誠信主題班會教案

時間：2023-02-07 11:29:04 教案我要投稿

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誠信主題班會教案15篇

　　在現實學習生活中，大家都知道主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。一個好的主題班會是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的誠信主題班會教案，歡迎大家分享。

誠信主題班會教案15篇

誠信主題班會教案1

　　活動目的：

　　結合學校“經典詩文誦讀活動”，是學生在古詩的海洋中，感受中華文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。通過活動，激發學生誦讀古詩的興趣，養成隨時積累語言的習慣，培養學生對祖國的熱愛，增強民族自豪感，孝順父母，激發孩子們閱讀故事的`興趣，培養孩子的人文修養。

　　活動準備：

　　制作ppt；分組搜集古詩；各類節目準備

　　活動過程：

　　一、啟談：

　　五千年的悠久歷史，孕育了豐富多彩的民族文化！

　　博大精深的中華經典，猶如天上繁星奪目璀璨！

　　一首首動人心弦的經典詩文，給了我們美好的享受

　　一篇篇膾炙人口的絕代佳作，給了我們無盡的教益

　　誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；

　　誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；

　　今天，我們相聚在這里，誦讀中華經典；

　　今天，我們相聚在這里，享受詩意人生！

　　二、友善篇分享有關友情的古詩和名句

　　（1）贈汪倫別董大等

　　（2）學生交流學習體會和心得

　　（3）我的誦讀體會

　　愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之

　　與人為善，敬人愛人

　　同學之間互相寬容，友好相處

　　三孝敬篇

　　父母為了我們含辛茹苦，嘔心瀝血。

　　自古以來，孝敬父母就是我們最重要的美德！

　　（1）誦讀游子吟三字經弟子規

　　（2）討論說說自己身邊的孝敬小故事

　　四節儉篇

　　靜以修身，儉以養德。節儉樸素，人之美德。

　　（1）朗讀古詩，名句

　　（2）開展有關節約的批評和自我批評。

　　五誠信篇

　　誠信是為人之本。誠信是最美之德。

　　（1）誦讀誠信古詩

　　（2）討論

　　（3）我的誠信格言。

　　六班主任總結

　　今天我們誦讀經典，懂得友善孝敬，今天我們誦讀經典，學會節儉誠信。

　　我們誦讀經典，爭做美德少年！

誠信主題班會教案2

　　一、主題：

　　講誠信，做真人

　　二、教學目標：

　　通過這次主題班會，使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義，學習弘揚中華民族的忠誠守信文化，增強學生以德立身、誠實守信的意識，崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　三、組織程序：

　　醞釀、討論→設計節目流程→查找資料與分工落實→部分節目簡單排練→正式上課→教育反思

　　四、班會課節目流程：

　　主持人開場白→調查小組解答什么是誠信→講述誠信典故→小品表演《失落的誠信》→講述自己的誠信故事→演講《用心靈呼喚誠信》→討論誠信之星的標準（包括現場小采訪）→評選班級誠信之星→宣讀并遞交“爭做誠信之星”倡議書→班主任寄語→主持人致結束詞

　　五、活動準備：

　　1、學生調查誠信的含義；

　　2、學生查找有關“誠信”的感人故事；

　　3、學生寫一則自己的關于誠信故事；

　　4、學生創作和編排小品，準備演講稿；

　　5、學生起草“爭做誠信之星”倡議書和“評選誠信之星”建議書；

　　6、主持人根據節目流程及相關內容起草串聯詞；

　　六、班會課活動過程：

　　甲：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。

　　乙：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

　　甲：在XX年的歷史長河中，燦爛的中華文化哺育著偉大的中華兒女。

　　乙：而其中，傳統的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

　　甲：誠信是中華民族寶貴的精神財富。

　　乙：講誠信已成為新時代常州市民的最強音。

　　甲：記得我國偉大的教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。

　　乙：作為新時代的青少年，社會主義建設事業建設者和接班人，“做真人”理應成為我們的終身追求目標。

　　甲：為了將“講誠信”這一中華民族的傳統美德和常州市民精神進一步發揚光大。

　　乙：為了將“做真人”這一我校的學風落到實處，使我們成為誠信之真人。

　　合：二（2）班“講誠信，做真人”主題班會——現在開始！

　　甲：古語云：人無信則不立。

　　乙：那么，什么是誠信呢？

　　甲：下面先請調查小組的同學們來匯報一下他們調查的結果。

　　生1：（略）。

　　生2：（略）。

　　生3：（略）。

　　乙：從剛才這幾位同學的匯報中，我們不難看出他們的認真，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們所作出的努力。（帶頭鼓掌）

　　甲：從剛才這幾位同學的匯報中，我想同學們對“什么是誠信”一定有了更深刻的理解。

　　乙：誠信是中華民族的傳統美德。下面有請張迎莉同學來為大家講述《退避三舍》的誠信典故。

　　生：（略）。

　　甲：長久流傳的故事富有魅力，今天聽了仍讓人感慨不已。而在2500多年前的常州大地上，同樣也發生了一樁千古佳話，下面有請陳茜同學來為大家講述這一佳話。

　　生：同學們，今天我給大家來講講《季子贈劍》的故事……（略）

　　乙：延陵季子的誠信精神深深地感動了我，作為一名常州人，我們理應感到無比地自豪，為有幸擁有季子這樣一位具有強大人格魅力的常州先民而自豪！

　　甲：然而，環顧我們的身邊，就在我們的同學們中，誠信似乎已經失落。

　　乙：下面請欣賞小品《失落的誠信》，編劇—王麗華，表演者—王麗華、朱秀勇、吳力維、方文等同學。

　　生：表演小品。（由兩位學生表演不講誠信的學生，做出如抄襲作業、欺騙老師和家長等種種不誠信行為，另兩位同學分別扮演家長和老師，對此現象深感憂慮和痛心。

　　甲：非常感謝這幾位同學的精彩表演。小品中主人公的行為，是多么值得我們去深思啊，我們有些究竟怎么了？我們該怎么辦？

　　生：同學們討論并回答如何做到誠信。

　　乙：下面請幾位同學來講述一下他們自己的誠信故事，并談談他們的感受。

　　生1：（略）。

　　生2：（略）。

　　生3：（略）。

　　甲：活生生的故事，讓我們感慨萬分。誠信啊，這為人的基石，我們怎么能失去？下面請欣賞《用心靈呼喚誠信》，演講者————王海干同學。

　　生：（略）

　　乙：感謝王海干同學為我們所作的精彩演講。

　　甲：誠信是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小做起。

　　乙：那么，什么樣的人才是誠信之人呢？評判誠信之人的標準有哪些？而在我們的身邊，又有哪些誠信之人是值得我們學習的呢？

　　甲：接下來我們一起來探討一下“誠信之星”的`標準，請同學們以前后桌為單位，將自己擬定的評選“誠信之星”的標準與同學進行交流，并推薦一名代表發言。

　　生：小組討論并發言。（記錄員及時記錄有關可行標準）

　　乙：剛才同學們講了很多，也講得非常好。對這個標準問題，不知道我們的老師是怎么想，同學們，我們是不是請我們王校長來談談他的看法啊？（學生響應）

　　甲：下面有請王校長來談談他的看法，大家鼓掌歡迎！

　　王：（略）（記錄員及時記錄有關談話）

　　乙：非常感謝王校長對我們的指導，我建議大家再一次用熱烈的掌聲感謝王校長的發言。

　　甲：下面請同學們對照上述標準，以無記名投票的方式，選出我們班的“誠信之星”。

　　生：進行投票選舉。（兩位同學負責記票，并將結果遞交主持人）

　　乙：借這次主題班會契機，我們二（2）班將向全校同學發出倡議，人人都來“爭當校園誠信之星”。

　　甲：下面，由我來朗讀倡議書。（略）

　　乙：不僅如此，我們還將向校領導提出誠摯的建議，建議我校在每學期期末評選校園之星時，增設評選“校園誠信之星”一項，以樹立學習榜樣，激勵廣大同學爭做誠信之人。

　　師：同學們，在今天的班會上，你們的熱情和真誠使我非常感動。是的，誠信，是我們人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤去耕耘，就能綻放出美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心靈。擁有誠信，我們的世界將無限美好……讓我們心中時刻裝著它————誠信，我們人生路上的朋友！讓我們攜起手來，以誠信為本、以誠信待人、以誠信接物、以誠信敬業、以誠信律己，做一個引領誠信風尚的人！

