培訓簡報模板

　　在學習、工作生活中，簡報使用的情況越來越多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？以下是小編收集整理的培訓簡報模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓簡報模板1

　　為了弘揚中華文化，傳承中華民族精神，為了豐富學生的課余生活，調動大家對文學的愛好和積極性，根據學院工作重點，以新中國成立六十周年學院建院六十周年為契機，計算機系學生會在20xx年10月22日晚上7：00在階梯24教室舉辦了配樂詩歌朗誦比賽。對于這次的詩歌朗誦比賽，現總結如下：

　　一、比賽形式的多樣化。這次比賽分為單人組和雙人組，使參賽的同學有了更大的發揮空間，盡情展現自我的風采，特別是對于那些比較害羞的同學更是一次很好的鍛煉機會。

　　二、比賽設備的齊全。這次比賽決賽時我們為每位參賽選手提供了背景音樂，而音樂是他們自己挑選的，這樣就可以很好的將朗誦內容和美妙的音樂結合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委和觀眾。

　　三、比賽內容都緊扣主題“重溫經典，傳承文明”。使整個比賽的意義更加鮮明，看他們在臺上富有激情的.朗誦，讓我們不禁為之動容。

　　四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和同學們的高度評價。這次比賽可以說是舉辦得相當不錯，不僅展現了大學生的時代風采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義。

　　當然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上的不合理，與同學上課的時間相沖突，致使前往觀看的同學

　　不是太多；對于獎品的價錢沒有一個很好的估計，致使后來獎品的獎品價錢過高；部分同學的口語表達能力欠缺等問題。在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發生，屏棄不足，發揚優點，爭取把工作做得更細更好，以更好的為同學們服務。

　　此次活動是為了更好地豐富校園文化生活，培養學生的高尚情操。此次比賽得到了廣大同學的積極參與，充分展現了我系學生的風采，提高了同學們的朗誦水平，豐富了同學們的課余生活。

培訓簡報模板2

　　11 月 27 日 上午在南京市棲霞區化工廠中學舉行了南京市暑期信息技術培訓班結業典禮，全體學員及培訓班老師及相關領導參加了這一活動。

　　首先由化工廠中學的翁詠翔老師及周玉嬋老師各開設了一節 Moodle 平臺下的信息技術觀摩課，兩位老師均以新穎的情境創設，有效地激發了學生興趣，調動了學生求知的欲望，通過任務驅動、分層教學、自主探究等方法，引導學生自主建構知識體系，較好地完成了教學任務，取得了很好的教學效果。兩位老師基于 Moodle 平臺下的信息技術課程開發、學生作業的管理與評價給與會人員留下了深刻的'印象。

　　棲霞區信息技術教研員華柏勝老師對兩節課進行了點評，肯定了兩位老師作出的成績，鼓勵老師們積極開發利用 Moodle 課程設置平臺，進行新教材的二次開發，探索基于 Moodle 平臺的有效教學模式，切實提高教學效益。

　　隨后結業典禮由區進修學校劉平主任主持，區進校詹繼東校長、蔣立春主任亦親臨現場指導，頒發了優秀學員證書，蔣立春主任深情地回顧了與老師們相處的培訓時光，勉勵老師們立足學校，加強信息技術在學校教育教學及管理中的應用研究，做好“帶頭”作用，爭創佳績。最后化工廠中學校領導致歡迎詞，結業典禮在輕松愉快的氛圍中圓滿結束。

　　在本次培訓活動中博主有幸被評為“優秀學員”。

培訓簡報模板3

　　“能力提升工程”整校推進的目的是建立適應學校發展需求的.教師信息技術應用能力提升新模式，構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制。我校緊密結合本校實際和發展愿景，努力組織各科組以教育教學問題為出發點，系統組織研修活動。

　　1、分析發展現狀、確立工程實施目標

　　總體目標：整校推進教師信息技術應用能力提升工程項目，構建“以校為本——基于課堂實踐——應用作驅動——注重融合創新——開展精準測評”的教育信息化發展新機制，全面提升信息化管理領導力、骨干教師信息化指導能力、教師信息化教學能力，提高學校教育信息化水平，助力教育教學發展。

　　2、統籌規劃、協調指導、強化管理

　　3、積極參訓學習交流

　　4、初步成效，理論驅動實踐

　　①課題研究：《基于大數據的課堂教學評價及技術與方式研究》(省級課題，已結題）

　　③《“雙減”與“教育信息化”融合初探——以低年級語文“游學測評”活動為例》（市級課題，申報立項）

　　⑥整校推進典型案例專項榮獲：廣東省教師信息技術應用能力提升工程典型案例二等獎

　　5、下步工作

　　①繼續推進教育信息化與學科深度融合。

　　②加強校內外培訓。

　　③積極開展校本研修。

　　④挖掘精品課堂實踐課例。

　　⑤努力推進教育信息化建設，開創教育教學新變革，構成理論與實踐相互交織、螺旋上升的新模式，引領我區教育信息化深度融合創新。

培訓簡報模板4

　　為了普及消防安全知識，提高消防安全意識，強化消防安全職責，防止各類火災事故的發生，全面做好公司的消防安全工作，安全于20xx年xx月xx日下午14時許，由組織公司全體員工，參加由XX社安消防知識宣傳中心陳X講師的消防專項培訓講座。在講堂上，陳X講師首當其沖的為員工，闡述了消防意識的重要性，講述了發生在我們身邊的大大小小的消防案例及慘痛的教訓，發人深省。

