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建議書

給學校領導的建議書

時間:2022-07-23 22:05:46 建議書 我要投稿

給學校領導的建議書4篇

  現如今,建議書在我們的視野里出現的頻率越來越高,當建議書是面對領導和有關部門時,可以中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議。寫起建議書來就毫無頭緒?下面是小編整理的給學校領導的建議書4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

給學校領導的建議書4篇

給學校領導的建議書 篇1

學校的領導們:

  你們好!我是本校六年級三班的同學,我代表全班同學向學校提出關于環境污染與浪費資源的幾點建議,希望領導們悉心接受。

  夏日炎炎,學校里的水龍頭工作就多了起來,同時又受到了同學的冷落。轉角路過,“啦啦啦~啦啦啦…”水龍頭在‘哭泣啦’!它在哭泣:“學生們都冷落我、不理我,任我哭泣傷心,沒有人肯理我,我好孤獨。”聽到了嗎?水龍頭的哭訴,即使有人路過看到,也不會有多少人伸手關一關。

  “呼呼呼…”大風肆虐,學校大門口的“惡魔”又開始張狂了。“嘩嘩嘩~嘩嘩嘩~”惡魔們正向著清醒的空氣宣戰呢!我們要維護正義的一方,幫助空氣打倒惡魔,維持這給予人類生命的'空氣!

  我們學校有許多同學不愛護環境、浪費自然資源,遠遠不止我所說的這些,不過,只要校方發出號召,必定可行!

  我現在就這幾個問題提一些建議,如下:

  一、用較溫馨的提示語告訴學生不要浪費水資源,如:“水龍頭大叔在哭呢!趕快去安慰安慰它呀,淚流多了對‘眼睛’不好!”這樣說主要是為了讓低年級的學生也能夠注意一下。

  二、利用廣播等告訴學生放學了不要買零食,就算要買,吃完之后不要亂扔,要扔進垃圾桶。

  我的建議就這些,希望領導們采納這些建議并提出更好的解決方案。為了學校,更為了我們生活的地球,保護好學校、地球的環境吧!

  六三班學生

  20xx.11.6

給學校領導的建議書 篇2

尊敬的西湖公園領導:

  您好!

  我是一名小學生,自從重建的西湖公園向我們敞開寬廣的大門,我踏入第一步起。我就看見地上有許多包裝袋、垃圾食品,“污染”了我高興的心情,我在游船的'時候,小河里的垃圾多得數不清。我原本以為:公園非常美麗,沒有污染環境現象。可是,這跟我的以為完全相反!我非常沮喪:有一位阿姨準備扔垃圾,垃圾桶就在前方,她就隨地扔下就走了。

  西湖公園垃圾桶有點少,這是亂扔垃圾的原因,走了許久看不要垃圾桶才扔的吧!有垃圾桶他們也是隨地亂扔。我還看見一個小男孩在美麗的草坪上蹦來跳去,把美麗的小草都弄“哭”了。

  為了西湖的美麗,我想西湖公園領導提出以下建議:

  1、要明確責任,西湖公園到底是哪個領導負責。

  2、要好好兒政治一下西湖公園,來勸阻游客不要亂扔垃圾,多設幾個垃圾桶,再建幾個愛護公園的小標語。我建議你在草坪旁邊建一個欄桿,防止別人亂踏草坪。

  3、最近不是有事件嗎!你可以把垃圾桶改成有關日本的東西,把垃圾往里面投,這樣大家都樂意:反日的大家都遵守吧!

  4、組織志愿者的團隊,利用業余時間開展為西湖公園“大掃除”。把公園打掃得干干凈凈,還我們一個漂亮、美麗的公園。

  希望西湖公園領導能夠采納我的建議。

  謝謝!

  一個普通的小學生:王怡涵

  20xx年1月10日

給學校領導的建議書 篇3

尊敬的校長:

  您好!冒昧給您寫這封建議書,請您在百忙中抽空看一看。

  您是學校的校長,每天有很多事要做。

  您為們嘔心瀝血地工作,對學校注入了滿腔熱忱。

  使得學校井井有條。

  但是,您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。

  使得滿腹知識的它忘記了它的使命,進入了一陣又一陣的沉睡之中。

  在神圣的學堂中,關上了一扇求知的大門。

  您知道嗎?有多少渴望讀書的眼睛,透過窗戶望著“可望而不可及”的書架。

  您知道這一切嗎?記得上次您讓們打掃圖書室時,那里塵土飛揚,剛擦完一張桌子,抹布就黑了。

  難道這么一間為同學而修建的'知識寶庫,就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎?許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”:1、許多同學由于不能分清圖書的好處和壞處,盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;2、課間做完作業后,因沒事可做,瘋瘋打打造成了危險;3、由于沒在小時養成讀書的習慣,許多人只機械地接受老師教的知識,自己不在課外學習。

  鑒于以上3點,們誠心誠意地向您提出以下幾點建議:

  1、盡快開放讀書室,購買健康的書刊,添置《十萬個為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。

  并且最好定期更換圖書,已防同學們乏味;

  2、讓兩人擔當“圖書管理員”,已防撕書、偷書現象發生;

  3、每學期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”,使們得到了知識,也陶冶了情操,還得到了樂趣。

  以上建議,請您采納,讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。

  如有不合適的,請您多多原諒。

  建議人:xxx

  20xx年xx月xx日

給學校領導的建議書 篇4

尊敬的校領導:

  您好!

  我是貴校的一名六年級小學生,我已在校園生活六年之久了!校園里五顏六色的花朵,茂盛的綠樹……一些事物,將這個大花園般的校園裝扮的更加生機勃勃。可是,當我們走進教學樓,仔細一看時,也不免會發現許多的'美中不足。我發現,走在樓梯道里,那里的水龍頭雖然沒人用,但“嘩嘩”的聲音一下便闖入耳里,池子里,道口被堵塞了,水一直往上升著。沒人去伸手關關水龍頭。

  為什么?為什么這些水龍頭會一直開著?我想是因為:同學們用完水后,輕輕一擰,就走了,走后發現水龍頭沒關緊后,也懶得去關了。還有些同學路過時發現水龍頭沒關,就會想,這又不是我開的,管我什么事?這樣,才會導致水一直流著吧!我國的水資源就是這樣被浪費掉的吧!

  作為貴校的一名小學生,我應該在此提出我那不成熟的建議:

  1.在水池旁,貼上一些關于節約用水,節約資源的牌子。這樣,只要來水池用水的,都可以看到這些警示語。

  2.在晨會上可以以這一個問題,來說一說,讓全校師生都有這個節約意識。

  3.以這個話題,可以讓每個班開一個班隊會,每個同學都談談自己的建議、

  4.如果有同學發現某人不管緊水龍頭,可以舉報,給予物質獎勵。

  希望校領導能在百忙中抽出一點時間看看我的這份建議書。祝我校越辦越好!

  一名六年級小學生

  20xx年11月11日

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