大班健康教案

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的大班健康教案，歡迎閱讀與收藏。

大班健康教案1

　　活動目標：

　　1、教育幼兒保護眼睛。

　　2、幫助幼兒養成正確用眼的好習慣。

　　活動準備：

　　眼鏡一副，幼兒用操作卡片四張。

　　活動過程：

　　1、出示眼鏡，引出主題。

　　（1）提問：這是什么？（眼鏡）

　　（2）眼鏡有什么用處？（有人眼睛看不清楚，要佩戴眼鏡）

　　（3）人的'眼睛為什么會看不清東西呢？

　　2、請幼兒觀察操作卡片。

　　（1）請幼兒觀察圖一（逐一出示圖片）

　　圖片上有誰？在干什么？

　　她這樣看書，會不會和眼鏡做朋友？

　　為什么？

　　3、講解看書的正確姿勢。

　　（1）再請幼兒觀察圖一，提問：小紅是怎樣看書的？

　　(2)教師示范正確的看書姿勢。

　　（3）幼兒模仿練習正確的看書姿勢。

　　4、教師向幼兒介紹保護眼睛要注意的其他事項。（看書時間不能過長，看一會兒后，應該閉眼休息一會兒或看看遠處的綠樹。）

　　5、蒙眼游戲：“看誰說得對”。

　　（1）讓幼兒都閉上眼睛，聯系摸黑走路。

　　（2）讓幼兒蒙上眼睛，聽聲音找人，說出是誰。

　　讓幼兒體會體會沒有“眼睛”是多么困難，讓幼兒知道，從小就要保護好自己的眼睛。

大班健康教案2

　　活動目標： 1、感知和發現身體中會動的部位，激發探索身體的興趣。

　　2、懂得一些保護自己身體的正確做法。

　　活動準備：物質準備：幼兒操作單、水筆、課件

　　經驗準備：幼兒對能動的關節有一定的認知。

　　活動過程：一、以游戲"木頭人"導入，激發幼兒活動興趣。

　　師：我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙！"木頭人可以動啦！

　　提問：木頭人與人有什么不同之處呢？做木頭人的感覺怎么樣？

　　小結：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。巧虎邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。

　　二、找一找，探索身體上會動的部位。

　　1、跟隨《和快樂在一起》進行舞蹈。

　　師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了？

　　2、出示操作單，介紹操作要求。

　　師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫上一個標記（出示圖片示范）。

　　3、幼兒操作并相互交流，并把有標記的部位動給對方看。

　　師：把你找到的貼好標記的部位動給你旁邊的小朋友看一看。

　　4、觀看課件，集體找出身體會動的部位。

　　師：你找到身體哪些部位是會動的。誰愿意看著你的圖片娃娃來說一說？

　　三、試一試，感受身體受傷造成的不便。

　　1、師：原來身體上有那么多會動的部位，真有趣！咦，怎么會有哭聲呢？讓我來找找。在這里，（出示圖片）這兩個小朋友怎么了？（哭了，受傷了，很傷心）腿斷了會有哪些不方便呢？

　　2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。

　　師：假如我們的.一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎？哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎？幼兒嘗試進行操作，感受身體受傷造成的不方便。

　　四、講一講，懂得保護自己的身體。

　　師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護身體每一個部位。這些小朋友誰做的對？誰做的不對？為什么？

　　小結：不做危險動作、加強體育鍛煉、注意及時穿脫衣服等。

　　五、教師小結，結束活動。

　　師：小朋友們真棒，懂得這么多保護自己身體的方法！讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧！

大班健康教案3

　　活動目標：

　　1.運用不同的材料進行操作、探索、體驗赤腳游戲的樂趣。

　　2.培養幼兒在活動中積極，勇敢、堅韌、進取等良好品質。

　　活動準備：

　　錄音機、 音樂磁帶 、 各種玩具、各種顏色的紙 、 腳丫表情。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1. 幼兒聽音樂走入活動場地。(腳跟腳尖 、跑跑跑)

　　2.幼兒進行脫鞋，脫襪子(教師講清規則)

　　師：新的一天來到了，小腳丫要開心地出來活動了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動一動)。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

　　3.做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

　　把小腳丫伸出來，撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

　　4.在音樂伴奏下，師生一起用小腳做不同動作。(用腳尖走路、跳舞、見面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車等)。

　　二、提供活動材料，幼兒自由探索、交流游戲。

　　1.幼兒創造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協調，發展思維

　　(1)練習用小腳取物品：

　　師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來。想一想，你打算怎樣做?

