教學督導簡

時間：2024-10-02 12:23:01 簡報我要投稿

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教學督導簡報優秀15篇

　　在日常生活和工作中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的教學督導簡報，希望能夠幫助到大家。

教學督導簡報優秀15篇

教學督導簡報1

　　自第三教學周線上教學以來，為認真學習貫徹省教育廳和學校的各項要求，學院多次召開線上教學工作會議。以“抓落實、強保障、督質量”為中心，學院成立了本科線上教學督導組，制定了工作方案。截至目前，督導組完成隨機聽課51人次，巡視全覆蓋。

　　從督導情況看，線上教學已經完成從“保開課”向“保質量”的.精彩轉身。按照“一課一方案”的要求，授課教師選擇合理的授課模式，并根據學生課堂中的表現，及時優化教學模式，實現了線上“教”與“學”效果的同步提升，且能夠保證線上線下同質等效。

　　督導組完成日總結、周總結，發現優秀線上教學案例，并完成《工廠供電》、《電機與拖動基礎》、《電工學B》、《靈活交流輸電技術》等4門理論課程及《電工學》1門實驗課程的經驗推廣工作。

　　桃李不言，下自成蹊，讓我們一起靜待春暖花開、鶯飛草長，期待校園重逢。

教學督導簡報2

　　11月17日，記者從貴州省政府新聞辦舉行的新聞發布會上獲悉，從總體情況看，貴州已基本實現“雙減”工作的階段性目標，但減輕義務教育階段學生作業負擔和減輕校外培訓負擔是一項長期性工作、經常性工作，貴州將在以下四個方面下功夫。

　　在提高教學質量上下功夫

　　持續加強教學常規管理。指導學校健全教學常規管理制度，落實集體備課制度、推門聽課等教育教學基本制度，規范和重塑學校備課、課堂教學、作業布置、考試管理和家訪等基本制度。

　　持續加強教研常規管理。注重發揮教研工作保障基礎教育質量的重要支撐作用，強化校本教研，充分發揮教研組、備課組、年級組在研究學生學習、改進教學方法、解決教學問題、指導家庭教育等方面的作用。

　　實施公辦強校計劃。在全省范圍遴選城市學校、鄉村學校、安置點學校等不同發展基礎的公辦強校計劃項目學校，通過優化教育資源配置、深化教育教學改革、實施“強師工程”、推進學區化、集團化辦學等手段，對公辦強校計劃項目學校開展為期3年的跟蹤培育，不斷提升優質教育資源的供給總量。

　　實施理科提升計劃。制定理科教師專業成長專項培訓計劃，通過遴選一批有發展潛質的`理科教師，實施訂單式、跟蹤式專業成長培訓，不斷增加理科教師教育教學能力和增加理科骨干教師數量，支持學校組織學生參加數學、物理、化學、生物、信息技術等五大學科競賽，促進貴州省理科基礎較好的學生脫穎而出，促進貴州省理科成績提高。

　　在提升教學能力上下功夫

　　強化教師管理。落實教師全員“坐班彈性制”，引導廣大教師安心從教，利用坐班時間開展備課教研、學習研討、作業批改、輔導學生等，不斷提高服務教育教學質量的能力。

　　強化激勵改革。定期組織全省中小學教師開展全員學科專業知識能力測試，進一步增強教師職業倦怠的恐慌感，引導廣大教師提高教書育人本領，苦練基本功。持續實施名師名校長培養工程，開展教書育人楷模推選，激勵廣大教師不斷提升業務能力和育人水平。穩步推進“縣管校聘”“績效改革”“競聘上崗”“末尾輪崗”四項重點改革任務，激發廣大教師干事創業的激情。

　　強化教師培訓。持續優化完善省、市、縣、校“四位一體”教師培訓體系，不斷提高“國培計劃”的針對性和有效性。實施農村教師素質提升工程，落實五年一周期不少于360學時的教師全員培訓制度。組織實施公費師范生和優師計劃，實施師范教育協同提質計劃，從源頭上提高教師培養質量。

　　實施強師工程。聚焦立德樹人、專業提升、骨干培養、體系建設四個方面，實施“鑄魂”“提能”“薪火”“強根”“增效”“建強”六項行動，努力打造一支高水平教師隊伍，為全省教育高質量發展提供有力支撐。

　　在提升服務能力上下功夫

　　持續推動“一校一案”提供課后服務，指導各地各校定期通過家長委員會、家長會等渠道征求廣大家長建議，及時調整課后服務課程安排，積極實現學校提供的課后服務能更好地滿足學生多樣化學習需求。加強課后服務內容實行課程化管理，以周或月為單位制定包括參與教師、服務內容和時間的課后服務課程表，推進課后服務內容更加符合學校學情、教情，積極促進提升課后服務水平與提升教育教學質量有效銜接。

　　在督導落實上下功夫

　　推動省、市、縣三級教育督導部門將“雙減”納入教育督導常態化督導內容，緊盯減輕作業負擔、違規校外培訓和提高學校教育教學質量等關鍵要素，通過責任督學一月一督導，以督促建，以督促改，推動各地各學校持續全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實發揮“雙減”對提高學校教育質量和效益的推動作用。

