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教學(xué)督導(dǎo)簡報優(yōu)秀15篇
在日常生活和工作中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀桑唸缶哂幸话銏蠹埿侣勑缘奶攸c，這是共性；它又有本身的特點。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教學(xué)督導(dǎo)簡報，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)督導(dǎo)簡報1
自第三教學(xué)周線上教學(xué)以來，為認真學(xué)習(xí)貫徹省教育廳和學(xué)校的各項要求，學(xué)院多次召開線上教學(xué)工作會議。以“抓落實、強保障、督質(zhì)量”為中心，學(xué)院成立了本科線上教學(xué)督導(dǎo)組，制定了工作方案。截至目前，督導(dǎo)組完成隨機聽課51人次，巡視全覆蓋。
從督導(dǎo)情況看，線上教學(xué)已經(jīng)完成從“保開課”向“保質(zhì)量”的.精彩轉(zhuǎn)身。按照“一課一方案”的要求，授課教師選擇合理的授課模式，并根據(jù)學(xué)生課堂中的表現(xiàn)，及時優(yōu)化教學(xué)模式，實現(xiàn)了線上“教”與“學(xué)”效果的同步提升，且能夠保證線上線下同質(zhì)等效。
督導(dǎo)組完成日總結(jié)、周總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀線上教學(xué)案例，并完成《工廠供電》、《電機與拖動基礎(chǔ)》、《電工學(xué)B》、《靈活交流輸電技術(shù)》等4門理論課程及《電工學(xué)》1門實驗課程的經(jīng)驗推廣工作。
桃李不言，下自成蹊，讓我們一起靜待春暖花開、鶯飛草長，期待校園重逢。
教學(xué)督導(dǎo)簡報2
11月17日，記者從貴州省政府新聞辦舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從總體情況看，貴州已基本實現(xiàn)“雙減”工作的階段性目標，但減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)是一項長期性工作、經(jīng)常性工作，貴州將在以下四個方面下功夫。
在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫
持續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)常規(guī)管理制度，落實集體備課制度、推門聽課等教育教學(xué)基本制度，規(guī)范和重塑學(xué)校備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、考試管理和家訪等基本制度。
持續(xù)加強教研常規(guī)管理。注重發(fā)揮教研工作保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐作用，強化校本教研，充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組在研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進教學(xué)方法、解決教學(xué)問題、指導(dǎo)家庭教育等方面的作用。
實施公辦強校計劃。在全省范圍遴選城市學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校、安置點學(xué)校等不同發(fā)展基礎(chǔ)的公辦強校計劃項目學(xué)校，通過優(yōu)化教育資源配置、深化教育教學(xué)改革、實施“強師工程”、推進學(xué)區(qū)化、集團化辦學(xué)等手段，對公辦強校計劃項目學(xué)校開展為期3年的跟蹤培育，不斷提升優(yōu)質(zhì)教育資源的供給總量。
實施理科提升計劃。制定理科教師專業(yè)成長專項培訓(xùn)計劃，通過遴選一批有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的`理科教師，實施訂單式、跟蹤式專業(yè)成長培訓(xùn)，不斷增加理科教師教育教學(xué)能力和增加理科骨干教師數(shù)量，支持學(xué)校組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等五大學(xué)科競賽，促進貴州省理科基礎(chǔ)較好的學(xué)生脫穎而出，促進貴州省理科成績提高。
在提升教學(xué)能力上下功夫
強化教師管理。落實教師全員“坐班彈性制”，引導(dǎo)廣大教師安心從教，利用坐班時間開展備課教研、學(xué)習(xí)研討、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等，不斷提高服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量的能力。
強化激勵改革。定期組織全省中小學(xué)教師開展全員學(xué)科專業(yè)知識能力測試，進一步增強教師職業(yè)倦怠的恐慌感，引導(dǎo)廣大教師提高教書育人本領(lǐng)，苦練基本功。持續(xù)實施名師名校長培養(yǎng)工程，開展教書育人楷模推選，激勵廣大教師不斷提升業(yè)務(wù)能力和育人水平。穩(wěn)步推進“縣管校聘”“績效改革”“競聘上崗”“末尾輪崗”四項重點改革任務(wù)，激發(fā)廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的激情。
強化教師培訓(xùn)。持續(xù)優(yōu)化完善省、市、縣、校“四位一體”教師培訓(xùn)體系，不斷提高“國培計劃”的針對性和有效性。實施農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程，落實五年一周期不少于360學(xué)時的教師全員培訓(xùn)制度。組織實施公費師范生和優(yōu)師計劃，實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，從源頭上提高教師培養(yǎng)質(zhì)量。
實施強師工程。聚焦立德樹人、專業(yè)提升、骨干培養(yǎng)、體系建設(shè)四個方面，實施“鑄魂”“提能”“薪火”“強根”“增效”“建強”六項行動，努力打造一支高水平教師隊伍，為全省教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
在提升服務(wù)能力上下功夫
持續(xù)推動“一校一案”提供課后服務(wù)，指導(dǎo)各地各校定期通過家長委員會、家長會等渠道征求廣大家長建議，及時調(diào)整課后服務(wù)課程安排，積極實現(xiàn)學(xué)校提供的課后服務(wù)能更好地滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。加強課后服務(wù)內(nèi)容實行課程化管理，以周或月為單位制定包括參與教師、服務(wù)內(nèi)容和時間的課后服務(wù)課程表，推進課后服務(wù)內(nèi)容更加符合學(xué)校學(xué)情、教情，積極促進提升課后服務(wù)水平與提升教育教學(xué)質(zhì)量有效銜接。
在督導(dǎo)落實上下功夫
推動省、市、縣三級教育督導(dǎo)部門將“雙減”納入教育督導(dǎo)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，緊盯減輕作業(yè)負擔(dān)、違規(guī)校外培訓(xùn)和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量等關(guān)鍵要素，通過責(zé)任督學(xué)一月一督導(dǎo)，以督促建，以督促改，推動各地各學(xué)校持續(xù)全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，切實發(fā)揮“雙減”對提高學(xué)校教育質(zhì)量和效益的推動作用。
