幼兒園小班健康教育教案

時間：2024-04-12 21:45:14 佩瑩教案我要投稿

幼兒園小班健康教育教案（通用14篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班健康教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教育教案（通用14篇）

　　幼兒園小班健康教育教案 1

　　活動目標

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　活動準備

　　好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。

　　活動過程

　　1、教師出示食品，引起幼兒興趣。

　　教師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀

　　（老師聞聞食品）嗯，好香呀

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。

　　教師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手干凈嗎

　　請幼兒說一說自己的'小手是否干凈

　　3、驗證：小手干凈嗎

　　（1）觀察濕巾紙

　　每幼兒拿一張濕巾紙，引導幼兒發現紙巾紙白白的，沒有一點污跡。

　　（2）請小朋友用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最干凈。

　　（3）請幼兒觀察紙巾紙有什么變化

　　（讓幼兒發現紙巾紙變臟了。

　　4、討論：看不見的臟東西

　　提問：

　　（1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來的

　　（2）在沒有用紙巾紙擦手時，你看見手上的臟東西了嗎

　　結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

　　5、品嘗食品

　　（1）洗手

　　小朋友吃東西錢應該先做什么？（小手洗干凈）

　　（2）品嘗

　　小朋友的小手都洗干凈了，現在可以吃好吃的了。

　　把食品分發給幼兒品嘗。

　　幼兒園小班健康教育教案 2

　　活動目標：

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

　　2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。

　　3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的'手指甲。

　　活動準備：

　　一把指甲鉗，幼兒用書人手一份。

　　活動過程：

　　1、初步了解指甲的作用。

　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。

　　2、引導幼兒討論了解指甲的作用。

　　教師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　3、討論：如何愛護自己的指甲。

　　教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？

　　幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要即使剪掉，要用指甲鉗剪，手臟了要即使洗手等等。

　　教師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？

　　幼兒討論，得出一些結論：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。

　　4、參與“親親指甲鉗”的游戲。

　　玩“親親指甲鉗”的游戲。教師先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。

　　幼兒樂意剪自己的指甲。

　　幼兒園小班健康教育教案 3

　　活動意圖：

　　該活動是根據我園小班子課題“幼兒自理能力的培養”預設生成的。小班幼兒在家中已養成早晚刷牙的良好衛生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛生。

　　活動目標：

　　1。學習并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2。初步養成幼兒吃完東西會漱口的良好衛生習慣。

　　3。幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。

　　活動準備：

　　大頭娃娃（請一名老師帶頭飾扮演），蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

　　活動過程：

　　一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃

　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎？讓我們一起來玩一個“找朋友”的游戲吧？（老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友……）

　　師：大家做游戲開心嗎？我認識一個小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友。現在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。（老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。）

　　師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃了很多好東西吧？

　　大頭娃娃（一名老師扮演）：是呀，朱老師，你怎么知道的？

　　師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

　　大頭娃娃：我不信。

　　師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西？

　　幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。

　　大頭娃娃：你們是怎么知道的呀？

　　師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

　　二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈

　　大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。

　　（師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。）

　　師：等一下！大頭娃娃，你要去睡覺了嗎？可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除干凈，你睡覺的時候會舒服嗎？小朋友們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀？

　　大頭娃娃：那怎么辦呀？

　　師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈？

　　（幼兒舉手回答）

　　師：可是咱們現在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意？

　　幼兒：漱口

　　師：小朋友們會漱口嗎？

　　三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式

　　師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎么做的。

　　第一幅：拿起小水杯

　　第二幅：喝口清清水

　　第三幅：抬起頭，閉著嘴

　　第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

　　第五幅：撲的一下吐出來

　　第六幅：小嘴擦干凈

　　師：現在我們根據圖片內容，一邊念兒歌一邊來做動作。

　　師：小朋友們，你學會了嗎？現在老師來幫助大頭娃娃漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎？

　　師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化？（幼兒舉手回答）

　　師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍？

　　（通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。）

　　大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現在沒有臟東西了，很舒服。小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀？讓我來幫你們檢查一下，好嗎？