教學督導簡報3

　　11月18日，甘肅民族師范學院召開了秋學期教學督導委員工作安排會議。會議由該校副校長李錦煜主持，教學督導委員，教學質量監控與評估處全體工作人員參加會議。

　　李錦煜指出，教學督導工作貫穿于教育教學的`全過程，覆蓋所有的教學環節，為學校教育教學質量的提升發揮了重要的作用。教學督導委員要有擔當意識，積極履行監督與指導職責，做好教學督導工作。他強調，在督查過程中要將常規性、計劃性督查與隨機督查相結合，做到院系、課程全覆蓋；將督查與指導相結合，有針對性地對教師教學提出建議，幫助教師不斷提高教學水平。

　　教學質量監控與評估處負責人，對本學期教學督導常規工作和教學專項評價工作進行了安排。

教學督導簡報4

　　針對4月18—19日開展的線上教學，針推學院積極響應，學院二級督導組即刻開展了線上教學的督導工作。

　　兩天的'線上教學，督導專家共入班聽課19門次，并及時在“針推學院20xx年二級督導組”微信工作群反饋聽課情況。總體來說，我院全體教師能積極響應校教務部門的部署安排，認真備課，精心設計線上授課內容；并能提前開啟線上課堂，準時下課；注重課堂簽到、提問互動；絕大多數教師授課內容熟練，教學方法使用得當，講課精神飽滿，重點突出，并且重視線上師生互動；努力保證教學質量穩定。同時，本次督導中，絕大多數班級的學生出勤率高，能和老師積極互動。但本次督導聽課，仍發現如下不足之處：

　　1）部分教師授課未出鏡，不能營造線上課堂的環境和氛圍，學生回答問題也未出鏡及音頻，缺乏直觀交流；

　　2）部分課件文字太多，未注意圖文結合，色彩對比不夠鮮明；

　　3）有的課前點名時間過長，持續10分鐘左右，影響正式授課；

　　4）有的教師仍對企業微信、雨課堂等教學軟件使用方法不熟悉，影響課程進度及學生聽課效果；

　　5）有的課程老師未做好學情分析，重點不突出；

　　6）教學中雖有互動，但頻次少，形式單一，互動欠佳，少有加入隨堂測試，缺乏整節課的過程性評價；

　　7）個別班級出勤率低；

　　針對上述不足，我院督導組及時反饋各教研室及授課老師，以便進行針對性改進，以提高教學質量。

　　此外，4月初已完成院校兩級督導換屆，我院二級督導組成員在7名院內專家的基礎上，特聘2名外院督導賈敏、陳麗名老師，重點指導我院中青年教師的課堂創新及推動我院落實新時代高校課程思政，以保障“立德樹人”“以學生為中心”教學理念的貫徹實施，穩步提高教學質量。

教學督導簡報5

　　學校深入貫徹落實“以學生為中心”的教育理念，教務處、教學質量評估中心、校團委、各教學單位等多部門聯動，高度關注和關愛學生的線上學習和身心健康，加強線上教學管理，組織開展系列活動，不斷提升線上教學質量。

　　教務處為推進教與學的改革創新，以多樣化、多模式的在線教學保證疫情防控期間線上教學質量，聯合智慧樹網線上舉辦智慧樹翻轉教學平臺使用培訓答疑會，共計400余名教師參加培訓。通過這次培訓拓寬線上教學創新設計思路，促進教師線上教學水平提升。

　　教務處為全面掌握學生在線學習動態，了解學生學習實效，面向全體在校學生作了關于線上教學調查問卷，參與問卷調查學生共計11898名。調查結果顯示，學生對線上教學總體評價良好，平均滿意率85%，認為一般13.22%，不滿意1.78%，各教學單位線上教學滿意度調查結果如圖2所示。同時，教務處針對調查問卷中學生提出的相關問題20余條，已與相關職能部門協調溝通，積極推進落實和解決。

　　同時，線上教學運行管理采取教師日報、學院周報的形式，及時了解師生所需，并以線上教學簡報形式將每周線上教學情況及時通報給各教學單位，上下聯動協同推進，全力為學生線上學習做好教學服務保障。

　　教學質量評估中心督學在教學督導工作中結合第三教學周線上教學存在的問題，有針對性的聽課查看改進情況。第四周線上教學整體良好，部分教師加強了課堂管理，及時提示學生按時上線；教師能更多關注學生聽課狀態，部分教師加強了考勤工作，學生遲到率有所降低，中途下線率有一定幅度的減少；教師與學生的互動設計方面有改善，大部分教師在講解過程中能夠更多地注重思考問題引出，調動學生參與積極性。

　　校團委在線上教學期間，積極開展以“活力團支部”評選為抓手的系列活動 ,旨在促進青年學生“德智體美勞”全面發展。大力倡導青年學生“走下網絡、走出宿舍、走向操場”，開展了“青年大學習活力團支部”挑戰賽;“青年大學習一起學黨史”網絡主題團課學習活動;在朋友圈里，同學們進行課堂筆記分享、背單詞、口語閱讀等網絡打卡活動；在田徑場上，各學院舉辦著趣味運動會，進行拔河比賽、跑步接力、花樣跳繩等趣味小游戲；在學校的.各個角落，都有一群穿著粉色、藍色小馬甲、防護服的志愿者們，沖鋒在前，服務同學，永遠活躍在抗疫的第一線。