教學(xué)督導(dǎo)簡報3
11月18日，甘肅民族師范學(xué)院召開了秋學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)委員工作安排會議。會議由該校副校長李錦煜主持，教學(xué)督導(dǎo)委員，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處全體工作人員參加會議。
李錦煜指出，教學(xué)督導(dǎo)工作貫穿于教育教學(xué)的`全過程，覆蓋所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要的作用。教學(xué)督導(dǎo)委員要有擔(dān)當意識，積極履行監(jiān)督與指導(dǎo)職責(zé)，做好教學(xué)督導(dǎo)工作。他強調(diào)，在督查過程中要將常規(guī)性、計劃性督查與隨機督查相結(jié)合，做到院系、課程全覆蓋；將督查與指導(dǎo)相結(jié)合，有針對性地對教師教學(xué)提出建議，幫助教師不斷提高教學(xué)水平。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處負責(zé)人，對本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)常規(guī)工作和教學(xué)專項評價工作進行了安排。
教學(xué)督導(dǎo)簡報4
針對4月18—19日開展的線上教學(xué)，針推學(xué)院積極響應(yīng)，學(xué)院二級督導(dǎo)組即刻開展了線上教學(xué)的督導(dǎo)工作。
兩天的'線上教學(xué)，督導(dǎo)專家共入班聽課19門次，并及時在“針推學(xué)院20xx年二級督導(dǎo)組”微信工作群反饋聽課情況。總體來說，我院全體教師能積極響應(yīng)校教務(wù)部門的部署安排，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計線上授課內(nèi)容；并能提前開啟線上課堂，準時下課；注重課堂簽到、提問互動；絕大多數(shù)教師授課內(nèi)容熟練，教學(xué)方法使用得當，講課精神飽滿，重點突出，并且重視線上師生互動；努力保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定。同時，本次督導(dǎo)中，絕大多數(shù)班級的學(xué)生出勤率高，能和老師積極互動。但本次督導(dǎo)聽課，仍發(fā)現(xiàn)如下不足之處：
1）部分教師授課未出鏡，不能營造線上課堂的環(huán)境和氛圍，學(xué)生回答問題也未出鏡及音頻，缺乏直觀交流；
2）部分課件文字太多，未注意圖文結(jié)合，色彩對比不夠鮮明；
3）有的課前點名時間過長，持續(xù)10分鐘左右，影響正式授課；
4）有的教師仍對企業(yè)微信、雨課堂等教學(xué)軟件使用方法不熟悉，影響課程進度及學(xué)生聽課效果；
5）有的課程老師未做好學(xué)情分析，重點不突出；
6）教學(xué)中雖有互動，但頻次少，形式單一，互動欠佳，少有加入隨堂測試，缺乏整節(jié)課的過程性評價；
7）個別班級出勤率低；
針對上述不足，我院督導(dǎo)組及時反饋各教研室及授課老師，以便進行針對性改進，以提高教學(xué)質(zhì)量。
此外，4月初已完成院校兩級督導(dǎo)換屆，我院二級督導(dǎo)組成員在7名院內(nèi)專家的基礎(chǔ)上，特聘2名外院督導(dǎo)賈敏、陳麗名老師，重點指導(dǎo)我院中青年教師的課堂創(chuàng)新及推動我院落實新時代高校課程思政，以保障“立德樹人”“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念的貫徹實施，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)簡報5
學(xué)校深入貫徹落實“以學(xué)生為中心”的教育理念，教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量評估中心、校團委、各教學(xué)單位等多部門聯(lián)動，高度關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生的線上學(xué)習(xí)和身心健康，加強線上教學(xué)管理，組織開展系列活動，不斷提升線上教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)處為推進教與學(xué)的改革創(chuàng)新，以多樣化、多模式的在線教學(xué)保證疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合智慧樹網(wǎng)線上舉辦智慧樹翻轉(zhuǎn)教學(xué)平臺使用培訓(xùn)答疑會，共計400余名教師參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)拓寬線上教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計思路，促進教師線上教學(xué)水平提升。
教務(wù)處為全面掌握學(xué)生在線學(xué)習(xí)動態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)實效，面向全體在校學(xué)生作了關(guān)于線上教學(xué)調(diào)查問卷，參與問卷調(diào)查學(xué)生共計11898名。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對線上教學(xué)總體評價良好，平均滿意率85%，認為一般13.22%，不滿意1.78%，各教學(xué)單位線上教學(xué)滿意度調(diào)查結(jié)果如圖2所示。同時，教務(wù)處針對調(diào)查問卷中學(xué)生提出的相關(guān)問題20余條，已與相關(guān)職能部門協(xié)調(diào)溝通，積極推進落實和解決。
同時，線上教學(xué)運行管理采取教師日報、學(xué)院周報的形式，及時了解師生所需，并以線上教學(xué)簡報形式將每周線上教學(xué)情況及時通報給各教學(xué)單位，上下聯(lián)動協(xié)同推進，全力為學(xué)生線上學(xué)習(xí)做好教學(xué)服務(wù)保障。
教學(xué)質(zhì)量評估中心督學(xué)在教學(xué)督導(dǎo)工作中結(jié)合第三教學(xué)周線上教學(xué)存在的問題，有針對性的聽課查看改進情況。第四周線上教學(xué)整體良好，部分教師加強了課堂管理，及時提示學(xué)生按時上線；教師能更多關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài)，部分教師加強了考勤工作，學(xué)生遲到率有所降低，中途下線率有一定幅度的減少；教師與學(xué)生的互動設(shè)計方面有改善，大部分教師在講解過程中能夠更多地注重思考問題引出，調(diào)動學(xué)生參與積極性。
校團委在線上教學(xué)期間，積極開展以“活力團支部”評選為抓手的系列活動 ,旨在促進青年學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。大力倡導(dǎo)青年學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”，開展了“青年大學(xué)習(xí)活力團支部”挑戰(zhàn)賽;“青年大學(xué)習(xí)一起學(xué)黨史”網(wǎng)絡(luò)主題團課學(xué)習(xí)活動;在朋友圈里，同學(xué)們進行課堂筆記分享、背單詞、口語閱讀等網(wǎng)絡(luò)打卡活動；在田徑場上，各學(xué)院舉辦著趣味運動會，進行拔河比賽、跑步接力、花樣跳繩等趣味小游戲；在學(xué)校的.各個角落，都有一群穿著粉色、藍色小馬甲、防護服的志愿者們，沖鋒在前，服務(wù)同學(xué)，永遠活躍在抗疫的第一線。