　　四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法

　　師：大頭娃娃已經告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢？

　　師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎？漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃當檢察官，幫我們檢查一下。好，現在行動！

　　師示范后，領著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。

　　五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念

　　師：現在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。

　　個別漱口不干凈的'幼兒，師指導在漱一次口

　　師：現在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧？

　　小結：

　　通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛生，牙齒更健康。

　　活動反思：

　　這堂活動課的設計，從最初自己的構想，到從網上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

　　幼兒園小班健康教育教案 4

　　教學理論依據

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”小班幼兒活潑好動，但因身體發育尚不完善，整體動作水平較低，運動能力相對較差且不穩定。因此，我選擇《動一動真有趣》這個活動，通過探索自身各部位的運動，模仿幾種有趣的運動，提高幼兒動作的協調性、靈活性，滿足幼兒好動的心理需要。

　　實施策略

　　本活動運用情境教學法、啟發提問法、動靜交替法、探索實踐法、角色模仿法等多種教學方法，整個活動力圖為幼兒創設一個寬松、自然、生動、有趣的游戲環境，引領幼兒主動探究，讓幼兒在說說、做做、學學的輕松氛圍中獲得積極的情感體驗、積累基本的運動經驗，實現自主、協調發展。

　　活動目標

　　1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　2、根據兒歌內容快速反應做動作。

　　3、知道運動能使人健康。

　　4、體驗模仿的樂趣。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　重難點分析：

　　重點：模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

　　難點：根據兒歌內容快速反應做動作。

　　活動準備：

　　音樂：入場熱身音樂、運動身體音樂、器械運動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放松離場音樂

　　視頻：毛毛蟲爬行視頻

　　器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動物模仿操入場，營造運動氛圍，在輕松的環境中引導幼兒進入活動的主題。

　　二、身體各部位的運動

　　1、剛才的動物模仿操讓我們的身體都動了起來，誰知道我們的身

　　體都有哪些地方能動?

　　教師小結：哦，原來我們身體上有這么多地方能動呢，讓我們隨音樂一起運動起來吧!

　　2、跟隨音樂做身體各部位的'動作，感受動一動的快樂。

　　三、借助器械的運動

　　1、教師：“除了自己的身體能運動，老師還能和球一起做運

　　動呢。”教師表演拍球，“你會和什么做運動?”

　　2、介紹運動器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運動。

　　四、模仿動物的運動

　　1、教師：“哇，運動的感覺真好啊，小動物們也想跟我們一起運動呢，聽，誰來了?播放音樂，引導幼兒根據兒歌內容做相應的動作。

　　2、老師還知道一種有趣的動物呢，仔細觀察它是怎么運動的。

　　播放毛毛蟲爬行的視頻，請幼兒觀察并模仿。

　　3、你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?(不感冒、長得高)

　　教師小結：運動可以幫助我們鍛煉身體，少生病更健康!

　　五、放松結束

　　教師：“做了這么多有趣的運動，我們都累了，放松一下吧。”

　　帶領幼兒深呼吸、轉轉頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放松運動離場。

　　教學反思：

　　孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

　　幼兒園小班健康教育教案 5

　　活動設計背景:

　　1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。

　　2、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔,經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。

　　3、該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

　　活動目標:

　　1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　活動準備:

　　男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程:

　　一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的`?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的、、、

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、競賽游戲：

　　找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

　　五、結束活動

　　活動反思：

　　1、幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

　　2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松愉快地學到知識。

　　3、內容中教師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

　　4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

　　5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

　　6、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

　　幼兒園小班健康教育教案 6

　　活動目標

　　1.初步了解適當曬太陽對人身體健康有好處。

　　2.學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

　　活動準備

　　1.圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天

　　2.趣味練習：尋找夏天的東西

　　活動過程

　　一、室外活動

　　1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。

　　2.引導互相說一說太陽曬在身上的感覺。

　　二、室內活動

　　1.討論：曬太陽對身體有什么好處？

　　你知道誰最需要曬太陽嗎？

　　引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

　　2.了解日光浴

　　提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？

　　告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

　　3.教師：曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂郁癥、骨質疏松的發病率，幫助人體合成維生素d，經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。

