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淺議高職《建筑裝飾設(shè)計》課程的教學論文
[摘要]《建筑裝飾設(shè)計》課程是高職建筑裝飾工程專業(yè)中的一門重要的課程，要讓學生學好這一門課程，必須在教學中加以精心設(shè)計，讓學生掌握必要的學習方法，以求真正實現(xiàn)教學目標。本文從注重教學理論的變革與創(chuàng)新、應用先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段、根據(jù)高職生特點因材施教等三個方面，對高職《建筑裝飾設(shè)計》課程的教學進行了探討。
[關(guān)鍵詞]高職 建筑裝飾設(shè)計 教學
《建筑裝飾設(shè)計》一直是高職院校建筑裝飾工程專業(yè)的一門核心課程，該課程的主要內(nèi)容是對建筑裝飾設(shè)計當中的設(shè)計方法、技術(shù)要點進行提煉和總結(jié)。在這門課程的教學中，難點在于怎樣通過基本原理及其方法的講授，扎扎實實地培養(yǎng)學生的實踐應用能力與解決問題能力，從而較好地完成工程任務(wù)；重點則在于怎樣培養(yǎng)學生的空間感受能力與空間設(shè)計的手法。因為這一課程的理論內(nèi)容多而且比較枯燥乏味，實踐操作的內(nèi)容偏少，因而有較大的教學難度。筆者現(xiàn)結(jié)合教學實踐，努力嘗試與探索適應高職人才培養(yǎng)需要《建筑裝飾設(shè)計》課程教學新模式。
一、注重教學理論的變革與創(chuàng)新
隨著科技的進步、生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變及人們審美觀念的更新，建筑裝飾設(shè)計也在不斷發(fā)展，實踐的發(fā)展與需要對建筑裝飾設(shè)計理論提出了嶄新的課題，也推動了建筑裝飾設(shè)計學科的不斷發(fā)展。一是建筑裝飾設(shè)計主要是由設(shè)計個體性與制作群體性所組成的整體。建筑裝飾設(shè)計的個性化與人性化的發(fā)展趨勢必然要求其實施過程由具備不同特長的建筑裝飾設(shè)計師共同配合。這就要求教師在實施教學的過程中十分注重學生個性的培養(yǎng)，并使其具有相當?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)力，并使其在職業(yè)生涯中能有立足之處。二是教學形式應當多樣化，尤其是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，注重啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，并在理論教學中徹底改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，運用啟發(fā)式提問、討論與趣味性教學方法等，切實提高學生興趣，加深學生對于理論的理解。三是要將建筑裝飾設(shè)計提高到“以人為本”的新高度，在室內(nèi)設(shè)計中盡量使用新型納米材料與自然材料，追求整體格調(diào)的素樸與高雅。
二、應用先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段
《建筑裝飾設(shè)計》中需要用到大量的圖片與實例，并以此來講解各種原理與方法。傳統(tǒng)教學主要依靠教科書、黑板和掛圖等靜態(tài)形式，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，應用先進的現(xiàn)代教育技術(shù)能夠很好地彌補傳統(tǒng)教學當中的不足。從前需要耗費大量時間才能講完的內(nèi)容，現(xiàn)在通過多媒體課件的演示，在很短的時間內(nèi)就能演示清楚有關(guān)原理，并直觀地展示在高職學生的面前，從而大幅度地提高該課程的教學效率與教學質(zhì)量。一是結(jié)合課程特點，運用課件展示設(shè)計的要點與相關(guān)原理。通過配上典型的案例與圖片，邊演示、邊講解，能夠隨時掌握課堂教學當中學生的反應，以圖文并茂的方式加深學生對于知識的理解。