幼兒園大班美術活動教案

時間：2022-12-18 08:08:32 教案我要投稿

幼兒園大班美術活動教案通用15篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術活動教案通用15篇

幼兒園大班美術活動教案1

　　大班藝術活動：

　　聰明的畫師

　　活動目標：

　　1、感知線條、圖案裝飾的美，引導幼兒運用裱花的方法來畫有趣的臉

　　2、鼓勵幼兒大膽創作，激發幼兒的想象力，體驗活動中帶來的樂趣

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種形狀的瓦片、木樁、竹筒

　　2、漿糊、顏料、擠花袋

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發幼兒的`興趣

　　（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具

　　二、幼兒探索使用作畫工具的方法

　　1、提問：你在畫的時候，發現了什么？

　　2、教師小結

　　三、引導幼兒欣賞范例

　　1、以故事引出：“有趣的臉”

　　2、提問：什么地方很有趣？

　　3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？

　　四、幼兒動手操作，教師巡回指導

　　五、講評

　　1、你畫了一張怎么樣的臉？

　　2、你還喜歡哪張臉？為什么？

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園大班美術活動教案2

　　活動目標

　　1、能與同伴協商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。

　　2、了解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風俗，學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。

　　活動準備

　　1、邀請社區老人來園現場表演制作屬相燈。

　　2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程

　　一、談話交流，激發興趣

　　1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？

　　2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？

　　二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料

　　1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。

　　2、啟發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。

　　三、動手制作，親自驗證做法

　　1、幼兒自由結成小組，實踐制作方法。

　　2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛生。

　　3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗：用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

　　四、作品展覽，體驗分享

　　1、將拼接好的`屬相燈用彩筆進行裝飾。

　　2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。

　　3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。

幼兒園大班美術活動教案3

　　教材分析

　　本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發現、學習的新知識運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。

　　活動目標：

　　1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

　　2.能運用二方連續紋樣創造性地設計出新穎多樣的民族服裝。

　　3.在創作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。

　　活動準備：

　　物質準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。

　　經驗準備：對二方連續紋有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、根據已有的經驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。

　　二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。

　　1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。

　　提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。

　　小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。

　　2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。

　　提問：這些花紋有什么規律？你還見過哪些二方連續紋樣？

　　小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規律地排列并一直循環所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續紋樣。

　　3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進行裝飾，教師根據幼兒說出的花紋在服飾的.前胸處裝飾，給與幼兒啟發。

　　三、創意作畫，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性的裝飾。要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創造性地裝飾。

　　2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。

　　1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？

　　幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創意。

　　2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。

幼兒園大班美術活動教案4

　　活動目標：

　　1.初步了解中國古老的扎染工藝。

　　2.嘗試進行扎染創作。

　　3.感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性，體驗扎染的樂趣。

　　活動重點：

　　感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性。

　　活動難點：

　　嘗試進行扎染創作。

　　活動準備：

　　1、視頻、PPT課件。

　　2、材料準備：已經扎染好的.T恤；各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等；各類繩子；可利用的輔助性材料（夾子、筷子、管子、筆等）、顏料。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒興趣。

　　教師穿著扎染衣服進入教室。

　　師：這件T恤好看嗎？它與普通T恤有什么不同？

　　小結：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。

　　二、欣賞圖片，感受扎染之美。

　　1、去布料王國欣賞美麗的布料寶寶。

　　師：你喜歡哪個布料寶寶？為什么？

　　原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。

　　2、出示白布。

　　師：布料王國里這個布料寶寶沒有人打扮它，你愿意來幫助它嗎？布要怎么扎、怎么染呢？我們一起去學本領吧。

　　三、欣賞視頻，了解扎染的過程和簡單方法。

　　1、師：視頻中老師先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的？

　　師幼小結扎染過程：折布--扎布--染色--晾干--打開。

　　2、出示其他扎法，引導幼兒了解不同扎法。

　　師：你想怎么捆扎布料寶寶呢？

　　四、幼兒嘗試扎染。

　　師：讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。

　　要求：

　　五、展示評價作品。

　　小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國里走T臺秀吧！

幼兒園大班美術活動教案5

　　設計意圖：

　　我們的生活中到處充滿了奇妙而有用的線。幼兒對什么是“線”，哪里有“線”，抽象的“線條”概念有濃厚的興趣，探索兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。

　　通過此次活動，孩子們學習古代傳統手工藝——十字編的基本方法，感受中華文化中的編織工藝。孩子們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，用敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在“線”的千變萬化中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