　　甲：世界已跨入21世紀的大門。

　　乙：中國正大步邁向現代化。

　　合：這是一個充滿挑戰和希望的時代。

　　甲：希望寄托在我們身上。

　　乙：高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。

　　（合）同學們，讓我們手挽起手，從小事做起，從現在做起，讓誠信扎根于我們的心靈，遍布于我們的校園，讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌！牢記：一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。

　　班會在同學們的掌聲中結束。

　　附1：演講稿《用心靈呼喚誠信》

　　擁抱誠信，活得真實，是一種生活的挑戰。

　　塵緣難盡，我們無以超拔；物役累重，我們不忍減緩。煩囂中，我們便心懷幾許應對的機巧。傲岸掩飾著內心的卑微，強蠻蒙蔽了意志的脆弱。埋藏心愛，偏偏顧左右而言他；一顰一笑，誰都難吃準其中的真意。誠信就這樣被我們隨意地拋灑，真實就這樣被我們肆意地踐踏。

　　清晨，當你帶著一天的好心情，擠上擁擠的公車，沖著你身旁的幾位菀爾一笑的時候，換來的只是茫然和或譏或諷的竊竊私語，你這時感嘆的便是誠信交流的艱難；當你與好友圍坐一團，暢然舒懷，盡敘友情時，你卻于某一天突然發現，身旁這位你早已將其視為一生摯友的人，卻是你所有謠言的起源，你這時悲傷的便是誠信的進退維谷。置身于鱗次櫛比的高樓大廈，你卻常常驚詫于誠信的荒涼。

　　然而，卻常常有一種敗北的感覺襲上人們的心頭。因為我們畢竟真實地明理：單單擁有財富、美貌、榮譽和才學，生活只會像戈壁灘上的茫茫沙丘。唯有誠信的點綴，才會為荒漠注入新綠，讓大漠孤煙變成一片生機勃勃的綠色樂園。

　　讓我們用心靈呼喚誠信，讓誠信變成清晨你窗前一縷溫暖陽光，讓誠信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，讓誠信成為你寒冷時身邊紅紅的爐火，讓誠信變成烈日下你頭頂的一片綠蔭。

　　用心靈呼喚誠信，渴望李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古吟詠，崇尚偉大的革命導師馬克思和恩格斯質樸而純潔的革命友誼與情懷。

　　用心靈呼喚誠信，讓誠信成為你人生的準則，讓自己對誠信的履踐萌生出對心靈的感動，讓生命因誠信而獲得一次暢快的呼吸。

　　呼喚誠信，擁抱誠信，為你的人格涂上一層亮色！呼喚誠信，擁抱誠信，讓世界因誠信而春意盎然，五彩繽紛！

　　附2：建議書

　　尊敬的校領導：

　　您們好！

　　誠信是我們中華民族的傳統美德，是做人、為學最基本的道德準則。在全校同學都在積極加入到“做明禮誠信學生，建文明誠信校園”活動中來之際，為了將這一活動深入持久地開展下去，使誠信扎根在我們全校同學的心靈，遍布于我們的校園，特建議學校在期末開展評選“潞中校園之星”時，增設評選“誠信之星”一項，以樹立學習榜樣，激勵廣大同學講誠信，做真人，將中華民族的誠信美德發揚光大，希能認真考慮我們的建議并批準！

　　初二（2）班全體同學

　　附：誠信之星評選標準（僅供參考）

　　1、樹立誠信為本的意識，文明禮貌，遵紀守法。

　　2、以誠信待人。能真誠地理解、對待他人，對同學、對老師、對家長不撒謊，不輕易對別人許諾。

　　3、以誠信接物。言必行，行必果，答應別人的事一定要盡力去做到。

　　4、以誠信敬業。能認真對待學習，不弄虛作假，不抄襲作業，考試不作弊。

　　5、以誠信律已。能把誠信作為做人的準則，自覺進行教育和自我完善，有較強的責任感。

　　附3：倡議書

　　親愛的同學們：

　　大家好！

　　誠信是我們中華民族的傳統美德，是做人、為學最基本的道德準則。在這個充滿機遇和挑戰、同時也充滿誘惑和風險的時代，誠信，是一股清泉，滋潤著我們每一個人的心田。在全國上下呼喚誠信回歸的今天，我們作為祖國現代化建設的接班人和未來的建設者，“講誠信，做真人”更是我們青年一代義不容辭的責任！然而在我們的校園，在我們的身邊，仍有一些的同學失信于同學、失信于家長、失信于老師，我們為此深感痛心！為此，我們在此向全校同學呼吁：親愛的同學們請你們立即行動起來，從自己做起、從現在做起、從我們的身邊做起，樹立以誠為本的意識，做到以誠待人、以誠接物、以誠敬業、以誠律已，做一個引領誠信風尚的人。

　　親愛的同學們，讓我們手挽起手，讓誠信扎根在我們的心靈，遍布于我們的校園，讓我們的人生更加亮麗，讓我們潞中的明天更加燦爛輝煌！

誠信主題班會教案3

　　一、參加對象：

　　班全體同學、輔導員老師：xxx老師

　　二、活動目的：

　　通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合同學心理發展特點和成長規律的教育活動，使同學從小養成誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。把他們培養成為合格的有中國特色的社會主義現代化事業的建設者和接班人。

　　1、結合實際生活與學習中的事例來說明誠信的重要性。

　　2、我們在以后的生活中誠信教育是否需要展開討論。

　　3、同學表態一定要做一個講誠信的人，為了他人也為了自己。

　　4、如何做人？怎么做人？

　　三、活動內容：

　　1、話題導入，揭示活動課題

　　2、誠信大家談

　　3、誠信之小小辯論會

　　4、誠信故事展示

　　5、面對誠信的危機，我們小學生怎么做

　　四、活動過程：

　　（一）、話題導入，揭示活動課題

　　主持人A：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。

　　主持人B：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

　　主持人A：在5000年的'歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。

　　主持人B：傳統的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

　　主持人A：誠信是中國人民的光榮傳統和崇高美德。

　　主持人B：誠信是中華民族寶貴的精神財富。

　　主持人A：從字面上說，“誠信”就是誠實守信。誠信，乃做人之本。當今，在社會主義市場經濟建設中，誠信顯得越來越重要，如果一個單位、一個地方、一個人一旦失去“誠信”，那他將會變成“孤雁”之行，他的事業將會變成“斷水之源”、“無本之木”。世界因為有了誠信才更加精彩。我們今天的班會主題就是“誠信”。

　　合：誠信具有強大的向心力和凝聚力，主題班會——“作誠信的孩子、”現在開始！

　　（二）、誠信大家談

　　主持人B：對于誠信相信每個人都有自己的理解？那么，同學們又是怎么理解的呢？（同學們根據自己的理解和通過看過的資料發表自己的看法）

　　A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動太行、王屋二山，他的誠心終于使天帝感動，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個故事。但它透露出了一個的道理：誠信是通往成就的道路。

　　B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠信創造提供了一個經典的例證。風再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結果他的成信打動了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當日心浮氣躁而往，臥龍還會出山，還會有流傳后世的三國鼎立嗎？誠信，即是治國之道，興邦之計。也是每個人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠難成事。

　　C:誠和信是相輔相成的，有誠方有信，信有則會更誠。誠信是多種多樣的，對國家的誠信，叫“忠”，對父母的誠信叫“孝”，對朋友的誠信叫“義”，對真理的成信叫“德”。有誠信，世界才有美麗；有誠信，世界才有真情；有誠信，世界才有明天。