計算機與信息工程學(xué)院積極開展線上教學(xué)管理工作，規(guī)范學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)聽課制度，組建由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、副主任和教授構(gòu)成的督導(dǎo)聽課小組，對聽課任務(wù)做出細致分工，線上線下同步開展線上教學(xué)督查。學(xué)院黨委書記吳新文書記帶頭深入寢室、教室檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況；學(xué)院采取引導(dǎo)學(xué)生有序到教室聽課，要求在寢室聽課的學(xué)生開啟攝像頭，便于教師遠程掌握聽課狀態(tài)；要求教師以提問的方式隨機抽查學(xué)生聽課情況，增強師生互動，并將回答問題質(zhì)量納入平時成績的考核依據(jù)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果得到不斷提升。
面對疫情大考，在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，各部門協(xié)同聯(lián)動，扛實責(zé)任，線下線上一心，校內(nèi)校外齊心，全力為師生提供線上教學(xué)保障，以實際行動為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做出貢獻。
教學(xué)督導(dǎo)簡報6
按照學(xué)校疫情防控工作部署，根據(jù)《濟寧學(xué)院2022春季學(xué)期線上教學(xué)工作方案》要求，我校于3月15日啟動線上教學(xué)，為及時掌握教學(xué)實際效果，精準開展教學(xué)監(jiān)督監(jiān)控，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，3月15日，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處發(fā)布《關(guān)于開展2022年春季學(xué)期線上教學(xué)督導(dǎo)的通知》，3月16日又發(fā)布《關(guān)于進一步加強線上教學(xué)的通知》，建立線上教學(xué)督導(dǎo)制度，并對教學(xué)信息及時進行反饋等，壓實教師和督導(dǎo)雙重責(zé)任，確保線上教學(xué)標準不縮水、質(zhì)量不降低。
校級教學(xué)督導(dǎo)不僅關(guān)注授課內(nèi)容、教學(xué)方式、互動交流、作業(yè)布置、輔導(dǎo)答疑和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等常規(guī)督導(dǎo)任務(wù)，而且關(guān)注線上教學(xué)平臺運行、教師線上教學(xué)創(chuàng)新舉措等，全方位監(jiān)督和保障線上教學(xué)質(zhì)量，確保線上線下教學(xué)質(zhì)量和效果同質(zhì)等效。校級教學(xué)督導(dǎo)日常開展線上聽課、巡課任務(wù)，每天將督導(dǎo)記錄提交至教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處匯總梳理督導(dǎo)意見，撰寫《濟寧學(xué)院線上教學(xué)督導(dǎo)工作簡報（第1期）》，并將督導(dǎo)意見和建議及時反饋給各二級學(xué)院，逐步完善線上教學(xué)的“監(jiān)控—反饋—改進”的`閉環(huán)機制。
開展線上教學(xué)督導(dǎo)時間緊、任務(wù)重，為提高工作質(zhì)量和時效，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處編制線上平臺督導(dǎo)指南，幫助校級教學(xué)督導(dǎo)盡快掌握相關(guān)操作，隨時在線解答督導(dǎo)老師使用過程中出現(xiàn)的問題。同時，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處指導(dǎo)各二級學(xué)院開展線上教學(xué)監(jiān)督工作，實行校、院兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，加強對教師線上教學(xué)活動的檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)，保障教學(xué)質(zhì)量。
線上開課一周來，校級教學(xué)督導(dǎo)員深入線上平臺對同步課堂和直播課堂進行聽課、巡課活動，共涉及500余人次，被聽課、巡課教師涉及全校16個二級學(xué)院，每日聽巡課量覆蓋雨課堂平臺開課教師和課程的30%以上，一周內(nèi)實現(xiàn)了100%覆蓋。從近期督導(dǎo)情況來看，授課教師能夠提前進入平臺調(diào)試，教學(xué)態(tài)度認真，授課內(nèi)容熟練，重點突出；能夠合理利用線上的多種資源，注重理論聯(lián)系實際，充分展示實際案例；能夠盡量進行啟發(fā)、互動教學(xué)，學(xué)生能夠積極參與互動；課程生成回放能夠很好幫助學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估處不斷完善學(xué)生教學(xué)信息員制度，增強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控效果，通過學(xué)生教學(xué)信息員多渠道、多途徑收集學(xué)生反饋信息，并對學(xué)生提出的意見和建議進行整理分析和及時反饋，進一步改進教學(xué)方法，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
教學(xué)督導(dǎo)簡報7
2021年秋季學(xué)期，由于疫情原因，學(xué)校的開學(xué)計劃受到影響，為了深入貫徹教育部通知精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多方聯(lián)動、齊心協(xié)力，提前進行任務(wù)部署。教務(wù)處及時調(diào)整教學(xué)安排，各教學(xué)單位積極響應(yīng)，從8月初開始進行線上教學(xué)準備，總結(jié)前期線上教學(xué)授課經(jīng)驗，加強培訓(xùn)，集中研討授課方案，全面啟動線上教學(xué)。
教務(wù)處、質(zhì)控處認真落實學(xué)校黨委關(guān)于開學(xué)疫情防控工作部署，開設(shè)了“線上教學(xué)集中觀測室”，組織校院二級督學(xué)集中在觀測室進行巡課、聽課，信息化處為線上教學(xué)與教學(xué)督導(dǎo)提供全程技術(shù)支持。9月6日開學(xué)第一天，校黨委書記吳學(xué)敏與校黨委常委、副校長潘旭海第一時間來到線上教學(xué)集中觀測室，檢查線上教學(xué)運行情況。9月7日上午，校黨委常委、紀委書記、派駐監(jiān)察專員于林惠以及紀委機關(guān)負責(zé)同志開展新學(xué)期線上教學(xué)督查工作。
第一周共有416位老師利用企業(yè)微信、騰訊課堂、騰訊會議等直播平臺，結(jié)合智慧教育工具慕課堂、雨課堂、藍墨云班等完成了1484個線上教學(xué)任務(wù)，開課412門課程，開課率100%，共有68661人次學(xué)生參加線上聽課。為確保線上教學(xué)工作的順利推進，教務(wù)處和質(zhì)控處成立聯(lián)合工作組，與各二級教學(xué)單位督學(xué)共駐“線上教學(xué)集中觀測室”同步開展線上督導(dǎo)和巡課，本周共有62名校院二級督學(xué)參與線上督導(dǎo)，累計聽課397門，聽課465學(xué)時，被聽課老師432位，被聽課班級476個，做到線上督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)管全覆蓋。