　　(2)幼兒自由創造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導。

　　小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

　　師：其實每位小朋友的'小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

　　(3)幼兒再次練習用小腳丫取物品

　　幼兒自由取物品。

　　2.游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協調性。

　　(1)“我的小腳丫也挺能干的， 小腳不僅可以單獨游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看。”老師示范用腳撕紙。

　　(2)你們的小腳丫會撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

　　(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀察并指導，鼓勵幼兒合作。

　　(4)將用腳把紙片撿入筐內，并教幼兒要保護環境

　　3.小腳丫的本領這樣大，我們怎樣保護小腳丫? 常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

　　4.小腳丫聽小朋友這一說，它非常高興，你們看腳丫媽 媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

　　5.小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?

　　三、活動結束

　　穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領，快穿上鞋襪，把它保護起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子。

大班健康教案4

　　活動目標：

　　1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

　　2、發展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

　　3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學習控制自己的.情緒，難過或疼痛時不哭。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、小動物頭飾和動物臉譜若干。

　　3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個。

　　4、各種玩具、樂器、圖書等實物。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節目主持人選拔賽激發幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。

　　二、基本部分：

　　1、播放課件，引出活動內容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節目主持人決賽。

　　2、第一關“說心情”

　　ａ、請小動物聽一段心情播報。

　　ｂ、組織討論

　　理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。

　　幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！

　　ｃ、恭喜小動物們勝利地過了第一關。

　　3、第二關：“播心情”播報心情

　　ａ、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？

　　ｂ、教師講解播報要點，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情

　　ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。

　　ｄ、出示玩具、樂器、圖書等實物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進行表演。

　　ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。

　　ｆ、恭喜小動物們勝利地過了第二關。

　　4、第三關：“畫心情”

　　ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。

　　ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？

　　ｃ、恭喜小動物們勝利地過了。

　　三、結束部分：

　　別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！

大班健康教案5

　　【活動目標】

　　1、了解食品的保質期及它的作用，知道應該在保質期內實用食品，激發幼兒的食品衛生意識；

　　2、能較清楚地表達自己的探索和發現；

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　【活動準備】

　　教室里面的各種廢舊物品

　　【活動流程】

　　談話導入——觀察感知——聯系315

　　【活動過程】

　　1、談話導入

　　師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）

　　其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的`。

　　老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質期

　　2、觀察感知哪些食品有保質期啊？看看我們的教室里面哪些東西有保質期啊？你在哪里找到保質期？師生小結：一般來說，飲料的保質期都在哪里？（瓶口上）

　　盒子包裝的保質期在哪里啊？（盒子底部）口袋食品的保質期在哪里啊？（口袋邊上）

　　原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。

　　3、聯系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買的東西質量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

大班健康教案6

　　活動目標：

　　1、提高腿部肌肉力量及協調能力。

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　3、知道檢查身體的重要性。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：學習雙腳行進跳

　　2、難點：學袋鼠繞障礙物三級跳

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一只布袋。

　　2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干

　　活動過程：

　　1、跟音樂活動身體

　　教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體

　　2、幼兒學習雙腳行進跳

　　（1）、幼兒練習，教師觀察

　　（2）、個別幼兒示范雙腳行進跳

　　“怎樣才能跳的又快又穩呢？”（幼兒交流討論）

　　個別幼兒將雙腳放進布袋，進行雙腳跳，并進行簡單的追逐游戲。

　　3、幼兒游戲

　　（1）、“孩子們，你們的本領練的真棒，媽媽現在請你們到河對岸收糧食。”