　　D:誠信是增進情感的潤滑劑，在生活中，人們難免與朋友發生這樣或那樣的誤會，那么消除誤會的最好的方法即以誠信待人，誠信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。朋友受挫失落流淚時，你的一個真誠的微笑，一句勸慰，也許會驅散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時，你報以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好。……

　　(三)、辯論會：

　　主持人A：長久流傳的故事富有魅力。

　　主持人B：今天聽了仍讓人感慨不已。

　　主持人A：誠信是中華民族的傳統美德。

　　主持人B：誠信是少年兒童做人的根本。

　　主持人A：但也有人說，誠信是“傻子”的代名詞，誠信就是吃虧，現在有誰還相信誠信呢？

　　主持人B：聽了這么多同學的發言，都說到了誠信的重要。但在日常生活中，我經常聽到這樣的抱怨：這個世界根本就沒有誠信，也不能講誠信，如果你講了誠信那會吃虧上當的。那我們生活需不需要誠信呢？下面我們來開一個小小辯論會，來辯一辯，聽聽同學們的想法。正方同學的觀點是：現代社會更需要誠信。反方同學的觀點是：現代社會根本不能講誠信。

誠信主題班會教案4

　　主題：“做誠實守信的人”

　　活動目的：

　　1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

　　2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行為的重視，做一個守誠信的小公民。

　　3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表里如一。活動要點：

　　1、講故事，從中了解“誠信”。

　　2、學習關于誠信的成語。

　　3、觀看小品，讓大家在愉快的.氛圍中知道不講誠信結果。

　　4、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。

　　活動過程：

　　（一）主持人進場（述說誠信的含義，引入主題）

　　（二）、講故事：

　　《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

　　《司馬光誠對買馬人》

　　宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　《宋慶齡承諾》

　　宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說："天氣不好，您就改天再來吧！"宋奶奶說："不，我不能失信，應當遵守諾言。"

　　（三）：看了上面幾則故事，同學們有何感想？（主持人點名，發言者有獎品）

　　（四）、聯系實際，指導行動。

　　（五）：接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎么辦？

　　（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　討論：你對這件事怎么看？

　　事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。

　　討論：她應該怎么辦？

　　幻燈片（誠信的含義）：誠實，即忠誠老實，就是終于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。

　　(六）班主任總結

　　(七）、小品《誠信擺渡人》：

　　[人物介紹]

　　坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。

　　老艄公（學生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。

　　[旁白]當我經過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七為同學扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。

　　坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？

　　老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！

　　(開船不久，江面上開始起風浪）

　　老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個行囊。

　　坐船人：（面露難色）這……哪一個不是我辛勞所得？我怎舍得？老艄公：有棄有取。

　　坐船人咬緊牙關，把“誠信”拋進了水里。

　　老艄公一愣，面露失望之色。

　　(過了一會兒，風平浪靜）

　　坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

　　老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

　　老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來充當船費。

　　坐船人：你……（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）

　　(行了不久）

　　老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船——除非你把“健康”給我！坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

　　老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一起給我吧！坐船人：你……真是貪得無厭，為何如此不講誠信？

　　老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？

　　作船人無奈。

　　老艄公撲通一聲跳入水中。

　　坐船人后悔莫及。

　　老艄公：年輕人，我幫你把“誠信”撈回來了，記住，從今以后，無論如何也不要把“誠信”拋棄。“誠信”才是人生真正的擺渡人啊！

　　（女）：請大家看幻燈片，并做一份問卷調查。工作人員分發紙

　　（八）、誠信調查

　　分發一份調查表用以了解同學們的誠信程度。調查內容如下：

　　誠信調查問卷

　　一、選擇題

　　1、拾到他人錢包，你會()

　　Ａ、據為己有

　　Ｂ、找到失主，交還錢包

　　Ｃ、交還錢包，索要報酬

　　2、假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶，你會( )

　　Ａ、視而不見

　　Ｂ、心里不滿，無可奈何

　　Ｃ、說服爸媽，改變態度

　　3.假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客( ) Ａ、講清商品的真實情況

　　Ｂ、只講優點，不講缺陷

　　Ｃ、什么也不說，由顧客自己決定

　　二、請在符合自身情況的表格中打“√”

　　（九）猜成語（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內哪一隊猜得多為勝利者，參與者皆有獎）

　　1．一諾千金

　　2．言而有信

　　3．一言既出，駟馬難追

　　4．言行一致

　　5．實事求是

　　6．說一不二

　　7．一言九鼎

　　結尾

　　班主任總結

誠信主題班會教案5

　　一、教學目標

　　1、知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

　　2、能力目標：培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

　　3、素質目標：增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點

　　（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

　　（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；

　　（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。

　　2、教學難點

　　（1）理解誠信是立身之本和交往之道；

　　（2）了解生活中誠信的復雜性。

　　三、教學方法

　　典型事例分析法、講授、討論

　　四、教學過程

　　（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式

　　為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取?誠信元?！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。

　　（二）解密誠信銀行

　　說文解字話?誠信?——誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

　　（三）與誠信有關的小故事

　　曾子殺豬

　　曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：?你回去，等我回來以后，殺豬給你吃妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：那不過是跟小孩子說著玩的曾子說：?決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做哈哈哈騙孩子，孩子不相信哈哈哈話，那是不可能把孩子教好的。于是曾子把豬給殺了。

　　（四）體驗誠信，誠信是金

　　1、誠信是交往之道

　　游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予

　　支撐。

　　設問：

　　A、如果你是前面的人，你的.身體敢向后傾倒嗎？為什么？

　　B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。

　　2、誠信是社會的通行證

　　案例一：

　　創辦1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但?炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得‘天下第一中藥店?的殊榮。案例二：

　　20xx年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。 ‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

　　教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

　　（五）課堂小結

　　通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣

　　做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德不信于一時，則不信于一世?，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。

誠信主題班會教案6

　　一、時間：20xx年1月14日

　　二、地點：1高一（13）教室

　　三、參加人員：高一（13）全體師生

　　四、活動目的：

　　通過班會活動，使學生了解“誠信”的內涵和意義，培養學生在學習、生活中樹立“誠實守信，文明自律”的價值觀。

　　五、活動過程：

　　（一）班主任發言導入

　　孔子說過：“人而無信不知其可也。”意思是，人最重要的品質就是“誠信”。還有一句話說，“言必信，行必果”這是教我們為人處事，要言出必行。“誠信”這個東西道理很簡單，但是身體力行起來，有些人就心有不逮。

　　稍微換位思考下，我們每個人都不喜歡被人欺騙，“己所不欲勿施于人”所以我們也不應該騙人。而不騙人的最基本要求就是“誠信”，這其實也是一個人的基本道德要求。

　　“誠信”作為一個道德規范，已經成為人的“第二身份證”，是人和動物的根本區別之一，只有人具有誠信美德，而禽獸則是不講誠信的。如果人只求物質私欲而不講誠信，就是一種喪失人性的禽獸行為。

　　（二）師生互動討論活動環節（講故事，明事理）

　　a．主持人：

　　《季札贈劍》

　　吳國宗室季札，在出使北方大國途中，順道訪問了徐國國君。徐君非常喜歡季札的寶劍，但知它是吳國國寶，所以不好意思索要。

　　季札心知徐君很喜歡這寶劍，想立即將它送給徐君，但礙于自己仍需前往其他國家，所以需要帶著這寶劍以代表吳國出使。于是，季札心中暗暗向徐君許下諾言：「當我結束這次行程后，我會再到徐國，屆時定將這寶劍送給您。」

　　后來，當季札返回徐國時，徐君已死。季札來到徐君墓前，便將寶劍掛在徐君墓旁的樹上。隨從連忙問道：「人都死了，還贈他寶劍干什么？」季札說：「我早在心中答應將這寶劍送給徐君，如今徐君雖已離世，但不可因此改變我的承諾，我仍要履行諾言。

　　b.學生甲：

　　《一諾千金》

　　秦朝末年，楚國有一個叫季布的人，他這個人個性耿直，而且非常講信用，只要他答應的事，就一定會努力做到，也因此他受到許多人的稱贊，大家都很尊敬他。

　　他曾經在項羽的軍中當過將領，而且率兵多次打敗劉邦，所以當劉邦建立漢朝，當上皇帝的時候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，賜黃金千兩，藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰。可是，季布為人正直而且時常行俠仗義，所以大家都想保護他。起初季布躲在好友的家中，過了一段時間，捉拿他的風聲更緊了，他的朋友就把他的頭發剃光，化裝成奴隸和幾十個家僮一起賣給了魯國的朱家當勞工。

