幼兒園中班科學《游羊村》教案（精選5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學《游羊村》教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園中班科學《游羊村》教案 1

　　活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

　　2、引導幼兒用完整的話表達內容。

　　活動準備：

　　PPT課件禮物xx機智豆

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

　　提問：第一個出現的標志的什么？

　　幼兒：不能拐彎的標志師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

　　幼兒：不能左轉彎師：怎樣看出不能左轉彎的？

　　幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線2、繼續走，出現停車場的標志"P"，引入主題，準備進羊村。

　　二、基本部分

　　1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志提問：我們去肥羊村找誰？

　　幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

　　2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

　　3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

　　提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

　　幼兒：標志、五個標志

　　4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

　　（1）第一排的第一個是xx無障礙通道在哪見過？xx路上、樓梯

　　（2）第一排的第二個是xx扔垃圾的標志在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱……）

　　（3）第一排的第三個是xx餐廳在哪見過？xx公園里、公路上

　　（4）第二排的第一個是xx公共電話

　　幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

　　（5）第二排的第二個是xx公共廁所

　　三、順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

　　1、師：在羊村里看到了什么？

　　幼兒：好多標志

　　2、師：有什么標志？

　　幼兒：我看見了xx不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標志、餐廳標志、無障礙通道的標志

　　3、師：除了標志，還看到了什么？

　　幼兒：看到了醫院、小樹、房子……

　　4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？

　　幼兒：四幢

　　5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了

　　師：讓幼兒觀察一下四座房子有什么不一樣？

　　（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上面走

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx美羊羊的家

　　師：美羊羊的家在什么標志的.旁邊？

　　幼兒：扔垃圾標志的旁邊

　　（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

　　幼兒：經過了醫院、餐廳

　　幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx沸羊羊的家

　　師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

　　（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

　　幼兒：咚咚咚，有人嗎xx懶羊羊的家

　　師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

　　（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？xx喜羊羊的家

　　師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

　　幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

　　四、羊羊們給小朋友準備了禮物xx機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼兒觀察上面有什么標志？

　　幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）

　　師：循環標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以回收的師：質量安全標志是什么意思呢？

　　幼兒：可以放心買來吃的

　　五、活動延伸

　　一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

　　幼兒園中班科學《游羊村》教案 2

　　活動目標

　　1、對生活中常見的標志感興趣。

　　2、愿意大膽的講述自己對標志的理解。

　　活動準備

　　PPT，部分標志圖，食物若干。

　　活動重難點

　　教學重點：理解無障礙通道的標志以及用途。

　　教學難點：大膽的講述自己對標志的理解。

　　活動過程

　　1、看標志去羊村

　　活動第一環節，老師以帶幼兒去游羊村的形式導入，一下子調動起幼兒的積極性，幼兒邊開汽車邊看標志，認識了兩個交通標志。

　　2、闖關認識標志

　　活動第二環節，喜洋洋給小朋友設了一個小難題：全部說出五個標志的名字才能進羊村。以闖關的游戲形式更能激起幼兒參與活動的'積極性。這一活動中重點是讓幼兒理解無障礙通道標志。

　　3、游羊村

　　這個環節是在第二環節的基礎上加以鞏固的，讓幼兒根據標志認識小羊的家，這也是一種能力。

　　4、小羊們給小朋友送禮物

　　通過送禮物的形式，讓幼兒尋找包裝袋上的標志，最主要的是認識質量安全標志，然后再讓幼兒發現包裝袋上其他一些標志。

　　5、延伸：去找生活中其他的標志。

　　延伸活動：

　　是讓孩子們和小羊們一起去做游戲，再到外面去找找還有什么標志，通過延伸活動，讓幼兒的思維擴展了，原來生活中還有許多標志。

　　幼兒園中班科學《游羊村》教案 3

　　活動目標：

　　1.對生活中常見的標志感興趣。

　　2.愿意大膽的講述自己對標志的理解。

　　3.嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　課件PPT。

　　活動過程：

　　一、情境導入：

　　喜羊羊的邀請，激發活動興趣。

　　1.師：今天喜羊羊邀請我們一起去游羊村。看好標志別走錯，現在我們向羊村出發。第一個標志出現。

　　2.提問：第一個出現的標志是什么?你認識嗎?(不能拐彎的標志)怎樣看出不能左轉彎的?

　　3.引導幼兒認識停車場的標志“P”，引入主題，準備進羊村。

　　二、引導幼兒認識生活中常見的標志：

　　游羊村。

　　1.認標志：大屏幕中出示“肥羊村”的標志師：今天我們來到了羊村，可是喜羊羊說他們羊村有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不認識，他想請小朋友來幫助他。

　　提問：圖片上有幾個標志?你認識哪個標志?

