關于生日教案范文匯總8篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的生日教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生日教案 篇1

　　教學目標：

　　1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節日的有關知識，激發幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

　　2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

　　3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的.一系列不同形式的活動。

　　教學準備：

　　小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

　　教學過程：

　　1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

　　2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

　　3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

　　4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

　　活動結束：

　　通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

　　活動反思：

　　幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

生日教案 篇2

　　美術教案－生日賀卡（設計）

　　教學目的：通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。

　　教學時間：2課時美術教案－生日賀卡（設計）

　　教學重點：設計制作

　　課前準備：收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡美術教案－生日賀卡（設計）

　　準備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等

　　教學過程：

　　一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。

　　二、講新課：

　　1、 欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結合課本圖例欣賞。

　　2、 介紹幾種賀卡的制作方式：（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。（3） 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。（4） 綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。

　　3、 賀卡的組成：賀卡一般由正面、內頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述生日賀卡設計的`知識如外形、內容、用不同材料和表現手法制作等。

　　三、學生設計：

　　在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：1、 用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。2、 構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。3、 選擇適用的材料開始制作。

　　本節課只要求完成設計草稿。

　　四、小結…….布置下節課要帶的用品。

　　第二節繼續作業，完成生日賀卡的設計制作

　　一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。

　　二、學生繼續完成，

　　教師輔導評議：自評——互評——師評

生日教案 篇3

　　課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

　　教學要求：

　　1、認識12個生字，認識2個偏旁“饣、牜”。

　　2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優秀教學設計

　　3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　教學重點：認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

　　教具準備：生字卡片，板書圖卡，優秀學習小組旗幟，課件

　　教學過程：

　　(一)、啟發談話，揭示課題(課件播放《生日歌》)

　　提問：1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示：生日)(板書：生日)借生日優秀教學設計

　　2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)

　　3、(課件出示：借)平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?(板書：借)

　　老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之后，你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁，全班齊讀課題)

　　(二)、初讀課文

　　1、 借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。

　　2、 用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)

　　3、 提問：課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)

　　(三)、學習課文 借生日優秀教學設計

　　1、 指名讀1、2自然段。

　　2、 認識兩段中的字詞

　　課件出示：放著、布熊、快樂、怎么(指名讀，齊讀)

　　認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

　　(特別是“放”、“快”進行擴詞練習，并用“快樂”造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組)

　　3、 提問：

　　① 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日快樂。)

　　② 小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發現禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的.布熊。)

　　仿說練習：可愛的布熊，可愛的( )，( )的( )

　　③ 小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學生觀察，體會小云高興的心情)

　　讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

　　④ 正當小云開心和高興的時候，她發現了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

　　指導朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

　　⑤ 媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)

　　⑥ 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

　　4、 板書：過生日

　　5、 過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優秀教學設計

　　6、 認識兩段中的字詞：

　　課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀，齊讀)

　　認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

　　(特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。)

　　7、 提問：

　　怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學會關心別人，關心媽媽)

　　聽了媽媽的話，小云是 怎么做的?(把小布熊放進了媽媽的包里。)

　　怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導朗讀。)

　　指導朗讀：小云經過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學生練讀。

　　8、 (課件出示圖，觀察媽媽的表情)提問：

　　① 小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關心自己了，欣慰地笑了。)

　　② 小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)

　　③ 讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽。)

　　9、 配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID，師生共讀)

　　10、小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關心我們、愛護著我們;所以，我們也應該向課文中的小云一樣，多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

　　(四)、拓展與鞏固

　　1、 說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關心你的?(討論，指名答)

　　2、 在今后的生活中，你會怎樣去關心你的家人呢?(分小組討論，匯報)

　　3、 作業設計：那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧!