　　朱家主人很欣賞季布，于是專程去洛陽請劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說情，希望能撤銷追殺季布的通緝令，后來劉邦果真赦免了季布，而且還給了他一個官職。有一個和季布同鄉、名叫曹邱生的人，他一向喜歡和有權有勢的朋友來往，于是就托人寫介紹信給季布，希望能和季布認識、交朋友。可是季布一見到他就很反感，根本不想再理會曹邱生，但是他面對季布討厭的神色，像是沒發生什么事的繼續說：?您也知道我們都是楚國人，人們常說‘得黃金百，不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚的結果，可是您為什么總是拒絕見我呢？?季布聽完曹邱生的話，非常高興，頓時改變了態度，而將他當作上賓來招待。

　　教師小結：誠信，是中華民族的傳統美德。誠實守信作為基本的公民道德規范，已經成為現代經濟社會發展的一道底線，成為國家強盛、民族復興的一塊基石。誠信可以引來企業，誠信可以招來項目，誠信可以發家致富。誠信，是中華民族的傳統美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，詩人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”，“言而無信，行之不遠”，都極言誠信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。

　　目前我們面臨著期末考試，這是一次檢驗我們誠信與否的機會。盜竊財物可恥，盜竊知識更是不屑之事！

　　學生倡議：全體班委對自己和同學們提出建議和要求：

　　首先，希望同學們正確看待考試，克服考試前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對考試。

　　其次，科學合理地安排好復習計劃，以勤奮踏實的態度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”做事充分的準備是獲得從容自信的心態最有力的保障。

　　再次，一味蠻干只會事倍功半，復習要講究技巧。

　　第四，我們希望全班同學“誠信考試，誠實做人”，在考試中自覺遵守考場紀律，杜絕各種作弊行為，展現我們班同學真實的學習水平和積極向上的學習風尚，用真實的成績證明自己的實力。

　　名言展示，師生互勉：

　　“真誠是偽善的.天敵，它能贏得所有人的心。”——莎士比亞

　　“大還是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。”——雨果

　　“內不欺己，外不欺人。”——弘一大師

　　“虛偽的真誠，比惡魔更可怕。”——泰戈爾

　　（三）師生結語：

　　我們是一個優秀的集體。我們班以“勤學好問”彰顯個性。學習是我們的品質，知識是我們的追求。大家最近一段時間的學習表現和成果，都即將在期中考試中得到檢驗。每位同學都要明白自己肩上的責任，怎樣成為一名有思想、有目標的青年？希望大家在考前好好復習，“誠信”考試！

　　誠信是從古至今人們談論的永恒話題，做人需要誠信，做事需要誠信，我們不能想象

　　失去誠信的后果，要求尤其是想在學習上有所建樹的同學，想要好上加好的同學，要通過正當途徑去獲取，要有自信心，認真復習。同時提出要組成互幫不住小組，班委等同學要通力合作，幫助基礎比較差的同學，共同進步。

　　（四）活動成果：

　　學生代表宣誓：

　　樹道德之風，立誠信之本，當誠信考生，做文明公民，既是時代的需要，更是做人的道德底線。我們要以誠信的態度對待每一場考試，勿讓寶貴的誠信遺失在考場上。作為新時代的學生，那一紙成績只是我們學習狀況的檢驗，但我們更需要一個健康的人格，一個端正的人生態度。

　　全體學生簽署“考試誠信”倡議書。

誠信主題班會教案7

　　活動主題：

　　“誠信考試”

　　活動背景：

　　期末臨近，期末考試即將開始，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，更是一場誠信的考驗。

　　活動時間：

　　20xx年6月2日

　　活動地點：

　　12教

　　活動人員：

　　橋四全班

　　活動步驟：

　　1，宣讀考試條例，學習考場紀律。

　　2，講解誠信考試重要性。

　　3，發出倡議。

　　4，全班簽名。

　　班會總結：

　　誠信是中華民族的優良傳統，是當今社會大力弘揚的道德規范之一只有以誠待人，以信立業，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間和諧相處，才能構建誠信的'學風和校風。

　　（一）、誠信考試主題班會的個人總結心得

　　（二）、學校慶元旦迎新年的主題班會

　　（三）、大學生學憲法講憲法主題班會

　　（四）、請黨放心強國有我主題班會教案

　　（五）、時代楷模王紅旭個人事跡主題班會記錄

　　（六）、抗日戰爭紀念日主題班會活動教案

　　（七）、大學生憲法宣傳教育主題班會

　　（八）、小學生國防教育主題班會活動教案怎么寫

　　（九）、**革命和建設的主題班會

　　（十）、小學生心理健康教育主題班會教案怎么設計

　　期末考試即將開始，我們要面臨的既是一次學習成果的檢閱，更是一場誠信的考驗。在此，發出如下倡議：

　　一、正確認識考試對評價自己的重要性。充分利用一切時間，認真復習，滿懷信心的.迎接考試。

　　二、提高自身修養，做一名誠信學生。我們要以誠信的態度對待每一場考試，考出真實水平。

　　三、在考試過程中尊重監考老師，端正考試的態度嚴格遵守考試規章制度，杜絕一切考試作弊形式。

　　四、弘揚誠信正義，樹立與不良風氣作斗爭的信心和勇氣，從現在做起，努力打造誠信校園。

　　同學們，讓我們共同行動起來，互相提醒，互相督促。讓作弊遠離校園，讓誠信常駐心中!讓我們一起為誠信立下誓言：“我承諾，誠信考試”。

　　同學們都相繼發表了自己對誠信考試的看法與意見，同時對誠信考試有了更深層次的認識，會就誠信考試倡議書，每位同學都簽上了自己的名字，表示會認真對待考試，積極面對考試，誠信迎考。衷心預祝所有同學在此次期末考試中能取得自己滿意的成績!

誠信主題班會教案8

　　教學目標：

　　通過學習，學生對于“誠信”有了進一步的了解，請學生為誠信代言，進一步將誠信內化為自己的日常行為。

　　教學重難點：

　　通過學習，學生對于“誠信”有了進一步的了解，請學生為誠信代言，進一步將誠信內化為自己的日常行為。

　　教學過程：

　　導入：歌曲熱身：《誠信中國》

　　師：誠信是中華民族優良傳統，是一種高尚的品格。

　　引言：陶行知先生是中國著名的教育家、思想家，他一生都在追求教育真理，它最著名的教育主張是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”他也是一名誠信之人，今天，老師和大家一起踐行知精神，做誠信之人。

　　出示課題：踐行知精神，做誠信之人歌曲熱身，引出課題

　　活動一：聽故事，知誠信

　　1、故事《退回的畢業證明》

　　聽故事，想一想陶行知先生說的“真”是什么意思呢？

　　（2）學生發表看法

　　（3）師小結：陶行知先生堅持不能用假的.學歷證書去欺騙用人單位，就是一種誠實不欺的行為，他要求兒子陶曉光也要做個誠信之人。

　　（4）出示板書誠實不欺

　　（5）師小結：在陶行知先生看來，“寧為真白丁，不做假秀才”，追求真理做真人，乃為人之根本，這是對人生的認真，對誠信的執著。

　　故事表演《信守承諾，按時回校》

　　（1）學生表演故事

　　（2）師：情景劇中，陶行知先生的誠信體現在哪里？

　　（3）師小結：陶行知為了自己的一句承諾繞了十里路趕回到學校。這種一諾千金的行為就是誠信的體現。在日常生活中，要對自己的言行負責，說到就要努力做到。因為一個人只有信守承諾，才會得到別人的敬重！

