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教案

大班語言教案

時間:2023-04-06 13:47:19 教案 我要投稿

精選大班語言教案模板集錦五篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班語言教案5篇,希望能夠幫助到大家。

精選大班語言教案模板集錦五篇

大班語言教案 篇1

  活動目標(biāo)

  積極參與討論,能認(rèn)真傾聽和大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

  活動內(nèi)容

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  1.老師和幼兒打招呼,表示歡迎幼兒回到幼兒園。

  2.老師和幼兒分別出示暑假的生活照片,彼此分享參加過的活動。

  3.向幼兒提問:

  “暑假你去哪里玩了?”“誰和你一起去的?”“那里有什么特點?”

  在活動中你知道了哪些新知識?懂得了什么?

  你認(rèn)識新朋友了嗎?

  有什么高興或難忘的事情發(fā)生嗎?

  4.小結(jié)。

  評價

  能圍繞暑假生活展開討論,敢于大膽表達(dá)。

  活動建議:

  教師可事先準(zhǔn)備一些各旅游風(fēng)景地的圖片資料,如明信片、畫報等,幫助幼兒重溫暑假時快樂旅游的'記憶,同時也可以趁機(jī)讓幼兒了解各地的風(fēng)景特點、風(fēng)俗知識等,擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過聽故事,了解蛀牙形成的原因,懂得保護(hù)牙齒的重要性。

  2、學(xué)會正確的刷牙方法。

  3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、6本小書、狐貍手偶、放大鏡、保護(hù)牙齒圖片若干張、兩塊展板。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  播放老虎的叫聲,用聲音引出“林中之王”,引導(dǎo)幼兒形容描繪老虎給人的感覺。(今天我們班來了一位客人,我們聽聽看是誰來了。)

  你們怕老虎嗎?大老虎的什么最厲害?(爪子、叫聲、牙齒……)

  教師小結(jié):大老虎的牙齒是最厲害的,它可以咬爛任何東西,你們怕不怕呀?可是有一只小動物它不怕。

  二、展開:

  出示小狐貍的手偶,教師模仿小狐貍:你們怕大老虎的牙齒,我就不怕,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!(小狐貍說什么呀?你們信不信呀?)

  那你們覺得小狐貍會用什么辦法把大老虎的牙齒拔掉呢?(幼兒猜測說一說)答案就藏在陳老師為你們準(zhǔn)備的小書里,請你們?nèi)タ匆豢矗乙徽摇?/p>

  三、操作:

  幼兒分組“自主學(xué)習(xí),尋找答案”。

  四、揭示答案:

  誰已經(jīng)找到了答案,來說一說狐貍用了什么辦法。(吃糖、牙疼、有蛀牙然后請狐貍拔牙齒。)

  教師小結(jié):是呀,老虎吃了一粒又一粒的糖,吃完糖老虎還不刷牙,就去睡覺了。這樣就有蛀牙,牙齒就會疼。最后老虎的牙齒全被狐貍拔光了,變成了一只沒有牙齒的'大老虎。

  五、了解蛀牙的形成:

  孩子們,現(xiàn)在張開你們的小嘴巴,陳老師來當(dāng)醫(yī)生,讓我看看你們有沒有蛀牙。(我們大部分寶寶牙齒都是白白的,很健康哦,只有個別寶寶牙齒是黑黑的,黑黑的牙齒就是蛀牙。)

  那我們的牙齒是怎么變黑的、變成蛀牙的呢?你們想不想知道?陳老師這里有一個動畫片,我們一起來看看。

  我們白白的牙齒是怎么變黑的呀?幼兒講述。

  教師小結(jié):牙齒嚼了東西后總有些殘渣留在牙縫里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘渣里面生長,產(chǎn)生一種叫乳酸的東西。時間長了,就會變黑變黃,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞,就形成了蛀牙。

  1、討論牙齒有什么作用。

  所以,我們一定要好好保護(hù)牙齒,因為我們的牙齒有很大的本領(lǐng),你們知道牙齒有什么本領(lǐng)嗎?

  教師小結(jié):牙齒可以幫助我們切斷食物和嚼爛食物;牙齒可以幫助我們發(fā)音,讓我們講話清楚;牙齒還可以讓我們笑起來更美。

  2、養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

  本領(lǐng)這么大的牙齒,我們要怎么保護(hù)呢?你們有沒有什么好辦法?幼兒講述。

  教師小結(jié):1、睡前不吃糖2、早晚刷牙3、飯后漱口4、不吃過硬的東西。

  陳老師給你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,你們看看圖片上的寶寶有沒有好好的保護(hù)牙齒,如果保護(hù)牙齒的你們就把這張圖片貼在打勾的展板上,如果沒有就貼在打叉的展板上。(幼兒看圖片做做判斷)

  教師小結(jié):我們的寶寶真棒,知道了怎樣保護(hù)我們的牙齒。我們也要堅持每天早晚刷牙,這樣我們的牙齒才會健康,沒有蛀牙。現(xiàn)在起來,我們一起念一念刷牙歌,練習(xí)怎樣刷牙吧。

  附:刷牙歌

  小牙刷,手中拿。擠點牙膏,刷一刷。

  上面刷刷,下面刷刷,里面外面都要刷。

  喝口水,漱一漱,咕嚕嚕,吐出來。

  早上刷,晚上刷,刷的牙齒白又亮。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用首尾相接的方法進(jìn)行測量,引發(fā)測量的興趣。

  2、欣賞、理解故事內(nèi)容,享受閱讀帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  一寸蟲若干、知更鳥尾巴、PPT繪本、故事中的各種鳥卡片

  活動過程:

  一、介紹“一寸蟲”

  1、幼兒的身高

  師:孩子們,知道自己有多高?