　　計算機與信息工程學院積極開展線上教學管理工作，規范學院教學督導聽課制度，組建由學院領導、教研室主任、副主任和教授構成的督導聽課小組，對聽課任務做出細致分工，線上線下同步開展線上教學督查。學院黨委書記吳新文書記帶頭深入寢室、教室檢查學生學習情況；學院采取引導學生有序到教室聽課，要求在寢室聽課的學生開啟攝像頭，便于教師遠程掌握聽課狀態；要求教師以提問的方式隨機抽查學生聽課情況，增強師生互動，并將回答問題質量納入平時成績的考核依據，學生線上學習效果得到不斷提升。

　　面對疫情大考，在學校黨委的堅強領導下，各部門協同聯動，扛實責任，線下線上一心，校內校外齊心，全力為師生提供線上教學保障，以實際行動為打贏疫情防控阻擊戰做出貢獻。

教學督導簡報6

　　按照學校疫情防控工作部署，根據《濟寧學院2022春季學期線上教學工作方案》要求，我校于3月15日啟動線上教學，為及時掌握教學實際效果，精準開展教學監督監控，完善教學質量監控體系，3月15日，教學質量監控與評估處發布《關于開展2022年春季學期線上教學督導的通知》，3月16日又發布《關于進一步加強線上教學的通知》，建立線上教學督導制度，并對教學信息及時進行反饋等，壓實教師和督導雙重責任，確保線上教學標準不縮水、質量不降低。

　　校級教學督導不僅關注授課內容、教學方式、互動交流、作業布置、輔導答疑和學生學習狀況等常規督導任務，而且關注線上教學平臺運行、教師線上教學創新舉措等，全方位監督和保障線上教學質量，確保線上線下教學質量和效果同質等效。校級教學督導日常開展線上聽課、巡課任務，每天將督導記錄提交至教學質量監控與評估處，教學質量監控與評估處匯總梳理督導意見，撰寫《濟寧學院線上教學督導工作簡報（第1期）》，并將督導意見和建議及時反饋給各二級學院，逐步完善線上教學的“監控—反饋—改進”的`閉環機制。

　　開展線上教學督導時間緊、任務重，為提高工作質量和時效，教學質量監控與評估處編制線上平臺督導指南，幫助校級教學督導盡快掌握相關操作，隨時在線解答督導老師使用過程中出現的問題。同時，教學質量監控與評估處指導各二級學院開展線上教學監督工作，實行校、院兩級教學質量監控，加強對教師線上教學活動的檢查、監督、指導，保障教學質量。

　　線上開課一周來，校級教學督導員深入線上平臺對同步課堂和直播課堂進行聽課、巡課活動，共涉及500余人次，被聽課、巡課教師涉及全校16個二級學院，每日聽巡課量覆蓋雨課堂平臺開課教師和課程的30%以上，一周內實現了100%覆蓋。從近期督導情況來看，授課教師能夠提前進入平臺調試，教學態度認真，授課內容熟練，重點突出；能夠合理利用線上的多種資源，注重理論聯系實際，充分展示實際案例；能夠盡量進行啟發、互動教學，學生能夠積極參與互動；課程生成回放能夠很好幫助學生課后復習鞏固。

　　教學質量監控與評估處不斷完善學生教學信息員制度，增強教學質量監控效果，通過學生教學信息員多渠道、多途徑收集學生反饋信息，并對學生提出的意見和建議進行整理分析和及時反饋，進一步改進教學方法，促進教學質量不斷提升。

教學督導簡報7

　　2021年秋季學期，由于疫情原因，學校的開學計劃受到影響，為了深入貫徹教育部通知精神，學校領導高度重視，多方聯動、齊心協力，提前進行任務部署。教務處及時調整教學安排，各教學單位積極響應，從8月初開始進行線上教學準備，總結前期線上教學授課經驗，加強培訓，集中研討授課方案，全面啟動線上教學。

　　教務處、質控處認真落實學校黨委關于開學疫情防控工作部署，開設了“線上教學集中觀測室”，組織校院二級督學集中在觀測室進行巡課、聽課，信息化處為線上教學與教學督導提供全程技術支持。9月6日開學第一天，校黨委書記吳學敏與校黨委常委、副校長潘旭海第一時間來到線上教學集中觀測室，檢查線上教學運行情況。9月7日上午，校黨委常委、紀委書記、派駐監察專員于林惠以及紀委機關負責同志開展新學期線上教學督查工作。

　　第一周共有416位老師利用企業微信、騰訊課堂、騰訊會議等直播平臺，結合智慧教育工具慕課堂、雨課堂、藍墨云班等完成了1484個線上教學任務，開課412門課程，開課率100%，共有68661人次學生參加線上聽課。為確保線上教學工作的順利推進，教務處和質控處成立聯合工作組，與各二級教學單位督學共駐“線上教學集中觀測室”同步開展線上督導和巡課，本周共有62名校院二級督學參與線上督導，累計聽課397門，聽課465學時，被聽課老師432位，被聽課班級476個，做到線上督導和質量監管全覆蓋。

　　通過本周的教學集中觀測，校院二級督學就“教師網課的出鏡率”“網課的師生互動情況”“學生網課的出勤率”等問題進行了研討，消除堵點，共破難點。本周線上教學與線上督導的組織工作得到校領導的.充分肯定，通過聯合工作組線上集中觀測，為線上教學經驗交流提供了新平臺，為教學質量類比分析開創了新方式，為教學質量的持續改進探索了新路徑。教務處、質控處以及各二級教學單位將繼續為后期的線上教學劃重點，出亮點，通過不斷教學創新與實踐，為保障高質量線上課堂保駕護航。