　　總結談話：我們的媽媽愛我們，關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關心他們，大家都要學會互相關心。(貼出詞卡：互相關心)

生日教案 篇4

　　一、教材分析：

　　本課包括2幅圖，10個生字，9個新詞和4個句子。

　　本課要求仿寫的句式是“誰想做什么”和“誰送給誰多少”。

　　二、教學目標：

　　1、學會本課生字、新詞；能獨立拼讀音節；正確理解詞語的意思，并學習使用詞語。

　　2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學生不亂花錢，養成節儉的美德。

　　3、會用“誰想做什么”和“誰送給誰多少什么”的句式仿寫句子。

　　4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

　　5、默寫句子。

　　A組：能自己用新詞語說句子。

　　三、教學重難點：

　　1、教學重點

　　掌握生字、新詞，理解詞語的意思。

　　2、教學難點

　　理解句子的意思，仿寫句子。

　　四、教具準備：

　　詞語卡片 多媒體視頻儀 放大課文

　　五、課時安排：

　　5課時

　　六、預習作業：

　　把本課生詞、句子讀五遍。

　　七、教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學

　　二、談話導入新課。

　　同學們，你們是怎么過生日的？今天這節課我們看看別的小朋友是如何過生

　　日的。

　　三、新授課文，看圖學習第一個句子。

　　1、出示掛圖，指導學生看圖回答問題：

　　（1）圖上有誰？

　　（2）他們在做什么？

　　（3）學生說說圖意

　　2、引導學生說句子。

　　3、板書句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我的'一個精美的儲錢罐，我很高興。

　　4、學習詞語：精 美 儲 錢 罐 生日 高興

　　（1）帶領學生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。

　　（2）指導書寫生字，生跟著師書空，師講解要點，再生在書上描紅。

　　（3）生跟著師讀詞語，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

　　5、帶領學生讀句子。

　　（1）帶領學生讀句子，跟著師讀句子，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

　　（2）指名讀句子，師正音。

　　（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。

　　（4）生背誦句子，逐個來前面背誦句子，師糾正生手語。

　　6、結合圖，進一步理解句子的意思。

　　四、課堂小結。

　　這節課我們看圖學習了第一個句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學們要能讀得流利，讀音要準確。要會背誦、默寫句子。

　　五、鞏固練習。

　　1、寫出字的筆順：

　　美 ：

　　錢：

　　精：

　　2、點名讀句子

　　3、在課堂本上寫生字

　　六、布置作業。

　　1、讀句子。

　　2、抄寫詞語、句子。

　　A組：能自己默寫句子

　　教學反思：

　　第二課時

　　一、組織教學

　　二、復習檢查。

　　1、默寫生字詞：儲錢罐 精美 生日 高興

　　2、出示第一幅圖，學生看圖說句子。

　　三、新授課文，看圖學習第一個句子。

　　1、出示掛圖，理解圖意。

　　（1）圖上有誰？

　　（2）他在做什么？

　　（3）引導學生回答問題。

　　2、出示句子：

　　今天是我的生日。爸爸送給我一個精美的儲錢罐，我很高興。

　　3、帶領學生讀句子。

　　4、指名讀句子，師正音。

　　5、找出生字：送 很

　　6、結合圖和實際進一步理解句子的意思。

　　7、學生自由讀句子。

　　四、鞏固練習

　　熟讀句子。

　　五、課堂小結。

　　這節課我們看圖學習了第一段話，想一想你自己過生日的時候，爸爸媽媽送了什么禮物給你？

　　六、布置作業。

　　熟讀句子。背誦句子。

　　教學反思：

生日教案 篇5

　　活動目標

　　1. 運用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經驗，提高表達能力。

　　2. 通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。

　　3. 啟發幼兒使用禮貌用語、游戲中培養幼兒樂于助人、互相關愛的情感。

　　4. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道各種動物愛吃的食物是什么。

　　教學難點：游戲活動中積累生活經驗，并愿意表達。

　　活動準備

　　1、音樂材料、錄音機、磁帶。

　　2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

　　3、多種動物食品模型、飲料。

　　4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個。

　　活動過程

　　一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。

　　二、 情景導入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們去給它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應該去給白白選點禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

