的習慣，做生活的小達人，11月25日，__鎮中心小學舉行“勞動技能大賽”活動。

　　此次勞動技能大賽緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，每個年級都有自己的展示項目，分別為：一年級整理書包，二年級系鞋帶、紅領巾，三年級系鞋帶、紅領巾、女生扎頭發，四年級擇菜，五年級包團子。活動項目的設置旨在讓學生在快樂的課外實踐活動中體驗快樂、收獲成長。

　　一年級整理書包

　　二、三年級系紅領巾現場

　　四年級擇菜現場

　　五年級包團子現場

　　“最好的教育來源于生活，最佳的方式就是在實踐中感知和積累。此次勞動技能大賽是落實“雙減”政策，推動勞動教育的一個重要舉措，通過此次勞動技能大賽，學生們體會了勞動者的辛苦，懂得了勞動創造美好生活的`重要意義，明白勞動光榮、不勞動可恥的道理。還進一步增強了學生的勞動觀念，培養了勞動技能和勞動習慣，充分發揚了創新精神，提高了實踐能力，為學生搭建了體驗生活的舞臺。”學校相關負責人表示。

小學生勞動技能大賽活動簡報 7

　　為激發全體學生勞動的內在需求和動力，培養勞動綜合素養，養成良好的生活、行為習慣，11月25日下午，xx中心小學組織開展了“燦爛勞動月”勞動技能大賽活動。

　　該校結合校園日常和學習生活，開展衛生打掃、清潔整理、垃圾分類等集體勞動；結合力所能及的家務勞動，開展“家務我來做，爭做小能手”主題勞動。此次勞動技能大賽就是緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，每個年級都設置一項競賽：一年級疊校服，二年級制作美味飯團，三年級釘紐扣，四變廢為寶，五年級擦玻璃窗，六年級創意水果拼盤。所有學生參與競賽活動。

　　比賽現場熱火朝天，釘紐扣的小選手細小的銀針在手指間來回穿梭，很快襯衫上的紐扣就一粒粒歸位了。擦玻璃窗的選手三五一組，抹布、報紙齊上陣，一會兒窗戶就透亮發光了。創意水果拼盤在小組合作下，一個個賞心悅目的作品展現眼前。比賽中同學們沉穩、自信，動作熟練，爭分奪秒地想取得比賽的最好成績。瞧！他們認真勞動的樣子真美！

　　本次勞動技能比賽從生活的小事入手，使學生掌握了生活勞動的.本領，不僅提高了生活自理能力，更品味到自己的事情自己做的樂趣。勞動技能大賽不僅是落實“雙減”政策推動勞動教育的一個舉措，同時也考核了學生的勞動技能，讓勞動課程走進學生的心靈，融入學生的生活，使他們體驗到了勞動的樂趣。

小學生勞動技能大賽活動簡報 8

　　乘風遠航啟新程，春暖花開繪佳卷。伴著兔年的朝氣蓬勃，新的學期熱情地拉開帷幕。為培養孩子們熱愛勞動的情感，提高勞動本領，體驗勞動的價值，2月8日下午，__市__小學開展了新學期勞動技能大賽。本次大賽緊緊圍繞學生日常生活技能，根據學生不同的年齡特點，分年級設置了疊衣服、擇菜、系鞋帶、包餃子、削蘋果、扎辮子等勞動內容，孩子們認真學習勞動技能，熟練掌握要領。讓我們一起去領略一下孩子們的勞動風采吧！

　　一年級疊衣服

　　隨著裁判的一聲令下，小朋友們立馬忙碌起來，他們個個都拿出了看家本領，爭分奪秒，全力以赴，爭取以最快的速度將衣服疊好。很快，一件件工整、美觀的衣服靜靜地呈現在桌面。

　　二年級擇菜

　　瞧，同學們正聚精會神地給大蒜剝去外衣，一顆顆大蒜子在一雙雙巧手中華麗變身。雖然剝大蒜只是一個小小的舉動，更讓大家體會到父母平時的不易。孩子們也在家務勞動中懂得了感恩，學會了擔當！

　　三年級系鞋帶

　　小鞋帶，手中拿。一左一右先交叉，一根彎腰轉進門。兩手拉著系緊它，折成兩只小耳朵。再次交叉鉆過門，開出一朵蝴蝶花。孩子們全神貫注，雙手麻利細膩的配合展示出了勞動實踐中所練就的過硬本領。