教學督導簡報8

　　秋風淅瀝，天氣漸涼，縣教育教學視導工作依然火熱的開展著。為進一步了解我校教育教學狀況，促進課堂提效和質量提升。10月9日，縣教體局和縣教科中心專家團隊蒞臨我校，進行常規教育教學視導工作。

　　首先，縣教體局分管教學的XXX副局長傳達了縣教育質量提升工作會會議精神，明確仁壽縣當前教育形勢和教育教學視導工作的目的。接著，縣教科中心李平平主任就此次視導工作了安排部署。

　　隨后，教科中心視導組專家深入各班課堂進行隨堂聽課。隨機聽取了各年級各學科課堂教學，主要了解老師們課堂教學方式方法、課堂教學效果和教師教學能力等，同時觀察學生的課堂表現情況，并針對課堂現狀準確把脈。我校老師們精彩的隨堂課，扎實的基本功給各位教研員留下了良好印象，同學們積極活躍的課堂氣氛也得到了聽課老師們的認可。

　　聽課后，視導組專家立即開展備課、作業批改等“六認真”檢查，分年級隨機抽檢了4個班級全學科全員的作業批改情況，以及檢查各學科老師的備課、聽課、教研等常規。視導組專家認真翻閱各學科常規情況，并對檢查情況作了詳細記錄。

　　檢查結束后，視導組專家分別集中本學科組老師，對本學科隨堂聽課和常規檢查情況進行了研討交流，上課老師對本堂課的內容進行說課，聽課老師從教學目標、教學技能、教學效果等方面評課；視導組專家既表揚了老師們在教學過程中的閃光點，又對老師們提出了許多合理化的建議，同時對作業常規工作做出了評價，助力教師成長和提升教學實效。

　　分組討論后，視導組專家就此次書院初中教育教學視導工作總結性反饋。全體行政人員、年級組長、學科教研組長、備課組長及部分教師參會。教科中心李凱文副主任分析了上學年書院初中的各學科情況，指出了我們與其他學校存在的'差距，以及存在差距的原因，同時根據此次教育教學視導工作提出了切實可行的建議和殷切的希望。

　　此次教育教學視導工作，促進了我校教師成長，為全面提高我校教育教學質量提供了良好助力。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。書院初中將借力視導，在辜校長的帶領下，砥礪精進，書院人一定會團結一心，有耐心，有信心，鼓足干勁，勇敢前行在教育教學路上。

教學督導簡報9

　　教學視導

　　20xx年4月21日XX縣教師發展中心學前教育和體衛藝部負責人單和仁、兼職教研員陳靜思老師、二幼片區長劉觀恩老師蒞臨我園進行教學視導工作！

　　現場察看

　　在李園長的陪同下，視導組視察了園所環境，通過實地查看、查閱資料、深入班級等形式，進行了詳細督導檢查。他們對幼兒園整體工作給予肯定，并對幼兒園的特色發展情況提出了寶貴意見。

　　教學活動觀摩

　　視導組進入活動室聽課，蘋果老師給大家展示非洲鼓活動《咖喱咖喱》，針對教學活動情況，領導們提出了優化教學及豐富教研的專業建議，對我們教師隊伍的.專業化發展起到了極大的推動作用。

　　總結反饋

　　通過此次教學視導，我園解決了教學工作上的疑惑，明確教學工作思路，我園將以此次視導為契機，有條不紊的開展幼兒園各項工作，進一步發揮園所優勢，為幼兒營造快樂、安全舒適的學習教學環境繼續努力。

教學督導簡報10

　　由于疫情原因，西安翻譯學院師生暫時無法實現在校園里教學，在該校董事長丁晶和校長韓江水以新學期寄語和公開信的形式舉辦了特殊的開學典禮后，西安翻譯學院以“立德樹人”為宗旨，以學生學習為中心，落實 “停課不停學、停課不停教”工作安排,如期實現了“云”端教學。這是貫徹落實黨中央作出的“毫不放松抓緊抓實抓細防控工作，統籌做好經濟社會發展各項工作”指示精神，貫徹落實教育部“繼續嚴抓疫情防控，有序推進教育工作”要求的重要舉措。西安翻譯學院決心在疫情防控阻擊戰中堅決做到一手抓防控，一手抓教學，兩手抓，兩手都要硬，兩個戰場都要贏。

　　相聚“云端”，以“立德樹人”為根本任務

　　該校始終堅持以“立德樹人”為根本任務，結合疫情防控需要，將思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節。馬克思主義學院李曉楠老師在云端課堂向同學們講述了《送瘟神——黨領導人民進行的抗疫斗爭》，結合思政課程的視角，展示了建國70年來全國各族人民在黨的領導下同心抗疫的自信和力量，闡明中國特色社會主義制度的優越性，堅定“四個自信”，弘揚愛國主義精神，號召同學以實際行動在同心抗疫中展現青春力量。英文學院于2020年3月23日早上7點50分，舉行了一場特殊的“云升旗”儀式，共計400余名師生參加，學生代表、教師代表、英文學院院長分別發言，為所有參加升旗儀式的師生上了一堂生動的愛國主義主題教育課。

