我不上你的當教案

時間：2023-03-25 13:48:03 教案我要投稿

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我不上你的當教案

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的我不上你的當教案，歡迎閱讀與收藏。

我不上你的當教案

我不上你的當教案1

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整的演唱歌曲。

　　2、在不斷豐富的游戲情節中熟悉歌詞，并用肢體動作表現歌詞。

　　3、在變換的游戲形象中提高聽辨能力和應變能力，體驗音樂游戲的快樂：

　　（1）“大灰狼”說話的聲音是粗粗的，“花狐貍”的聲音是細細的，尖尖的；

　　（2）“大灰狼”、“花狐貍”出來要跑回“蘑菇”，“兔寶寶”出來要表現友好。

　　活動重點：較完整的演唱歌曲，并用肢體動作表現歌詞。

　　活動難點：在游戲中學習檢驗自己的學習成果。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗。

　　2、物質準備：（1）圓形座位擺放。（2）大灰狼、花狐貍和小白兔的頭飾。（3）圖譜。

　　活動過程：

　　1、故事導入，引發幼兒興趣。

　　（1）師：兔媽媽帶小兔子們來到蘑菇園，蘑菇園里的蘑菇都很甜。媽媽對小兔子們說：不要離開。這個時候有一個東東向它走來，東東對小兔子們說：小兔子，我給你蘑菇，快來吃吧！

　　（2）師：小兔子會怎么回答這個東東呢？那他到底是怎么回答的呢？請小朋友們來聽一聽。

　　2、教師范唱，引導幼兒感知歌詞。

　　（1）教師第一遍范唱。

　　師：小兔子是怎么說的？歌曲里還唱到了什么？你還聽到了什么？

　　（2）教師第二遍范唱，引導幼兒一起感知歌詞并創編動作。

　　師：這次我再唱一遍，請你們仔細聽聽歌曲里面還唱了什么。

　　師：我和媽媽來到了哪里？我們可以用什么動作來表示蘑菇呢？蘑菇園里的蘑菇吃起來怎么樣？我們又可以用什么動作表示蘑菇甜又甜呢？

　　（3）教師第三遍范唱，師幼共同做動作。

　　師：剛剛我們想出了這么多好看的動作，我們現在把這些動作加入到歌曲中，請你們拿出自己的小手，跟我一起學一學小兔子，在腿上走路。

　　（4）教師第四遍范唱，解決歌曲中出現的.問題。

　　師：你們會唱這首歌了嗎？

　　師：在唱這首歌的時候有沒有遇到什么困難？

　　（5）教師第五遍范唱，玩“開門大吉”游戲。（反思評價學習）

　　（1）師：我這里有一個更好玩的游戲叫“開門大吉”，在這兩扇門里都放著剛剛唱過的歌的圖譜，但是排列的順序對不對需要你們來揭曉。

　　（2）用再次演唱的方法進行檢驗。

　　師：我們要怎么去檢驗到底對不對呢？

　　師：我們再唱一遍歌曲來驗證吧！

　　師：原來我們可以用再唱一次的方法進行檢查。

　　3、加入情境，再次感知歌詞。

　　（1）跟隨音樂，站在“蘑菇”（座位）后做上肢動作；

　　師：今天我是兔媽媽，你們是——，我想帶你們去蘑菇園玩。每一張小椅子都代表一個蘑菇，現在請小兔子們起立，站到自己的蘑菇后面。這次我們先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。

　　（2）跟隨音樂，繞“蘑菇園”練習圈上走。（1—2遍）

　　師：剛剛我們在自己小蘑菇面前玩的游戲。那你們想不想去大蘑菇面前試一試？

　　師：但是兔媽媽說了，我們要先練習一下怎么去蘑菇園。

　　師：你們覺得怎么樣才能快速地找到蘑菇停了下來呢？讓我們再試試看！

　　4、在游戲中嘗試演唱歌曲。

　　（1）配班扮演大灰狼，增加游戲情節。

　　師：你們剛剛聽到了什么？是什么東東？為什么覺得是大灰狼？

　　師：到底是誰呢？我們把它請出來好不好？（師幼：“喂，你是誰呀？”）

　　師：剛剛到底是誰來了？那蘑菇園里除了大灰狼還會有誰？

　　（2）配班扮演花狐貍進行游戲。

　　師：剛剛那個東東是誰？我們把它請出來吧！

　　（3）配班扮演兔寶寶進行游戲。

　　師：剛剛是誰呀？我們一起請它出來吧！

　　師：小兔子是我們的朋友，我們一起和小兔子打個招呼吧！

　　5、結束活動

　　師：這個游戲好玩嗎？這首歌曲的名字就叫“我不上你的當”！我們去操場上再玩一玩，看看還會遇到哪些東東吧！

我不上你的當教案2

　　教學目標：

　　1．熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。

　　2．在不斷豐富的游戲情節中聽辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應反應。

　　3．樂于參與音樂活動，體驗活動的快樂。

　　4．借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5．樂于探索、交流與分享。

　　活動重難點：

　　熟悉樂曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。

　　能在不斷豐富的游戲情節中邊游戲邊演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1．物質準備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂。