通過本周的教學(xué)集中觀測，校院二級督學(xué)就“教師網(wǎng)課的出鏡率”“網(wǎng)課的師生互動情況”“學(xué)生網(wǎng)課的出勤率”等問題進行了研討，消除堵點，共破難點。本周線上教學(xué)與線上督導(dǎo)的組織工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的.充分肯定，通過聯(lián)合工作組線上集中觀測，為線上教學(xué)經(jīng)驗交流提供了新平臺，為教學(xué)質(zhì)量類比分析開創(chuàng)了新方式，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進探索了新路徑。教務(wù)處、質(zhì)控處以及各二級教學(xué)單位將繼續(xù)為后期的線上教學(xué)劃重點，出亮點，通過不斷教學(xué)創(chuàng)新與實踐，為保障高質(zhì)量線上課堂保駕護航。
教學(xué)督導(dǎo)簡報8
秋風(fēng)淅瀝，天氣漸涼，縣教育教學(xué)視導(dǎo)工作依然火熱的開展著。為進一步了解我校教育教學(xué)狀況，促進課堂提效和質(zhì)量提升。10月9日，縣教體局和縣教科中心專家團隊蒞臨我校，進行常規(guī)教育教學(xué)視導(dǎo)工作。
首先，縣教體局分管教學(xué)的XXX副局長傳達了縣教育質(zhì)量提升工作會會議精神，明確仁壽縣當前教育形勢和教育教學(xué)視導(dǎo)工作的目的。接著，縣教科中心李平平主任就此次視導(dǎo)工作了安排部署。
隨后，教科中心視導(dǎo)組專家深入各班課堂進行隨堂聽課。隨機聽取了各年級各學(xué)科課堂教學(xué)，主要了解老師們課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力等，同時觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，并針對課堂現(xiàn)狀準確把脈。我校老師們精彩的隨堂課，扎實的基本功給各位教研員留下了良好印象，同學(xué)們積極活躍的課堂氣氛也得到了聽課老師們的認可。
聽課后，視導(dǎo)組專家立即開展備課、作業(yè)批改等“六認真”檢查，分年級隨機抽檢了4個班級全學(xué)科全員的作業(yè)批改情況，以及檢查各學(xué)科老師的備課、聽課、教研等常規(guī)。視導(dǎo)組專家認真翻閱各學(xué)科常規(guī)情況，并對檢查情況作了詳細記錄。
檢查結(jié)束后，視導(dǎo)組專家分別集中本學(xué)科組老師，對本學(xué)科隨堂聽課和常規(guī)檢查情況進行了研討交流，上課老師對本堂課的內(nèi)容進行說課，聽課老師從教學(xué)目標、教學(xué)技能、教學(xué)效果等方面評課；視導(dǎo)組專家既表揚了老師們在教學(xué)過程中的閃光點，又對老師們提出了許多合理化的建議，同時對作業(yè)常規(guī)工作做出了評價，助力教師成長和提升教學(xué)實效。
分組討論后，視導(dǎo)組專家就此次書院初中教育教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)性反饋。全體行政人員、年級組長、學(xué)科教研組長、備課組長及部分教師參會。教科中心李凱文副主任分析了上學(xué)年書院初中的各學(xué)科情況，指出了我們與其他學(xué)校存在的'差距，以及存在差距的原因，同時根據(jù)此次教育教學(xué)視導(dǎo)工作提出了切實可行的建議和殷切的希望。
此次教育教學(xué)視導(dǎo)工作，促進了我校教師成長，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量提供了良好助力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。書院初中將借力視導(dǎo)，在辜校長的帶領(lǐng)下，砥礪精進，書院人一定會團結(jié)一心，有耐心，有信心，鼓足干勁，勇敢前行在教育教學(xué)路上。
教學(xué)督導(dǎo)簡報9
教學(xué)視導(dǎo)
20xx年4月21日XX縣教師發(fā)展中心學(xué)前教育和體衛(wèi)藝部負責(zé)人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區(qū)長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學(xué)視導(dǎo)工作！
現(xiàn)場察看
在李園長的陪同下，視導(dǎo)組視察了園所環(huán)境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導(dǎo)檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的特色發(fā)展情況提出了寶貴意見。
教學(xué)活動觀摩
視導(dǎo)組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學(xué)活動情況，領(lǐng)導(dǎo)們提出了優(yōu)化教學(xué)及豐富教研的專業(yè)建議，對我們教師隊伍的.專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用。
總結(jié)反饋
通過此次教學(xué)視導(dǎo)，我園解決了教學(xué)工作上的疑惑，明確教學(xué)工作思路，我園將以此次視導(dǎo)為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發(fā)揮園所優(yōu)勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境繼續(xù)努力。
教學(xué)督導(dǎo)簡報10
由于疫情原因，西安翻譯學(xué)院師生暫時無法實現(xiàn)在校園里教學(xué)，在該校董事長丁晶和校長韓江水以新學(xué)期寄語和公開信的形式舉辦了特殊的開學(xué)典禮后，西安翻譯學(xué)院以“立德樹人”為宗旨，以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，落實 “停課不停學(xué)、停課不停教”工作安排,如期實現(xiàn)了“云”端教學(xué)。這是貫徹落實黨中央作出的“毫不放松抓緊抓實抓細防控工作，統(tǒng)籌做好經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作”指示精神，貫徹落實教育部“繼續(xù)嚴抓疫情防控，有序推進教育工作”要求的重要舉措。西安翻譯學(xué)院決心在疫情防控阻擊戰(zhàn)中堅決做到一手抓防控，一手抓教學(xué)，兩手抓，兩手都要硬，兩個戰(zhàn)場都要贏。
相聚“云端”，以“立德樹人”為根本任務(wù)
該校始終堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，結(jié)合疫情防控需要，將思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。馬克思主義學(xué)院李曉楠老師在云端課堂向同學(xué)們講述了《送瘟神——黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行的抗疫斗爭》，結(jié)合思政課程的視角，展示了建國70年來全國各族人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同心抗疫的自信和力量，闡明中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，堅定“四個自信”，弘揚愛國主義精神，號召同學(xué)以實際行動在同心抗疫中展現(xiàn)青春力量。英文學(xué)院于2020年3月23日早上7點50分，舉行了一場特殊的“云升旗”儀式，共計400余名師生參加，學(xué)生代表、教師代表、英文學(xué)院院長分別發(fā)言，為所有參加升旗儀式的師生上了一堂生動的愛國主義主題教育課。
加強引導(dǎo)，以強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為著力點
