中班語言桃花瓣兒教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班語言桃花瓣兒教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞、感受散文中濃濃的春意，及桃花瓣兒和小動(dòng)物之間友好、和諧的氛圍。

　　2.理解散文中桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用，并嘗試仿編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件一套、背景音樂;幼兒觀察過桃花.

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，回憶春天美麗的景色。

　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天美嗎?你發(fā)現(xiàn)春天里有哪些美麗的景色?

　　2.咦，一陣春風(fēng)吹過，誰飄落下來?桃花瓣兒是怎么飄落下來的?(請個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿)

　　二、分段欣賞散文，感受散文的意境及桃花瓣兒灑落后的各種不同妙用。

　　1.欣賞散文第一段。(教師邊播放課件邊朗誦)

　　桃樹媽媽開了花，真美麗。風(fēng)兒輕輕吹過，桃樹媽媽讓粉紅色的花瓣兒，飄呀飄呀，飄落下來啦。我們一起來學(xué)一學(xué)桃花瓣兒飄落的樣子吧!(幼兒用動(dòng)作模仿桃花瓣兒飄落的樣子)

　　2.欣賞散文第二段。(教師邊播放課件邊朗誦)

　　(1)小螞蟻揀了一片花瓣兒，在洞口搭了一間房子。粉紅色的房子真美麗!

　　(2)小螞蟻揀了一片桃花瓣，做了什么?你覺得桃花瓣兒做的房子怎么樣?誰能用好聽的話來說一說。

　　3.欣賞散文第三段。(教師播放課件不朗誦)

　　(1)小甲蟲揀了桃花瓣可能會(huì)當(dāng)什么?你從哪里看出來的?

　　(2)我們一起學(xué)一學(xué)小甲蟲把花瓣兒當(dāng)小船，搖呀搖!

　　4. 欣賞散文第四段。(教師播放課件不朗誦)

　　(1)這次誰又揀到了桃花瓣兒，做了什么?做了幾個(gè)花環(huán)?用來干什么?

　　(2)先請個(gè)別幼兒來講述，教師再帶領(lǐng)幼兒集體朗誦。

　　5.猜測結(jié)果。

　　(1)桃樹媽媽沒有了花瓣怎么辦?我們一起來問問它。老師扮演桃樹媽媽回答。

　　(2)桃樹媽媽為什么會(huì)這么說?接下來會(huì)發(fā)生什么變化?

　　(3)教師邊播放課件邊朗誦，幼兒欣賞散文最后一段。

　　三、完整欣賞散文，進(jìn)一步感受散文的優(yōu)美意境。(幼兒輕輕跟隨著朗誦)

　　剛剛我們把散文《桃花瓣兒》欣賞了一遍，你們覺得好聽嗎?想不想再來聽一聽?

　　四、嘗試仿編。

　　1.桃樹媽媽把桃花瓣兒給了小螞蟻、小甲蟲、小兔，當(dāng)成了房子、小船、花環(huán)，森林里還有許多小動(dòng)物也揀到了桃花瓣，它們會(huì)把它變成什么呢?

　　2.小朋友們想得真多，我們回到教室，再和你的好朋友說一說，好嗎?

　　教學(xué)反思:

　　剛開始借助語言和動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒感受桃花的優(yōu)美意境，非常的合理。我只帶領(lǐng)幼兒做了一遍桃花飄落的動(dòng)作。反思自己的教學(xué)，我覺得在創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候可以讓個(gè)別幼兒上前示范，但一定要注意時(shí)間的把握，畢竟還要節(jié)約更多的時(shí)間用于散文的欣賞。

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