　　加強引導，以強化學生自主學習為著力點

　　針對線上教學“以教師為引導、強化學生自主學習”的特點，教務處要求所有任課教師重構教學設計，以提高學生自主學習能力為目標，加強課堂教學互動，引導學生主動學習。截止第六周，學校共開課592門、13495門次（不含通識教育選修課），發布課程資源總數76339個，其中視頻25831個，占比34%；音頻5215個，占比7%；圖片13961個，占比18%；文檔23812個，占比31%；其他資源7520個，占比10%。開展階段性測驗422次，布置課后作業763次，師生互動232120次。

　　為了進一步提升學生自我學習能力，保持學校良好傳統，學校對廣大學生提出了“保持西譯良好學風，保持早讀良好習慣”的總要求，按照“居家如在校，萬人共晨讀”的倡議，要求廣大學生以在線學習為契機，著力提升自我學習能力，配合教師線上教學提升學習質量。廣大西譯學子積極響應學校號召，根據本班學生外語實際水平，邀請口語尖兵對成員，擬定本班晨讀計劃。翻譯研修學院以主題為“停課不停學，宅家不停閱”、工程技術學院以主題為“手握書香，不負春光”、教育學院以主題為“停課不停讀”，開啟“云端”晨讀主題活動，晨讀效果良好。

　　無私奉獻，以保障教學為重中之重

　　翻譯研修學院王媛老師，身在湖北黃岡疫區，牢記育人使命，克服重重困難，在黃岡市封城、封路、封村的.不利條件下，利用有限物資，變不可能為可能：沒有WiFi，自己購買手機流量；沒有教材，通過各種渠道搜集；沒有信號，扛著電腦爬上山頂；信號不穩定，隔一段時間換一個地方。為了保證線上教學順利開展，王媛老師根據線上教學的特點，準備多套教學預案，深山尋“網”，席地成“堂”，在寒風中履行著人民教師的責任。人民日報、陜西日報、三秦都市報、西部網、陜西傳媒網等媒體先后報道了王媛老師的感人事跡。

　　制定標準，以強化線上督導為質量保障

　　為進一步規范疫情期間線上教學活動，強化教學質量督導和過程監控，教務處制訂并執行《西安翻譯學院疫情期間線上教學標準（試行）》（以下簡稱《標準》），推動全校教師自覺持續開展“金課”建設，杜絕“水課”，提高教學效果，提升學生體驗感和獲得感。

　　教務處、學工部共組織進行線上教學效果問卷調查3次，先后發布《西安翻譯學院線上教學質量報告》《西安翻譯學院學生線上課堂學習情況調查分析報告》。教務處、學工部每周向校疫情防控辦公室提交教學與學工工作簡報。

　　教務處、教學督導辦公室、各二級學院（部）加強線上教學聽課、巡課工作。教務處共抽查課程414門次，反饋教學中存在的問題30項，提出合理化建議51項，分享教學案例15個。學校教學督導辦公室按照《西安翻譯學院疫情防控期間網絡課程教學督導安排》的要求，共聽課171門次，提交課堂教學質量評價表171份，發布教學督導質量報告6期。各二級學院（部）共聽課311門、710門次。

教學督導簡報11

　　日前，全國多個省份疫情呈多點爆發態勢，各高校紛紛實行封校管控和線上授課，教學工作不僅面臨多重壓力和嚴峻形勢，還要應對與往常不同的新問題、新挑戰，那么如何改變現狀？鄭州城市職業學院優先把保障生師生命安全和身心健康放在第一位，有效發揮教學質量保障中心督導優勢，堅定“問題導向、目標導向、結果導向、價值導向”指引，充分調研疫情下的授課狀態、生師期待和心理狀態，瞄準“網課既要讓學生有好體驗，更要讓學生有大收獲”這一目標，推動 “四項行動”落實，踐行“雙向奔赴”需求，全力解決“教”與“學”堵點和痛點，教的質量和學的體驗實現了強勢逆襲！

　　調研查證，消除在線教學痛點

　　根據教學實際，鄭州城市職業學院研究制定并在全校發放學生調研問卷，7000余名學生反饋結果顯示：在線聽課過程中網絡流量明顯不夠用；針對教師網課教學體驗方面，采取線上隨機聽課、深入談話等方式征集意見，授課教師反饋數據：網課卡頓、畫面不流暢是影響課堂的溝通一大痛點。

　　教學質量保障中心第一時間協調資源，最大限度為生師爭取到100G的流量補貼。一方面設計制作騰訊在線文檔，鼓勵教師建立備用平臺賬號，動態更新，更加直接地幫助生師進入課堂；一方面主動與釘釘、云班課平臺技術人員溝通交流，解決技術問題，消除技術隱患，并定期發布線上教學工作簡報，展示優秀教師授課方法，積極分享加強網課生師互動、提高教學效果的優秀案例，保證學生在網課中能聽得進去、學得明白、收獲滿滿。

　　雙向反饋，多種方式改進現狀

　　鄭州城市職業學院建立教學質量反饋機制以來，利用正方教學管理平臺實施專兼職教師同行評價，有效回收348條數據。近一段時間，借助釘釘平臺把同行評價、評語直接推送給教師，反饋問題，幫助改進弱項，有針對性地提升了教學質量。