　　交代玩法：幼兒將雙腳放進布袋，進行游戲。游戲時袋鼠運球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

　　（2）、幼兒游戲，教師指導

　　4、結束游戲，放松身體

　　全體幼兒聽音樂放松身體。

　　活動反思：

　　本次活動的內容和目標都符合中班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在準備工作中由于時間匆忙，沒有準備一些頭飾，所以，在活動過程中幼兒的'角色意識不太濃，各環節銜接不是很理想。另外，由于天氣悶熱，幼兒穿的衣服或多，所以有的幼兒出汗較多，沒有準備干毛巾，下次活動中要特別注意的。

大班健康教案7

　　活動目標：

　　1.知道咳嗽、打噴嚏會傳播病毒和細菌。

　　2.學會在咳嗽、打噴嚏時的文明的做法。

　　活動準備：小狗手偶、ppt

　　活動過程：

　　1.激趣導入。

　　教師手偶表演：小狗你為什么帶著口罩呀？你生病了嗎？，是的，感冒了，在流鼻涕和咳嗽，為了不傳染別人，我才戴上口罩。

　　2.討論：感冒來了怎么辦？

　　（1）感冒的時候會有哪些癥狀？

　　（2）感冒的'時候我們需要做好哪些措施，讓身體好起來？

　　小結：感冒的時候我們需要多喝水，吃清淡的食物，多休息。

　　（3）感冒的時候打噴嚏、咳嗽可以對著別人嗎？為什么？

　　小結：咳嗽，打噴嚏，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來，所以打噴嚏、咳嗽時一定要用手捂住口鼻并及時洗手，沒有洗手的話，手摸過的用具上都會留下細菌。會傳染給別人。

　　3.學習咳嗽、打噴嚏的文明衛生做法。

　　（1）出示圖片，教師講解咳嗽、打噴嚏的衛生做法。

　　（2）教師示范，幼兒練習。

　　小結：咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉頭用手帕或紙巾或手來掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去；咳嗽有痰不能隨地亂吐。

　　4.學習如何預防感冒、咳嗽。

　　小結：熱愛運動，多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不接觸生傳染病的人群。

　　活動延伸

　　了解春季傳染病及預防措施。

大班健康教案8

　　設計意圖：

　　邊歌邊舞是幼兒最喜歡的，在生活中他們經常的又蹦又跳，去表達自己心中的喜歡。這節課就是通過這次幼兒一起活動活動，激發幼兒的參與意識，讓他們在舞蹈中感知節奏，舞動身體，并體驗和同伴一起做游戲的快樂和滿足。

　　活動目標：

　　1、感受樂曲的歡快與活潑，學習傳帽子游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽游戲的方法。

　　3、會互相合作及配合游戲，體現集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲音樂磁帶，帽子兩個小鼓一個

　　活動過程：

　　1、游戲導入：

　　今天我想和你們玩帽子的游戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節奏運用學過的動作跳舞，我就看看那組傳得快，跳得好！！

　　2、音樂欣賞：

　　引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。現在我們來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。

　　3、游戲介紹：

　　幼兒分成兩組，每一組的第一個幼兒手拿一頂帽子，當音樂開始時，第一個幼兒快速的把帽子傳給挨著的下一個幼兒，音樂節奏快時，帽子要傳的快，音樂節奏慢時，帽子要傳的`慢，看哪一組的幼兒能結合音樂的節奏傳動帽子，并加上自己的動作，邊歌邊舞，效果好的一組獲勝。

　　5、游戲開始：

　　幼兒隨著音樂開始傳動帽子，幼兒們積極地參與到活動中去，邊歌邊舞，帽子掉了，趕緊拾起來，游戲繼續。

　　導語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準漸快的音樂節奏傳帽子啊。（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）

　　活動結束

　　對幼兒的表現給與鼓勵和表揚，你們今天表現真棒！！

　　教師帶領幼兒回到學校。

　　活動反思：

　　孩子們，今天我們學了傳帽子游戲，你們高興嗎、幼兒一起回答，高興！通過這次游活動中幼兒鍛煉了自己，陶冶了情操，也在傳帽子的游戲中獲取了合作游戲的樂趣和聽準漸快的音樂節奏感。