針對線上教學(xué)“以教師為引導(dǎo)、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的特點，教務(wù)處要求所有任課教師重構(gòu)教學(xué)設(shè)計，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標，加強課堂教學(xué)互動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。截止第六周，學(xué)校共開課592門、13495門次（不含通識教育選修課），發(fā)布課程資源總數(shù)76339個，其中視頻25831個，占比34%；音頻5215個，占比7%；圖片13961個，占比18%；文檔23812個，占比31%；其他資源7520個，占比10%。開展階段性測驗422次，布置課后作業(yè)763次，師生互動232120次。
為了進一步提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，保持學(xué)校良好傳統(tǒng)，學(xué)校對廣大學(xué)生提出了“保持西譯良好學(xué)風(fēng)，保持早讀良好習(xí)慣”的總要求，按照“居家如在校，萬人共晨讀”的倡議，要求廣大學(xué)生以在線學(xué)習(xí)為契機，著力提升自我學(xué)習(xí)能力，配合教師線上教學(xué)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。廣大西譯學(xué)子積極響應(yīng)學(xué)校號召，根據(jù)本班學(xué)生外語實際水平，邀請口語尖兵對成員，擬定本班晨讀計劃。翻譯研修學(xué)院以主題為“停課不停學(xué)，宅家不停閱”、工程技術(shù)學(xué)院以主題為“手握書香，不負春光”、教育學(xué)院以主題為“停課不停讀”，開啟“云端”晨讀主題活動，晨讀效果良好。
無私奉獻，以保障教學(xué)為重中之重
翻譯研修學(xué)院王媛老師，身在湖北黃岡疫區(qū)，牢記育人使命，克服重重困難，在黃岡市封城、封路、封村的.不利條件下，利用有限物資，變不可能為可能：沒有WiFi，自己購買手機流量；沒有教材，通過各種渠道搜集；沒有信號，扛著電腦爬上山頂；信號不穩(wěn)定，隔一段時間換一個地方。為了保證線上教學(xué)順利開展，王媛老師根據(jù)線上教學(xué)的特點，準備多套教學(xué)預(yù)案，深山尋“網(wǎng)”，席地成“堂”，在寒風(fēng)中履行著人民教師的責(zé)任。人民日報、陜西日報、三秦都市報、西部網(wǎng)、陜西傳媒網(wǎng)等媒體先后報道了王媛老師的感人事跡。
制定標準，以強化線上督導(dǎo)為質(zhì)量保障
為進一步規(guī)范疫情期間線上教學(xué)活動，強化教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和過程監(jiān)控，教務(wù)處制訂并執(zhí)行《西安翻譯學(xué)院疫情期間線上教學(xué)標準（試行）》（以下簡稱《標準》），推動全校教師自覺持續(xù)開展“金課”建設(shè)，杜絕“水課”，提高教學(xué)效果，提升學(xué)生體驗感和獲得感。
教務(wù)處、學(xué)工部共組織進行線上教學(xué)效果問卷調(diào)查3次，先后發(fā)布《西安翻譯學(xué)院線上教學(xué)質(zhì)量報告》《西安翻譯學(xué)院學(xué)生線上課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析報告》。教務(wù)處、學(xué)工部每周向校疫情防控辦公室提交教學(xué)與學(xué)工工作簡報。
教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室、各二級學(xué)院（部）加強線上教學(xué)聽課、巡課工作。教務(wù)處共抽查課程414門次，反饋教學(xué)中存在的問題30項，提出合理化建議51項，分享教學(xué)案例15個。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)辦公室按照《西安翻譯學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)督導(dǎo)安排》的要求，共聽課171門次，提交課堂教學(xué)質(zhì)量評價表171份，發(fā)布教學(xué)督導(dǎo)質(zhì)量報告6期。各二級學(xué)院（部）共聽課311門、710門次。
教學(xué)督導(dǎo)簡報11
日前，全國多個省份疫情呈多點爆發(fā)態(tài)勢，各高校紛紛實行封校管控和線上授課，教學(xué)工作不僅面臨多重壓力和嚴峻形勢，還要應(yīng)對與往常不同的新問題、新挑戰(zhàn)，那么如何改變現(xiàn)狀？鄭州城市職業(yè)學(xué)院優(yōu)先把保障生師生命安全和身心健康放在第一位，有效發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量保障中心督導(dǎo)優(yōu)勢，堅定“問題導(dǎo)向、目標導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、價值導(dǎo)向”指引，充分調(diào)研疫情下的授課狀態(tài)、生師期待和心理狀態(tài)，瞄準“網(wǎng)課既要讓學(xué)生有好體驗，更要讓學(xué)生有大收獲”這一目標，推動 “四項行動”落實，踐行“雙向奔赴”需求，全力解決“教”與“學(xué)”堵點和痛點，教的質(zhì)量和學(xué)的體驗實現(xiàn)了強勢逆襲！
調(diào)研查證，消除在線教學(xué)痛點
根據(jù)教學(xué)實際，鄭州城市職業(yè)學(xué)院研究制定并在全校發(fā)放學(xué)生調(diào)研問卷，7000余名學(xué)生反饋結(jié)果顯示：在線聽課過程中網(wǎng)絡(luò)流量明顯不夠用；針對教師網(wǎng)課教學(xué)體驗方面，采取線上隨機聽課、深入談話等方式征集意見，授課教師反饋數(shù)據(jù)：網(wǎng)課卡頓、畫面不流暢是影響課堂的溝通一大痛點。
教學(xué)質(zhì)量保障中心第一時間協(xié)調(diào)資源，最大限度為生師爭取到100G的流量補貼。一方面設(shè)計制作騰訊在線文檔，鼓勵教師建立備用平臺賬號，動態(tài)更新，更加直接地幫助生師進入課堂；一方面主動與釘釘、云班課平臺技術(shù)人員溝通交流，解決技術(shù)問題，消除技術(shù)隱患，并定期發(fā)布線上教學(xué)工作簡報，展示優(yōu)秀教師授課方法，積極分享加強網(wǎng)課生師互動、提高教學(xué)效果的優(yōu)秀案例，保證學(xué)生在網(wǎng)課中能聽得進去、學(xué)得明白、收獲滿滿。
雙向反饋，多種方式改進現(xiàn)狀
鄭州城市職業(yè)學(xué)院建立教學(xué)質(zhì)量反饋機制以來，利用正方教學(xué)管理平臺實施專兼職教師同行評價，有效回收348條數(shù)據(jù)。近一段時間，借助釘釘平臺把同行評價、評語直接推送給教師，反饋問題，幫助改進弱項，有針對性地提升了教學(xué)質(zhì)量。
據(jù)教學(xué)質(zhì)量保障中心負責(zé)人介紹，當前第五次向教師精準推送反饋信息后，該方式贏得了大多數(shù)教師的認可和點贊，紛紛反映這波操作能夠很好地激發(fā)內(nèi)在動力，實現(xiàn)自我鞭策。
落實反饋機制是提升教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路，能夠組織學(xué)生信息員在線研討，表彰優(yōu)秀學(xué)生信息員，更有利于全方位掌握各項教育教學(xué)信息。“組織督導(dǎo)首輪聽課評價結(jié)束后，適度公開數(shù)據(jù)，發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)案例，宣傳推廣高質(zhì)量的教法，可以形成示范效應(yīng)和最佳實踐，這種做法非常符合當前實際。”一名授課教師顯得異常興奮。針對課堂效果較差的提出改進意見，時刻提醒和幫助教師要用父母之心幫助學(xué)生成長成才，這樣才能真正用愛心和耐心啟迪學(xué)生的求知欲，用認真嚴謹?shù)膸熣邞B(tài)度守好課堂主陣地。
組織檢查，重在把脈問診