　　據教學質量保障中心負責人介紹，當前第五次向教師精準推送反饋信息后，該方式贏得了大多數教師的認可和點贊，紛紛反映這波操作能夠很好地激發內在動力，實現自我鞭策。

　　落實反饋機制是提升教學質量的必經之路，能夠組織學生信息員在線研討，表彰優秀學生信息員，更有利于全方位掌握各項教育教學信息。“組織督導首輪聽課評價結束后，適度公開數據，發布優秀教學案例，宣傳推廣高質量的教法，可以形成示范效應和最佳實踐，這種做法非常符合當前實際。”一名授課教師顯得異常興奮。針對課堂效果較差的提出改進意見，時刻提醒和幫助教師要用父母之心幫助學生成長成才，這樣才能真正用愛心和耐心啟迪學生的求知欲，用認真嚴謹的師者態度守好課堂主陣地。

　　組織檢查，重在把脈問診

　　“有規范、有標準的組織線上校、院兩級教學檢查活動，采取院部自查、校級督查、專項檢查、師生座談會等措施，幫助院部找準病根、優化教學方法，這一行動對于提升學生學習效果非常奏效。”鄭州城市職業學院打造開通生師體驗平臺以來，經常收到這樣的評價。事實上，教學質量保障中心結合教學現狀，一改往常的.常規檢查方式，重點聚焦乙方思維，從教師立場出發更加深入地發現真問題和解決真病根，例如在檢查中規范制定教學檢查標準、文本等各類材料，明確要求參加學生座談會的學生必須是源自上學期教師評學偏弱的班級等等。這種方式，更加注重了解真實的學風狀況，督促院部真正找出優勢和劣勢，改進薄弱之處，最大限度地提高教學質量。

　　指出問題，更要開出方子

　　“參與線上聽課、參與線上課堂，換位感受課堂氛圍和效果，這節課能聽懂嗎？老師講清楚了嗎？能否學到知識和技能呢？”在解決“教”與“學”堵點和痛點的過程中，教學質量保障中心經常帶著類似的問題。

　　鄭州城市職業學院一名教學管理人員如是評價：“采用騰訊在線文檔，每日記錄上課感受及反饋意見，定期發布周報，教學質量保障中心的督導反饋價值作用，不僅是在講問題，更注重出點子、開方子、指路子。”統一收集教學方法、優秀案例、優秀的教案和教學設計，第一時間面向全體教師發布并宣傳推廣優秀教師及優秀教學案例，有時還會錄制解說視頻專門解釋個別疑問，做好答疑解惑，這樣的創新做法更能鼓舞人心。

　　“改變不是等來的，需要找方法、更要真實干。2022學年是學校的“教學質量提升年”，只要敢于刀刃向內，敢于多措并舉，建好并用好內部質量保障體系，實現“教”與“學”雙向奔赴，促進“教”與“學”互相成長，我們一定能夠逐步達成高質量育人目標，助力疫情時代教育教學改革。”鄭州城市職業學院副校長石本立說。

教學督導簡報12

　　為落實市區教育教學工作會議精神，全面提高區中小學教育教學質量，11月20日上午，奎文區教科院教學專項督導組走進奎文區孫家小學，進行教學指導工作，精準把脈，引領提升。

　　學校黨支部書記、校長杜文美進行了“優化教學生態落實提質增效”為主題的工作匯報，從對教改的理解與思考、學校基于“教學評一致性”的研究、推進“三位一體學程優化”教學改革的做法等方面進行了詳細匯報。

　　課堂是教育教學的主陣地，是落實新課標理念、培養學科核心素養的主要渠道，更是教育教學質量的生命線。各教研員走進語文、數學、美術、科學、信息技術課堂，進行觀摩聽課，對教師課堂教學情況進行更細致地了解與診斷。

　　聽課結束后，教研員分學科組織教師進行研討，圍繞學習目標的制定與達成、評價任務和教學環節的設計、學生核心素養的落實、教師專業成長、學科教研情況等方面進行了細致的交流，也解答了教師們在教學中遇到的一些困惑，為如何提升教學質量提出了明確的`建議。

　　本次專項督導工作，對學校教育教學工作的開展起到了積極的指導和引領作用，促進了教師的專業成長。學校將認真落實督導專家組的指導意見，穩步推進教育教學工作，不斷提升學校辦學水平，使學校各項工作再上一個新的臺階。

教學督導簡報13

　　根據疫情防控總體要求，貴州師范學院自9月5日起啟動了線上教學，至10月24日全面恢復線下教學。在歷時一個半月的線上教學期間，為保障線上教學秩序運行平穩，促進線上教學管理規范，確保教學活動線上線下實質等效，學校多措并舉，做好全程、全員、全方位在線教學質量監控，強化在線教學質量督查不掉線，云端育人成效不打折。

　　提前謀劃，畫好線上督導“設計圖”

　　學校黨委委員、副校長鄒曉青在期初教學工作和教學督導工作線上會議中強調，要堅持教學工作和疫情工作“兩手抓、兩手都要硬”，并多次對線上教學作指導，強調要主動適應、主動接受、主動改變、主動創新，教學要貼近時代、貼近實際、貼近學生，注重“平臺+內容+技術”之間的融合和發展，要牢牢樹立“以學生為中心”的教學理念，緊緊圍繞需求導向進行教學設計和課程評價，重構師生關系，提升線上教學效果。

