對學校安全建議書
在生活中,能夠利用到建議書的場合越來越多,當建議書是面對群體時,可以宣傳、鼓動對方去開展某項工作或進行某種活動,具有一定的號召性。你寫建議書時總是沒有新意?下面是小編為大家收集的對學校安全建議書,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
對學校安全建議書1
校園安全問題一直以來是校園工作的重中之重。校園安全工作事關廣大師生的根本利益,事關學校和社會的穩定發展。隨著大學生活動、交流、學習的領域越來越廣闊,大學校園作為大學生學習和生活的主戰場,校園環境變得越來越好,然而眾多高校的安全形勢卻是不容樂觀,大學生的校園生活存在著諸多安全隱患。近年來,由于高校人群密聚,人流量大,學生錢物被盜時有發生。從整體來看,有80%以上的失竊案發生在學生宿舍、教室、餐廳、圖書館、體育場所,此類案件偵破率較低。雖然大學生具有較高的文化知識,但是因為涉世較晚,社會經驗尚且不足,安全防范意識普遍缺乏,這使得社會上的很多不法分子有機可乘,將目光放在了大學校園,甚至有些盜竊團伙將高校作為主要的犯罪地點。如何讓當今大學生樹立正確的安全防范意識,如何保護學生人身和財產安全是當前亟需認真思考與解決的問題。
一、基本情況
當今大學生作為消費的主流群體,持有各種高端設備、數碼產品等的學生比比皆是,但與此同時,青年學生的安全意識仍存在很大的問題。隨著高校招生規模的擴大及校園管理模式的陳舊性,服務人員的大量增加使得校園內及周邊環境變得異常復雜,現今大學校園基本都實行開放式管理,這些致使高校校園盜竊事件的發生具有了相當的普遍性。
據統計,大學生盜竊犯罪案件逐年遞增,所占比例居于同期各類案件之首,給高校造成的損失和帶來的負面影響愈來愈重。通過開展對大學生遭竊事件的調查發現,有超過半數以上的同學自己或認識的人曾經歷過被偷盜的情況。此外,經過對監控室和校保衛處老師的詢問后,我們得知我校盜竊事件也頻繁發生。最近的一個案件就發生在幾周前,我校某學生在上體育課時被盜走價值千元的iPhone手機。經老師提醒后,迅速趕往校內監控室調監控,從監控中得知,案發地點附近有一攝像頭,但由于角度問題無法拍攝到案發現場。雖經過多番調查,但最終只能得到盜竊者的模糊影像并得知此乃一慣犯的結果。
維護校園安全需要學生、教師、管理者三方面共同努力。提高校園安全系數,增強校園安全感,提高全體師生的安全防范能力成為每一所大學面臨的嚴峻問題。
二、主要問題
1、學生防盜意識不足,法制觀念淡薄
當今大學生普遍缺乏社會生活經驗,為人處世較為單純,對于潛在的危險缺少預判和辨別的能力。做事麻痹大意,時常不按規定保管公、私財物,隨意放置貴重物品,使犯罪分子作案易于得手。社交需求強烈卻遇事欠思考,據保衛處老師所說,很多學生維權意識差,特別是女生,在遭遇偷竊事件不出聲,也不積極主動向學校或者公安機關報案,反而采取“自認倒霉”的消極態度,助長了不法分子的囂張氣焰和僥幸心理。
2、監控系統不完善
以我校為例,在詢問遭竊同學的具體情況后,我們得知,學校的監控系統存在著較為嚴重的問題。
(1)攝像監控覆蓋率不足
學校的監控設備在戶外的覆蓋率遠不及室內,比如在人流較為密集的操場,只有少數攝像頭可以有效拍攝到操場實景,且相鄰監控設備之間距離過遠,造成某些方位的景象過于模糊。
(2)設備無法正常工作時未能及時修復和調整
個別地方的監控設備損壞致使無法使用,還有部分因角度調試的不準確導致攝像不能拍攝到正常的人流過往處。未能及時修復和調整角度的情況使得這些監控設備僅僅做了擺設,毫無用處。
(3)監控設備質量有待提高
學校的監控設備多為普通攝像頭,夜視型紅外半球系列攝像頭只有少數,這導致夜間發生的犯罪事件無法調用監控。此外,少數的監控設備是實時監控,沒有將監控的圖像內容儲存起來,作為檔案資料使用,給偵破工作造成了一定的困難。
二、師生安全意識教育滯后
少數地方、部門和學校對校園安全形勢認識不足、重視不夠,存在畏難情緒、僥幸心理和懈怠思想,對學校安全工作復雜性、重要性和長期性缺乏足夠的清醒認識,對學生的法制教育、思想政治教育和各項安全教育缺乏足夠的滲透性和普遍性。據網上數據查詢得知,盡管學生大多認可學校安裝攝像頭這一措施,但學生對安裝攝像頭具體影響概念模糊。在一項“攝像頭的安裝對你工作學習有無影響”問題的數據分析中顯示,有55.71%的學生認為“沒有影響”,有35.71%認為“有影響,但不大”,而認為“有重大影響”的只有8.57%。而在“是消極影響還是積極影響大”的問題中,30.7%的學生選擇了“消極影響”,22.14%的選擇了“積極影響”。數據上的矛盾表明了學生對攝像頭產生的影響并不明確,在后期的調查數據中還發現,學生雖然一定程度上理解學校安裝攝像頭,但更希望將這筆經費用于改善基礎生活設施。
三、幾點建議
1、加強校內巡邏以及宿舍樓進出情況的監督
因為涉及個人生活隱私的問題,宿舍樓并不會設置較多的監控設備,主要在于組團大門區域,因此宿舍樓區域的安全問題更應受到重視。除監控外,主要的`安全管理設施就是刷門卡的機器,但由于學生的不自覺性,很多時候就如同虛設。所以宿舍樓的管理人員應嚴格把控這一規章制度,將防范未然做到極致。此外,保衛處的巡邏人員應加強校內巡邏力度,擴大巡邏范圍,多關注一些較為偏僻卻最容易發生不法案件的地方。
