培訓簡

時間：2024-09-14 17:05:55 簡報我要投稿

極簡課堂教學的培訓心得體會推薦度：
相關推薦

【通用】培訓簡報

　　隨著社會一步步向前發展，接觸到簡報的地方越來越多，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。簡報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的培訓簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【通用】培訓簡報

培訓簡報1

　　為確保就業困難人員社保補貼發放工作有序開展，按照上級工作要求，結合南廣轄區的實際情況，10月31日下午，南廣街道社會事務服務科勞動保障所召開了20xx年度就業困難人員靈活就業社保補貼申報工作培訓會，南廣街道及各社區人社專干參加了此次培訓。

　　會上，街道工作人員就今年就業困難人員靈活就業社保補貼工作申報內容、流程，政策解讀、工作重點、注意事項等方面進行講解，同時對就業失業登記工作進行了指導和規范。培訓結束后，參會人員就培訓內容進行了熱烈的.交流討論。并提出相關要求，一要多熟悉業務，做到服務有溫度，辦理有速度，二要加大力度宣傳惠民優惠政策，做到應辦盡辦，全力以赴，確保今年靈活就業社保補貼工作的順利進行。

培訓簡報2

　　百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師培養，師德為本。為進一步加強師德師風建設，提升教師隊伍的整體素質，20xx年10月24日站前實驗幼兒園開展了面向全體教師的師德師風培訓活動。

　　師德培訓

　　教學組長趙老師通過一些真實的案例讓教師銘記要時刻警惕自己的一言一行，接著從體罰與變相體罰帶來的后果，讓教師明白對孩子、家庭、幼兒園所帶來的危害。

　　通過此次培訓以此規范教師履職盡責行為，落實立德樹人的根本任務，警示教師們要常懷警戒之心，守住做教師的底線。

　　師德承諾書

　　為了更好地踐行師德為先的宗旨，教師們紛紛在《師德師風承諾書》上莊嚴地簽下自己的名字，標志著在今后的工作中，我園每一位教師都會遵紀守法、愛崗敬業、廉潔從教、潛心育人，為幼兒的健康快樂成長保駕護航。

　　師德宣誓

　　王園長帶領大家進行了簡單而隆重的宣誓儀式，相信在場的每位教師都能牢記自己的使命，把誓詞的每字每句滲透到實際行動中，使誓詞不再僅僅活躍于紙張之上，而是成為教師們切切實實的.職業準則，以及鞭策教師們成長的力量。

　　總結

　　不忘初心共筑夢，立德樹人譜新篇。本次師德師風建設月系列活動的開展，進一步加強了我園全體教師的職業道德意識，使教師們時刻謹記師德對于教師工作的重要性，不忘從教初心，牢記育人使命，教師們將繼續在學前教育的這片熱土上躬耕前行。

培訓簡報3

　　為打造一支師德修養好、業務能力強、創新意識濃、社會滿意度高的縣級骨干教師隊伍，進而輻射和帶動全縣中小學教師隊伍素質的整體提升，根據縣教育局的安排部署，縣教師進修校組織了全縣1000余名“十二五”縣級骨干教師培養對象參加集訓。此次集訓規模大、亮點多、反響好，邁出了我縣“十二五”縣級骨干教師培養對象培訓工作堅實的“第一步”。

　　一、領導高度重視，組織安排有序

　　教育局黨委書記、局長羅維同志，分管副局長徐世龍同志高度重視此次培訓工作。教育局于4月11日專門召開了各中學校長、教育督導組組長會議，安排布置培訓工作。培訓期間，局長羅維同志、分管副局長徐世龍同志多次親臨兩個培訓點視察培訓情況，看望參訓教師，給老師們帶去了局領導的關懷。教育局人事股股長楊盛林、副股長程學然同志全程參與、督查本次集訓。各校統一報名、統一食宿、統一乘車參加培訓。絕大多數中小學校長、教育督導組組長親自帶隊并隨隊參加集中培訓，做到了“跟蹤培訓、跟蹤管理、跟蹤服務”。其中，楠木中學劉文聯、南隆教育督導組王松柏、河東教育督導組邱文志、楠木教育督導組劉平、黃金教育督導組敬尚浩、伏虎教育督導組馬永生、大橋教育督導組梅紅星、三清小學張俸成、群龍小學楊明等，全程參與了本次集訓工作。