  2、說說“一寸蟲”

  師:今天我給你們帶來了一個朋友,看看是誰?

  提問:猜猜一寸蟲大概有多長?

  二、故事“一寸蟲”

  1、欣賞故事第一段

  師:就這樣,一寸蟲快樂的生活著,可是這天他碰到了誰?會發(fā)生什么事呢?說說你的理由。

  (1)第一次測量

  要求:請你們幫個忙,去量一量知更鳥的尾巴,看看他的尾巴到底有多長?

  (2)展示測量的結(jié)果

  提問:知更鳥的尾巴有多長?你能告訴我你們是怎么量的嗎?

  討論:一寸蟲說了,你們的辦法真好,可是現(xiàn)在只有一條一寸蟲,這該怎么量呢?

  2、教師講故事第二段,嘗試測量

  師:你認(rèn)識這些鳥嗎?他們會讓一寸蟲幫忙量什么呢?

  l巨嘴鳥——嘴巴

  l蜂鳥——全身

  l蒼鷺——修長的腿

  (1)第二次測量

  要求:這些部分你們都會量嗎?那這次難度提高了,每人挑選一種小鳥,它想讓你們幫忙量的那個部位,還有一個要求更難就是每人只有一條一寸蟲,行嗎?如果需要記號筆幫忙在籃子里自己拿。

  (2)展示測量的'結(jié)果

  師:你量的是誰,量了是什么部位,量出來的結(jié)果是多少?

  小結(jié):一寸蟲做完這些工作和你們一下得意的不得了,可快活了。

  3、教師講故事第三段,展開聯(lián)想

  師:就在他幸福的時候,又遇到了一個新朋友,這是誰?夜鶯會讓一寸蟲幫忙量什么呢?

  三、討論,拓展

  師:喜歡這條一寸蟲嗎?為什么?如果給你一條一寸蟲。你想讓他量你的什么?

  小結(jié):看來每個人都有自己覺得很自豪的地方,很喜歡地方,送你一條一寸蟲,你想量什么地方就量什么地方。

大班語言教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、能運(yùn)用調(diào)查、查閱、交流等方法進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。了解關(guān)于虎的成語故事,體驗其精煉明快、言簡意賅的特點。

  2、知道漢語成語是中華民族瑰寶,能關(guān)注生活中使用的成語,激發(fā)喜愛成語的積極情感。

  3、愿意運(yùn)用多種方式(聽、說、演)創(chuàng)造性地表現(xiàn)喜歡的成語。

  二、活動準(zhǔn)備:

  白板及課件資源庫《十二生肖說成語》

  三、活動過程:

  1、互動游戲“猜猜看”導(dǎo)入活動。師:誰來了?(利用白板的探照燈效果,集中幼兒注意,猜猜是誰來了?)這是一只怎樣的老虎?(引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語來形容)

  2、主動探索“看成語,說成語”

  (1)師:那你們都知道哪些關(guān)于老虎的成語嗎?(幼兒自由講述)

  (2)教師介紹《十二生肖說成語資源庫》,鼓勵幼兒主動探索師:我們幼兒園資源庫里就有關(guān)于動物的'成語故事,小朋友們,讓我們一起進(jìn)入資源庫去看一看吧。幼兒進(jìn)入資源庫自主找尋,了解關(guān)于虎的成語故事。

  3、分享時間《虎年說成語》師:關(guān)于老虎都有哪些成語,誰愿意來給大家講一個關(guān)于老虎的成語故事?(幼兒相互分享大家看到的成語故事)

  4、互動游戲“成語變變變”師:那接下來,我們一起玩一個“成語變變變”的游戲,看誰答的又快又對。

  5、棋盤游戲“送小老虎回家”。

  (1)游戲一:聽故事講成語規(guī)則:請幼兒聽成語意思,猜一猜這是哪個成語?

  (2)游戲二“我演你猜”規(guī)則:每隊派兩名小朋友先觀看圖片再表演,其他幼兒猜成語。

  (3)游戲三:猜成語用成語。規(guī)則:你知道短片可以用什么成語表示嗎?用這個成語你會說一句什么話呢?

  6、延伸活動

大班語言教案 篇5

  活動內(nèi)容:大班語言思維活動:小豬找朋友

  活動目標(biāo):

  能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

  發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、喜歡猜謎2、三張不同顏色的.紙、筆、畫寫板等。

  活動過程:

  自編故事:《小豬找朋友》引出課題

  1、請幼兒猜測:你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

  2、教師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助

  幼兒進(jìn)行合理的推斷。

  重點:要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測。

  教師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

  幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

  要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征

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