　　（4）出示板書信守承諾

　　3、教師小結，誠信的含義

　　釋義：誠真實、誠懇信信任、信用

　　誠信———以真誠之心，行信義之事。即誠實守信。通過陶行知誠信的兩個故事，揭示誠信表現為誠實不欺、信守承諾，感悟一代教育思想家對誠信品質的推崇。

　　通過同學們對誠信的交流總

　　結得出“誠信”的含義。

　　活動二：講不足，議誠信

　　小調查《誠信自查表》

　　完成誠信自查表

　　（2）說優點，講不足

　　△談一談身邊的誠信或不誠信事例。

　　△說一說社會中你看到的誠信事例。

　　2、想一想，辯一辯。

　　（1）問題一：在無人看見的情況下小丁撿到100元錢，于是他撿起了100元錢，塞到了自己的口袋，去小賣部買了一包零食。你會對他怎么說？小組討論交流。

　　引導：拾金不昧是中華傳統美德，即使無人看見，也要堅守誠信做人的基本準則。

　　（2）問題二：在訂正作業時，我沒有聽懂老師的解答，馬上要交訂正作業了，為了按時完成，抄同學的答案，你怎么認為？

　　學生通過交流、辨析得出結論。

　　引導：遇到難題時，可以求助同學或老師的解答，掌握解答方法，避免在下次的練習中再出錯，只有掌握方法才是你自己的本領。

　　問題三：問同學借了一塊乒乓球拍子，結果弄丟了，同學問你要回去，你會……

　　情景演示，討論交流引導：

　　師小結：誠信不僅在生活中還在我們的學習里，撿到物品上交、獨立完成作業、借了東西要還等都是誠信的體現。誠信是一種美德，對自己誠實、對他人守信，對事情負責。

　　3、聽一聽，思一思

　　聽毛澤東警衛員奉孝同的堅守50多年秘密的故事。

　　師：誠信是一輩子的諾言，是一生的守候，無論在什么樣的艱難困苦下也要堅持自己的承諾。

　　4、尋找承諾

　　師：誠信離我們很遠也離我們很近，在學校規則中就有誠信，它體現在中小學生守則中，（學生齊讀守則第六條）還體現在社會規則中（學生齊讀社會主義核心價值觀公民層面）通過自查表，了解自身誠信方面的優勢和不足。

　　以小見大從身邊的同學事例校園事例中談學生眼中的誠信，再談到社會中的誠信。

　　通過問題辨析，運用“誠信”的含義來解決實際問題，明辨是非。

　　感受誠信在校園生活中也在社會生活中，誠信無處不在。感悟誠信是一份堅守、一份執著、一份責任。

　　活動三：寫代言，宣誠信

　　1、為“誠信”代言

　　通過學習，學生對于“誠信”

　　觀看校園里師生誠信代言視頻。

　　（2）學生撰寫代言卡。

　　（3）學生交流，并黏貼“誠信樹葉”。

誠信主題班會教案9

　　主題背景

　　有這樣一把鑰匙：它沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會如云彩，漂浮不定；它沒有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會讓太多的是是非非，頓時暗淡，進而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡單而又復雜，于是，上帝讓它擔負起了開啟成功之門的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個人身邊，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。

　　這把鑰匙就是“誠信”。

　　為積極響應人文學院本次開展的“誠信學習，誠信考試”班會活動，我班班委會和團支部結合本班同學特點認真開展此次活動。

　　班會目的

　　（1）使同學明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學生自身發展和為人處世的重要意義。

　　（2）使同學崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　（3）使同學重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。

　　班會時間

　　20xx年6月27日

　　班會地點

　　人文學院401

　　與會對象

　　人文學院14新聞班全體同學（兩人因假缺席）

　　會議主持及記錄、拍照人員

　　主持人：

　　記錄人員：

　　拍照人員：

　　主題簡介

　　我班倡議全班同學誠信考試，認真溫課備考，杜絕考試作弊。根據學校下達相關文件的指示精神，班委會和團支部向本班同學發出倡議后，大家積極響應，十分支持。簽訂誠信考試承諾書、準備節目和發言稿，搜集材料等工作做得充分。這次主題班會目的在于充分調動同學們廣泛參與的積極性，起到讓其自我教育和自我管理的作用，在輕松和諧的氣氛中增強大家的誠信意識，堅定誠信信念，從而促進班風、學風、考風向更健康的方向發展

　　班會流程

　　1、到會者簽到，再次通知沒來的人員。

　　2、介紹“校風學風督察月”活動，宣讀部分考試條例。

　　3、學習委員陳代表全班發言，談談對“誠信學習，誠信考試”主題的認識。

　　4、男女生分別展現自己準備的四個節目。

　　5、根據xx的發言和同學的節目，分組討論本次班會主題。

　　6、各小組選出代表表達討論要點和心得。

　　7、全體起立，唱校歌，宣誓。（邵思思）

　　8、班主任xxx老師總結發言。

　　班會分析和總結

　　人無信而不立

　　“人無信而不立”，這是每個大學生都知道的箴言，誠信也是每個大學生應有的道德基礎，但是，面對社會上的造假和腐朽等一些不良風氣，被視為一方凈土的大學校園也出現了誠信缺失的問題。

　　對于當代大學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的`“通行證”。加強大學生誠信教育，為社會主義現代化建設輸送德能兼備的合格人才，已是大學思想政治教育的當務之急。誠信自古有之。通過本次主題班會，我們取得了預期目標。大學里要學的不僅僅就是書本知識，我們更重要的是學會做人。考試成績不能說明一切，一味地因追求高分而忽略道德，這不僅是對其他同學的不公平，更是對自己不自信和不負責任的表現。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立。”樹立道德新風，立誠信之本，做文明公民，既是時代的需要，也是做人的道德底線。

　　誠信象路，隨著開拓者的腳步延伸；誠信是智慧，隨著博學者的求索積累；誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近；誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個角落都流淌著潔凈。作為大學生，學習和考試是大學生活里至關重要的兩項活動，我們班的同學能又一次加深對誠信的理解，用于面對從前的缺點，戰勝困難，是值得紀念和尊敬的。同學們對誠信的認識得到拓展。通過他們積極參與討論，更加認識到誠信在當今社會當中的重要性。

　　本次班會還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的籌備工作還是不夠完善，班會的形式比較單一，能主動參與的同學還比較少，下次應當集思廣益，調動更多同學參與其中才好。

誠信主題班會教案10

　　活動的主題：

　　有禮貌，講誠信，從我做起，爭做文明中學生

　　活動的目的：

　　為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合歸莊中學文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

　　活動的準備：

　　1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

　　2.、學生準備好節目。

　　3、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

　　4.、選好主持人。

　　5、擬好一份倡議書。

　　6、做好一只回收箱。

　　活動的形式：小品、講故事、歌謠、三句半、歌曲、討論等。

　　活動的過程：

　　1、主持人開場白：

　　老師，同學們，大家下午好!今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。

　　主持人甲：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的歸中人，在良好的言行下為學校增添光彩。

　　主持人乙：我們偉大祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。下面請胡瑞彥同學給我們講這個故事。

　　胡瑞彥：孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。

　　主持人甲：謝謝胡瑞彥同學為我們帶來的故事。下面我們再來聽一個故事，聽聽這個故事講的是什么有請王馨宇同學

　　王馨宇：

　　“程門立雪”

　　宋代有個叫楊時的人，是理學家程頤的學生，他40多歲時到洛陽去拜見程頤，當他與另一位同學來到程頤家的時候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時雪已經下了一尺多深，這就是流傳至今的"程門立雪"的故事。

　　主持人乙：哦，“程門立雪”這個典故和這句成語原來是這么回事，教育我們要尊敬老師，誠懇求教，看來古人在這文明禮儀方面的確是我們的楷模。

　　接下來我想問問大家，你們文明嗎我們談談身邊存在有哪些不文明現象。(同學們各抒己見，自由發言。)

　　主持人甲：的確如此，這種到處亂扔亂丟的現象在我們校園時有發生，與校園美麗的風景形成了極大的反差，有的同學在破壞環境的同時，還對別人造成了傷害，真是害人不淺啊!接下來讓我們來看一個環保小品《香蕉皮的故事》.

