節日大觀教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的節日大觀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學理念：

　　《小學品德與社會課程標準》指出：“要回歸生活，要重視生活的價值，其中特別要關注的是兒童正在進行中的現實生活。”“通過本課程的實施讓兒童學會營造一種屬于他們自己的健康、負責、有愛心、有創意、肯動腦的生活。”“課程以兒童現實生活為基礎，但它不是學生生活的簡單翻版。課程的意義在于它要高于生活，設置的內容是兒童生活的錘煉。”在課堂教學中，要充分關注兒童的現實生活，又要高于生活，實現課程的意義。

　　《小學品德與社會課程標準》指出：“課程所設計的活動或主題，大量都是需要兒童作為主體參與其中的，要他們自己‘動手動腦’去做、去探究、去得出結論。”在學生的學習過程中，讓學生在參與“調查”、“探索”、“討論”等過程中去感受、體驗、領悟與表達。

　　教材分析：

　　本課是本單元的第二課，對于前一課“世界之窗”來說，本課屬于一個分述的內容，是學生了解世界的一個延伸；對于第三課“多彩服飾”來說，這又是一個平行并列的內容，選擇了不同的切入點讓學生拓展視野。本課的切入點是各民族的傳統節日，以及現代社會為了整個地球與人類而特意設置的現代節日。本課分為三個部分。

　　教學目標：

　　1、知道世界上不同地區的人們都有自己的傳統節日。

　　2、通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。

　　3、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

　　教學重點、難點：

　　重點：通過對春節、圣誕節的體驗，使學生深刻地認識傳統節日，領會民族的傳統文化，明確不同的節日有不同的文化，不同的國家有不同的節日文化。

　　難點：理解不同國家所產生的不同節日和獨特的傳統節日活動，并能理解各個國家的傳統，分享節日的快樂。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件

　　2、學生和教師收集中外傳統節日的資料。

　　教學模式：

　　自我探究，整體感知，把握重點，學生通過自主學習，自我探究，突破難點和重點，在此基礎上展開討論交流，教師適當點撥，并進行遷移發展，實現學懂以后的學會。

　　教學過程：

　　課前談話：

　　看詞條，猜節日

　　煙囪襪子紅衣服白胡子（圣誕節）

　　艾草菖蒲龍舟屈原（端午節）

　　一、導入，揭題，走進節日大觀園

　　1、教師談話，導入新課

　　同學們，隨著時代的發展，社會的進步，我們的節日越來越豐富。今天，就讓我們一起走進節日大觀園，再次感受節日里濃濃的氣氛。（板書課題）

　　二、走進春節

　　1、創設情境，引出春節（播放春節序曲、看有關春節的圖片）

　　師：老師也非常喜歡過節，還拍下了許多節日的照片，今天帶給大家欣賞一下，你們看看這是哪個節日？

　　學生回答春節后（課件出示春節）

　　師述：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節日大觀園中的春節，讓我們再一次地回味一下過春節時的美好時光，品味一下春節的文化。

　　2、學習春節知識

　　（課件出示）春節俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節一直是全世界華人的傳統節日，后來影響到其他國家，現在東南亞許多國家也都有過春節的習俗。

　　你知道年的故事嗎？（請學生講述“年”的故事）

　　學生讀讀。

　　3、交流春節風俗

　　師：民以食為天，在吃的方面，春節里又有什么講究呢？

　　（1）吃團圓飯。

　　（2）吃餃子

　　（3）吃湯圓

　　（4）吃年糕

　　師：同學們，到了春節我們家家戶戶都喜歡把自己的家裝扮得喜氣洋洋的，你們家都用什么來裝扮呢？（請學生講述，如果有實物展示更好。）

　　（1）貼福字

　　（2）掛中國結

　　（3）貼年畫

　　（4）掛春聯

　　（5）貼窗花

　　（6）貼門神

　　師：同學們，吃完了熱氣騰騰的餃子，讓我們一起到節日的大街上去逛一逛，去看看那兒還有什么好看的，好玩的。（課件出示舞龍、舞獅、踩高蹺、跑旱船等圖片）看后交流。

　　4、在過年的時候，我們還有一個很重要的習俗的那就是拜年，誰來跟我演一演？

　　假如我是你的爺爺奶奶，你如何向我拜年？

　　假如我是你遠在北京或上海的姑姑，你又如何向我拜年？

　　假如我是你遠在國外的表哥表姐，你又可以用什么方式向我拜年呢？

　　5、教師總結：同學們，當我們一家人圍坐在一起開開心心地吃著團圓飯，看著天上五彩繽紛的節日焰火，目之所及都是熱鬧歡騰的場面，此時你有什么感受？（預設：吉祥、團圓、歡樂……）

　　是的，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗都體現著中國的春節文化，代表著吉祥、團圓、歡樂。

　　三、走近中國其他傳統節日

　　1、師：同學們，像春節這樣從古代一直延續到現在的節日叫傳統節日，過完了春節，一年中我們還要過哪些傳統節日呢？（學生交流課前調查的情況）

　　主要傳統節日時間（農歷或公歷）主要習俗

　　2、師：說說你發現了什么？那個節日有點特別？是呀，除了清明節以外，

　　其他節日都是按農歷過的。而清明節是二十四節氣中的一個。

　　3、師：是啊，我們主要的傳統節日就有這么多，每個節日都有自己的風俗習慣，老師把它編成了拍手歌，我們一起來讀一讀吧。

　　正月十五元宵節，吃完湯圓看花燈。

　　清明時節雨紛紛，掃墓祭祖念親人。

　　五月初五端午節，品嘗粽子賽龍舟，

　　艾草菖蒲雄黃酒，避暑驅邪民間流。

　　七月初七七夕節，穿針乞巧望銀河。

　　八月十五中秋節，月圓餅圓人團圓。

　　九月初九重陽節，登高賞菊心境遠。

　　三、走近圣誕節

　　1、教師談話，引出圣誕節

　　教師導語：同學們，我們的節日是豐富多彩的，春節是我們中國最大、最隆重的傳統節日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的傳統節日又是什么嗎？（圣誕節）

　　你了解圣誕節嗎？

　　2、師述：在西方國家，人們過圣誕節時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。

　　你喜歡圣誕樹上的禮物嗎？（請學生點擊，收集資料）

　　師介紹圣誕大餐：圣誕吃火雞的習俗盛于美國；英國人最喜歡的是烤鵝；而意大利人最喜歡在平安夜里約上親友成群結隊地到餐館里享受豐盛的圣誕大餐。

　　教師總結：西方國家的圣誕節里也透露著西方文化，國家不同，節日不同，文化也不同。

　　四、認識其他國外傳統節日

　　師：同學們，在我們這個地球村里還有許許多多的有趣的傳統節日，讓我們一起去看一看，猜一猜。（播放視頻，學生猜節日，介紹狂歡節、奔牛節、開齋節的起源）

　　五、完成作業

　　師：今天，我們了解了世界各地那么多的節日，你能把我們今天了解的節日寫在73面的橫線中嗎？

　　六、課外延伸

　　師述：同學們，今天我們過了節日大觀園里的傳統節日，下節課，我們要過的是現代節日，請同學們選擇一個你最喜歡的現代節日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？

　　教師總結，課件出示：（1）課外閱讀（2）上網查詢（3）調查訪問

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