　　活動目標：

　　1.學習十字編的`基本方法。

　　2.能夠掌握十字編的基本方法，并進行創造編織（米字編）。

　　3.感受編織工藝——十字編的規律美。

　　活動準備：各色毛線繩若干、樹枝或木棒等。

　　活動重點：學習十字編的基本方法。

　　活動難點：掌握十字編的基本方法。

　　活動過程：

　　（一）導入活動。

　　1.PPT出示蜘蛛先生，導入情境。

　　師：親愛的小朋友們，你們好。我是蜘蛛先生。我是一個天生的藝術家。瞧，這就是我的藝術品。它是我吐絲織的網。請你仔細觀察，我織的網是有規律的哦。（PPT演示有規律的網）

　　2.設置情境，激發幼兒學習興趣。

　　師：小朋友們，你們想不想編織一個我這樣有規律的網呢？我國地大物博，物產豐富，在我們傳統的手工藝中，有一種叫做十字編的方法。千百年來，古代的人們用他們的巧手制造了許許多多的工藝性很強的生產、生活用具或裝飾用品。

　　（二）基本活動

　　1.欣賞各種十字編的藝術作品。

　　師：讓我們一起來欣賞十字編的藝術作品吧。

　　2.視頻演示十字編的基本方法。

　　（1）介紹準備的材料。（視頻演示材料準備）

　　師：我們一起來學一學十字編的編織方法吧。我們需要準備的材料有——各色的線繩、木棍或樹枝、數字標號、彩穗等。

　　（視頻演示制作方法）

　　制作方法：

　　（1）用毛線將兩根木棍交叉綁好。

　　（2）將木條翻過來，把線拉到A下方開始編。

　　（3）把毛線從A拉到B，繞木條一圈。

　　（4）依此方式，把線接著從B繞到C，從C繞到D，再從D回到A。繞的時候要拉緊。

　　（5）可以換接不同顏色的毛線，繼續按照原來的方式纏繞，編織出不同的花色。

　　（6）完成后，在頂端多繞幾圈固定。

　　（7）最后在頂端編個小圈，再把多余的線剪掉，就可以當掛飾。

　　（三）結束活動

　　欣賞作品，教師小結。

　　師：親愛的小朋友們，今天我們學習了傳統手工藝——十字編的方法。我們也可以像蜘蛛先生一樣，編織出五彩的藝術作品，做一個小小藝術家。

幼兒園大班美術活動教案6

　　活動目標：

　　1.在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。

　　2.通過項鏈制作，提高動手能力。

　　活動重點：

　　在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。

　　活動難點：

　　通過項鏈制作，提高動手能力。

　　活動準備：

　　細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片

　　活動過程：

　　一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣

　　師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰？

　　（是白雪公主！）

　　提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎？哪里漂亮？

　　（漂亮！她穿著很華麗的裙子！頭上戴著蝴蝶結，她還戴著項鏈等。）

　　師：你們想和她一起去參加舞會嗎？

　　（想）

　　提問：可是我們沒打扮過！也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢？

　　（讓我們自己來做吧！）

　　小結：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。

　　二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點

　　提問：你們看公主的項鏈有什么特點？

　　（她的.項鏈有兩種顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規律一詞）

　　提問：紅色和藍色是怎么排隊的？

　　（一個紅色一個藍色地排隊）

　　提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊？

　　（兩個隔一個或多種顏色按一定規律排隊等）

　　師：你們真棒！看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了！

　　提問：那么我們再找找除了顏色有規律還有什么特點？

　　（項鏈的中間有個吊墜等）

　　提問：你們仔細看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎？這叫什么？

　　（左邊和右邊一樣，這叫對稱）

　　小結：對！這條項鏈除了顏色有規律以外，它還是左右對稱的！

　　三、幼兒自主制作項鏈

　　師出示項鏈：你們看！我們找到剛才的兩個特點以后，我就成功做出了一條漂亮的項鏈了！你們看，我的項鏈跟公主的一樣嗎？

　　（顏色多了一種等！）

　　提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢？

　　（我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。）

　　師：好，那就開始動手吧。

　　幼兒自由制作，教師巡回指導注意：

　　在制作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。

　　小結：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以去參加舞會啦。

　　四、交流及展示幼兒制作的項鏈

　　教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上，請若干幼兒介紹自己的作品提問：你制作的項鏈有什么特點？你覺得人你現在美嗎？那我們一起去參加舞會好嗎？