　　三．為小兔選禮物

　　1. 隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

　　2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。

　　3.去食品區選食物。

　　5、檢查食物。幼兒相互交流，培養語言能力。

　　四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

　　1．幼兒們向小兔送禮物。

　　2．游戲——分食物。

　　師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧！

　　教師說清比賽規則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負兩組并進行第二組比賽。

　　檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團結，并請幼兒為自己鼓掌。

　　3．歡慶活動開始

　　師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）

　　（動聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

　　師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

　　五、小結：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準備好你們愛吃的食物，現在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補充說明小動物愛吃的.食品）

　　六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！

　　（音樂律動）退場。

　　教學反思：

　　針對這種情況我設計了《小兔過生日》的一節教學活動。通過教學中各環節的設計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養幼兒間互助互愛的情感。

　　小百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統中國人以農歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習俗。

生日教案 篇6

　　一、教學目標

　　1、讓學生知道四季的劃分，以及生日在什么季節，《生日》教案。

　　2、幫助學生進一步感受統計的意義。

　　3、讓學生經歷統計的過程，體驗調查方法的多樣性。

　　4、能根據統計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

　　5、通過活動，讓學生學會與人合作，提高分析解決問題的能力。

　　二、教學重難點

　　1、讓學生經歷統計的過程，體驗調查方法的多樣性。

　　2、讓學生經歷統計的過程，體驗調查方法的多樣性。

　　3、 能根據統計圖的信息，提出和解決問題，并能進行合理的推測。

　　三、教學過程

　　（一）創設情境，體驗統計的.必要性。（播放音樂）

　　1、以國慶節為契機，引出生日月份

　　2、學習季節及季節的劃分。

　　為了方便，我們約定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。

　　3、導入新課，生日——統計

　　（二）親歷統計，

　　1、回憶調查方法，《生日》教案。

　　（板書：排一排、舉手、遞紙條、起立、、、、、）

　　2、明確小組合作內容及要求

　　3、小組合作調查，完成統計圖或者統計表

　　巡視并幫助，適當激勵。

　　4、匯報交流

　　注意檢驗統計結果是否正確

　　5、全班生日情況統計

　　（三）分析統計結果，提出并解決問題

　　1、請根據統計圖的數學信息提數學問題

　　（補充）

　　2、如果你們班某個同學的生日你不知道，猜猜他最可能在哪個季節過生日？

　　（四）全課、拓展延伸。

　　1、這節課你有哪些收獲？

　　2、拓展延伸（機動）

　　相信大家通過今天的學習能把統計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

　　3、反饋本課學習效果

　　板書設計：

　　生日——統計

　　調查方法：舉手、起立......

生日教案 篇7

　　學習目標

　　1.認識本課的9個生字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文，默讀有一定的速度。

　　3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在發展，人類社會在進步。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什么疑問呢?

　　二、整體感知

　　自讀課文，一邊讀，一邊想：

　　課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍而勝于藍”呢?

　　三、全班交流

　　1.教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。

　　2.學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

　　教師簡介“薄鋁箔”等詞語。

　　板書：

　　名稱 特點 作用

　　避水紙 不怕水 做雨衣、做泳衣

　　耐熱紙 不怕火 煉鋼、生物實驗都能用上

　　食用紙 可以吃 做成報紙、書刊，讀完后能吃

　　防銹紙 防銹 包裝金屬元件、保護其不生銹

　　速溶紙 快速溶解 包裝水泥、制成手帕、餐巾

　　容器紙 耐高溫 制成容器、可以用來做飯、燒水

　　3.小組合作學習。

　　選取你最喜歡的一種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。

　　4.以“推銷員”的身份向全班同學介紹一種紙，其他同學作評價。

　　5.教師小結過渡：

　　紙奶奶聽著兒女們的介紹，心里又高興又激動，她感慨地說了一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

　　6.理解文中最后一句話：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀!”