　　二、模塊設置科學，培訓內容精彩

　　本著“整合培訓資源、創新教學理念、推動互動交流”的培訓原則，縣教師進修校對培訓內容進行了認真分析和篩選，做到了前沿與現實相結合、創新與傳統相比較、精彩與實用相并重。

　　一是關注課程改革，把握教學“風向”。教育部基礎教育新課程骨干培訓者國家級培訓主持人劉永康教授在《盡快走出課改的種種誤區——對課改十年的反思》專題講座中，從課程目標、教學關系、教學方法、教學手段、教學評價等五個方面存在的.誤區進行了全面分析和講解，激發了參訓教師“在吸取過去經驗精華的基礎上進行實踐、創新，與新課程一起成長”的活力。

　　二是關注師生溝通，構建和諧“課堂”。四川省特級教師、教育部“國培計劃”中西部農村骨干教師培訓子項目負責人劉大春老師在《課堂管理系列之一：師生交往中的言語溝通策略》專題講座中，分別從言語溝通中的表達策略、言語溝通中的傾聽策略兩個方面進行了深入淺出的講析，使參訓人員輕松、自然地學習和借鑒到師生言語溝通的藝術與技巧，為構建和諧的師生關系和打造高效課堂教學起到了“春風化雨”的作用。

　　三是關注骨干帶動，明確工作“取向”。教育部全國中小學教師繼續教育網絡培訓專家和“國培計劃”示范項目主講專家李德樹教授就骨干教師的有效教學、幸福生活、幸福成長等三個方面的“熱點”問題進行了詳細分析和生動講解，引導參訓教師爭當提高教學效率、促進學生全面發展、踐行有效教學理論的高手，使有效教學、幸福生活成為全縣骨干教師的職責追求和工作取向。

　　四是關注教師心理，描抹心靈“彩虹”。教育部災后國家級心理健康骨干培訓專家組成員、科技部“863”災區科研項目首席專家何平老師在《做幸福的人——教師心理健康維護》專題講座中，為參訓教師詮釋了如何做健康的人，如何處理好一生中的各方面關系，如何維護心理的健康等等，為全縣骨干教師放手工作、放松心情和心理減壓、高效教學送上了一份心靈的“雞湯”。

　　五是關注教師發展，喚醒成長“動力”。培訓邀請省級特級教師、教育部“國培計劃”培訓專家卿平海校長，作了題為《骨干教師發展的自主策略》專題講座，他以“斯芬克斯之謎”、“魏書生的書香人生”、“阿倫的教育奇跡與驕傲”等23個經典案例，從專業發展軌跡、專業成長影響因素、專業成長的類型以及趨勢等方面，詳細闡釋了骨干教師的專業發展策略，極大地喚醒了骨干教師專業再發展的“內動力”。

　　三、強化考核管理，培訓效果明顯

　　為保證培訓效果，提高培訓質量，縣教師進修校在采取理論學習與教育教學實踐相結合、集中學習與分散研修相結合的同時，突出抓好培訓的考核管理工作。

　　一是實行嚴格的考勤制度。培訓期間，隨班班主任每節課均對照座次表逐座逐人考勤，每半天通報一次。這樣，有效杜絕和減少了學員無故缺課和“中途溜號”現象，確保了整個培訓期間紀律良好、秩序井然。

　　二是實行檢查聽課筆記和作業制度。培訓期間，隨班班主任每半天對參訓人員的聽課筆記和作業進行檢查，并對評選出來的“好筆記”進行公開傳閱和相互借鑒交流。

　　三是實行學分和學時管理制度。培訓期間，凡遲到、早退、缺課、違反課堂紀律、筆記不認真，作業未完成，均按規定扣減學分和學時。同時規定，三年集訓和自主研修均實行學分和學時管理制度，未達到規定學分和學時的，認定為培訓提高不達標，不予頒發骨干教師證書，并在全縣通報。

　　本次培訓得到了授課專家和參訓教師的一致好評。授課專家劉永康教授認為，這是他所看到的組織工作、課堂紀律最好的一次培訓。參訓教師認為，本次培訓管理嚴、水平高、獲益多。