“有規(guī)范、有標準的組織線上校、院兩級教學(xué)檢查活動，采取院部自查、校級督查、專項檢查、師生座談會等措施，幫助院部找準病根、優(yōu)化教學(xué)方法，這一行動對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常奏效。”鄭州城市職業(yè)學(xué)院打造開通生師體驗平臺以來，經(jīng)常收到這樣的評價。事實上，教學(xué)質(zhì)量保障中心結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，一改往常的.常規(guī)檢查方式，重點聚焦乙方思維，從教師立場出發(fā)更加深入地發(fā)現(xiàn)真問題和解決真病根，例如在檢查中規(guī)范制定教學(xué)檢查標準、文本等各類材料，明確要求參加學(xué)生座談會的學(xué)生必須是源自上學(xué)期教師評學(xué)偏弱的班級等等。這種方式，更加注重了解真實的學(xué)風(fēng)狀況，督促院部真正找出優(yōu)勢和劣勢，改進薄弱之處，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
指出問題，更要開出方子
“參與線上聽課、參與線上課堂，換位感受課堂氛圍和效果，這節(jié)課能聽懂嗎？老師講清楚了嗎？能否學(xué)到知識和技能呢？”在解決“教”與“學(xué)”堵點和痛點的過程中，教學(xué)質(zhì)量保障中心經(jīng)常帶著類似的問題。
鄭州城市職業(yè)學(xué)院一名教學(xué)管理人員如是評價：“采用騰訊在線文檔，每日記錄上課感受及反饋意見，定期發(fā)布周報，教學(xué)質(zhì)量保障中心的督導(dǎo)反饋價值作用，不僅是在講問題，更注重出點子、開方子、指路子。”統(tǒng)一收集教學(xué)方法、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀的教案和教學(xué)設(shè)計，第一時間面向全體教師發(fā)布并宣傳推廣優(yōu)秀教師及優(yōu)秀教學(xué)案例，有時還會錄制解說視頻專門解釋個別疑問，做好答疑解惑，這樣的創(chuàng)新做法更能鼓舞人心。
“改變不是等來的，需要找方法、更要真實干。2022學(xué)年是學(xué)校的“教學(xué)質(zhì)量提升年”，只要敢于刀刃向內(nèi)，敢于多措并舉，建好并用好內(nèi)部質(zhì)量保障體系，實現(xiàn)“教”與“學(xué)”雙向奔赴，促進“教”與“學(xué)”互相成長，我們一定能夠逐步達成高質(zhì)量育人目標，助力疫情時代教育教學(xué)改革。”鄭州城市職業(yè)學(xué)院副校長石本立說。
教學(xué)督導(dǎo)簡報12
為落實市區(qū)教育教學(xué)工作會議精神，全面提高區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，11月20日上午，奎文區(qū)教科院教學(xué)專項督導(dǎo)組走進奎文區(qū)孫家小學(xué)，進行教學(xué)指導(dǎo)工作，精準把脈，引領(lǐng)提升。
學(xué)校黨支部書記、校長杜文美進行了“優(yōu)化教學(xué)生態(tài) 落實提質(zhì)增效”為主題的工作匯報，從對教改的理解與思考、學(xué)校基于“教學(xué)評一致性”的研究、推進“三位一體 學(xué)程優(yōu)化”教學(xué)改革的做法等方面進行了詳細匯報。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，是落實新課標理念、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要渠道，更是教育教學(xué)質(zhì)量的生命線。各教研員走進語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)課堂，進行觀摩聽課，對教師課堂教學(xué)情況進行更細致地了解與診斷。
聽課結(jié)束后，教研員分學(xué)科組織教師進行研討，圍繞學(xué)習(xí)目標的制定與達成、評價任務(wù)和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、學(xué)生核心素養(yǎng)的落實、教師專業(yè)成長、學(xué)科教研情況等方面進行了細致的交流，也解答了教師們在教學(xué)中遇到的一些困惑，為如何提升教學(xué)質(zhì)量提出了明確的`建議。
本次專項督導(dǎo)工作，對學(xué)校教育教學(xué)工作的開展起到了積極的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，促進了教師的專業(yè)成長。學(xué)校將認真落實督導(dǎo)專家組的指導(dǎo)意見，穩(wěn)步推進教育教學(xué)工作，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，使學(xué)校各項工作再上一個新的臺階。
教學(xué)督導(dǎo)簡報13
根據(jù)疫情防控總體要求，貴州師范學(xué)院自9月5日起啟動了線上教學(xué)，至10月24日全面恢復(fù)線下教學(xué)。在歷時一個半月的線上教學(xué)期間，為保障線上教學(xué)秩序運行平穩(wěn)，促進線上教學(xué)管理規(guī)范，確保教學(xué)活動線上線下實質(zhì)等效，學(xué)校多措并舉，做好全程、全員、全方位在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強化在線教學(xué)質(zhì)量督查不掉線，云端育人成效不打折。
提前謀劃，畫好線上督導(dǎo)“設(shè)計圖”
學(xué)校黨委委員、副校長鄒曉青在期初教學(xué)工作和教學(xué)督導(dǎo)工作線上會議中強調(diào)，要堅持教學(xué)工作和疫情工作“兩手抓、兩手都要硬”，并多次對線上教學(xué)作指導(dǎo)，強調(diào)要主動適應(yīng)、主動接受、主動改變、主動創(chuàng)新，教學(xué)要貼近時代、貼近實際、貼近學(xué)生，注重“平臺+內(nèi)容+技術(shù)”之間的融合和發(fā)展，要牢牢樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，緊緊圍繞需求導(dǎo)向進行教學(xué)設(shè)計和課程評價，重構(gòu)師生關(guān)系，提升線上教學(xué)效果。
在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，貴州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估辦公室按照學(xué)校疫情防控期間教學(xué)管理工作的要求，認真制定了線上教學(xué)督查工作方案，第一時間發(fā)布《關(guān)于開展2022-2023學(xué)年第一學(xué)期線上課程教學(xué)質(zhì)量督查的通知》，對線上課程教學(xué)質(zhì)量督查的范圍、重點等作了細致的安排，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部、校院兩級教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員等做好分層分類重點督查、評價、匯總與反饋。為確保在線教學(xué)的效果和質(zhì)量，學(xué)校及時組織召開了教學(xué)督導(dǎo)工作線上會議和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心例會，對線上教學(xué)期間教學(xué)督導(dǎo)工作和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員工作進行了部署，并就如何開展好線上教學(xué)督導(dǎo)工作和學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員作了培訓(xùn)。
兩級聯(lián)動，織密質(zhì)量監(jiān)控“保障網(wǎng)”