　　4.出示圖片：打太陽傘

　　提問：曬太陽有那么多的好處，他們為什么還打太陽傘遮住太陽呢？

　　引導幼兒互相討論。

　　教師向幼兒解釋在強烈的'陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生彌漫性紅斑，并形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚干燥、失去彈性和老化。

　　紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。

　　三、結束

　　趣味練習：尋找夏天的東西

　　請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分別有什么用。

　　幼兒園小班健康教育教案 7

　　活動目標：

　　1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

　　2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

　　3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　故事：小豬變干凈了

　　活動過程：

　　1、教師講述故事：小豬變干凈了。

　　師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？

　　2、幼兒學說故事中的象聲詞。

　　師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。

　　師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作）

　　3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

　　4、師：你們平時愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發呢？

　　教師與幼兒玩聞一聞的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個幼兒的.身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

　　故事：小豬變干凈了

　　豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：不好不好。媽媽喊他換衣，他說：不好不好。

　　有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，你太臟了，我們不想跟你玩。小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說媽媽，我要洗澡，我要換衣服。他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。他太開心了，洗完澡，他說：我要換衣服。他一邊穿干凈的衣服一邊說：穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興。

　　他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

　　小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發較粗硬，根據品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

　　幼兒園小班健康教育教案 8

　　教學方法：

　　演示示范法、行為辨析法、故事啟迪法

　　活動目標：

　　1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法;

　　2、培養幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　核心要素：小牙刷手中拿早和晚把牙刷牙齒亮口氣清除病菌不得病

　　活動準備：

　　1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

　　2、愛牙五步曲圖片一套;

　　3、聯系附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

　　基本過程：

　　(一)導入活動

　　邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出

　　(二)關鍵步驟：

　　1、介紹保健室大夫的`來訪目的。

　　2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

　　(1) 小朋友，你們知道每天吃完飯后為什么要刷牙嗎?

　　(2) 平時，你們都選擇在什么時間刷牙?

　　(3) 你們知道應該刷牙嗎?

　　3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示范刷牙(豎刷)的方法。

　　(三)示范后與幼兒團討：

　　1、“我們應該怎樣保護牙齒?”

　　2、“我們應該怎樣刷牙?”

　　活動延伸：

　　1、可通過說故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

　　例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事后，與幼兒討論：

　　(1) 小熊為什么會牙疼?

　　(2) 我們應該怎樣保護牙齒?

　　2、進餐后，引導幼兒用正確的方法刷牙。

　　3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經驗，進一步了解保護牙齒的方法。

　　(1) 牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發音、維持正常的面容。

　　(2) 愛護牙齒的方法有：

　　第一步：選用兒童牙膏

　　第二步：選用保健牙刷

　　第三步：堅持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

　　第四步：吃健康食物，少吃甜食

　　第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。

　　家園互動：

　　1.家長提醒幼兒在餐后漱口，并指導幼兒用正確的方法刷牙。

　　2.家長以身作則，注意保持口腔衛生。

　　注意事項：

　　引導幼兒上下刷牙，并注意潔槽牙位置的牙垢。

　　活動反思：

　　1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

　　2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

　　3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

　　幼兒園小班健康教育教案 9

　　【活動目標】

　　幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。

　　培養幼兒愛吃豆制品的習慣。

　　初步了解健康的小常識。

　　知道人體需要各種不同的營養。

　　【活動準備】

　　⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

　　⒉黃豆爺爺頭飾一個。

　　⒊幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

　　【活動過程】

　　⒈猜謎語，引起幼兒興趣。

　　⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

　　⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）

　　⒉游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。

　　老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）

　　⒊幫助幼兒認識豆制品的價值。

　　引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？

　　豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的`豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

　　讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康。

　　課后反思：

　　豆制品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對于小班的孩子來說，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡回指導也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討。總的來說由于活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

　　幼兒園小班健康教育教案 10

　　活動目標：

　　1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。

　　2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、小朋友戶外活動的圖片

　　2、紅色標記

　　活動過程：

　　1、出示幼兒戶外活動時的圖片

　　提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發生什么事?

