《生活中的數字》小班數學教案
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的《生活中的數字》小班數學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《生活中的數字》小班數學教案1
活動目標:
1、通過在參觀數字展覽區的情景中,幼兒獲得按照數字內容歸類的經驗。
2、體驗到生活中各種數字的樂趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
活動準備:
幼兒已經到馬路上尋找過數字,數字展區內是幼兒找到的數字照片,記錄紙,以及其它的資料等,剪刀,雙面膠
活動過程:
參觀數字展覽區
1、回憶
1)在哪里看到這些數字寶寶?
2)它們都有哪些不同的意思?
2、歸類
1)我們在生活中找到這么多數字,它們哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
2)這么多的數字貼在一起,看也看不清楚,怎么辦?
幼兒教師討論
總結:按照電話號碼,門牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了。
3)幼兒操作:把相同內容的資料粘貼在一起。
活動反思:
數字和我們的生活有著密切的關系,沒有數字我們的生活都會被打亂或帶來很多不便。因此本次《生活中的數字》就以們生活中隨處可見的數字為內容,讓孩子們發現生活中的`數字,初步了解它們的不同用途,并且學會運用數字解決生活中的一些實際,從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的,也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。
《生活中的數字》小班數學教案2
活動目標:
尋找生活中的數字,感知數字與人們生活的密切關系。
對數字感興趣,進一步鞏固對數字的認識。
活動準備:
師生共同搜集寫有數字的常見物體或圖片(手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等),陳列在室內。
教師準備帶有數字的其他實物或圖片,分類陳列。
活動過程:
幼兒介紹自帶的.有數字的實物,說明物體上的數字各表示什么意思。
引導幼兒回憶已有的生活經驗,想一想還在哪些地方或物體上看到過數字,并猜想數字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用(如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等)。
教師出示帶有數字的其他實物或圖片,啟發幼兒說出每種物體上數字的用途,讓幼兒體驗到數字與人們生活的密切關系。如:說說家里哪些物體上有數字,
它表示什么意思?想想你還在哪些地方或物體上看見過數字,它們各有什么用處?
討論:假如生活中沒有數字,會怎么樣?
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