幼兒園大班美術活動教案7

　　活動目標：

　　1讓幼兒運用所學的基本花紋，來設計裝飾手帕。

　　2培養幼兒的想象力和審美能力。

　　活動準備：1范畫。2實物手帕兩塊。3水彩筆。4方形圖畫紙

　　活動過程：

　　一、今天，手帕廠的叔叔、阿姨太忙了，織出了好多手帕上面沒有圖案，沒有花，草等，現在手帕廠的叔叔阿姨請我們設計裝飾手帕，看誰設計裝飾手帕最好看。

　　二、講解設計裝飾手帕的要求及基本畫法。

　　１、出示實物手帕，讓幼兒觀察手帕，啟發幼兒的想象力。

　　２、講解示范幾種圖案的基本畫法。

　　３、出示范畫手帕，請幼兒說出顏色搭配的方法。

　　三、幼兒設計裝飾手帕，教師巡回指導。

　　四、展示幼兒作品

　　１、請幼兒說出你的`手帕畫了什么？表示什么意思？

　　２、請幼兒說出你喜歡誰的手帕？為什么？

　　活動自評：通過裝飾手帕這次活動，發揮了幼兒的想象力，對作品的感受力，提高幼兒的審美能力。

幼兒園大班美術活動教案8

　　活動目標：

　　1、能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象

　　2、合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　各式裝有藍色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

　　活動過程：

　　1、教師展示自制作品，引導幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們去海底世界去哦，想想去啊

　　幼：…（交流，創設情境）

　　師：那就要認真觀察哦，看誰是最棒的

　　小朋友們，準備好了嘛？那現在我們就要去海底世界探險咧，往這邊看

　　①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

　　這樣把作品貼在瓶子上與我們平時直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導幼兒發現瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動）—幼兒說居多

　　②引導幼兒觀察瓶貼畫的構圖特點

　　老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導幼兒發現由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

　　2、師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵幼兒大膽交流經驗

　　師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的`海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

　　①幼兒初步嘗試進行泥貼制作，并探究泥貼的方法

　　師：現在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

　　②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？

　　③引導幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動小腦筋的時刻到了！看誰反應最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現魚還可以表現哪些海底生物呢？例如海草

　　3、幼兒制作瓶貼畫，教師指導

　　①每三人小組合作完成2到3個作品，注意整體布局

　　②提醒幼兒發揮想象，大膽表現魚的外形，要注意色彩的變化

　　③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內容

　　（指導動手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）

　　4、欣賞和評價

　　展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）

　　師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心！

　　（結尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

　　活動反思：

　　《海底世界》這個活動我發現幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。

　　選擇的內容引起幼兒的興趣。海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，海底世界圖展示了海底的各種生物，形象而且豐富，神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創作的機會，所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎，能激發幼兒的興趣。這次活動讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》，畫時紙盒是拆來了平面的，畫好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發幼兒的學習興趣。

　　但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。

幼兒園大班美術活動教案9

　　活動目標

　　1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。

　　2、學會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。

　　活動準備

　　牙簽，剪刀，木工膠。

　　活動過程

　　一、導入。

　　1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。

　　——我是一種長滿刺的植物，在沙漠里會經常看到我，我是誰呢？（仙人掌）

　　二、展開。

　　1、談談仙人掌。

　　——你見過仙人掌嗎？

　　——你在哪兒見過仙人掌？

　　——見過仙人掌后你有什么感想？

　　2、談談仙人掌的樣子和特征。

　　——仙人掌在哪兒生存呢？

　　（仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發。）

　　——養仙人掌的時候需要澆多少水呢？

　　（仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會腐爛，死掉。）

　　——仙人掌為什么長著刺和細細地絨毛呢？

　　（通常植物的葉子會蒸發水蒸氣，所以葉子越大蒸發的水蒸氣越多。在沒有水的'沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護防止受到動物的攻擊。）

　　3、制作仙人掌并研究制作材料。

　　——制作仙人掌需要哪些材料呢？

　　——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？

　　4、用牙簽裝飾出仙人掌。

　　①把牙簽剪短。

　　②把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。

　　三、作品。

　　1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。

　　2、活動。

幼兒園大班美術活動教案10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創作。

　　2、啟發幼兒體驗美術創作的樂趣，培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。

　　二、活動進行：

　　1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。

　　教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？

　　2、啟發幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　　3、參觀服裝展覽，引導幼兒仔細觀察，說說它們的`漂亮之處。

