一年級人教版《晨光》公開課教案一年級

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的一年級人教版《晨光》公開課教案一年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學目標】

　　通過生活的觀察，讓學生感悟世界萬物復蘇了，為春天增添了生機。

　　【教學重難點】

　　通過讀詩仿寫自己心里流淌的詩。

　　【教學過程】

　　一、 開啟詩（老師談話后，用優美的聲音給學生讀開啟詩）

　　伴著晨光，伴著歡聲笑語，我們又迎來了新的一天。 親愛的同學們, 用我們最美妙的聲音開啟美好的一天吧

　　二、復習《露珠》

　　女：誰都不要告訴好嗎？ 清晨庭院角落里， 花兒悄悄掉眼淚的事。男：萬一這事說出去了， 傳到蜜蜂耳朵里， 它會像做了虧心事一樣， 飛回去還蜂蜜的。合； 誰都不要告訴好嗎？ 清晨庭院角落里， 花兒悄悄掉眼淚的事。 萬一這事說出去了， 傳到蜜蜂耳朵里， 它會像做了虧心事一樣， 飛回去還蜂蜜的。三、學習新兒歌《晨光》

　　今天是清明節過后，第一天上學，孩子們放了三天的假，對于今天來到學校,孩子們可能會有些不適應。三天的長假，孩子們或多或少都能從身邊感受到春天的氣息。在此基礎上，繼續和孩子們走進春天的世界，從而感受到詩歌的魅力，同時，也想通過這首詩歌叫醒孩子們，讓孩子們能夠很快的進入到學習的狀態。來，和我們一起讀一讀這首詩吧！

　　晨光

　　金 波

　　女：晨光叫醒了風，

　　風叫醒了樹，

　　樹叫醒了鳥，

　　鳥叫醒了云。

　　男：云變成了雨滴，

　　滴落在大海；

　　海水變藍了，

　　洗亮了升起的太陽。

　　齊：太陽睜著亮眼睛，

　　望著樹，望著花，望著鳥，

　　到處花花綠綠，

　　到處熱熱鬧鬧。

　　1、 集體讀，邊讀邊想像。

　　2、 分角色讀。

　　3、 配樂集體讀。

　　在朗誦的過程中，我問孩子們，“晨光叫醒了風，風叫醒了樹， 樹叫醒了鳥， 鳥叫醒了云。 那云又會叫醒了誰呢？哦，叫醒了你，你來讀讀，叫醒了……，叫醒了……，你來讀一讀，我想，在這美麗的春天里，也一定叫醒了咱們蝸牛班級里所有的孩子們，那就讓我們一起來讀一讀吧！”

　　4、 認識云。

　　5、 讀《云》。

　　云　　　　我想變成　　　　一朵云。　　　　又松又軟　　　　飄在藍天里　　　　從這頭到那頭　　　　看夠了風景，　　　　晚上就跟月亮　　　　捉迷藏。 玩膩了　　　　就變成雨。　　　　跟雷公　　　　結個伴，　　　　一起跳到 人家的池塘里去

　　6、 仿寫。

　　7、 展示學生寫的詩。

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