　　①出示幻燈片：齊讀。

　　②理解成語：“青出于藍而勝于藍”。(原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學生勝過老師，后人勝過前人。這里指紙發展太快了，一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。)

　　四、引導學生大膽想像

　　今天，老師請你們當發明家，想一想，你要發明什么紙，它有哪些特點?又有什么作用呢?也可以發明新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說一說，也可以畫一畫。

　　獨立思考——小組交流——全班匯報

　　五、總結

　　同學們，讀了這篇文章，你有什么收獲和想法呢?

　　1.了解了課文介紹的'6種新型紙的特點和用途。

　　2.激發學生勤奮學習的自覺性和發明創作的欲望。

　　六、布置作業。

　　1.把自己想象發明的物品介紹給家長或小伙伴。

　　2.預習第12課。

　　七、板書設計

生日教案 篇8

　　教學要求

　　1.認識11個生字，會8個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。

　　3.課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應該讓它們自由地生活。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　課時劃分

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1.認識11個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀中理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　重點難點

　　1.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準備

　　關在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

　　教學過程

　　一、談話激趣、導入新課(5)

　　1.談話：小朋友們，你們什么時候生日呀?

　　2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

　　3.有一個小朋友，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

　　二、教師范讀，認讀生字，感知理解(8_

　　1.教師范讀課文。

　　2.你們想讀好全文嗎?

　　3.學生自由讀課文，注意讀準字音。

　　4.學生小組內自由朗讀課文，互相考察生字的認讀情況。

　　5.反饋認讀生字的情況。

　　6.朗讀課文。

　　三、指導讀課文，了解課文內容(17)

　　1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關在很新的籠里。”

　　2.這份禮物怎么特別呢?

　　3.你覺得看到這樣一份特殊的`禮物，“我”的心情怎樣?

　　4.指名高興地讀這些句子，學生評議。

　　5.學生自由讀。

　　6.全班齊讀。

　　7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。

　　8.“我”很高興，可關在籠子里的小鳥怎么樣呢?

　　9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

　　10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)

　　11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

　　14.總結。

　　四、朗讀課文，鞏固理解(8)

　　五、布置作業(7)

　　朗讀課文。

　　板書設計

　　7.生日禮物

　　傷心高興

　　圖1 圖2

　　籠中鳥 空籠

　　被關 自由

　　教后感

　　第二課時

　　教學目標

　　1.會寫8個生字。

　　2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

　　3.總結，教育學生保護動物，增強環保意識。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準備

　　小朋友殘害鳥類的照片。

　　教學過程

　　一、復習鞏固，導入新課(7)

　　1.開火車檢查生字的認讀情況。

　　2.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

　　3.學生自讀生字并組詞。

　　4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

　　5.導入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們去看看吧。

　　二、觀察圖，評議中教育孩子要保護動物(5)

　　1.出示圖，引導學生觀察：圖上畫了什么人?他們在干什么?

　　2.他們這樣做對嗎?

　　3.教師總結：動物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關心、保護它們。

　　三、課文實踐(18)

　　(一)讀詞語

　　1.出示課后練習詞語。

　　2.指名讀一讀。

　　3.學生自由讀一讀。

　　4.全體反饋。

　　5.拓展練習。出示題目，讓學生自由地說一說。

　　6.教師鼓勵學生把這些詞語記下來，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

　　(二)選詞填空。

　　1.出示練習學生完成。

　　2.集體反饋。

　　3.找量詞游戲。引導學生到學過的課文中找類似的詞。

　　四、指導寫字(10)

　　1.明確本課要寫的生字，學生讀生字卡片。

　　2.小組內交流如何寫好這些字，并說說書寫時的注意點。

　　3.集體反饋，教師強調，適當范寫。

　　4.學生練習，教師巡視指導。

　　5.教師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。

　　五、布置作業(5)

　　1.朗讀課文。

　　2.抄寫本課生字。

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