培訓簡報4

　　秋季是傳染性疾病多發的季節，3-6歲幼兒的抵抗力較差，是傳染病的高發人群。為積極預防秋季傳染病的發生，五里界中心幼兒園結合本園實際，采取積極有效的預防措施，使幼兒安全健康地成長。

　　一是成立機構。成立了專門領導小組，召開了專題工作會議，要求大家在思想上高度重視，明確職責，充分認識幼兒園防控秋季傳染病及加強衛生消毒工作的重要性和必要性。研究制定切實可行的秋季傳染病預防工作方案及處理突發公共衛生事件應急預案，保證了此項工作按計劃有條不紊地進行。

　　二是重視宣傳。通過家長會、班級QQ群、微信群等多種途徑向師幼及家長大力宣傳各類秋季疾病預防知識。讓家長及時了解傳染病相關知識和基本防治措施，配合幼兒園做好疾病預防工作，將幼兒保健工作落實到位，并要求每位家長注意幼兒的個人衛生，勤剪指甲，勤洗手，勤換衣服，勤洗澡。

　　三是嚴格檢查。班級教師嚴格做好晨午晚檢及日檢工作，隨時觀察幼兒在園表現，并做好記錄，發現問題及時處理、及時匯報，對缺勤幼兒做好登記及追蹤工作;加強消毒力度，除了定期對室內活動室、幼兒玩具、物品的`常規消毒外，加強戶外大型玩具、體育器械以及樓梯扶手等公共場所的消毒;開展了校園衛生大檢查，要求保育教師加強班級環境衛生的清掃，消毒，經常開窗通風，保持空氣流通，勤曬被褥。

　　四是加強鍛煉。進一步推進幼兒園的“戶外大循環”體育活動，讓幼兒在一日活動中體現“我運動、我健康、我快樂”的理念。

　　五、幼兒園與防治公司合作每周末定時為全園消毒，遇到傳染病高峰期增加消毒次數。

培訓簡報5

　　為提高教職工的防控能力，確保幼兒園開學工作平穩有序開展，促進幼兒園防控工作的科學化、標準化、程序化，江安縣迎安鎮中心幼兒園于近日開展了教職工衛生消毒主題培訓。

　　江安縣迎安鎮中心幼兒園保教主任鄒蘭先后組織教師學習《幼兒園新型冠狀病毒肺炎防控指南》《迎安鎮中心幼兒園通風消毒制度》《迎安鎮中心幼兒園環境衛生檢查通報制度》。其中，《迎安鎮中心幼兒園通風消毒制度》包括園內公共場所、活動室、午睡室、功能室、衛生間、食堂等園所環境具體消毒方式和教職工工作要點，旨在為幼兒提供整潔、安全舒適的環境，確保幼兒健康。針對《迎安鎮中心幼兒園環境衛生檢查通報制度》，鄒老師從消毒要求、職工職責、制度實施方式等方面對教職工做了詳盡的`培訓指導。

　　此次培訓，全體教職工學習了幼兒園物品衛生消毒標準，更加明確了自己的工作職責，為做好開園后保教加防控工作打下了基礎。

培訓簡報6

　　我校根據縣教科中心的文件精神，結合我校實際情況，從20xx年1月15日-19日，在我校安排為期5天的全校教職工校本培訓，我校于20xx年1月15日星期六早上9：00—10:00分舉行了校本培訓的啟動會，校長楊世有對此次培訓提出了以下幾點要求：

　　1、此次培訓我校全體教職工要高度重視，認真學習及執行貫徹州委政府、州教體育、縣委政府、縣教體局、縣教科中心發的相關文件規定。

　　2、培訓期間請我校教師做到不遲到、不缺席、不請假，遵守相關會場紀律，嚴格執行培訓簽到，出現相關培訓違紀情況立即上報相關問題，并作出相關的'處罰。

　　3、請我校全體教師要做好培訓筆記和相關心得體會發言，通過此次的培訓學有所獲觀有所感，把學習的新技能和教學方法應用到教育教學中，提高我校的教學質量。

培訓簡報7

　　為加強志愿者夏季應急事件處理能力，提升志愿者愛心幫扶水平，7月4日，國投安徽楚源工貿有限公司團委聯合安質部、社居委特邀新集礦區救援中心專業培訓老師在國投新集救援基地舉辦志愿者夏季急救知識培訓。