　　4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細觀察并說出教師做畫的方法。

　　5、鼓勵幼兒自由創作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。

　　6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）

　　7、幼兒作畫，教師隨即指導幫助幼兒，發現好的方法及作品及時表揚。

　　三、活動結束：

　　1、先請幼兒進行互評，然后教師簡要講評幼兒作畫情況。

　　2、聽音樂，教師帶領幼兒進行時裝表演。

　　活動延伸：帶領幼兒到其他班級，為小朋友進行時裝表演。

幼兒園大班美術活動教案11

　　教材分析：本課時教材屬于自編內容，該內容根據幼兒大班學生的現實接受能力和結合國家幼兒大班的課程標準進行編制。水果在人們生活中是離不開的，尤其是誘人的果形和美麗的色彩，讓人們感覺那水淋淋的樣子和豐富的營養價值，都是人們非常喜歡的必備品。所以，應多讓孩子們加深水果的認識，并且畫畫生活中自己喜歡的水果。

　　一、目標與要求

　　1、讓孩子們對水果加深認識。

　　2、讓孩子們對不同水果的形狀、色彩進行分析。

　　3、讓孩子們掌握部分水果的畫法、并按自己的想法進行（繪畫）補充發展。

　　二、重難點

　　重點：認識水果的形狀、色彩。

　　難點：對水果的`畫法、技能的掌握。

　　三、教學方法

　　教法：引導學生分析水果形狀、色彩、示范。

　　學法：觀察、分析、練習。

　　四、課前準備

　　繪畫工具、材料、課件、教案等。

　　五、教學過程

　　（一）導入：運用水果實物等導入新課。

　　（二）新課

　　1、引導學生欣賞水果圖片。如:

　　(1) (2)

　　2、引導學生分析不同水果的形狀和畫法。

　　3、老師演示幾種水果的畫法。

　　（三）指的學生練習畫水果。

　　（四）課時（口述）。

　　六、教學反思

幼兒園大班美術活動教案12

　　阿公、阿婆

　　材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

　　制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。

　　蝸牛

　　材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。

　　小象

　　材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

　　制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的.眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側（圖四）。

　　小魚

　　材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

　　制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。

幼兒園大班美術活動教案13

　　活動名稱

　　我是勇敢的解放軍

　　幼兒發展情況

　　本班孩子在小班、中班時就喜歡裝飾性活動，他們想象豐富，思維活躍，動手合作的能力發展得較好，形成了互幫互助的學風。另外，本班幼兒男女比例懸殊，男小朋友平時對打仗游戲比較感興趣，經常利用大中型積木以及廢舊材料作為軍事武器進行游戲。我們根據幼兒的興趣及幼兒的實際能力水平，設計這一游戲活動。

　　活動背景條件

　　在平時活動中，我們發現幼兒對廢舊物興趣較濃，剪剪、貼貼、做做、玩玩，把和爸爸媽媽一起收集的稻草、紙箱等廢舊物，進行粘貼，扎草人、編草簾等，游戲中幼兒將草簾、草人作為掩護的工具。利用廢襪、手帕制作了手榴彈，陳柯亦小朋友自發帶了戰爭碟片，供全班幼兒欣賞。在此基礎上，他們將裝飾用的廢紙箱加以充分利用，作為作戰的交通工具，從而引發了軍事游戲。在幾次游戲中，幼兒發現壞人經常被攻擊，沒人愿意做敵人。然而他們發覺沒有敵人就沒有作戰對象，戰爭就無法進行。于是在本次活動中就引導幼兒利用稻草、塑料袋等廢舊材料進行假想敵人的制作，然后再玩打仗的游戲。

　　本次活動目標

　　1、收集利用稻草、塑料袋等各種材料塑造成敵人形象，發展幼兒的想象力、創造力、動手能力和合作能力。

　　2、在游戲中讓幼兒了解軍人，培養幼兒的愛軍意識。

　　3、在游戲中讓幼兒體驗積極愉悅的情緒以及獲勝后的`成就感。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　環境材料準備

　　1、收集各種塑造敵人的材料

　　如：稻草、長板凳、箱子、花籃、塑料袋、毛線、人形紙板

　　即時貼、塑料方凳。

　　2、準備各種工具

　　如：雙面膠、剪刀、蠟筆、垃圾簍。

　　3、幼兒的迷彩服、娃娃、音樂帶。

　　4、鐵絲網、小竹橋、小山坡等。

　　活動組織指導

　　（一）引導幼兒思考交流“如何裝飾一個敵人”教師鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　（二）幼兒自由商量：一個敵人需要幾個人制作裝飾，需要何種材料。

　　（三）幼兒選擇材料，制作裝飾敵人、布置戰場，教師適時提供幫助。

　　（四）集體進行軍事訓練：分散、集合、開槍、刺殺、扔手榴彈、開坦克等。

　　（五）玩游戲：大營救。

　　（六）集體講評游戲。

　　活動反思

　　整個活動幼兒能完全的進入情境，很好的配合進行游戲。內容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學會了新的本領”，在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰自我，體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時，幼兒表現出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動，使幼兒在更高程度上挑戰自我，戰勝自我。