大班健康教案9

　　一、設計意圖

　　講次序、謙讓是人類社會文明進步的表現，也是文明社會對人的行為的要求，是對幼兒進行德育教育的重要內容之一。每一個人都能自覺遵守次序，社會就會整然有序，回報人類以舒服的生活環境。而在幼兒的日常生活中，普遍存在著先己后人的一種自私現象。本活動通過淺顯易懂的實驗說明謙讓、有次序有時關系到事情的成敗；同時通過“拿玩具”的親身體驗，得知生活中許多事情需要排隊，講次序才能把事情做的又快又好，也給人帶來一個愉快的心情。

　　二、活動設計

　　活動目標

　　1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。

　　2、從小培養幼兒講次序的文明行為。

　　活動準備

　　每組桌面上放有若干個小口透明瓶子（里面裝有兩個比瓶口稍小的彩色球并用繩子系好，把線放在瓶外），玩具一筐

　　活動過程

　　1、小實驗：小球要出來

　　（1）教師出示一個瓶子，引起幼兒的興趣，并提出實驗問題。

　　教師：小朋友看瓶子里有什么？誰能把兩個球同時拉出來？

　　（2）先后請數名幼兒上來把瓶內的球同時拉出瓶外。然后討論：

　　①為什么兩個球不能同時拉出來？（引導幼兒說出因為兩個球擠在瓶口，瓶口太小，球不能一起出來。）

　　②有什么辦法能把兩個球很快取出來？請你試一試。（鼓勵幼兒開動腦筋積極想辦法，并請幼兒邊想邊操作。）

　　③請取出球的幼兒說出自己是怎樣把球取出來的。

　　討論：為什么一個一個地拉，球就能很快取出來了？

　　小結：因為瓶口小，一次只能通過一個球，所以兩個球想同時出來是辦不到的，一個球讓另一個球先出來，最后兩個球很快都出來了。小朋友也一樣，有時候需要互相謙讓。

　　2、拿玩具。

　　教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，并記住被擠的幼兒。

　　（1）提問：剛才你們拿玩具時覺得怎樣？（教師有意請一些被擠的幼兒回答，說出擁擠、難受等心理感受。）

　　（2）討論。

　　①應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？（啟發幼兒說出要排隊）

　　②你知道生活中什么時候需要排隊呢？為什么？（上公共汽車、火車、飛機、看病、買東西、玩滑梯等人多時需要排隊。）

　　小結：在生活中，因為想做同一件事情的人很多，每個人都能謙讓一點，都能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。

　　3、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。教師觀察并指導幼兒有秩序地拿玩具。如果有個別幼兒還搶、擠，教師應及時制止，并請他重新排隊。

　　三、輔助游戲《過獨木橋》

　　在活動時，可以組織幼兒玩摘果，運東西等游戲，在路途中設置幼兒“獨木橋”（平衡木），幼兒要一個跟一個才能過橋。

　　四、家園配合

　　家長要為孩子創造與同伴玩的機會，同時經常鼓勵幼兒送一些東西給同伴或親友，告戒幼兒不霸道、將秩序，并以身作則，做孩子的表率。

　　在大班年齡階段，幼兒大多爭強好勝，且大多是獨生子女，因此很少能相互謙讓。從這一點出發，教師設計了這一活動，突出了時代性的要求。該活動的設計還突出下列方面的特點：

　　1、在活動設計中，利用幼兒現實生活中能激發幼兒內心感受、體驗的生活事件。如從拿玩具這一情境中引出秩序的維持等。這些是幼兒現實生活中的真實事件，幼兒因此引發的感受、體驗會更多、更真實。

　　2、避免了單純的'說教。在活動設計中，教師由情境利用導入（小實驗：小球要出來及拿玩具），激發幼兒對謙讓及秩序的感受、體驗及引出自己心理感受的表述。最后，又回歸到實踐操作活動（請幼兒再次拿玩具到室外玩）。這一活動的設計沒有強調教師的說理，而上強調幼兒在情境中有所體驗，能影響自己以后的活動（在以后的活動中能自覺謙讓）。