　　在學校的統籌安排下，貴州師范學院教學質量監測與評估辦公室按照學校疫情防控期間教學管理工作的要求，認真制定了線上教學督查工作方案，第一時間發布《關于開展2022-2023學年第一學期線上課程教學質量督查的通知》，對線上課程教學質量督查的范圍、重點等作了細致的安排，學校各級領導干部、校院兩級教學督導、學生教學質量信息員等做好分層分類重點督查、評價、匯總與反饋。為確保在線教學的效果和質量，學校及時組織召開了教學督導工作線上會議和學生教學質量信息中心例會，對線上教學期間教學督導工作和學生教學質量信息員工作進行了部署，并就如何開展好線上教學督導工作和學生教學質量信息員作了培訓。

　　兩級聯動，織密質量監控“保障網”

　　本次線上教學以來，貴州師范學院教學質量監測與評估辦公室全體人員會同校級教學督導組21人，不辭辛苦日夜工作，以“標準不降、質量不減”的原則，進入在線授課平臺，深入線上課堂開展聽評課。校級教學督導中有年近古稀，依然勤勤懇懇、兢兢業業的退休老教授，有立足教學崗位、默默奉獻的中青年教師，有沖鋒在教學一線、身兼數職的.學院領導。他們憑借著高度的責任感和積極的工作態度，通過進入雨課堂、學習通和騰訊會議等平臺進行聽課，包括常規聽課和2021級就業指導課的專項督查，聽課門數超過在線課程總數的20%。與此同時，各教學單位二級督導人員分工明確、各司其職，對本單位的線上授課情況進行實時督查，做到聽課查課全覆蓋。教學督學老師結合在線教學的特點，關注課堂授課、目標達成、師生互動、課程思政等常規內容，同時關注線上課程教學設計、教學形式和教學平臺的運行情況。

　　為保證線上教學質量“在線”，教學督學老師通過打電話、發微信、在直播會議室發出“老師，請留步”邀請、發聽課反饋表等多種線上方式，與任課教師、各教學單位及時溝通存在的問題，督促線上課程教學持續改進。在線課程教學的七周時間里，校院兩級督導共進行線上督查課程1500余門，參與聽課或查課達5000余人/次，既指出了線上教學及課程建設存在的“病癥”，又開出了“良方”，獲得了老師們的認同和敬佩。從最初的不適應督導聽課，到不斷的主動邀請督導聽課指導，教學督導與老師們逐漸形成教學質量共同體，為提升教學質量形成合力。

　　突出主體，當好線上教學“主人翁”

　　本次線上教學開展后，學校教學質量監測與評估辦公室、學生教學質量信息中心迅速組織學生教學質量信息員采集和反饋線上教學組織實施情況，做到“線上教學不停評”，使學生教學信息反饋工作順利開展，及時跟蹤課堂情況，了解和解決線上教學工作與學生學習中存在的問題，強化教學管理，提升教學質量。

　　學生教學質量信息員與線下教學時一樣，在學生與教師、學生與學院之間建立起溝通的紐帶和橋梁，開展線上教學信息反饋，對到每一節線上課都作出客觀評價，7周時間進行集中信息反饋3次，提交《教學信息反饋表》48份，全方位、全人員、全過程參與線上教學質量監控，對線上教學課程管理、授課教師教學、學生學習情況進行了認真反饋，在肯定成績的同時提出了一些希望和建議。教學質量監測與評估辦公室及學生教學質量信息中心對學生教學質量信息員的反饋信息進行了整理，反饋給教學相關部門及授課教師，及時解決問題。正是因為學生教學質量信息員的率先垂范、去偽存真、去粗取精，科學準確的反饋信息，提出更多的合理化建議，促進線上課程教學順利開展。

　　交流共享，打造線上教學“樣板間”

　　為促進教師線上教學質量的提高，挖掘線上教學優秀案例，凝練可推廣、可復制的教學經驗，學校質評辦在線上教學期間組織舉辦了兩期全校性的線上教學模式經驗分享與交流研討會，邀請在線教學經驗豐富的教師分享在線教學的經驗，老師們分別從提高學生線上課程教學的參與度、幾種常見聽課平臺的使用及優缺點、教學督導聽課注意事項、線上混合課堂的構建等內容進行了交流和分享。各教學單位分別在學院層面或專業系、教研室層面也分別組織了針對性、適用性更加聚焦的在線教學研討會。

　　同時，質評辦還及時將校院兩級教學督導的督導意見及各教學單位線上教學的優點、亮點也進行了總結提煉，通過10期《督導簡報》、網站、微信公眾號等形式進行了廣泛宣傳。老師們通過學習和交流，相互借鑒線上教學方式、教學策略、駕馭課堂的能力、學生學習興趣的調動和數字化教學平臺的運用，不斷查漏補缺，揚長避短，更加注重“平臺+內容+技術”線上教學模式的融合,積累線上教育教學實踐經驗,提高了自身教育教學水平。

教學督導簡報14

　　湖南工業大學材料與先進制造學院根據學校安排，全面施行線上教學，線上教學開課率100%。為保證線上教學和線下教學同質等效，11月2日起，學院構建線上教學督導機制，優化線上教學督導指標體系，壓實教師和督導雙重責任，開展了形式多樣、效果良好的線上教學督導活動，最大限度地降低了疫情對學院教學工作的影響。

