英語初中教案

時間：2022-12-30 18:02:11 教案我要投稿

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英語初中教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的英語初中教案，希望對大家有所幫助。

英語初中教案

英語初中教案1

　　一、教學目標

　　在本節課結束時，學生將能夠了解教室環境中物品的名稱并在口語中正確使用My name is… Nice to meet you.等句型簡單介紹自己，了解他人的姓名信息，進一步了解新同學；學生將能夠了解單元任務的具體要求，并完成自己和小組內成員的姓名部分。

　　知識與能力：

　　1.學生將能夠準確讀出教室日常用品的名稱并根據圖片提示正確拼寫。

　　2.學生將能夠在口語中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you向他人打招呼，正確使用句型My name is Gina. What’s your name?簡單介紹自己的姓名并詢問同學的姓名.

　　3.學生將能夠初步了解形容詞性物主代詞my your, his, her的用法。

　　4.學生將能夠制作班級同學中英文名字記錄表中的一部分。

　　過程與方法：

　　采用自主學習、小組合作探究學習策略，利用教學圖片、幻燈片等來展開課堂教學、 Pair work問答式的口語交際活動，進行“打招呼和簡單自我介紹”的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：詞匯教學――采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；口語教學――采取pair work問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學――采取圖文配對和對話選擇的方式。

　　情感態度與價值觀：

　　通過學生之間的互相認識，培養學生廣交朋友及友好相處的品質。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　1.能夠介紹自己的.姓名：My name is …I’m…

　　2.能夠簡單問候初識的朋友：Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you!

　　3.能夠正確使用形容詞性物主代詞my your, his, her

　　三、教學策略

　　詞匯教學――采取情景介紹或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；口語教學――采取pair work問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學――采取圖文配對和role-play的方式；

　　四、教學過程

　　略

英語初中教案2

　　一、教學目標

　　在本節課結束時，學生將能夠：用正確的語言談論如何學習；用by+ doing的結構描述自己的學習方式；能夠就英語學習與他人進行簡單的口語交流。

　　知識與能力：

　　通過本課學習，用目標語言談論如何學習英語，就英語問題進行簡單的溝通，同時在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學習的信心。

　　過程與方法：

　　采用小組合作探究、聽力練習、對話練習、猜測問題和角色互換的學習策略，利用視頻、PPT和制作課件等來展開課堂教學環節等，進行“詢問和談論學習方法、解決困惑”的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：短語教學――采取情景引入展開啟發式的教學方式，讓學生在思考中輸出自己的語言，并在句型中學會運用；語音教學――讓學生進行聽對話并跟讀聽力材料；口語教學――采取對話練習和角色互換對學生進行教學；聽力教學――采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應等的`方式進行聽力教學和聽力技巧指導；口語教學――通過創設情境讓學生進行對話練習和角色互換活動，來進行語言的輸出。

　　情感態度與價值觀：

　　通過參與課題教學活動，增進同學之間的了解和友情，并在交流中了解英語學習的方法，建立學習英語的自信。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　學習并掌握How do you study...? I study...by ....等相關句型和詞匯。

　　學習并掌握用by + doing結構表達方式方法。

　　教學難點：

　　學習并用豐富的語言描述英語學習的方式和方法。

　　三、教學策略

　　短語教學――采取視頻引入話題然后進行啟發式教學，并在對話中運用；語音教學――讓學生跟讀聽力材料進行模仿式操練；口語教學――采取pair work和Role- play問答式的口語交際活動或小組活動互相操練；聽力教學――采取采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應等方式語法教學――通過模仿聽力材料進行對話練習，在教師的糾正中培養正確的by + doing的結構意識。

　　四、教學過程

　　略