　　(出示五個標志，請幼兒自由選擇認識并了解其作用。)(1)第一個是——無障礙通道小結：這是無障礙通道的標志，它告訴我們這里是沒有臺階的，地面是平平的，有點像滑滑梯的通道。輪椅、自行車這些有輪子、又很重的東西我們可以從這個通道上去。

　　(2)第二個是——扔垃圾的標志小結：原來這是垃圾桶的`標志，它告訴我們這個是垃圾桶，我們可以把垃圾扔在這里。

　　(3)第三個是——餐廳小結：這是餐廳的標志，它告訴我們這里附近有餐廳。

　　(4)第四個是——公共電話小結：這是公共電話的標志，它告訴我們這里有電話。

　　(5)第五個是——公共廁所小結：這是公共廁所的標志，它告訴我們這里附近有廁所。

　　2.讀圖，理解地圖：

　　師：地圖上你看到了什么?它表示什么意思?喜羊羊說去它的家會經過一家醫院，它的家旁邊還有一個無障礙通道，我們該怎么走呢?

　　小結：標志的作用可真大!馬路上的標志，公共場所的標志可以幫助我們找到想要去的地方。

　　三、情境設置：

　　喜羊羊送禮物答謝小朋友的幫助，尋找最后兩個標志。

　　1.找找食物包裝上的標志提問：看，喜羊羊還給小朋友帶來了答謝的禮物，不過拆禮物之前，喜羊羊想請眼睛亮的小朋友再幫它一個忙，那就是找找在禮物的袋子上有沒有和圖片上一樣的標志?

　　2.延伸小結：原來禮物的包裝上還有標志啊!標志真是無處不在，質量安全的標志告訴我們這些食物是安全的。垃圾桶的標志告訴我們吃完東西了，要把食物的包裝扔進垃圾桶里。

　　反思：

　　如在《游羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊為主要人物，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領幼兒進行活動，大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環節老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標志，并在最后送禮物的方式來認識生活中的標志，整個活動非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對孩子的經驗提升，真是寓教于樂。

　　幼兒園中班科學《游羊村》教案 4

　　活動目標：

　　認識常見的生活標志，了解其含義。

　　能夠在生活情境中正確運用標志。

　　培養幼兒觀察能力和遵守規則的意識。

　　活動準備：

　　PPT 課件，包含各種生活標志圖片。

　　自制羊村地圖。

　　若干標志卡片。

　　活動過程：

　　情境導入

　　師：小朋友們，今天我們要去羊村游玩啦！但是在路上會遇到很多標志，只有認識這些標志才能順利到達羊村哦。

　　認識常見標志

　　（1）通過 PPT 展示不同的標志，如禁止左轉彎、停車場、垃圾桶、餐廳、公共電話、公共廁所等標志，引導幼兒觀察并說出標志的名稱和含義。

　　（2）教師詳細講解每個標志的特點和用途，幫助幼兒加深理解。

　　游戲：找標志

　　（1）在教室的不同地方放置一些標志卡片，讓幼兒去尋找。

　　（2）找到后，請幼兒說出標志的名稱和在生活中哪里見過。

　　游羊村

　　（1）教師出示羊村地圖，引導幼兒觀察地圖上的標志和路線。

　　（2）幼兒根據地圖和認識的標志，選擇正確的`路線到達羊村。

　　（3）在羊村中，教師引導幼兒觀察周圍的環境，找出更多的標志。

　　總結與拓展

　　（1）回顧所學的標志，強調標志在生活中的重要性。

　　（2）請幼兒回家后和家長一起觀察生活中還有哪些標志。

　　幼兒園中班科學《游羊村》教案 5

　　活動目標：

　　對生活中的標志感興趣，愿意主動探索。

　　能夠區分不同標志的作用，并嘗試進行簡單描述。

　　提高幼兒的自我保護意識和規則意識。

　　活動準備：

　　標志圖片若干、羊村場景布置。

　　活動過程：

　　故事引入

　　師：今天，我們要和小羊們一起去羊村玩啦！可是羊村的路有點復雜，需要認識一些標志才能找到哦。

　　認識標志

　　（1）展示各種標志圖片，讓幼兒自由討論，猜測標志的'含義。

　　（2）教師逐一講解標志的意義，如無障礙通道、可回收垃圾標志、不可回收垃圾標志、餐廳標志、公共廁所標志等。

　　標志分類

　　（1）請幼兒將標志圖片進行分類，如交通標志、環保標志、公共設施標志等。

　　（2）引導幼兒思考為什么要這樣分類。

　　羊村探險

　　（1）將教室布置成羊村的場景，設置不同的區域，每個區域放置相應的標志。

　　（2）幼兒分組進行探險，根據標志找到對應的地方。

　　分享與交流

　　（1）幼兒分享在羊村探險中的發現，說說看到了哪些標志，以及這些標志的作用。

　　（2）討論如果沒有這些標志會怎樣。

　　活動延伸

　　（1）在班級或幼兒園內設置一些簡單的標志，讓幼兒在日常生活中鞏固對標志的認識。

　　（2）讓幼兒和家長一起在社區中尋找各種標志，并了解其作用。

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