　　四年級包餃子

　　四年級的教室里熱火朝天、其樂融融。同學們包出滿滿一桌或圓或扁、形態各異的餃子。看著自己的勞動果實，每個孩子臉上都洋溢著興奮與自豪。自己包的餃子，就是香！

　　五年級削蘋果

　　活動開始啦—同學們紛紛拿起削皮刀具開始削了起來。你看，同學們個個大展身手，專注認真，眼明手快，有條不紊地削起蘋果來。自己削的蘋果，又香又甜！

　　六年級扎辮子

　　這里有一群Tony老師正在為參賽選手扎辮子呢！小Tony們各盡其能，麻利地扎著辮子，或團、或勾、或繞、或編，松散的.頭發經靈巧的手一打理，變成了可愛公主辮。

　　享受自己勞動的過程，品嘗自己的勞動成果，孩子們既有快樂，又有收獲。孩子們結合生活實際，真正理解著“勞動最光榮”的深刻意義，向“德智體美勞”全面發展的五好少年而邁進！

小學生勞動技能大賽活動簡報 9

　　20xx年9月27日上午，xx小學四個校區同時開展愛國“勞動技能大比拼”活動。此次活動中，一二年級同學參與的比拼項目分別是系鞋帶與佩戴紅領巾。

　　迎著朝陽，xx校區一二年級的班級代表們陸續入場。他們身姿挺拔地站在桌前，準備就緒。只聽裁判老師一聲令下，小選手們便有條不紊地開始佩戴紅領巾，觀眾席上的助威聲此起彼伏。一年級的小選手們也熱情高漲，細細的鞋帶在他們稚嫩的雙手中翻飛、折疊，引來一陣陣歡呼。賽后，xx校區舉行主題為“喜歡勞動vs應該勞動”的晨會哲思討論，現場同學各抒己見。最后，在“勞動最光榮”的.歌舞表演中，此次晨會順利結束。

　　“學習和勞動需要兼顧嗎？”“參加班級的值日就是主動勞動了嗎？”在江濱校區，六（7）班的同學們帶來了主題為“主動勞動vs被動勞動”的微辯論，引發同學們深入思考勞動的意義與價值。隨后，王嘉爾同學發表了《勞動與美同在》的主題演講。一二年級的同學們在活動室參加了勞動技能比拼活動，各班的參賽選手隊列整齊，細心專注，比拼現場氣氛激烈又充滿歡樂。

　　在中山校區，六（11）班的xx同學和五（12）班的xx同學帶來了主題為“我勞動我快樂”的晨會活動。晨會上，主持人先為同學們演示了系紅領巾的五個步驟，同學們紛紛取下紅領巾，跟隨小主持的講解逐步練習。比拼開始，二年級的小朋友率先上場，他們先將桌前的紅領巾整齊地折疊好，再佩戴至衣領下，最后翻下衣領，精神飽滿地向評委老師敬隊禮。一年級的同學們也不甘示弱，他們全神貫注，耐心且細心地系好鞋帶。歡呼聲、吶喊聲、助威聲不絕于耳。

　　xx校區的晨會活動由五（13）班的同學們呈現。在升旗儀式后，葉弘軒同學在國旗下發表演講，呼吁大家積極參加力所能及的勞動公益活動，珍惜勞動成果，尊重每一位勞動者。隨后，同學們就“喜歡勞動VS應該勞動”這一辯題呈現哲思辯論活動，正反方代表發言條理清晰、有理有據，引發了觀眾們對勞動態度的深入思考。在勞動技能比拼中，一年級的同學們把鞋子固定在雙腳之間，彎下腰，耐心地做好每一個步驟。二年級的同學們則站成一排，將紅領巾置于胸前，仔細地疊好后再佩戴至衣領下。比賽緊鑼密鼓地進行著，每個小朋友的臉上洋溢著勞動的喜悅。

　　勞動開創未來，奮斗成就夢想。此次活動，將熱愛勞動的種子播撒在孩子們的心間，讓孩子們初步體驗到了勞動所帶來的成就感與幸福感，同學們在勞動實踐的過程中體驗快樂、鍛煉能力、收獲成長！

小學生勞動技能大賽活動簡報 10

　　為引導學生樹立“勞動最光榮”的觀念，培養學生主動勞動、堅持勞動的良好習慣，5月12日上午，__小學開展了勞動技能比賽活動，把“勞動教育月”系列活動推向高潮。

　　技能比賽以“喜迎二十大·我是生活小達人”為主題，緊緊圍繞學生日常生活技能，根據學生不同的年齡特點，分層次、分年級設置了系鞋帶、系紅領巾、折衣服、剝豆子、包餃子、創意水果拼盤等比賽項目。經過班級初選，來自23個班級的230名選手參加了此次校級層面勞動技能比賽活動。