　　學院及時召開院黨政聯席會和教學指導委員會議，成立線上教學工作領導小組，統籌協調疫情防控期間的線上教學，成立線上教學督導專班，明確督導職責，加強線上督導技術培訓，落實巡課聽課安排，實現對學院所有教師線上教學督導全覆蓋。

　　教學督導專班專項優化了線上教學督導觀測指標，在教學督導過程中不僅關注教師授課內容、教學方式、教學態度和學生到課率等常規觀測點，還重點關注師生互動交流、教學平臺運行、學生學習狀況和教師線上教學創新舉措等內容。改進教學督導記錄和反饋辦法，精心設計線上教學巡視記錄表、線上教學聽課記錄表，實時收集線上教學信息，及時將督導意見和建議反饋給任課教師，形成學院線上教學的`“監控-反饋-改進”的閉環機制。截至目前，學院學生到課率95%以上，教師教學熱情高、教學準備充分、師生互動良好。

　　學院還注重收集在督導過程中涌現出的優秀教學案例、典型教學方法，在學院內進行推廣和宣傳，號召全院教師借鑒學習，形成“蝴蝶效應”，線上教學質量呈螺旋上升態勢。冶金工程系教授劉竹林在線上教學中創設問題情境，以“一對一”提問和“頭腦風暴”等方式與學生進行互動，充分調動了學生的學習興趣和熱情。粉體材料系的青年講師倪雨朦使用雨課堂和騰訊會議進行授課，針對線上教學精心準備，不僅使用全英文PPT教學，還插入了大量精心制作的動畫、視頻等信息化教學元素，使得原本枯燥的專業課程變得生動、易懂，受到了督導和學生的一致好評。

教學督導簡報15

　　xx市將深化教育督導體制機制改革，完善教育督導機構設置，強化督政、督學、評估監測職能，加強督導隊伍建設，確保教育督導工作組織到位。這是我市日前出臺的《xx市深化教育督導體制機制改革實施方案》提出的。

　　根據《方案》，我市深化教育督導體制機制改革主要任務共有8項，具體為：

　　完善教育督導機構設置。參照國家和省、泉州市督導委員會設置，適時調整、充實xx市教育督導委員會成員單位及人員，相關單位指定專門人員負責聯系教育督導工作。設立總督學、副總督學，負責教育督導工作統籌協調。

　　加大督政工作力度。結合績效評估，定期組織開展督政工作，圍繞資金投入、尊師重教、社區教育、終身教育、職業教育、控輟保學、教育均衡、學校周邊環境整治等制定具體指標體系，每年對教育相關部門和各鎮（街道）教育履職工作進行督導。

　　全面開展學校督導。開展學校年度綜合督導、中小學素質教育學校（合格校、先進校）的督導評估、幼兒園辦園行為的督導評估。強化教育督導責任區建設，健全中小學幼兒園責任督學掛牌督導制度，確保隨機督導、專項督導、綜合督導工作的常態化開展。加強對學校依法規范辦學、促進學生德智體美勞全面發展、提升教育質量等情況的督導，指導學校建立自我督導體系，優化學校內部治理。

　　加強教育教學質量評估。統籌制定學校和學科質量監測年度計劃，做好每學期教育質量監測工作，通過科學評估，精準體現學校、教師的教育教學質量。組織好國家義務教育質量監測和福建省義務教育質量監測工作。積極推進創建國家“義務教育優質均衡發展縣”工作，接受泉州市每年對縣“教育工作”督導評估。

　　改進教育督導方法方式。積極探索試行委托第三方評估監測機構和社會組織開展教育評估監測的工作機制。堅持綜合督導與專項督導相結合、過程性督導與結果性督導相結合、日常督導與隨機督導相結合、明察與暗訪相結合、網絡督導與實地督導相結合，不斷提高教育督導的針對性和實效性。加強教育督導工作統籌管理，切實減輕基層、學校和教師負擔。

　　加快督導信息化建設。推進信息技術與教育督導的深度融合，構建開放共享的教育督導平臺，充分利用大數據的智能化督導體系，提高教育督導的信息化、科學化水平，為準確評估和決策提供基礎數據。

　　加強教育督導隊伍建設。在督導委成員單位和人大代表、政協委員、行風監督員中擇優選聘政治素質過硬、具有教育情懷的.人員等作為督政，對教育相關部門和各鎮（街道）教育履職情況進行督導。遴選一批業務精湛、恪盡職守、敢于督導、精于督導的學校行政、教師作為專兼職督學，從事學校督導工作。完善督學培訓機制，建立市級教育督導評估專家庫，為開展督導工作提供專家資源。

　　強化督導問責機制。完善教育督導報告制度，反饋制度，定期向市教育工作領導小組、督導委報告督導情況，提出教育發展意見和建議。強化激勵、整改、復查制度，根據教育督導結果對被督導單位及有關負責人進行表彰、約談、通報、問責。

　　據悉，我市將落實經費保障，把教育督導工作經費納入市級財政預算，統籌使用，加強督導人員的培訓力度，妥善解決教育督導工作人員尤其是兼職督學、掛牌責任督學因教育督導工作產生的通信、交通、食宿、勞務等費用。嚴格隊伍管理，健全教育督導崗位責任追究制度，每年對掛牌責任督學進行考核。

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