幼兒園活動《今天穿什么》教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園活動《今天穿什么》教案，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　小班幼兒已經有了較強的獨立意識，經常聽家長反映：孩子穿衣服挑挑揀揀，有時天氣挺冷的卻一定要穿裙子……為了讓幼兒了解不同天氣穿不同的衣物，不同季節穿不同的衣物，不同職業的人穿不同的衣物，使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。我們結合分享閱讀讀本《今天穿什么》設計了一系列活動。

　　活動目標：

　　1、通過學習讀本，使幼兒明白衣著和天氣、場合等的搭配習慣，并且能夠選擇適合自己的衣物。

　　2、引導幼兒學習句型：xx穿什么?并初步認識問號，了解問號在本書中的作用。

　　3、通過各種活動，引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿著的知識，理解不同場合、不同職業穿不同的服裝的需要和意義，并通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。

　　活動過程：

　　一、觀察分析大書畫面

　　1、激發興趣

　　師：今天天氣怎么樣?你穿著什么衣服?你為什么穿這樣的衣服?

　　教師出示大書封面，提問：這是書的什么?這是在什么地方?

　　幼：這是書的封面，小朋友在家里；這是在幼兒園里；這是在舞臺上，因為有幕……

　　師：小朋友在干什么?

　　幼：小朋友在聽著音樂跳舞，因為旁邊有音符。

　　師：她穿著什么樣的衣服?她為什么穿這樣的衣服?

　　幼：她穿著小兔子的衣服，因為他在裝小兔子。（教師豐富詞匯：扮演、演出服）

　　師：你想不想知道這本書告訴我們一些什么事情?

　　2、引導幼兒逐頁分析畫面

　　（1）打開第一頁

　　提問：這是在什么地方?小朋友要干什么?她們穿著什么衣服?

　　幼：這是在大海里。

　　（幼兒被畫面上的一片藍底色所迷惑，以為是大海。老師請他上來指一指，從哪里看出這是在大海里?小朋友指著上方綠色的圖案說：這好像是船。老師又讓幼兒仔細分析：小朋友會在大海上行走嗎?看一看，他們走在什么地方?這時有的幼兒說走在馬路上，有的說走在方框上，還有的說走在黃紙上）師：想一想，小朋友上學穿什么?帶上什么?

　　幼：穿上盛隆兒童活動中心的園服，帶上小龍英語書。（這是孩子的生活經驗再現）

　　幼：穿上花裙子，背上小書包。

　　師：她們的表情怎么樣?她們心里怎么想的?

　　幼：她們笑瞇瞇的（豐富詞匯：笑瞇瞇），她們想：“我上學要好好學習。”

　　（2）打開第二頁

　　師：這是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：這是在草地上。地是綠色的。

　　幼：這是在運動場上。后面有一個網。（因生活經驗所限，孩子們不知道這是排球網，教師趁機豐富幼兒知識：打排球時需要排球網；打藍球時，需要藍球架；踢足球時，需要足球門，運動時穿上運動服動作靈活，非常方便，然后鼓勵幼兒回家注意收看體育節目）

　　師：小朋友打球時穿什么?為什么?

　　幼兒：打球時穿上條條衣服。

　　（分析：因幼兒平時很少參加這樣的活動，而且穿運動服也較少，所以他們不認識運動服。這時，教師出示幾套運動服，豐富詞匯：運動服）

　　師：這兩個小朋友的表情怎樣?他們心里是怎么想的?

　　幼：他們笑瞇瞇的，心里想：打球真開心。

　　幼：他們都想爭第一。

　　（3）打開第三頁

　　師：這是在什么地方?你是怎么知道的?

　　幼：這是在沙灘上，因為我看到了黃黃的沙子。

　　幼：這是在大海邊，因為我看到了大海，還看到了海浪。（豐富詞匯：蔚藍的大海一望無邊）

　　幼：還有海星、扇貝、小貝殼。

　　師：這兩個小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他們心里是怎么想的?

　　幼：他們要去游泳，因為他們拿著救生圈，穿著游泳衣。他們想游泳真開心。

　　幼：還戴著游泳帽。

　　師：那么游泳穿什么?（幼兒都爭先恐后地發言）

　　（4）打開第四頁

　　這幅圖你在哪里見過?（在封面上）其他提問方法同上。

　　（5）打開第五頁

　　提問方法同上。（因幼兒對這一畫面也有豐富的生活經驗，所以回答得也非常好。豐富詞匯：傾盆大雨、淋濕等）

　　（6）打開第六頁

　　提問方法同上。（因我們生活在北方，幼兒對雪天堆雪人、打雪仗的活動非常熟悉，所以回答得很好。豐富詞匯：冬天，天氣寒冷，到處是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）

　　（7）打開第七頁。

　　師：這是在什么地方?

　　幼：在家里。在做飯的地方。

　　師：做飯的地方是什么地方?

　　幼：廚房。（豐富詞匯：廚房）

　　師：廚房里有什么?

　　幼：鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋。

　　師：你家廚房里還有什么?

　　幼：微波爐、電冰箱、鍋、筷子……

　　師：今天晚上，小朋友回家仔細觀察一下，你家的廚房里還有什么?（通過鼓勵幼兒主動觀察，使幼兒獲得親身體驗）他要干什么?

　　幼：她穿著花裙子，戴著帽子，拿著鏟子，她想做魚吃，因為盤子里有一條魚。（教師出示花圍裙和廚師帽，告訴幼兒廚師做飯時要穿上圍裙、戴上廚師帽，這樣既干凈又衛生）

　　（8）打開第八頁

　　師：這是在什么地方?你怎么知道的?

　　幼：在衛生間。因為有大盆、有毛巾。

　　幼：在衛生間的澡盆里。因為有大盆，還有洗發水，小朋友身上還有泡泡。

　　幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。

　　師：洗澡穿什么?

　　幼：什么也不穿。

　　幼：光著身子，光著屁股。（幼兒都大笑）

　　師：這個小朋友的表情是什么樣子的?他在想什么?

　　幼：他笑瞇瞇的，在想：洗澡真舒服。

　　師：你喜歡洗澡嗎?你能自己主動地洗澡嗎?（教育幼兒做一個講衛生、愛清潔的好孩子）

　　二、師生共同閱讀大書

　　師：讓我們看一看書的作者是怎么說的。

　　引導幼兒有感情地跟讀。

　　三、幼兒獨立閱讀小書

　　1、鼓勵幼兒自由閱讀小書。

　　2、教師帶領幼兒以手指字，對號入座地指讀小書。

　　四、延伸活動

　　游戲：配對

　　通過讓幼兒認識不同季節的衣服，然后把不同季節的衣服送到畫有四季不同特征的柳樹圖片上，培養幼兒的分類能力，使幼兒知道不同季節穿不同的衣服。

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