　　2．經驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經驗。

　　3．場地準備：半圓形座位擺放。

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，初步感知音樂旋律

　　師：(戴兔媽媽頭飾)看看，我是誰？今天，我是兔媽媽，那你們是？（兔寶寶）媽媽給你們帶來了一首好聽的歌，你們想不想聽一聽？

　　二、學習歌曲，熟悉歌曲的旋律和結構

　　1．結合圖片，感知理解歌詞內容。

　　師：這首歌唱了什么？還聽到了什么？（根據幼兒回答，出示相應歌詞的圖片）

　　2．師幼看著圖片演唱一遍。

　　師：原來，這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們去蘑菇園采蘑菇的事情。讓我們看著圖片，一起來唱一唱吧！

　　3．師幼再次整齊、響亮的演唱。

　　師：你們唱得都很認真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們再來唱一遍吧！

　　三、結合游戲，進一步掌握歌曲的旋律和結構

　　1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動作。

　　師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的呢？站在椅子后面，我們一起來唱一唱，玩一玩。

　　2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動作。

　　師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看，找一找。

　　四、音樂游戲：我不上你的當

　　（一）加入“大灰狼”情境嘗試游戲。

　　1．討論游戲中遇到壞人的處理方法。

　　師：這次來到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的.時候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？

　　師：躲起來，躲在哪里呢？找個蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發現。

　　2．播放大灰狼錄音，根據幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只……”。

　　師：剛才是誰在說話？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會這樣說嗎？

　　3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應反應。

　　師：讓媽媽來偷偷看一下是什么東東來了。如果真的是大灰狼來了，別忘了你們剛剛說的保護自己的方法哦！

　　（二）加入“狐貍”和“兔子”情境，引導幼兒聽辨并作出相應反應。

　　1．加入“狐貍”情境游戲。

　　師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。現在，我們安全了，讓我們繼續采蘑菇吧。

　　2．播放狐貍的錄音，引導幼兒說出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。

　　師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？

　　3．教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應反應。

　　師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰來了？

　　4．加入“兔子”情境游戲，請個別幼兒找出，幼兒作出相應反應。

　　師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見了呢？看來是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開了。

　　師：我們又安全了，快出來，繼續采蘑菇吧！

　　5.播放“兔子”的錄音，引導幼兒說出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。

　　師：如果你懷疑它是一只…，你會對它說什么？引導幼兒說“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”

　　6.個別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應反應。

　　師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個人去看一看到底是誰來？

　　師：原來，是我們的朋友，小粉兔來了呀！我們來給她一個飛吻吧。歡迎小粉兔來我們的蘑菇園。

　　五、延伸活動

　　1．引出歌曲名稱《我不上你的當》。

　　師：今天我們采了好多蘑菇，有點累了，讓我們回到家里休息一下吧。回到家了，伸個懶腰，休息一下！

　　師：小兔子們表現都很好，都沒有上大灰狼和壞狐貍的當。這首歌的名字就叫“我不上你的當”。

　　2．鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。

　　師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當！

　　活動反思：

　　在活動中，為了幫助幼兒學會歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過看圖片、創設兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習鞏固。在活動中我注重動靜結合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節的加入，活動環節層層遞進，幼兒的經驗逐步提升。如在“大灰狼”出現前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？”讓孩子們提前掌握應對經驗，為“大灰狼”出現后作出反應做好準備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時，第一次我自己找，第二次我和個別孩子一起找，第三次鼓勵勇敢的孩子自己找，對幼兒社會性發展方面做了一點滲透。

　　小百科：上當，指中了別人的奸計而受騙。

我不上你的當教案3

　　活動目標：

　　1、通過圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時的一些應對方式。

　　2、提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1、角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。

　　2、音樂《我不上你的當》

　　活動過程:

　　開始部分

　　今天周老師和小朋友們來玩一個角色扮演的游戲，小朋友想不想玩?

　　基本部分：

　　老師扮演陌生阿姨，請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來接小朋友，看看幼兒怎樣應對。表演完畢后讓其他小朋友說一說幼兒的應對方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會怎么辦?

　　老師扮演陌生人，和一位小朋友進行表演。看看當小朋友遇到陌生人用好吃的好玩的東西誘騙時會怎樣應對。表演完后讓其他小朋友評價幼兒的處理方式并說出自己碰到這種事情時會怎樣應對。

　　出示圖片，讓幼兒說一說如果碰到圖中的`情況自己該怎么辦?怎樣保護自己不受到傷害。

　　教師總結:在生活中小朋友可能會遇到各種意想不到的危險，平時一定要聽爸爸媽媽和老師的話，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說話時不要理他，要快跑開，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來時要大聲呼救;在公共場所和大人走散時要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪個省、市、鎮、村等，要記住家里人的電話號碼，知道報警電話是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財富和地位。

　　結束部分:

　　放歌曲，《我不上你的當》，活動結束。