　　那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢?(引導幼兒大膽交流)

　　2、尋找教室里不安全的因素

　　①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的版教室里、午睡室、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

　　②小朋友兩兩權結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

　　③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

　　3、小結：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎?

　　活動反思：

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：使幼兒了解基本的交通規則，認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的.安全意識、自我保護意識和能力。

　　通過活動中幼兒的表現，最應該反思的地方有兩點，一是老師的重復性語言過多，降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好，在導入兒歌這個環節老師講解時間過長，降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中，需要多多思考，積累經驗，豐富活動內容，控制好活動時間。

　　幼兒園小班健康教育教案 11

　　【活動目標】

　　1、運用已有的生活經驗進行接話游戲，在接話游戲中，知道動物們喜歡吃的營養早餐。

　　2、了解營養搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

　　3、樂于參加活動，體驗活動的快樂。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　【活動準備】

　　1、與早餐相關的圖片若干，操作底版人手一份。教學掛圖一份。

　　2、我的營養早餐錄象。

　　3、一些食品。

　　【活動過程】

　　（一）玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。師：今天，老師帶來了一個游戲，叫早餐喜歡吃什么？師：玩了這個游戲，你有什么感覺？小結：這些東西都是這些動物最喜歡的，是他們的營養早餐。

　　（二）播放一段錄象，了解營養早餐的含義。

　　1、看錄象，了解營養早餐包括哪些食品。師：這是一個媽媽給她的寶寶準備的早餐。我們一起來看看，這個寶寶吃的.是什么早餐。教師與幼兒一起看錄像。

　　2、了解什么是營養早餐。師：這個寶寶早餐吃了什么？根據幼兒的回答出示相應的圖片，組成營養早餐食譜。師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣？師：吃早餐有個小秘密，叫干濕搭配。

　　（三）寶寶的營養早餐行動。

　　1、幼兒操作活動師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐？請寶貝們每人拿一個底版，然后到操作區選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、集體檢驗自己的早餐是不是營養早餐。師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養，還缺什么？如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養。

　　4、小朋友補充營養早餐。活動小結：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養，吃出健康，吃出美味。

　　活動延伸：

　　1、區域活動：提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

　　2、家園共育：家長在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導幼兒養成不挑食的好習慣。

　　教學反思：

　　幼兒扮演的食物介紹的非常好，很吸引其他的幼兒動手制作早餐時，幼兒都參與了活動，但是在活動后我感覺到很多不足，應該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組比賽的方式進行，那樣就會更積極，踴躍。

　　幼兒園小班健康教育教案 12

　　【活動目標】

　　1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

　　【活動準備】

　　各種水果。

　　【活動過程】

　　1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的`名稱和形狀。

　　2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。

　　3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發幼兒想想吃水果前應該怎么辦？

　　4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈又漂亮。

　　5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發幼兒洗手。

　　6、引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

　　幼兒園小班健康教育教案 13

　　【活動目標】

　　1．知道漱口可以清潔口腔，保護牙齒。

　　2．學習正確的漱口方法。

　　3．愿意堅持飯后漱口。

　　4．初步了解健康的小常識。

　　5．能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　【活動準備】

　　鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　【過程建議】

　　1、午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

　　2、送禮物，照鏡子：今天準備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。可以刷牙、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

　　4、學習正確漱口的方法：

　　（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的.方法。

　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看誰的牙齒最干凈。

　　【延伸提示】

　　1、利用生活環節，鞏固漱口的方法。

　　2、與家長聯系，要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。

　　3、開展幼兒齲齒的防治工作。

　　活動反思：

　　在整個活動中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要我們老師、家長持之以恒地去引導與培養，因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

　　幼兒園小班健康教育教案 14

　　活動目標：

　　使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

　　培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：制作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

　　活動過程：

　　1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

　　2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

　　3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，并經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。

　　建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的.命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

　　活動反思：

　　幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

　　在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

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