　　3、注重課內外結合，突出活動的整體性。

　　此活動設計不僅僅滿足于課堂內的引導、啟發，還設計了家園配合環節。因為謙讓行為不是一朝一夕，甚至是一次教學活動就能使幼兒自發產生的，需要老師、家長在以后的生活、活動中不斷強化，所以家園合作環節在此活動中必不可少。

大班健康教案10

　　一、活動目標

　　1、通過聽故事，學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

　　2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

　　3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　二、活動準備

　　1、多媒體《小甜心和小苦惱》

　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

　　3、準備各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。

　　三、活動過程

　　1、游戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

　　師：小朋友，今天老師帶你們去一個好玩兒的地方——心情味道王國，在那個王國里所有人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。

　　帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

　　2、品嘗味道，感受心情。

　　師：心情味道王國到了，請小朋友自由地品嘗味道，感受心情吧。

　　幼兒分散自由品嘗體驗，教師提醒幼兒注意衛生，保護口腔。

　　提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

　　3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

　　提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？

　　⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經歷嗎？你應該怎么對待？

　　⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

　　⑷、小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？

　　⑸、師小結：小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

　　4、請小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

　　⑴、師：你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？

　　⑵、師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

　　⑶、小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　　5、進區域活動

　　師：我看小朋友們討論的.又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

　　提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？

　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

　　當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

　　6、結束活動

　　師：我看到小朋友們高興的時候，我的心里也很快樂，我希望我們每個小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個小朋友吧！

　　活動結束

　　附：故事《小甜心和小苦惱》

　　心情味道王國里有兩個可愛的味道娃娃，一個叫小甜心，一個叫小苦惱。小甜心整天開開心心，快快樂樂，整個人象吃了蜂蜜那樣甜，大家都很喜歡她。小苦惱呢？整天就想吃了苦藥那樣愁眉不展，悶悶不樂，動不動愛發脾氣，遇到一點小事也會生氣傷心，小朋友都不愿和他做朋友。

　　有一天，老師給小朋友們上繪畫課，老師挑選了小甜心的畫貼在黑板上，小苦惱的畫沒選上，她生氣了，就一整天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小苦惱來到幼兒園。咦！小甜心的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢！她就對小甜心說：小甜心，把你的汽車借我玩，好嗎？小甜心說：“我剛才答應先給小酸梅玩兒，等她玩兒完了你再玩兒，好嗎？”。

　　小苦惱見小甜心沒有立即借給她玩具，又生氣了，一整天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小苦惱遇到一點點不開心的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒服起來，特別是肚子脹得難受，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，啊？原來小巧的嘴巴怎么變得又尖又長，難看極了。就這樣，小苦惱一下子病倒了。媽媽著急得要哭,趕忙把小苦惱抱到醫生的診所里。醫生認真地給小苦惱檢查了身體，然后肯定地說：小苦惱，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？醫生輕輕地問小苦惱說：小朋友，你平時喜歡生氣嗎？小苦惱點點頭。

　　醫生說：原因就在這兒，碰到一點點不開心的事兒就生氣，時間長了，當然就損害身體健康啦！還好，你來得還算及時，晚了，我就沒辦法了。小苦惱急忙問：那我的病還能好嗎？醫生說：能，只要你按我說的去做，就一定能好。接著，醫生詳細地給小苦惱和她的媽媽說明了治病的方法，小苦惱聽得特別認真，都一一記住了，過了些日子，小苦惱在家看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節舉辦少兒歌詠比賽，請小朋友們踴躍報名。小苦惱平常最喜歡唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧！小苦惱說：沒關系的。媽媽只好答應了。“六、一”兒童節那天，小苦惱穿著漂亮的衣服走上舞臺，可是，盡管她非常努力地想把歌唱好，但是，因為身體不好，沒有力氣，唱歌的時候，聲音還是太小了。比賽結果公布時，其他小朋友都得了獎，小苦惱沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽連忙說：愛生氣對身體不好，還記得醫生的話嗎？小苦惱點點頭。