　　(旁白)星期二中午,吃完午飯,同學們都趕到教室去上午自習,在路上出現了這樣一幕:

　　甲:"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

　　乙:"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環境衛生,亂扔果皮."乙：[見到前面的李佩林,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]

　　乙："李佩林,這香蕉皮是你扔的吧"

　　甲:"這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢"

　　乙:"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢"

　　甲:"對,是我扔的,那又怎樣"

　　乙:"作為一名學生,你怎么能亂扔果皮呢你應該保護學校的環境,還害我摔了一跤。

　　甲:"哈哈,人摔了一跤,活該唄,誰叫你不長眼睛的!"

　　乙:(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環境保護,受害的還是你自己."

　　甲:"我走了,不午上課了."[繼續往前走，摔倒]"哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德"

　　乙:"現在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環境,還會這樣嗎"

　　甲:(后悔的樣子)"我知道錯了,我以后也要做個環保小衛士,絕不亂扔果皮了."

　　乙:"那才像個文明學生,走,上課去."

　　主持人：看了這個小品,下面請同學們對小品中兩位同學的行為談談自己的看法.

　　(同學們自由發言)

　　主持人乙:大家說得真是太好了,保護環境，從我做起，希望每個同學都能自覺養成良好的衛生習慣,為校園環保做點力所能及的事。下面我們來看兩段實況轉播，第一段是咱們班第一次上自習課，無老師在場的片段。

　　請同學們說說剛才實況轉播中出現了哪些不文明的現象

　　(學生們紛紛舉手發言)

　　主持人甲:大家看得非常仔細，也說得非常好，希望在今后的學習中，能引以為戒，杜絕此類現象出現。接下來，繼續觀看實況轉播，學生們在食堂就餐時的場景，那又該是怎樣一副畫面呢

　　主持人乙:請同學們說說剛才這些學生，他們文明嗎

　　(學生自由發言)

　　主持人甲:大家發言都很熱烈，希望我們今后能繼續發揚好的作風，使文明就餐成為三中一道亮麗的風景。

　　下面請同學們繼續踴躍發言，看看我們身旁還有哪些不文明的現象(學生們自由發言)

　　主持人乙：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，有時同學

　　之間的小打小鬧，這是因他們而發生的。瞧，他倆在做什么讓我們一起來看馬威同學，藺志杰同學表演的小品《碰撞以后》

　　第一場：兩位同學，其中甲站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。乙走過身旁時，正好甲轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

　　主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢請大家看第二場。

　　第二場：甲碰撞乙后，甲先微笑地說：“對不起!”乙再微笑地說：“沒關系!”禮貌和解。

　　主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做一個文明的學生呢

　　(同學們討論、發言。)

　　主持人甲：大家都說得太好了。那么真正的校園禮儀該是什么呢讓我們一起欣賞男生為我們帶來的三句半《禮儀常規談》：

　　甲：我們四人臺上站!甲：自尊自愛重儀表!

　　乙：要把禮儀常規談!乙：誠實守信講禮貌!

　　丙：你還別嫌我麻煩!丙：遵規守紀勤學習!

　　丁：往這兒看!丁：很重要!

　　甲：尊敬國旗要肅立!甲：穿戴干凈又整齊!

　　乙：高唱國歌要整齊!乙：拉鏈紐扣要系好!

　　丙：校訓呼號要響亮!丙：胸卡校徽天天戴!

　　丁：敬禮!丁：我記牢!

　　甲：天天來把衛生搞!甲：同學之間要尊重!

　　乙：貴在保持習慣好!乙：互幫互助樹新風!

　　丙：遇到廢紙不放過!丙：不打架來不罵人!

　　丁：重環保!丁：講文明!

　　甲：校園內外不亂跑!甲：預備鈴響進教室!

　　乙：自覺排隊往右靠!乙：課本文具擺放好!

　　丙：危險游戲我不做!丙：不吵不鬧坐端正!

　　丁：別忘掉!丁：真安靜!

　　甲：禮儀教育搞得好!

　　乙：好人好事真不少!

　　丙：禮儀之花哪最多

　　丁：數2班!

　　合：數!三!中!

　　主持人乙：我們為男生們精彩的表演鼓掌!當然，我們女生也不弱，聽，她們在唱什么

　　文明禮儀歌謠：你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我排五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我怕九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。

　　主持人甲：同樣我們為女生們精彩的表演送上掌聲!同學們，如今我們共同生活在三中學這一大家庭中，“創建和諧校園，爭做文明學生”是我們三中學子義不容辭的責任，讓我們立即行動起來，把以前一切不文明的東西象垃圾一樣，統統扔到這只回收箱中。

　　主持人乙：下面我們請學習委員范乃威同學來宣讀倡議書。

　　5、倡議書

　　親愛的同學們：

　　學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關;只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代中學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的`口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起!由此，班委倡議:

　　(1)、愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造三中學子文明形象。

　　(2)、以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

　　(3)、遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

　　(4)、遵守守則，嚴守校規校紀。

　　(5)、服飾整潔大方，不得染發、不配帶耳環、項鏈等飾物。

　　(6)、同學之間，自尊自愛，和諧交往，舉止文明，言行得體。

　　同學們，借此契機，端正思想、嚴守校紀、去病端、樹新風。爭建文明校園!請記住我們的目標：建設文明校園，爭做文明學生。

　　主持人：下面我們請班主任做總結。

　　6、班主任總結

　　同學們，我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說三中是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求;如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向;如果說三中是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

　　主持人：現在我提議,全班同學一起齊背《校園禮儀三字經》,讓我們在歡快的歌聲中結束這次主題班會!

　　(全班放聲齊背《校園禮儀三字經》)

　　(音樂聲中)主持人宣布:七年級(2)班《告別陋習，倡導文明----從我做起》主題班會到此結束.謝謝各位老師和同學的參與.

誠信主題班會教案11

　　地點：

　　高三(6)班教室

　　班會目的：

　　使大家盡快的進入復習狀態，并且認識到作弊的危害，做到誠信考試。

　　班會過程：

　　1、主持人：

　　本次班會的主題是“考試與誠信”。的確，又到了月考的時間，這個話題是大家年年討論的話題，這次班會同樣與這個話題有關，希望本次班會能夠給大家一些好的方法。

　　2、班主任講解“如何正確理解誠信?”

　　“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”。這是榮辱觀之精要，誠實守信是做人立身之根本。誠實守信是中華民族的傳統美德。

　　君子養心莫善于誠。——旬子

　　言必信，行必果。 ——韓非

　　生來一諾比黃金，那肯風塵負此心。——顧炎武

　　這些都是古人對誠信的堅持，可見古人對誠信是很重視的。作為當代大、學生的我們，更應該明確的認識何為誠信和它的重要性

　　誠信包括“誠”和“信”兩個方面。“誠”是講誠實，誠懇。誠懇是立德，立業的基礎，是做人的根本。誠實，指言行與內心思想一致，不虛假;守信用，指信守諾言，說到做到，不失信。“信”是講信用，信任。誠信是做人的美德。“誠信”是規范和完善市場經濟的前提條件，是處理個人與社會，個人與個人之間相互關系的基本道德規范。誠信乃立身之本，無信則不立。作為精神道德層面的東西，講誠信，要靠自覺，要樹立誠信的為人形象。 “誠于中而形于外”，誠信是心靈美的具體表現，是做人的基本準則。對于不誠信的人，不僅要使之受到輿論的譴責，而且要在行為上受到懲罰。一個以誠實守信為榮的人，終生成功可以說已成定局。安身立命，建功立業，只要堅守“誠信”二字，必然終生受用不盡，想不成功都很難。誠實守信的人，胸懷寬廣，海納百川，虛懷若谷，言必信，行必果，勇敢地承擔責任，鐵肩承擔道義，善行天下為公，向心力、凝聚力非同凡響，登高一呼，響應者眾，不論是做各項事業，還是從事經濟活動都有眾多的追隨者、響應者、忠勇效力者，所進行的事業沒有不成功的道理。而誠信缺失、見利忘義的人，則心胸狹窄，惟利是圖，心理灰暗，雖可能一時一事占點便宜，獲取蠅頭小利，或小有成功，但決不會有大作為和長久發展與成功。缺失誠信，首先丟掉的是道德、人格和品位。