　　比賽中，各選手巧手翻飛，有條不紊，鞋帶系得規范漂亮，衣服整理得整整齊齊，豆米嬌嫩可人，餃子有模有樣，水果拼盤造型獨特……小選手們各顯神通，現場加油聲、驚呼聲此起彼伏。經過緊張而激烈的角逐，最終有40名同學被評為“生活小達人”。

　　__小學一直重視對學生的勞動教育，將五月定為“勞動教育月”，通過國旗下講話、主題班隊、黑板報進行“勞動最光榮”主題教育，開展家務勞動、勞動實踐基地種植活動、學校勞動技能比賽等系列活動，通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的`勞動，引領學生感受了勞動魅力，懂得了美好生活要靠勞動創造，培養學生良好的勞動品質。

小學生勞動技能大賽活動簡報 11

　　“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”勤勞是我們中華民族的優良美德，為了讓同學們從小積極參加勞動實踐，提高勞動能力，養成勞動的習慣，做生活的小達人，棲霞市__中心小學于12月9日舉行了“勞動技能大賽”活動。

　　此次勞動技能大賽緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，每個年級都有自己的展示項目。比賽設有三個項目，分別為：一、二年級疊衣服，三年級整理書包，四、五年級穿鞋帶系鞋帶。活動項目的設置旨在讓學生在快樂的課外實踐活動中體驗快樂、收獲成長。

　　疊衣服

　　首先比賽的是一、二年級，他們比賽的項目是疊衣服。疊衣服是我們每天都要做的事情，如何把衣服疊的整齊，看看我們的同學是怎么做的吧！

　　隨著老師的一聲“開始”，同學們舞動著靈巧的.雙手，全神貫注地投入在疊衣服比賽中。別看他們年紀小，但是一個個都信心十足，表情既嚴肅又認真。手上的動作非常麻利，孩子們個個不甘人后，爭分奪秒地疊衣服，力爭做到又快又好。

　　疊衣服時，學生不僅學會正確拉拉鏈和折疊衣服的技能，還發展了孩子小手肌肉的靈活性及手眼協調性，增強了孩子的自信心及獨立意識。

　　整理書包

　　書包是學生必備的學習用品，整理書包是學生應該具備的能力。三年級的同學們是如何做的呢？隨著老師一聲“開始”，同學們紛紛將書桌上的學習用品以不同的方式裝進書包，有的一本一本地裝，急得小臉通紅；有的有條不紊，把書和用具先在桌子上擺放整齊，然后再整齊劃一地裝進書包。孩子們像是一個個神奇的魔術師，讓凌亂的書本在書包里排好了隊，乖乖地在書包里住了下來。比賽結束時，所有的學生都能把自己的物品整整齊齊地收拾在自己心愛的書包里，端端正正地坐在座位上。

　　整理書包習慣的培養提高了學生們的整理能力，在整理活動中，學生積極參與、提高自己的規則意識，自我服務的主動性得到發展，也讓學生更細心、更耐心，增強了對自己物品整理和收放的信心！

　　穿系鞋帶

　　四、五年級的比賽項目是穿鞋帶和系鞋帶。同學們手腳麻利，沉著上陣，那一雙雙巧手，輕拿起一根根鞋帶，如穿針引線般地將鞋帶從一個個洞中穿插而過，最后再以一個蝴蝶結完美收官，過程流暢自然，手法嫻熟到位！短短的幾十秒鐘內，一只只小手高高地舉了起來，示意完成比賽，他們的喜悅之情溢于言表。真是群雄鏖戰，難分伯仲！

　　通過系鞋帶比賽，進一步增強了小學生熱愛生活、熱愛勞動的意識，培養和提高了孩子的生活自理自立能力，學會了掌握生活技能的本領。

　　班級比賽結束后，每個班級派出3位優秀選手，參加了學校的集中展示活動，并在活動中獲得“勞動小標兵”“勞動小能手”等稱號。

　　這次的比賽時間雖然短暫，但是都是經過了孩子們日常努力的鍛煉才有的收獲，在一片歡聲笑語中，勞動技能大賽落下了帷幕。本次活動不僅讓學生們學會了更多的勞動技能，使他們對勞動的意義有了較為深刻地認識，而且有效地激發了他們積極進取的精神！