　　她打開VCD，聽著她喜歡的音樂，聽著聽著，小苦惱肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。聽著聽著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒服多了。就這樣，漸漸地，小苦惱改掉了愛生氣的壞毛病，肚子不再難受了，渾身有力氣了，一照鏡子：紅紅的臉蛋，小巧的嘴巴不尖也不長，小苦惱看著又漂亮又健康的自己，咧開嘴笑了。大家也都喜歡小苦惱了，哦不，現在啊，小朋友也管小苦惱叫“小甜心”了！

大班健康教案11

　　設計意圖：

　　跳躍是幼兒體育游戲活動的一項基本內容。跳躍訓練對幼兒的身體素質，運動能力的提高有特別的幫助。但是由于連續性的跳躍動作對身體的體力和體能要求較大，幼兒容易產生興趣上的疲勞和怕苦怕累的情緒，于是我們以小青蛙為角色設計了這次活動，以其達到玩中學習，學中練習，樂中鍛煉的目的。

　　活動目標：

　　《綱要》在健康領域提出，幼兒要知道必要的安全保健常識，學會保護自己，喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下微目標：

　　1、樂意參加體育游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、學習雙腳并攏向前連跳的方法。

　　3、能自覺遵守游戲規則。

　　重難點：學習雙腳并攏向前連跳的'方法。

　　活動準備：

　　1、青蛙頭飾、荷葉、害蟲。

　　2、音樂。

　　活動過程：

　　一、情景設置導入主題師：寶貝們，春天來了，我們來活動一下身體吧。律動《我們來運動》

　　二、討論青蛙的本領師：寶貝們來告訴媽媽我們青蛙有哪些本領吧。

　　幼兒說一說，做一做小結：青蛙的本領可真多，會游泳、跳躍、會幫農民伯伯捉害蟲。你們想不想做一只本領大大，農民伯伯超級喜歡的青蛙呀？那我們就一起來練習青蛙跳躍的本領吧。

　　三、進行雙腳并攏向前連跳的技巧練習，掌握動作要領

　　1、幼兒自由跳，然后說說自己總結的經驗，并示范。

　　2、師小結，引出口訣：小腳并并攏，膝蓋彎彎曲，跳。

　　3、幼兒熟練技巧后再一次練習

　　四、游戲：捉害蟲農民伯伯打電話來求救，我們要出任務了。跳過荷塘，去稻田捉害蟲，再從荷塘跳回來

　　五、延伸活動

　　我們一起回家觀察認識一下這些害蟲吧！

大班健康教案12

　　活動目標：

　　1、通過活動，探索墊子的不同玩法，培養幼兒的發散思維與創造性。

　　2、學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

　　3、發展幼兒相互協商、合作能力。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、體驗游戲的快樂。

　　活動重點：

　　學習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能。

　　活動準備：

　　1、熱身音樂

　　2、墊子若干個，紙球若干個。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　幼兒抬著墊子出場，聽音樂做熱身運動。(舉、放，左右搖，原地走，轉等)

　　二、基本部分

　　師：運動運動全身都不冷了，等一下老師讓小朋友和墊子做游戲，想想可以怎樣來玩這塊墊子。

　　1、幼兒自由探索墊子的不同玩法。

　　2、幼兒集中，個別展示他們的創意玩法。

　　3、師幼共樂，玩耍有創意的玩法。

　　4、幼兒放下墊子，排成兩隊，自由探索在墊子上的玩法。

　　①幼兒自由探索在墊子上的玩法。

　　②請個別幼兒展示自己的創意玩法。

　　5、玩炸碉堡游戲。幼兒學做解放軍，先翻滾再匍匐前進拿起紙球向前扔。

　　6、幼兒自由探索兩兩合作在墊子上的玩法。

　　剛剛每個解放軍的.翻滾和匍匐動作都做得很好，現在請小朋友找一個好朋友兩兩合作過墊子，看看你們有什么好的玩法。(老師把四塊墊子合并)