　　“誠者天之道也;誠之者，人之道也。”知榮辱者，首先確立做人以誠信為榮、誠信為本。誠信作為一種人生境界，是一個高品位的`人終生最彌足珍貴的精神財富。擁有萬貫資財不足以炫耀，而缺乏了誠信一切都黯然失色，擁有誠信者，走遍天下無所顧忌，幸福和成功隨時隨地會降臨。誠信為榮，祛除私欲，奉公守法，方能行得正、坐得穩、心自靜。缺少誠信，就是缺失崇高和壯美就無法擺脫平庸和無聊、欺詐和虛假。

　　海闊憑魚躍，天高任鳥飛。誠信者的前景永遠是壯闊的，時空永遠是絢麗的。不誠信者的道路則是短暫的，前景是渺茫的。誠信缺失，不論是做人、經商，注定都是要失敗的，古今中外，概莫能外。只有誠實守信，才會永遠立于不敗之地。靜夜細思量，誠實守信與缺失誠信，哪個更利國家、社會、人民和自己，作一番比較不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大業者，無一不是德高才厚、誠信立身的高品位之誠信即誠實守信，具體來講，就是忠誠老實，忠身康寧。

　　誠信，是事實求事的表現，是表里如一的表現，是尊重生活的表現。誠信者光明正大，是非分明，無私無畏。誠信者信守諾言，一諾千金。誠信和做人永遠是形影不離。

　　因此我們當代學生一定要懂得誠信，學會誠信做人，誠信做事。

　　3、同學們講述有關誠信的故事，談感受。

　　4、學生代表宣讀《考試與誠信倡議書》。

　　5、班主任總結:

　　古往今來,凡是品德高尚的人,都是誠實守信的人。孔子說:“人而無信,不知其可也。”只有有了誠信,你才能在社會立足,才能得到別人的尊敬,才能使他人信服,因為誰都不喜歡被欺騙,因此,做一個誠信之人是我們的責任,義務,和一個做人的最起碼的原則!要想做到誠信,就要從生活中每件點點滴滴的小做起。今天,我們重溫我們優秀的道德文化傳統,并在這豐富的道德資源中,汲取到中華民族騰飛的持久動力。希望同學們能牢記這一點,在今后的學習生活中,處處做到誠信,為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　6、主持人總結:

　　通過班會,使學生基本了解“誠信”的含義,懂得“誠信”的重要性,并初步學會將“誠信’融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠實守信。通過這次班會,使學生認識到誠信對于人生的重要性,誠信是做人的一種品質,是職業道德的根本,是個人成就事業的根基。要培養誠信的良好道德品質,就要從身邊的每一件小事做起。應該做到誠實,誠懇,實事求是,重信用,守。提出問題。

誠信主題班會教案12

　　[活動目的]

　　誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。班會課以“讓誠信與我們零距離”為口號，號召同學們以誠信為做人的原則，做一個誠實守信的人。

　　陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。

　　[認知目標]

　　1．知道誠實守信的基本含義；

　　2．懂得誠實守信是中華民族的傳統美德；

　　3．懂得現代社會更需要誠實守信。

　　[情感目標]

　　1．愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為；

　　2．.對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。

　　[行為目標]

　　1．努力做到說話做事事實在在、表里如一；

　　2．作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；

　　3．做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。

　　[班會形式]

　　討論，說故事，訪談（現場/外出），小品

　　[班會準備]

　　1．活動前一周，讓學生閱讀《中華傳統美德故事精粹》；

　　2．邀請家長代表來參加班會；

　　3．利用幾個周末組織學生組成誠信小記者團出外采訪；

　　4．從以下幾個方面選擇1-2項作好準備：（1）講故事；（2）演小品；

　　5．事先請同學們撰寫好誠信書。

　　[活動過程]

　　一、談何為誠信

　　古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關心他人，樂于助人。同時還要嚴格的要求自己，言行一致，作業考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責任心，承諾過的事情一定要做到。

　　[活動目的]：使學生對誠信的定義有更深刻的理解，并且結合實際談談我們學習生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發現實際上我們日常生活是離不開誠信的。

　　二、講歷史上的誠信故事

　　1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的'得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子

　　的大事。”

　　2．故事《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實。

　　[活動目的]：自古以來就把誠信作為人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學們進行榜樣教育，更加堅定了作為中華民族的子孫后代更應該把這一光榮傳統發揚光大。

　　三、聯系實際，指導行為

　　討論：你對這件事怎么看？

　　1．周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

　　2．李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。事后他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會如何看待他的呢？

　　3．夸一夸：我們周圍還有哪些事例是屬于誠實守信的？讓學生們自己踴躍發言，談談在班級上的一些誠信的例子。

　　[活動目的]：聯系實際生活中的例子，使同學們對于誠信有更正確的理解，并且對于那些曾經犯過錯的同學該如何看待。

　　四、訪談（現場/外出）

　　路人篇：圍繞問題——

　　1．你認為誠信離中學生有多遠？為什么？

　　2．你認為一名講誠信的畢業生是否會在同等條件下更具競爭力？

　　3．你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子？

　　家長篇（經商的家長）：主要從孩子的將來來談談誠信的重要性。

　　（知識分子家長）：主要從孩子的學習來談談誠信的重要性。

　　[活動目的]：為了不讓這一話題的討論僅限于課堂，要讓更多的人參與到我們的話題討論當中。

　　五、聯系實際適時的給班上的一些問題生進行教育。

　　在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望后，聯系班上的四名問題學生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場班會達到高潮，全班同學在誠信書上簽下自己的名字。

　　六、欣賞小品

　　聯系校園實際生活，由學生自編自導的一出青春小品，以誠信為主題。使誠信教育以輕松詼諧的形式呈現給大家。

　　七、開展 “為人做事講誠信”的活動。

　　以小組為單位，出外調查的事例，說說當今誠實守信的重要性和不誠實守信的危害。

　　查閱報紙。雜志或收聽、收看廣播電視節目，也可以訪問家長或附近的企

　　業，收集有關誠實守信方面的正反事例。

　　調查的內容

　　重要性或危害

　　正面事例

　　反面事例

　　八、班主任總結

　　誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。努力做到說話做事實實在在、表里如一。作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾后努力兌現。

誠信主題班會教案13

　　一、主題：

　　講文明、重誠信

　　二、形式：

　　講故事、自由討論相結合的綜合活動方式。

　　三、活動目的和任務：

　　1.使學生文明、誠信，做一個文明守信,言行一致的人。理解“講文明重誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義

　　2.使學生崇尚文明，遠離虛偽、欺詐，把“文明”“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　3.對自身或他人的行為及社會現象的“文明度”“誠信度”具有評判能力，懂得講文明、重誠信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

　　四、活動實施步驟：

　　（一）主持人（班長）

　　開場白：“講文明、重誠信”是防止心靈慌漠化的水。如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

　　如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

　　如果你失去了文明，沒有了誠信，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。“講文明”是一個人的素養，是做人的`根本。“重誠信”

　　是一個人的立身法則，是做人的“方”與“圓”。

　　今天我們全班同學特以“講文明、重誠信”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。

　　（二）同學們講自己所知道的“文明”“誠信”故事。

　　（三）展開。

　　1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”、“文明”的名言。(“開火車”的形式，每人發言)

　　2、學生列舉一些生活實例，印證“誠實”、“守信”“文明”的重要性。(“開火車”的形式每人發言，)

　　3、學生結合實際情況談感想。（如就班里發生的“廢紙風波”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）(“開火車”的形式，每人發言)

