小學二年級語文下冊第五單元教案一等獎

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小學二年級語文下冊第五單元教案一等獎，歡迎大家分享。

　　教學目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2．學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解生字組成詞語。

　　3．體會三個小伙伴互相配合，各顯其能，最終圓滿完成任務的愉悅心情，感悟同心協力方能做好一件事的道理。

　　重點

　　學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解生字組成詞語。

　　難點

　　體會三個小伙伴互相配合，各顯其能，最終圓滿完成任務的愉悅心情，感悟同心協力方能做好一件事的道理。

　　教學模式

　　教具 投影片或圖片、課文錄音、生字卡片

　　教學方法

　　讀、悟、演、評

　　教學步驟

　　教師活動 學生活動

　　第一課時

　　一、提示課題。

　　1．小朋友們都喜歡聽故事，不過，能自己讀懂故事并學著講故事會更有意思。咱們今天要讀的是一個關于小伙伴的故事。

　　2．讀題。講解：伙伴就是同伴，好朋友。

　　3．提問：你有好伙伴嗎？你們經常在一起干什么？

　　4．過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？

　　二、初讀指導。

　　1．看圖讀故事開關和結尾。

　　（1）看圖讀開頭。

　　①映示投影片1，指名回答三個小伙伴是誰。

　　②從圖上能看出它們干什么嗎？

　　③所以故事第一句話就告訴我們——

　　a指名讀，齊讀，指導讀好句中停頓。

　　b指導感情朗讀。

　　板書課題。

　　二、1.小黑板先后出示下列詞語：小野豬 小袋鼠 小象

　　指名讀、齊讀。

　　――出示第一自然段的文字投影。生字“同”用紅色標出。

　　教學步驟 “一同”上山栽樹還可以怎么說？

　　(2)看圖讀結尾。

　　①映示投影片2，問：這幅圖上畫的什么？

　　②出示課文最后一個自然段。

　　指導認識用紅筆標出的生字“啦”“拉”“跳”。

　　③再次映示投影片1，問：讀了故事的結尾，知道三個小伙伴已經栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，細心的小朋友會有疑問嗎？

　　（沒有工具兩手空空怎么栽樹呀？）

　　2.引入故事中間部分。

　　(1)引導學生根據生活經驗說說栽樹的步驟，相機出示下列詞語，指名讀：

　　挖坑 施肥 培土 澆水

　　(2)可是——

　　出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？

　　沒有籮筐運肥料怎么辦？

　　沒有水桶澆水怎么辦？

　　①指名讀句中“沒有”和“怎么辦“。

　　②自由讀三句話，要求讀出問話語氣。

　　③分小組讀，相機指導。

　　(3)是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦。

　　(4)自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流利。

　　(5)檢查自讀情況。

　　三、指導寫字。

　　第二課時

　　一、精讀訓練

　　1．看圖聽課文錄音。

　　三個小伙伴什么工具出沒帶卻栽好了樹，多有趣！要是能把這個故事有聲有色地講出來，演出來，比聽它更有意思了。

　　2．指導講、演故事。

　　（1）交流：三個小伙伴，你喜歡誰？為什么？

　　（2）練讀課文，要求：把寫自己喜歡的小動物的自然段好好讀讀，讓老師和同學聽了也喜歡。

　　（3）匯報朗讀，評議，教師重點指導讀好下列語句，體會小動物們自告奮勇，承擔責任。

　　①“不要緊，不要緊，我有……”

　　三個小伙伴都這樣說，說明他們都很積極主動。 （指圖）你們看，這三個小伙伴一同上山栽樹，多高興啊！我們高高興興地來讀這句話。

　　分組讀，表演。

　　②a“啦”在句子末尾，讀輕聲。教師示范讀，學生齊讀。

　　b指名讀“拉”和“啦”。同桌動作演示。

　　c怎么記住這個是拉，那個是跳呢？（引導學生注意偏旁部首）

　　指導感情朗讀。

　　指名度讀，強調要讀出三個小伙伴十分高興的語氣，而且形之于色。

　　評議后分男女生讀。

　　(5) ①問：哪些小朋友猜的和做事里講的差不多？

　　②出示下列詞語，開火車讀。

　　不要緊 嘴巴 鼻子 拱 把 就

　　③指名讀第二至五自然段，相機指導。

　　教學步驟

　　（1）交流：三個小伙伴，你喜歡誰？為什么？

　　（2）練讀課文，

　　（3）匯報朗讀，評議

　　①“不要緊，不要緊，我有……”

　　三個小伙伴都這樣說，說明他們都很積極主動。

　　②“不一會兒……”他們都不偷懶，相互配合得多好！

　　（4）難怪樹栽好了，它們那么愉快。齊讀結尾。

　　（5）師生聽配樂邊讀邊表演。

　　（6）自由練習講演。

　　（7）指名上臺講故事，戴上頭飾表演，評選“故事大王”和“小演員”。

　　二、總結

　　小朋友們在一起做事、玩耍，就應該像這三個小伙伴一樣，發揮自己的本領，勁兒往一處使，才能很好地完成，得到快樂。

　　四、指導寫字

　　（2）要求：把寫自己喜歡的小動物的自然段好好讀讀，讓老師和同學聽了也喜歡。

　　（3）匯報朗讀，評議，教師重點指導讀好下列語句，體會小動物們自告奮勇，承擔責任。

　　板書設計

　　19.三個小伙伴

　　小野豬

　　小袋鼠

　　小象

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