　　①幼兒自由合作探索。

　　②請個別一組幼兒展示他們合作的創意玩法。

　　③、全班幼兒兩個兩個練習。(重點練習兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子)

　　三、幼兒玩游戲“看誰滾得好”。

　　1、幼兒兩兩相抱過墊子，要抱緊了，看誰滾得好。

　　2、坐在墊子上做放松動作。

　　教學反思：

　　戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

　　小百科：好玩，指有趣；能引起興趣；供賞玩的物品。

大班健康教案13

　　活動目標

　　1.萌發愛護身體各器官的意識。

　　2.初步認識身體各器官的名稱，并了解其作用。

　　3.學會保護身體各器官的正確方法。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒初步了解身體的主要器官，知道名稱及作用。

　　課件準備：“身體器官”組圖；《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜；“保護身體”組圖。

　　活動過程

　　一引導幼兒初步認識身體各器官并了解作用

　　——圖片上有我們身體的'哪些器官？

　　——和你的朋友互相找一找，它們在身體的哪個地方？

　　二學兒歌做動作鞏固身體各器官的名稱和作用

　　1.播放兒歌音頻第一遍，引導幼兒初步了解兒歌內容。

　　2.播放兒歌音頻第二遍，引導幼兒學兒歌、做動作。

　　3.播放伴奏音頻，鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作，鞏固身體各器官的名稱和作用。

　　三師幼談話引導幼兒了解身體器官的重要性

　　——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳，我們的生活可能是什么樣子的？

　　——你覺得這樣的生活會方便嗎？為什么？

　　四出示組圖引導幼兒了解保護身體器官的正確方法

　　——圖片中的小朋友在做什么？

　　——你覺得他/她做的對嗎？為什么？

大班健康教案14

　　教學目標：

　　1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

　　2．通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身

　　體協調性的發展。

　　3．培養幼兒想像力及創造力。

　　教學準備：

　　報紙若干、大籃子若干等。

　　教學過程：

　　一、 活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

　　二、想像游戲

　　1. 教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？

　　2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

　　3. 引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

　　三、引導幼兒進行小組游戲活動

　　引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

　　四、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的`要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　五、結束，集合進行做放

　　松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　六、活動延伸：報紙的多種玩法。

大班健康教案15

　　活動目標：

　　1、在竹竿游戲中，豐富幼兒身體移動的經驗，提高身體的控制、協調、靈敏度。

　　2、學習與同伴相互協作，培養小組及團隊協作精神，體驗合作游戲的快樂。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　[評析：能根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，從認識、能力、情感角度提出了適合幼兒最近發展區的目標，目標符合《綱要》《指南》要求，能抓住關鍵性經驗，表達明確具體。]

　　活動準備：

　　背景音樂、1、5米長的竹竿8根、圖片、方位箭頭、隊標

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身活動師：今天我要請小朋友們和我一起來做游戲，在做游戲之前我們要先活動一下我們的身體，那現在就請你們和我一起動起來吧！

　　[評析：音樂節奏清晰、明快，能激發幼兒運動的興趣。同時，利用走、跨跳、雙腳跳、單腳跳等基本動作進行熱身，能為后續活動打下基礎。]

　　二、基本部分

　　（一）游戲——巧過竹竿1、介紹玩法今天我們要和好朋友，一起合作過竹竿。怎么玩呢？

　　（1）一個小組一根竹竿。

　　（2）5個人為一組，每個組員必須一起手拉手用相同的方法過竿。

　　（3）5個組員要同時過竿。

　　2、示范玩法[評析：師幼共同示范，便于幼兒快速準確地把握游戲的玩法和規則。]

　　3、提出要求

　　（1）每組拿好和你相同顏色的竹竿，然后一個舒服的地方試一試。

　　（2）在試的過程中一定要注意安全。

　　4、分組游戲

　　[評析：提供了幼兒自主探索學習的機會。幼兒分成4組進行嘗試。教師指導有重點，一是鼓勵幼兒用各種不同的方式大膽嘗試，二是引導幼兒能同時過竿。]