本次線上教學(xué)以來，貴州師范學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估辦公室全體人員會同校級教學(xué)督導(dǎo)組21人，不辭辛苦日夜工作，以“標準不降、質(zhì)量不減”的原則，進入在線授課平臺，深入線上課堂開展聽評課。校級教學(xué)督導(dǎo)中有年近古稀，依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的退休老教授，有立足教學(xué)崗位、默默奉獻的中青年教師，有沖鋒在教學(xué)一線、身兼數(shù)職的.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。他們憑借著高度的責(zé)任感和積極的工作態(tài)度，通過進入雨課堂、學(xué)習(xí)通和騰訊會議等平臺進行聽課，包括常規(guī)聽課和2021級就業(yè)指導(dǎo)課的專項督查，聽課門數(shù)超過在線課程總數(shù)的20%。與此同時，各教學(xué)單位二級督導(dǎo)人員分工明確、各司其職，對本單位的線上授課情況進行實時督查，做到聽課查課全覆蓋。教學(xué)督學(xué)老師結(jié)合在線教學(xué)的特點，關(guān)注課堂授課、目標達成、師生互動、課程思政等常規(guī)內(nèi)容，同時關(guān)注線上課程教學(xué)設(shè)計、教學(xué)形式和教學(xué)平臺的運行情況。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量“在線”，教學(xué)督學(xué)老師通過打電話、發(fā)微信、在直播會議室發(fā)出“老師，請留步”邀請、發(fā)聽課反饋表等多種線上方式，與任課教師、各教學(xué)單位及時溝通存在的問題，督促線上課程教學(xué)持續(xù)改進。在線課程教學(xué)的七周時間里，校院兩級督導(dǎo)共進行線上督查課程1500余門，參與聽課或查課達5000余人/次，既指出了線上教學(xué)及課程建設(shè)存在的“病癥”，又開出了“良方”，獲得了老師們的認同和敬佩。從最初的不適應(yīng)督導(dǎo)聽課，到不斷的主動邀請督導(dǎo)聽課指導(dǎo)，教學(xué)督導(dǎo)與老師們逐漸形成教學(xué)質(zhì)量共同體，為提升教學(xué)質(zhì)量形成合力。
突出主體，當好線上教學(xué)“主人翁”
本次線上教學(xué)開展后，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估辦公室、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心迅速組織學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員采集和反饋線上教學(xué)組織實施情況，做到“線上教學(xué)不停評”，使學(xué)生教學(xué)信息反饋工作順利開展，及時跟蹤課堂情況，了解和解決線上教學(xué)工作與學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，強化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員與線下教學(xué)時一樣，在學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)院之間建立起溝通的紐帶和橋梁，開展線上教學(xué)信息反饋，對到每一節(jié)線上課都作出客觀評價，7周時間進行集中信息反饋3次，提交《教學(xué)信息反饋表》48份，全方位、全人員、全過程參與線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對線上教學(xué)課程管理、授課教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行了認真反饋，在肯定成績的同時提出了一些希望和建議。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與評估辦公室及學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息中心對學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員的反饋信息進行了整理，反饋給教學(xué)相關(guān)部門及授課教師，及時解決問題。正是因為學(xué)生教學(xué)質(zhì)量信息員的率先垂范、去偽存真、去粗取精，科學(xué)準確的反饋信息，提出更多的合理化建議，促進線上課程教學(xué)順利開展。
交流共享，打造線上教學(xué)“樣板間”
為促進教師線上教學(xué)質(zhì)量的提高，挖掘線上教學(xué)優(yōu)秀案例，凝練可推廣、可復(fù)制的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校質(zhì)評辦在線上教學(xué)期間組織舉辦了兩期全校性的線上教學(xué)模式經(jīng)驗分享與交流研討會，邀請在線教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師分享在線教學(xué)的經(jīng)驗，老師們分別從提高學(xué)生線上課程教學(xué)的參與度、幾種常見聽課平臺的使用及優(yōu)缺點、教學(xué)督導(dǎo)聽課注意事項、線上混合課堂的構(gòu)建等內(nèi)容進行了交流和分享。各教學(xué)單位分別在學(xué)院層面或?qū)I(yè)系、教研室層面也分別組織了針對性、適用性更加聚焦的在線教學(xué)研討會。
同時，質(zhì)評辦還及時將校院兩級教學(xué)督導(dǎo)的督導(dǎo)意見及各教學(xué)單位線上教學(xué)的優(yōu)點、亮點也進行了總結(jié)提煉，通過10期《督導(dǎo)簡報》、網(wǎng)站、微信公眾號等形式進行了廣泛宣傳。老師們通過學(xué)習(xí)和交流，相互借鑒線上教學(xué)方式、教學(xué)策略、駕馭課堂的能力、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動和數(shù)字化教學(xué)平臺的運用，不斷查漏補缺，揚長避短，更加注重“平臺+內(nèi)容+技術(shù)”線上教學(xué)模式的融合,積累線上教育教學(xué)實踐經(jīng)驗,提高了自身教育教學(xué)水平。
教學(xué)督導(dǎo)簡報14
湖南工業(yè)大學(xué)材料與先進制造學(xué)院根據(jù)學(xué)校安排，全面施行線上教學(xué)，線上教學(xué)開課率100%。為保證線上教學(xué)和線下教學(xué)同質(zhì)等效，11月2日起，學(xué)院構(gòu)建線上教學(xué)督導(dǎo)機制，優(yōu)化線上教學(xué)督導(dǎo)指標體系，壓實教師和督導(dǎo)雙重責(zé)任，開展了形式多樣、效果良好的線上教學(xué)督導(dǎo)活動，最大限度地降低了疫情對學(xué)院教學(xué)工作的影響。
學(xué)院及時召開院黨政聯(lián)席會和教學(xué)指導(dǎo)委員會議，成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)疫情防控期間的線上教學(xué)，成立線上教學(xué)督導(dǎo)專班，明確督導(dǎo)職責(zé)，加強線上督導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)，落實巡課聽課安排，實現(xiàn)對學(xué)院所有教師線上教學(xué)督導(dǎo)全覆蓋。
教學(xué)督導(dǎo)專班專項優(yōu)化了線上教學(xué)督導(dǎo)觀測指標，在教學(xué)督導(dǎo)過程中不僅關(guān)注教師授課內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度和學(xué)生到課率等常規(guī)觀測點，還重點關(guān)注師生互動交流、教學(xué)平臺運行、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教師線上教學(xué)創(chuàng)新舉措等內(nèi)容。改進教學(xué)督導(dǎo)記錄和反饋辦法，精心設(shè)計線上教學(xué)巡視記錄表、線上教學(xué)聽課記錄表，實時收集線上教學(xué)信息，及時將督導(dǎo)意見和建議反饋給任課教師，形成學(xué)院線上教學(xué)的`“監(jiān)控-反饋-改進”的閉環(huán)機制。截至目前，學(xué)院學(xué)生到課率95%以上，教師教學(xué)熱情高、教學(xué)準備充分、師生互動良好。