幼兒園大班美術活動教案14

　　設計思路：

　　每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節，《指南》中指出“根據幼兒生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術表現”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物；

　　2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現出物體的主要形象；學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力；

　　3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美，激發幼兒喜愛秋天的情感。

　　活動準備：

　　1.物質：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；A4紙，膠棒，兒童剪刀。

　　2.經驗：幼兒對形狀，色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗，

　　活動重點：

　　學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現出物體的'主要形象特征。

　　活動難點：

　　學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力。

　　活動方法：觀察法，口授法，演示法，實踐操作法，

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.欣賞秋天（出示家鄉秋天的圖片）

　　師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉此時的圖片吧！

　　2.秋天的景象（引導幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

　　陽光灑在秋天的樹葉上，到處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，非常好看。

　　二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征

　　1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

　　銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

　　紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

　　（引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

　　2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

　　3.引導幼兒進一步探索（展示樹葉粘貼畫）

　　師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

　　三、操作展示

　　師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

　　操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風干就好。

　　四、作品展示

　　師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴分享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

　　五、活動結束

　　師：今天我們學會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最后，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

幼兒園大班美術活動教案15

　　活動目標：

　　1.了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態可以變換出不同的手形。

　　2.能夠認真觀察手形、根據其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　3.愿意參與手形彩繪活動，體驗手形創作的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：了解動物的外形特征，知道手掌、手指的形態可以變換出不同的手形。

　　難點：能夠認真觀察手形、根據其特征進行想象，大膽彩繪出動物的手形。

　　活動準備：

　　1.活動前組織幼兒了解手的各個部位及名稱，做各種手影游戲。

　　2.提前將左手掌、手指和手臂都涂上防護油以保護皮膚。

　　3.課件、油彩顏料、大小不同的毛筆、涮筆筒、圍裙、抹布、背景音樂。

　　活動建議：

　　一、播放手影游戲視頻，引發幼兒活動興趣。

　　1.播放手影視頻，了解手部的不同造型

　　提問：你發現了哪些好玩的手形？你會變出什么手形？

　　2.請個別幼兒介紹變出的手部造型，并引導幼兒根據手形想象出動物形象。

　　小結：原來小手可以變化出各種不同的手形，同樣的手形轉換方向，可以變出不一樣的動物。

　　二、欣賞手形彩繪圖片，大膽彩繪動物形象

　　（一）出示手形彩繪圖片，觀察多種手形彩繪作品

　　1.提問：你發現手形變出了哪些動物？

　　2.引導幼兒尋找動物的眼睛、頭等不同的部位及外形特點。

　　小結：原來不同的手指、手掌可以變出動物不同的部位。

　　（二）教師示范手形彩繪步驟，掌握手形彩繪技巧。

　　1.教師運用順口溜，示范手形彩繪的步驟

　　2.引導幼兒觀察并鞏固彩繪方法

　　（三）幼兒自主創作，教師觀察指導

　　1.提出繪畫要求：

　　（1）想好要變什么動物，變出動物的形象不要動。

　　（2）先找到眼睛的.位置畫固定好，每個小動物的眼睛、膚色、斑紋是不同的。

　　（3）大筆刷底色，小筆畫細致的地方。

　　2.幼兒自主創作。

　　三、同伴相互欣賞，運用動物形象表演手偶劇。

　　1.個別幼兒展示手形彩繪作品。

　　提問：你的手形變出了什么動物？它有哪些特點？

　　2.同伴相互介紹并表演手偶劇。

　　小結：手形變出各種不同動物的形象，還一起合作表演了手偶劇，我們的小手真能干。

　　活動延伸

　　組織進行一場簡短的“手偶講述”活動，展示自己的“創作風采”。

　　《手型彩繪》課后反思

　　通過組織《手型彩繪》這節美術活動，我感受到了孩子愿意參與創作活動的積極性，從開始的手影表演導入，到幼兒自己變手影；從手形的擺設，到彩繪的形象圖片；從準備的活動材料，到孩子們自己的動手操作，我做到逐步深入，層層遞進。又讓孩子們在初步了解手型彩繪這一藝術形式的基礎上，利用手掌、手指形態變換出不同手型，并大膽運用色彩嘗試手型彩繪，體驗創作的樂趣，充分體現了活動的有效性。另外，還通過引導幼兒欣賞課件，感受手型彩繪的藝術美，并引導幼兒發現“相同的手形可以彩繪出不同動物;相同的動物，可以擺出不同的手形”，打開了幼兒的創作思路，引導幼兒積極的創新。

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