比如，在教學《空間的類型》這一內(nèi)容時，可向?qū)W生展示日常生活中經(jīng)常見到的空間類型彩色圖片，并積極引導學生認真思考以上空間類型的具體應用，強化與學生之間的交流，再結(jié)合工程案例的展示進行總結(jié)與說明。二是運用現(xiàn)代教育技術(shù)，對聲音、圖片、圖像、文字及動畫、影像等教育教學素材分別進行加工處理，從而實現(xiàn)大小、遠近與深淺的相互轉(zhuǎn)換。對于一些傳統(tǒng)教學手段所無法表現(xiàn)的事物與現(xiàn)象，都可運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段直觀而鮮明地呈現(xiàn)在面前，給學生留下十分深刻的印象，便于其理解與記憶。
所以，在對相關(guān)知識點進行講解時，可采用動畫短片形式，全面調(diào)動學生的感觀，讓課堂充滿魅力，教與學呈現(xiàn)出輕松和諧的氣氛，將大量知識化抽象為具體幫助學生迅速接受，從而顯著提高教學的質(zhì)量。比如，在教學《住宅建筑室內(nèi)設(shè)計》這一內(nèi)容時，可以選用不同類型的數(shù)個住宅建筑的室內(nèi)動畫短片作出演示，讓學生對室內(nèi)的空間布局、組織、照明、色彩搭配與家具布置等產(chǎn)生直觀感受，從而激發(fā)出學習的興趣，為下一步的實訓操作確立扎實的理論基礎(chǔ)。三是運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段擴大教學素材信息量。教師要將收集整理到的各類資料，通過網(wǎng)絡(luò)、光盤、多媒體課件等多種形式，在理論學習與設(shè)計實踐的各階段為學生提供極為豐富的學習資料，以此來擴大學生視野，提高其設(shè)計與思維能力。比如，筆者在教學中就選擇了《中國民居》、《江南園林》等DVD資料供給學生欣賞與閱讀，并切實指導學生運用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)課程資料，及時開展自主學習，取得了明顯的教學效果。
三、根據(jù)高職生特點因材施教
高職教育的目標就是要將學生培養(yǎng)成為實用型、技術(shù)型的高級人才。所以，教師在授課過程中應當建立起以學生為主體的新型教育理念，做到因材施教。因材施教就是根據(jù)不同人的特點，分別進行不同層次的教育，這是獲得最佳教學效果所必須應當遵循的規(guī)律。建筑裝飾工程專業(yè)就是要培養(yǎng)從事建筑裝飾單位設(shè)計、施工、管理、工程造價招投標等工作的專業(yè)技術(shù)人才。這一專業(yè)的學生客觀上存在著個性、美術(shù)基礎(chǔ)、藝術(shù)修養(yǎng)、興趣愛好等方面的差異，一部分學生適合于搞設(shè)計，另一部分學生適合于搞工程管理，因此，在教學過程中，教師一定要認識到每一位學生之間的差異，明確其不同的發(fā)展方向，并在教學中結(jié)合不同學生的特點分別實施教學。要盡可能多地創(chuàng)造出機會，讓學生積極參與實踐活動，尤其是以解決具體問題來創(chuàng)造出新作品、新產(chǎn)品，要讓學生在親自動手和動腦的主體活動中，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力真正落到實處。
四、結(jié)語
如今，建筑裝飾設(shè)計已趨向科技化、網(wǎng)絡(luò)化與全球化。在新的時代條件下，建筑裝飾設(shè)計必然將發(fā)生更為重大的變革。因此，《高職建筑裝飾設(shè)計》教學應當主動地適應新形勢的需要，并利用好這一新形勢去發(fā)展自己。筆者認為，一定要將設(shè)計課作為該專業(yè)的重中之重，在教學體制、教學方法等方面實施改革與創(chuàng)新。在教學中積極吸取國內(nèi)外先進經(jīng)驗，遵循高職教育培養(yǎng)目標，全力充分開發(fā)利用各類教育資源，結(jié)合社會發(fā)展需要及時調(diào)整教學思路，繼承與發(fā)展中華民族的特有設(shè)計風格，培養(yǎng)出更多更好的適應當前社會需要的實用型建設(shè)人才。
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