學(xué)院還注重收集在督導(dǎo)過程中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教學(xué)案例、典型教學(xué)方法，在學(xué)院內(nèi)進行推廣和宣傳，號召全院教師借鑒學(xué)習(xí)，形成“蝴蝶效應(yīng)”，線上教學(xué)質(zhì)量呈螺旋上升態(tài)勢。冶金工程系教授劉竹林在線上教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境，以“一對一”提問和“頭腦風(fēng)暴”等方式與學(xué)生進行互動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。粉體材料系的青年講師倪雨朦使用雨課堂和騰訊會議進行授課，針對線上教學(xué)精心準備，不僅使用全英文PPT教學(xué)，還插入了大量精心制作的動畫、視頻等信息化教學(xué)元素，使得原本枯燥的專業(yè)課程變得生動、易懂，受到了督導(dǎo)和學(xué)生的一致好評。
教學(xué)督導(dǎo)簡報15
xx市將深化教育督導(dǎo)體制機制改革，完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置，強化督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能，加強督導(dǎo)隊伍建設(shè)，確保教育督導(dǎo)工作組織到位。這是我市日前出臺的《xx市深化教育督導(dǎo)體制機制改革實施方案》提出的。
根據(jù)《方案》，我市深化教育督導(dǎo)體制機制改革主要任務(wù)共有8項，具體為：
完善教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置。參照國家和省、泉州市督導(dǎo)委員會設(shè)置，適時調(diào)整、充實xx市教育督導(dǎo)委員會成員單位及人員，相關(guān)單位指定專門人員負責(zé)聯(lián)系教育督導(dǎo)工作。設(shè)立總督學(xué)、副總督學(xué)，負責(zé)教育督導(dǎo)工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。
加大督政工作力度。結(jié)合績效評估，定期組織開展督政工作，圍繞資金投入、尊師重教、社區(qū)教育、終身教育、職業(yè)教育、控輟保學(xué)、教育均衡、學(xué)校周邊環(huán)境整治等制定具體指標體系，每年對教育相關(guān)部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職工作進行督導(dǎo)。
全面開展學(xué)校督導(dǎo)。開展學(xué)校年度綜合督導(dǎo)、中小學(xué)素質(zhì)教育學(xué)校（合格校、先進校）的督導(dǎo)評估、幼兒園辦園行為的督導(dǎo)評估。強化教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)建設(shè)，健全中小學(xué)幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，確保隨機督導(dǎo)、專項督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)工作的常態(tài)化開展。加強對學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)、促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、提升教育質(zhì)量等情況的督導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校建立自我督導(dǎo)體系，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理。
加強教育教學(xué)質(zhì)量評估。統(tǒng)籌制定學(xué)校和學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測年度計劃，做好每學(xué)期教育質(zhì)量監(jiān)測工作，通過科學(xué)評估，精準體現(xiàn)學(xué)校、教師的教育教學(xué)質(zhì)量。組織好國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和福建省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作。積極推進創(chuàng)建國家“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”工作，接受泉州市每年對縣“教育工作”督導(dǎo)評估。
改進教育督導(dǎo)方法方式。積極探索試行委托第三方評估監(jiān)測機構(gòu)和社會組織開展教育評估監(jiān)測的工作機制。堅持綜合督導(dǎo)與專項督導(dǎo)相結(jié)合、過程性督導(dǎo)與結(jié)果性督導(dǎo)相結(jié)合、日常督導(dǎo)與隨機督導(dǎo)相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)與實地督導(dǎo)相結(jié)合，不斷提高教育督導(dǎo)的針對性和實效性。加強教育督導(dǎo)工作統(tǒng)籌管理，切實減輕基層、學(xué)校和教師負擔(dān)。
加快督導(dǎo)信息化建設(shè)。推進信息技術(shù)與教育督導(dǎo)的深度融合，構(gòu)建開放共享的教育督導(dǎo)平臺，充分利用大數(shù)據(jù)的智能化督導(dǎo)體系，提高教育督導(dǎo)的信息化、科學(xué)化水平，為準確評估和決策提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
加強教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)。在督導(dǎo)委成員單位和人大代表、政協(xié)委員、行風(fēng)監(jiān)督員中擇優(yōu)選聘政治素質(zhì)過硬、具有教育情懷的.人員等作為督政，對教育相關(guān)部門和各鎮(zhèn)（街道）教育履職情況進行督導(dǎo)。遴選一批業(yè)務(wù)精湛、恪盡職守、敢于督導(dǎo)、精于督導(dǎo)的學(xué)校行政、教師作為專兼職督學(xué)，從事學(xué)校督導(dǎo)工作。完善督學(xué)培訓(xùn)機制，建立市級教育督導(dǎo)評估專家?guī)欤瑸殚_展督導(dǎo)工作提供專家資源。
強化督導(dǎo)問責(zé)機制。完善教育督導(dǎo)報告制度，反饋制度，定期向市教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、督導(dǎo)委報告督導(dǎo)情況，提出教育發(fā)展意見和建議。強化激勵、整改、復(fù)查制度，根據(jù)教育督導(dǎo)結(jié)果對被督導(dǎo)單位及有關(guān)負責(zé)人進行表彰、約談、通報、問責(zé)。
據(jù)悉，我市將落實經(jīng)費保障，把教育督導(dǎo)工作經(jīng)費納入市級財政預(yù)算，統(tǒng)籌使用，加強督導(dǎo)人員的培訓(xùn)力度，妥善解決教育督導(dǎo)工作人員尤其是兼職督學(xué)、掛牌責(zé)任督學(xué)因教育督導(dǎo)工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務(wù)等費用。嚴格隊伍管理，健全教育督導(dǎo)崗位責(zé)任追究制度，每年對掛牌責(zé)任督學(xué)進行考核。
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