　　5、分享交流師：

　　你們成功了嗎？過竹竿的過程中，有遇到什么問題嗎？

　　[評析：通過小組展示和教師拋出的問題，幼兒踴躍將嘗試中遇到的問題大膽表達出來，教師組織幼兒思考討論，在討論中教師梳理出成功的秘訣。這種方法不僅符合幼兒學習發展的特點，而且也提高了幼兒解決問題的能力。]

　　6、教師小結：

　　我們過竹竿成功的秘訣是：首先要和同伴商量好方法，然后根據口令，同時過竿。

　　[評析：本次游戲主要讓5人合作用跳、走、下蹲等方法過竹竿，這些不同的動作對幼兒身體移動核心經驗的獲得極有作用。]

　　（二）游戲——與竹共舞

　　1、介紹玩法教師結合圖片，講解游戲玩法：小組成員要一起手握竹竿朝箭頭方向一起移動。

　　[評析：借助圖片，能讓游戲玩法變得形象易懂。]

　　2、提出要求

　　（1）拿好竹竿，根據屏風上的數字找到位置去試一試。

　　（2）每個方向都要嘗試。

　　（3）在試的過程中一定要注意安全。

　　3、分組游戲[評析：每組一份操作圖示，不僅能讓幼兒的嘗試更有目的`性、次序性，而且也利用于目標的達成———朝同一方向一起移動。]

　　4、分享交流師：在和竹竿跳舞的過程中你們成功了沒有？有沒有遇到什么問題？

　　5、教師小結：在和竹竿跳舞的時候，每組組員要朝同一個方向一起移動，移動的速度也要一樣。

　　[評析：小組游戲后的經驗的梳理提煉能為后續集體游戲打下基礎。]

　　6、集體游戲

　　（1）提出要求：在跳舞的過程中4橫排要對整齊、速度和方向要一樣。

　　（2）集體嘗試

　　（3）分享交流；師：有的組移動速度不一樣，我們應該怎么辦呢？

　　（4）再次嘗試

　　（5）隨樂移動[評析：音樂的使用，不僅增加了游戲的趣味性，而且提升了游戲的難度，使幼兒必須調動各種感官參與，去改變方向和動作，去適應環境，其協調、控制、穩定性都得到了一定的發展。]

　　（6）教師小結：看來我們不僅要看著圖示方向統一移動，而且還要聽著音樂跟著節奏，用同一速度來跳舞，這樣跳出來的舞蹈才能整齊，又好看。

　　[評析：本次游戲側重幼兒腿部肌肉群的鍛煉。通過小組游戲——集體三次游戲，讓幼兒在前進后退、左右側移動中體驗運動方向，鍛煉腿部的靈活性，也促使幼兒身體協調能力有效提升。]

　　（三）游戲——開汽車

　　1、第一次：四散開。

　　（1）介紹玩法師結合圖片介紹：每組手握兩根竹竿；一邊一根，最前面的小朋友要握住竹竿的最前端，最后面的小朋友要握住竹竿的最后端。

　　[評析：細節圖片的展示，讓幼兒明確了握竹竿的方法。]

　　（2）提出要求：大家一起配合開汽車；汽車在馬路上行駛時不能和別的車輛相撞，要注意安全；等音樂停了之后，就要把竹竿放回原來的位置。

　　（3）幼兒游戲[評析：《小汽車》音樂的加入，增加了游戲的情境性。]

　　（4）分享交流：師：剛剛小朋友在開車的時候發現了什么問題？

　　（5）教師小結：開車的時候大家也要保持同一速度、同一方向，特別是最前面的小朋友，不僅要把握好方向，避免碰撞，而且還要隨時調整速度，這樣才能把車開好。

　　2、第二次游戲：集中開

　　（1）介紹玩法師：剛才你們都是一組一組自由的開，現在我們要根據指示牌大家一起來開，比比哪組既能遵守交通規則，又能把車開好。

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