　　4、主持人小結：指出“誠實”、“守信”“文明”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

　　（四）自由討論過程

　　甲：我覺得，作為中學生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊。可是誠信就是要處處講實話嗎？對那些重癥垂死的病人來說，醫生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

　　乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信啊？

　　丙：我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

　　（五）同學自己寫的一篇作文,全班交流

　　守諾、講文明的美德，是中國人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時時受到尊敬。只有人人都做到這一點，社會風氣才能根本好轉起來，孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。

　　五．活動總結

　　講文明、重誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到文明又誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，做到言行一致文明人為將來的人生道路打下堅實的基礎。

誠信主題班會教案14

　　明禮誠信是構建社會主義和諧社會的基石和出發點，誠信是公民道德的基礎，是維護市場秩序的基本道德規范，是中華民族十分崇尚的美德。但是當前生活中出現的論文剽竊，考試作弊，使用假幣現象以及劣質奶粉，注水肉，假藥等嚴重問題威脅著人民健康，大大降低了人們的生活質量，從而在人們心理上造成恐慌，反映出社會誠信的缺失。如何養成學生的誠信意識、誠信素養，已成為一個亟待解決的重大課題。寶雞市渭濱區自20xx年開始，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以寶雞市創建“全國文明城市”為契機，與“講傳統、講誠信、講守則，進行道德實踐和創新實踐”的“三講兩實踐”系列教育活動相結合，開展讓誠信回歸的系列教育活動，組織學生由校園走向社區，對社會的誠信現狀開展調查，對現代社會和校園中的一些不講誠信的現象進行剖析和辯論，對社區居民開展誠信宣傳，帶動身邊親朋好友人人講誠信，為建設誠信和諧校園提出自己的建議。

　　通過主題活動使學生知道誠信是人生道路上的永遠朋友，當誠信美德漸行漸遠時，只有從身邊做起，提高誠信意識，才能做一個品德高尚的人。

　　[活動目標]

　　知識與能力通過主題活動，對學生進行道德規范教育，引導中小學生了解誠信知識，明確誠信的內容、誠信的意義，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。通過實踐活動，提高學生調查分析的綜合能力，進一步了解科學研究的一般方法。通過建立學生誠信檔案袋，使學生對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力。

　　情感培養通過主題活動使中小學生認識講誠信的.重要性和失信的危害性，體驗誠信情感，增強學生以德立身，誠實守信的意識，提高學生的道德修養和行為能力。使學生崇尚“誠信”，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

　　[設計理念]

　　由于誠信只是一種道德規范，對人的行為的約束力不如法律那么強大，因此學校通過建立學生誠信記錄機制，將學生的不誠信記入個人的誠信檔案來增強學生的自律性的做法是一種嘗試。其最終目標是讓誠信觀念根植于學生的內心深處，自發地去講誠信，樹立講誠信是符合自己的人格特征和身心發展需要的觀念。這種用打分的辦法來評判學生的誠信度具有創新性和可操作性。

　　該主題的調查問卷的設計、數據的統計等完全由學生自主完成，具有可操作性，在道德實踐過程中保證了學生學習的自主性、選擇性和學習結論的開放性。

　　[活動對象]

　　寶雞市渭濱區全體中小學生[活動方法]

　　問卷調查法，觀察法，討論法，[活動準備]

　　1.設計調查問卷表。

　　2.發動全體同學都參與誠信故事、格言收集。搜集同學中間誠信的事，排練小品、準備幻燈片、誠信故事、動畫。

　　3.準備采訪錄象。

　　4.將自己對“什么是誠信”的理解寫成文字材料。

　　5.摘錄有關“誠信”的廣告詞、宣傳標語、口號。

　　6.制訂班級“誠信公約”。

　　[活動過程]

　　第一階段：開展調查活動，了解社會誠信狀況針對目前社會上“德育工作實效性差、針對性不強”指責聲，各學校優化德育外部條件，創新德育方法，設計生活化的德育調查活動，提出貼近學生實際的誠信課題讓學生參與，激發學生參與活動的興趣，增強德育的吸引力和感染力。

　　首先開展社會誠信事例調查活動。方法是各班圍繞誠信主題設計調查問卷，把學生分為調查小組，每組調查一個內容，并做好記錄。

　　其次開展社會誠信缺失現象原因調查活動。方法是把學生分成兩組，一組通過書報資料、網上資料尋找原因。另一組通過走訪校長、專家進行原因考證，填寫調查記錄表。

　　最后整合匯總調查結果，撰寫報告，得出小組調查結論。在調查活動中讓學生了解失信現象成為當前社會生活和道德領域中的一個突出問題，影響著人際和諧、事業成敗乃至民族興衰，在活動中使學生會交往、會合作、會學習。

　　第二階段：開展 “讓誠信回歸”主題系列教育活動首先各校開展“讓誠信回歸”主題班會活動匯報調查結果：調查小組用多媒體展示結果。有講誠信感人事例、失信事例的文本資料，圖片錄象，也有實地調查的數據統計圖；表演情景劇：組織學生自編自演《遲到》校園情景劇。創設誠信道德情景：設置集體活動中的道德兩難問題，讓學生現場參與角色，體驗誠信情感；開展誠信問題大辯論：討論的主要題目是“誠信的好壞對社會風氣有什么影響？” “怎樣減少身邊不誠信事件的發生，怎樣以調查到的誠信感人事例為榜樣，養成良好的道德品質？” “寶雞正在創建文明城市，中學生應該如何如何做到誠信？”。通過辯論使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐、作弊，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

　　其次進行誠信知識講座請校長、德育專家或政治教師講解誠信知識，師生共同學習誠信定義和失信的危害。題目有《青少年誠信教育問題》、《誠信——道德建設和社會經濟發展的脊梁》、《網絡環境下的小公民誠信道德建設》等。使學生深入了解社會誠信缺失現象的原因有“社會風氣使人的價值取向發生了偏移、群體行為之間互相有影響（如造假一條街現象）、缺乏有效的懲罰機制”等方面。

　　第三階段：開展讓誠信回歸校園、回歸社區活動收集推廣人際交往中堅持誠信準則的好方法：①查閱資料 ②網上收集③咨詢老師；開展中學生講誠信宣傳活動：①通過晨會、班會進行宣傳②辦一期講誠信的專題板報，展示誠信感人事例帶來的社會文明③在校園網上開設講誠信專欄，宣傳講誠信的方法④開展“讓誠信回到身邊”金點子評比活動；開展讓誠信回歸社區活動：①把學生分成小組，分別負責一定數量的社區居民（鄰居、同學、朋友、親戚）開展宣傳活動，監督其失信行為②在考試、錯誤改正、撿到財物、作業抄襲等方面，自覺履行責任和義務，嚴格遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》③發動全校同學都參與誠信故事、格言收集和校園誠信的調查，制訂誠信公約貼于班內用于警示④給校長寫一封“我愿意接受的誠信教育的方法”的信。通過誠信道德實踐活動，使誠信這一道德準則扎根于學生心靈深處，內化為自覺的、穩定的、一貫性的道德行為，形成堅定的誠信道德信念，實現禮于外，誠于內的活動目標。

　　[活動評價]

　　建立學生誠信檔案袋：學校選定評價內容、建立評價機構、給出評價標準、制作“學生誠信評價量表”，由任課教師隨堂記錄。記錄過程會使學生對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力。

　　各校政教處及班主任對此活動進行總評，對評誠信等級為三、四星的給予“誠信好少年”等獎勵。評選“誠信先進學校”，“誠信教師標兵”、“誠信學生標兵”，在全區大會上進行表彰。

　　[活動預期成效]

　　通過開展“讓誠信回歸”系列主題教育活動，期望取得良好的社會效果。一是在學校內外樹立學生良好的形象，學校的育人環境能夠得到明顯優化，師生的誠信意識得到加強，道德素養得到明顯提高；二是在人人講誠信的環境下逐步營造出融洽的人際關系，能夠促進各學校爭創文明校園活動的開展。三是“讓誠信回歸”系列主題教育活動能夠激發社區居民參與社區活動的熱情，促進了文明社區的建設。