【實用】老師建議書三篇
隨著社會不斷地進步,建議書的使用越來越廣泛,建議書是就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信,也叫意見書。那么,怎么去寫建議書呢?以下是小編精心整理的老師建議書3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師建議書 篇1
敬愛的老師:
您好!
六年的學習生活快結束了,感謝您六年來對我們的諄諄教誨,為了我們的'健康成長,您兩鬢的白發也長出來了,但我在此還是想給您提一個建議--平時多笑笑。
眾所周知,笑對人體是有好處的,加上您最近也不打人了。同學們也不至于見著您就像老鼠見著貓一樣。
記得有一次,您正在給我們上課時,您問我們:班上有哪些同學認為老師是尊重大家的意見和建議的呢?班上竟然沒有一個同學認為您是尊重大家的意見和建議的,都認為您在平常不管什么事都是自己決定,一點也不注意我們的想法。又不太愛笑,同學們有時想跟您交談或想向您問問題時,想了想后又都不敢去找您了。您聽后便對著我們笑了笑,說:"老師以后一定改。"同學們的心情便開朗了許多。
好了,我在此衷心希望您在平常能夠多笑笑,向您平時那板著臉的表情說再見吧!我相信,只要您在平時多笑一笑,讓我們敢和您一起溝通、一起游戲,上課時的質量一定會更好。同時,我們愛戴您,也會像愛戴我們自己的母親一樣。 祝您笑口常開!
您的學生:王向川
老師建議書 篇2
敬愛的語文老師:
您好!也許您不認識我吧?也難怪,我上課時舉手較少,也沒什么特別特出的地方,也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始,您給我的感覺就是,有幽默感,能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來,有一種感興趣的感覺。我覺的,我們真的需要這樣的老師,因為一旦老師說話同學們愛聽,那樣,學起課文來也就容易多了。
另外,您布置的作業量也不大,有了充足的時間給我們預習和及時復習功課,同時,對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時,您提出的問題既有簡單也有復雜的,這樣一來,我們都會積極主動的去思考問題,在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想,如果課堂允許我們互相討論問題,也許效果會更好的`。
此外,我覺得,您舉辦的那個“三分鐘演講”雖然很好,但是一次只能是一個人,很多同學沒有機會參加,也許再過一天,甚至是一個星期才會叫到別人,那樣很令別人著急。我覺得,老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議),讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句),那樣的話,每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然,這只是我的一個小小的建議,采納不采納就看老師您了,不過我希望能得到認可。
老師,我要說的話還有很多,由于時間限制,就先說到這兒吧!
建議人:
日期:
老師建議書 篇3
1、全體老師期盼學校教育教學質量的提高,應把此項工作放在重中之重;
2、在提高教師隊伍整體素質方面,校長應更盡心盡力;
3、教育局檢查完工作,提出的問題,應群策群力,集中力量及時全部解決;
4、借正風肅紀之機,進一步抓好學校的校風、教風和學風;
5、學校制度有待進一步建立健全,要與時俱進;
6、要更多地樹名師、揚名生;
7、校長要全面負責,把學科教研組的校本教研工作切實做到位;
8、教師隊伍管理要著眼于調動廣大教師的積極性和主動性;
9、更要充分發揮學校教代會的作用,讓全體老師參政議政;
10、 校長要更好地為老師服好務,急教師所急,想教師所需;
11、 校長應更多地聽取老師的意見,讓老師滿意;
12、 要給老師提供更好的辦公條件;
13、 要給老師們提供鍛煉的機會,以保證身體健康地工作;
14、 校長要多向上級跑政策,增加學校投入;
15、 校長設了校長信箱,沒有收到給校長的一封信;
16、 學校存在有令不行有禁不止現象;
17、 校長跟老師們的建議太多;
18、 校長太寬容,對錯誤的事情不追究;
19、 校長有時布置了任務,檢查評價跟不上
20、 學校工作中存在管理不嚴的現象,要進一步強調工作紀律;
21、 學校會議多是校長主任講話,應給老師提供發言的機會;
22、 校長缺乏雷厲風行的作風,引起有些工作落實不到位;
23、 校長要對家長的人情宴請堅決拒絕;
24、 校長愛學習,可是讓不愛學習的老師愛上學習具體辦法;
25、 校長交給中層領導工作太放心,不參與管理;
26、 校長很多時候讓中層領導太累;
27、 校長辦事不著急,給老師時間觀念不強的'感覺;
28、 校長不跟老師發火、鬧脾氣,對工作中出現的問題要從嚴治理;
29、 校長不批評學生,對有問題的學生必須嚴格要求;
30、 校長有時說話幽默,逗老師笑。
31、 校長工資高在消費上顯得大方些;
32、 校長不能保證全勤;
33、 校長有時比部分老師到校晚
34、 校長有時比其他教師早離校;
35、 校長有時因私事耽誤工作;
36、 校長有時病了還堅持上班;
37、 校長開會的講話有時不切實際;
38、 校長上課有時與學校管理工作發生沖突;
39、 校長喜歡聽課,可是沒聽過我(非中考學科)的課;
40、 校長沒有參與過我們(非中考學科)的校本教研;
41、 校長沒有給我們++學科做過專業引領;
42、 校長的評課有時要求過高;
43、 校長有時專業引領不切實際;
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