小學生勞動技能大賽活動簡報 12

　　為培養學生的勞動實踐能力，促進學生德智體美勞全面發展，10月19日，__鄉__小學在學校操場舉辦首屆生活技能大賽活動。

　　比賽活動根據學生不同年齡特點，設置了適合學生參與的項目：一二年級學生競賽項目為穿校服、系紅領巾；三至五年級學生競賽項目是疊校服、疊被子、系鞋帶。場上的小選手們精神飽滿，積極應賽，場下的拉拉隊熱情高漲，為參賽者吶喊助威。比賽一開始，只見小選手們一個個全神貫注，動作麻利，干起活來有條不紊，熱火朝天的比賽現場讓校園充滿了歡聲笑語。大賽結束，學校對比賽中表現突出的.“勞動小能手”進行了表彰，并號召全校學生向勞動小能手學習。

　　此次生活技能大賽，以勞樹德，為學生們提供了一個實踐鍛煉、提升動手能力的平臺，充分體現該校踐行生活教育、堅持全面發展的新時代教育理念，讓學生們真切地感受到勞動技能的重要和勞動的樂趣，教育學生們要懂得自己的事情自己做、家里的事情幫著做，養成從小熱愛勞動的好品德。

小學生勞動技能大賽活動簡報 13

　　為把握育人導向，注重教育實效，實現知行合一。大力培養學生勞動技能，促使學生養成勞動習慣，提升學生勞動素養，培育時代新人，5月12日下午，__中心小學德育處策劃開展了以“我是生活小主人”為主題的勞動技能大賽。

　　按照不同年級段的特點設置了不同的比賽項目：一年級：疊衣服；二年級：穿、系鞋帶；三年級：剝毛豆莢；四年級：包書皮；五年級：釘紐扣；六年級：套、疊被子。比賽過程中，參賽的選手熱情高漲，興致盎然。最后，德育處評選出7名優秀同學，頒發紅領巾獎章“勞動章”。

　　本次活動，不但提高了學生的學習積極性，貫徹落實了五育并舉的教育理念，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展，同時也豐富了學生的.課余生活，大大提高了學生的生活自理能力，真正成為生活的小主人。

小學生勞動技能大賽活動簡報 14

　　為更好地促進勞技教育活動，提高學生參加勞技活動興趣，引導學生樹立“自己的事情自己做”的意識，崇尚勞動，尊重勞動，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，__小學組織開展了勞動技能大賽活動。

　　一二年級技能比賽設置了“整理行李箱”和“包書皮”兩個項目。旨在提升孩子們動手、動腦和生活實踐的能力，在實踐中體驗成功，收獲成長。隨著裁判的一聲令下，小選手們誰也不甘落后，快速地把桌上的各種衣物分門別類地裝進書包，驚人的速度和井然有序的擺放贏得現場陣陣掌聲。

　　三四年級的`同學們進行了“施肥”勞動技能比賽。經過老師的不斷指導，同學們終于在一片笑聲中愉快的完成了。

　　五六年級的同學們進行了搭黃瓜架比賽。午后的陽光，格外耀眼。孩子們不懼烈日有模有樣的動起手來。他們分工協作，剪扎繩、插竹竿、搭竿架、捆繩子，費了好大力終于把黃瓜架搭建了起來。孩子們干的有模有樣，一個看似簡單的黃瓜架里面也有大學問，原來勞動也會讓人充滿成就感。

　　通過此次活動的舉辦，不僅豐富了學生業余生活，而且培養了學生實踐操作能力。

小學生勞動技能大賽活動簡報 15

　　為全面貫徹落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》重要指示精神，__鎮__小學把勞動教育納入學生培養的全過程，引導學生樹立正確的勞動觀念和思想，培育積極的勞動精神，讓學生具有必備的勞動能力，養成良好的勞動習慣和品質。學校以“五一勞動節”為契機，結合學校以“耕讀教育”為主題的`特色教育文化，__小學少先大隊開展“我是勞動小能手”勞動技能大比拼活動。

　　本次勞動技能大賽圍繞學生們的日常生活技能展開，根據隊員們年齡特點，分年級、分項目進行大比拼。一年級穿校服、二年級快速整理書包、三年級系鞋帶、四年級剝豆莢、五年級疊衣服、六年級削土豆。比賽活動項目的設立，涉及了學生的學習、生活等各個方面。活動的開展，得到了廣大隊員們的熱情參與，現場氣氛活躍，勞動成果豐富多彩。

　　此次勞動技能展示活動不但有效提高了孩子的動手能力，更教育每一個孩子自己的事情自己做，“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。”__小學把勞動教育融入到學生的成長與習慣養成中，真正落實勞動教育，助力孩子的健康成長與全面發展。

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