　　同時，在宣教的過程中穿插了相關的法律法規以及與本公司相關聯的'資料，如：消防三級職責制（包括消防第一職責人、消防安全管理人、專職消防安全員）；消防部門規定的天然氣爆炸極限標準（爆炸上下極限為5%～9%）與公司、行業標準（爆炸上下極限為15%～5%）有出入且標準高；燃燒的不同階段；專業消防裝備的使用；火災發生后的自救與施救；糾正錯誤的自救與逃生方法等資料。在培訓的過程中，大家唏噓不已，深切地體會到對于消防安全的無知所招致來的慘重后果而感到后怕。講師同時，也提醒大家消防安全不是掛在嘴邊的口號，要提高自身意識、貫徹執行才是目的，生命財產安全要靠大家來維系。

　　就此，陳講師的消防安全專項培訓在員工熱烈的氣氛中圓滿結束。

培訓簡報模板5

　　12月1日晚7：00，由共青團川外委員會、川外學生聯合會及川外社團聯合委員會共同承辦的川外“紅巖團校”06年學生干部培訓大會之首屆川外學生主席論壇在放映廳隆重舉行，培訓簡報模板。共青團團委副書記古晶老師、共青團川外委員會丁歡老師出席了此次論壇。

　　院學生會主席李廉同學、社團聯合會主席張寅翼同學以及各系部的學生會主席共16人在此次論壇中發表了演講。各院系及社團主席圍繞“構建和諧校園你我共同責任”這一主題展開了精彩的演講。

　　論壇隨著院學生會主席李廉同學題為“打造優秀學生干部隊伍，共建和諧校園組織”的演講正式拉開了帷幕。李廉同學在演講中回顧了本學期學生會所做的工作，總結了工作中的成果與不足，并結合本次活動提出了今后工作的目標。接下來社團聯合會主席張寅翼同學發表了題為“以社團發展促進校園和諧發展”的演講，表明了社團工作將以構建和諧美好的校園生活為目標。其他各系部的學生會主席也都發表了自己對這一主題的所思所想，值得一提的是新聞傳播學院的學生會主席陳新同學的發言，他聲情并茂，旁征博引的`演講贏得了在場同學的陣陣掌聲。

　　論壇在中文系學生會主席陳果同學題為“學生干部的責任”的演講中圓滿結束。此次論壇不僅讓參加陪訓的各位干部同學對我校學生干部組織，學生干部工作有了更深刻全面的了解，而且也為同學們努力創建和諧校園打下了堅實的思想基礎。

培訓簡報模板6

　　**年5月11日，清遠市沈志亮教師工作室在陽山縣青蓮中學舉行“學習習慣養成教育”主題教學研討活動。

　　上午，首先由教師工作室主持人、青蓮中學的沈志亮老師上“認識浮力”一節。他在課堂教學伊始，用近期周邊縣市發生的中小學生溺水事件，告誡學生“寧欺山，莫欺水”。同時又用“死海不死”的一幅圖“一個成年人躺在水面上悠然自得地看書，激發學生懸念，接著他又用一塊鐵塊放入水中，讓學生觀察它會下沉。然后讓學生聯想鐵塊造成什么物體會浮在大海航行，接著播放視頻”遼寧號“戰艦在大海航行的畫面，再次激發學生感受浮力的'魅力。

　　在教學中，他為了突破教學重難點。他通過做以下演示實驗“彈簧測力計下掛物體，用手托著觀察彈簧測力計示數變化，再將其放入液體中觀察彈簧測力計示數變化。”這樣的實驗設計讓學生非常清楚的知道手托物體和物體在液體中受到向上托的力一樣都要可以使彈簧測力計的計數減少，從而通過用轉換法把“浮力”的概念引出來，加深學生對浮力的理解。再如把乒乓球放入下端開口的礦泉水瓶中，加入水，發現乒乓球不會上浮，用手堵住出水口，乒乓球浮了起來，通過這樣的小實驗設計讓學生知道浮力產生的原因必須是受到向上和向下的壓力差。在實驗教學中，有效地培養了學生良好的動手實驗習慣。在實驗中，他還著重強化學生對物體進行受力分析，從而有效地化解了教學重難點。在教學過程中，他還結合教學內容強化學生思想教育，如在汛期發現水面漂浮一些樹木時，教育學生不要貪小便宜，打撈樹木。整節課過渡自然、引入新課和設計實驗比較新穎，容易激發學生學習興趣，是一節比較好的示范課。不足之處，他未能充分利用“導學稿”引導學生進行自主學習，課堂練習量不夠多。

培訓簡報模板7

　　為貫徹落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》等上級文件要求，打造具有較高信息素養的新時代高素質教師隊伍，xx月xx日，xx區xx里第三小學邀請了xx省信息技術考核省級審核專家、xx區智慧教育金牌講師團的程遙老師為全體教師進行教師信息技術應用能力提升工程的能力點考核標準解讀培訓。

　　在培訓中，程遙從學校教師信息技術應用能力提升工程的校本研訓實際出發，重點解讀了該校教師申報的'主要的合格能力點和優秀能力點的考核要求，以及指導老師們如何達到合格和優秀標準。程遙以語文學科的《海底世界》作為案例，對“課堂實錄”“微課研修”的制作方法、資料上傳的相關流程等進行了具體指導，幫助老師們明確學習目的和方向。

　　信息技術與各學科的融合，是構建信息社會新型教學模式的重要途徑，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具，信息技術的投入使用將助力教師專業成長。此次培訓為老師們參加測評考核指明了方向，解答了在提交能力點作業時遇到的諸多問題和困惑，提升了教師們運用信息技術促進課堂教學的信心，對學校教師信息技術應用能力提升工程整校推進工作起到了促進作用。

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