2、提升安全工作質量,建立健全的安全信息網絡
學校應該對各類安全隱患開展地毯式排查和立體化整治。針對學校各處重點領域定期查缺補漏,有效進行全方位、立體式的安全檢查,對于有問題的地方,無論大小都應及時的做出整治。加強監控力度,積極調動學校各職能部門的力量,運用現代信息技術,及時、準確地匯集各處的安全動態,確保各類校園安全事故或安全隱患能在第一時間傳達至相關部門,不在某一處造成斷層。同時,可以建立學生安全信息員隊伍,將學生安全信息員建立在每個班級、每個寢室,從而得到及時的疏導與解決。學校也應提高各方面設備的質量,合理增加監控設備,將資金用在該用的地方,徹底堵塞一切安全漏洞,使全校師生的人身和財產安全得到保障。
3、廣泛宣傳,從根本上加強教育,提高安全意識
進一步加大教育力度,學校組織管理人員學習安全教育工作文件,對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面知識進行系統培訓;對學生開展安全預防教育活動,增強學生安全意識,加強學生安全教育,使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能,同時也讓教師在常規教育教學中滲透安全知識教育。學校還應加強對學生的法制教育,譬如可以建立法制教育基地或者法制教育教研室來增強廣大師生的法制意識。要注意的是,安全教育活動絕不能流于表面,切勿大而空泛,譬如應該讓學生了解大學盜竊案件的主要形式和犯案的重點部位,盜竊者目標和時間上的選擇性,盜竊的動機和基本的防盜防騙措施,再學習遇此類情況該如何處理,用合法的手段去維護自己的權利。從根本上發現問題,繼而解決問題。
對學校安全建議書2
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
安全,是一支永恒的旋律;安全,是我們生存的前提條件,是我們享受生活,健康成長,將來為國家,為社會奉獻的重要保障。因此,1996年國家教委等七部聯合發文,將每年3月最后一周的周一定為“全國中小學生安全教育日”。今年,我國第十七個中小學生安全教育日的主題就是“普及安全意識,提高避險能力”。為此,我校將本周定為“安全教育周”。
為了讓此次活動的成效更加顯著,為了讓同學們從活動中學到更多的知識,為了我們能有一個安全、舒心、優雅、文明的學習生活環境,在此,我向全體同學發出如下安全倡議:
1、樹立安全思想。要讓安全走進我們的生活。一絲不荀地落實學校的規章制度及各項安全防范措施,保持良好的教學、生活秩序,為安全提供保障。
2、注意課間安全。請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內打球踢球。
3、注意活動安全。體操、體育活動、實驗課、及其他戶外活動要嚴格服從老師指揮,嚴守操作規程,不擅自行動,防止各種安全事故發生。不攜帶危險物品,管制刀具。在與同學發生矛盾沖突時,一定要冷靜理智,學會換位思考,凡事三思而后行。
4、注意交通安全。過馬路要走人行橫道,做到“紅燈停、綠燈行,黃燈等一等”;來校、回家做到文明行路,靠右行駛,不要手中持物或離把騎車,不要騎自行車帶人。不乗坐無牌證車輛,不乘坐超員超載車輛;乗車時不向窗外探頭。尤其在上學,放學時,車流量較大,更要注意交通安全。家庭住址較偏僻的學生可與同學相伴而行或由家長接送。
5、注意飲食安全。養成健康文明的飲食習慣,不吃零食,不喝生水,不吃“三無”食品和腐壞變質的食品,不到街頭小攤小販處購買食品飲料,不偏食,不暴食暴飲,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。
6、注意用火、用電安全。不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不要用濕手或濕布觸摸開關、電器。不私拉電線,發現絕緣層脫落,損壞的電線、插坐要及時請相應人員維修。不違規用電,不在教室內使用充電器。發現有人觸電時,萬萬不可沖動莽撞,應迅速切斷電源后報告老師。
7、學會自護自救,提高避險能力。掌握火警119,匪警110,急救120等急救電話和家長及老師的號碼,防患于未然。學會簡單的防護自救方法,遇到突發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現象,做維護校園安全的主人。
8、加強自我防范意識。注意公共場所的人身和財產安全。不把貴重物品、現金放在教室和宿舍,晚上回家和同學結伴而行。不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的'人要及時報告保衛人員和老師。
9、認真學習,珍惜時光。遠離網吧,遠離游戲廳,不瀏覽不健康的網站,不吸煙,不同社會閑雜人員交往。
同學們,在這草長鶯飛的日子里,我們充分享受著生命的愉悅,感受著生命的寶貴。為了自己的安全,為了家庭的幸福,為了社會的文明進步,讓我們真情牽手,從現在做起,從自我做起,從點滴做起,嚴格要求自己,改正不良言行;讓我們健康地成長,快樂的學習,共同維護好我們的校園環境,共同構建和諧校園!
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