　　該公司各二級單位的青年志愿者和新集家園社區志愿者代表40余人參加培訓。

　　培訓分為理論教學和實踐操作兩個部分，內容主要涉及應急救護基本知識、心肺復蘇、創傷現場救護、逃生避險等知識。

　　培訓現場，救援中心培訓老師結合一個個生動真實的案例，認真仔細地向志愿者們傳授了應急救援相關知識。

　　志愿者們拿著筆記本記錄著，除了聆聽培訓師講解急救步驟，大家更感興趣的是進行實際操作。

　　“誰來演練一下心肺復蘇術”培訓師問。

　　一名志愿者自告奮勇上前，將手掌放在假人模型的胸口處。

　　“手掌按壓在胸骨下段，掌心別翹起……”志愿者依照講師的指點進行按壓，姿勢有模有樣，贏得一片掌聲。

　　培訓師微笑贊許，并提醒：“不要對心跳正常的人施用此法。”通過熱烈的互動問答、逼真的模擬演示、手把手的.操作指導，志愿者們基本掌握了心肺復蘇的流程和技術要領，懂得了中暑、溺水、觸電、火災、燒傷等突發事件的現場急救知識。

　　青年志愿者幫扶技能培訓是楚源公司團委及志愿者協會一項常態化工作。

　　隨著暑期高溫季節的來臨，為提高志愿者在應對突發災害、意外事件時的救助幫扶能力,楚源公司團委特意舉辦了此次夏季應急安全事件志愿服務救助技能培訓，確保發揮志愿者愛心救助幫扶作用。

　　通過這次培訓，提高了應急救援志愿者的應急救援技能，進一步強化了應急救援者隊伍的救護知識等，達到預期效果。

培訓簡報8

　　5月12日是全國防災減災日，近日，臨漳縣各學校積極開展系列防災減災主題教育活動。

　　該縣第五小學緊緊圍繞防災減災和突發事件應對法，堅持預防為主、防御與救助相結合的方針，利用黑板報、國旗下講話、宣傳欄、手抄報向廣大師生宣傳防震知識和自救自護的.常識。利用主題班會課時間集中播放防震知識宣傳片，讓學生對地震的緣由、前兆、如何避險自救有了較深的了解。

　　并開展逃生演練，讓師生掌握逃生避險基本技能，提升緊急情況下自救互救能力。

　　學校還集中組織開展校園災害風險隱患排查治理活動，對校內樹木、避雷、用水用電等設施進行全面檢查，開展災害風險評估，梳理安全隱患清單，明確整改治理方案，落實責任人和完成時限，最大限度減少災害可能造成的危害。

培訓簡報9

　　6月16日，時間如梭，“鄉村教師進名校”培訓活動已經進行四天。參訓教師和帶教教師情感在不斷的升華，學習交流也在緊鑼密鼓地進行。參訓教師繼續跟隨帶教教師聽課，繼續探究有效教學的方法。

　　課下，老師們一同研究教材，一起琢磨教學環節，共同制作課件，交流希沃白板的使用方法。美術教師們還學習了我校的'校本課程——衍紙，制作出衍紙作品。

　　下午，我校還有幸邀請了哈爾濱市道里區教師進修學校德研部主任楊吉文為老師們坐了《培根鑄魂，啟智潤心》的師德講座。楊主任從我國當前面臨的教育形勢深入淺出地講解了教育者的師德要求，并從多個角度講述了遵守師德規范的意義，以及師德的含義，楊主任最后鼓勵教師們：一個有師德的老師要充滿愛心做學生生命中的貴人！楊主任語言詼諧幽默，他的講座貼近教師的生活，使教師們心潮澎湃，明確了作為教師的道德信仰和努力的方向。參訓教師們紛紛表示，這是他們聽到的最好的講座。

　　會后，我校二年組教師為參訓教師們展示了《合作探究巧歸納，借助提示講故事》的集體教研過程。從大單元到每一篇課文進行了文本解讀和教學策略的選擇，使參訓教師們學習到集體教研的模式。

培訓簡報10

　　老師培訓后寫學習教育的工作簡報？如果是老師培訓時寫的話很簡單。

　　把每天培訓的內容有很多出彩的文章，就是有些老師寫的心得體會，表現很好的文章整理到簡報里面。再一個就是表現優秀的學員和每天的培訓進度。

　　學習教育就以學習的內容為載體，老師們的日常表現為主干，著重表揚優秀的、表現積極的`出彩的老師，如果青年教師表現突出要重點表揚。每天培訓每位老師都要提交培訓的內容，發表的言論，以及發表的文章，都要翻看，并且要好好總結。

　　假如確實不會寫可以到網上搜一搜，模仿一下套路就行，切記照辦照抄，確實有自己的東西，能吸引讀者的東西。

培訓簡報11

　　為進一步提升基層公共就業服務平臺服務能力，提高基層公共就業服務人員政策水平和業務水平，9月23日下午，xxx人社分局組織xxx街道30個社區人力資源服務站工作人員參加xxx街道就業服務、人才服務工作業務培訓會，旨在提升統一認識，優化服務，轉變作風，提升效能，多為群眾辦實事，辦好事，進一步強化擔當，全力以赴落實好我街道就業創業及人才服務工作。

　　這次培訓活動主要就“促進就業九條”版政策、創新人才引進和培育辦法、本科生引進培養辦法等內容進行了詳細解讀，力求讓社區人力資源服務站工作人員能全面、準確地掌握運用有關政策，提高業務經辦能力和服務水平，力爭把政策和服務落實到社區。

　　此次培訓活動讓xxx街道各社區就業服務工作人員熟悉了解各項就業創業政策及新的人才政策，掌握工作技能，提高了基層就業服務隊伍素質和業務辦理水平，推動基層就業服務隊伍建設，取得了良好的效果。

培訓簡報12

　　為進一步提高鹽城師范學院學生心理健康教育水平，做好心理危機事件的預防工作，充分發揮心理委員作用，提高心理委員的專業素質和工作能力，10月12日心理中心面向新老校區的新生心理委員同步開展了3場“助人助己、相伴成長”的培訓講座。

　　活動伊始，老師們以兩個問題為引、幾個生動的故事為例，與同學們深入交流心理委員的重要意義與職責所在。講座中，老師用心理調查報告向大家講解了朋輩心理輔導的重要性，詳細介紹了抑郁癥、躁郁癥、精神分裂等精神疾病的表現癥狀，提出模擬情景的.問題對話讓各位心理委員思考回答，展開了對怎樣做好心理委員這一問題的闡述。提出心理委員當以“五心”為基礎，了解心理健康知識、分辨同學們的心理狀態，指出在回答同學心理問題中應當注意尊重、共情、真誠、關愛四個點，遵循四個原則，掌握傾聽、探問、自我暴露三個咨詢技巧。

　　講座中，老師還和大家分享了許多心理咨詢中的實例，讓心理委員們對心理疾病有了進一步認識，最后還向大家普及了心理健康教育中心心理熱線及咨詢預約流程。

　　通過這次的培訓，同學們不僅對心理委員有了清楚的認識，更學會了面對心理問題時的正確處理方式。相信隨著心理委員工作的持續推進，危機事件的預防工作會更加細致，鹽城師范的心理健康教育水平會不斷提升。

培訓簡報13

　　張院長從教育面臨的挑戰，信息技術將改變教育，教育信息化目標任務，教育信息化新要求和做時代需要的數字教師五個部分為我們做了精彩演講，其中穿插了形象生動的.視頻，讓我們理解了翻轉課堂，慕課這些新鮮概念，了解了信息時代的信息爆炸，明確了在這樣的時代背景下教師未來的方向。

　　這次培訓的主題信息技術與學科整合，作為非信息技術學科的老師的我們，深感在教學中信息技術的缺乏，今天在張才生院長的啟發下更是感受到了信息技術時代對教育的沖擊，對我們教育人的沖擊。在這樣一個大數據時代的背景下，我們的信息來源如此豐富，時代對教育提出了新要求。正如張院長所言“教師好好學習，學生才能天天向上”。愿我們都能在時代變革浪潮中站穩站好自己位置！