幼兒園小班兒歌教案《動物寶寶去旅行》

時間：2024-04-17 13:06:30 毅霖教案我要投稿

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幼兒園小班兒歌教案《動物寶寶去旅行》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班兒歌教案《動物寶寶去旅行》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班兒歌教案《動物寶寶去旅行》

　　幼兒園小班兒歌教案《動物寶寶去旅行》 1

　　活動領域

　　語言領域

　　活動名稱

　　兒歌《動物寶寶去旅行》

　　活動目標

　　1.體驗動物寶寶去旅行的樂趣；

　　2.學說“××寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”；

　　3.根據提示，理解兒歌內容。

　　活動重、難點

　　重點：學說“××寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

　　難點：理解兒歌內容，并進行仿編。

　　活動準備

　　（一）經驗準備：幼兒聽過火車咔嚓咔嚓的聲音。

　　（二）物質準備：課件《動物寶寶去旅行》、兒歌音頻、動物卡片。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　播放火車音效，激發幼兒興趣。

　　——小朋友們，你們聽到了什么聲音？

　　（二）基本部分

　　1.播放完整的兒歌音頻，幼兒對兒歌的節奏及內容進行整體感知。

　　——誰在火車上？（大象）

　　——大象在說話呢，我們來聽聽大象說了什么？

　　——你都聽到了什么？

　　2.依次出示兒歌中的動物圖片，引導幼兒逐句理解兒歌內容。

　　（1）大象爺爺去干嘛了？“象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

　　——大象爺爺也邀請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰，小動物上火車前都說了什么。

　　（2）提問，第一位動物乘客是誰？“青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

　　（3）猜謎，引出新朋友小兔。“小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

　　（4）根據動物叫聲引出新朋友小貓。“小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

　　（5）小動物們都上火車了，兒歌的最后一句是：“咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。”

　　3.完整欣賞兒歌，幼兒跟讀兒歌。

　　——大象爺爺開火車帶著這么多的動物寶寶一起去旅行了，它給小朋友們帶來的這首兒歌叫做《動物寶寶去旅行》。

　　4.引導幼兒仿編兒歌。

　　——最后一節車廂是空的，你猜會是哪個小動物要去旅行呢?

　　（三）結束部分

　　游戲：開火車——“動物寶寶去旅行”。

　　游戲規則：教師引導幼兒結合生活經驗（乘坐高鐵、地鐵、火車時需遵守的規則秩序），共同制定游戲規則。請幼兒拿出椅子下面的`動物卡片，扮演動物寶寶（也可以加動作，體現出所扮演動物的特征），有序地邊說兒歌邊“上火車”，一起游戲，開動火車去旅行。

　　【兒歌】：動物寶寶去旅行

　　大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

　　咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行。

　　活動延伸

　　（一）園內延伸：

　　將活動中的與兒歌內容有關卡片制作成一幅完整的圖畫，投放進圖書區中，鞏固幼兒看圖說兒歌。

　　（二）園外延伸：

　　嘗試用更多的動物仿編兒歌。

　　幼兒園小班兒歌教案《動物寶寶去旅行》 2

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，嘗試學說“xx寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行”。

　　2、學習仿編兒歌，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、音樂《火車的聲音》。

　　2、課件。

　　3、動物圖片掛飾若干。

　　活動過程：

　　一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容。

　　1、傾聽《火車聲音的音樂》進入活動。

　　師：“噓！你們聽，這是什么聲音。”（播放音樂）原來是火車開過來了。（點擊小火車圖片）

　　2、分段熟悉兒歌內容。

　　（1）第一段。

　　師：“誰在火車上的呀？”（大象）“是大象爺爺，我們和他打個招呼吧！大象爺爺你好！”“大象爺爺在說話呢，我們來聽聽大象爺爺說了什么。”（大象爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。”）

　　“剛剛大象爺爺說了一句什么話？我們一起來學一學。”“旅行是什么意識呢？”

　　教師小結：原來大象爺爺開著火車出去玩，火車發出咔嚓咔嚓的聲音。

　　（2）第二段。

　　師：“大象爺爺還請了其他小動物一起去旅行，我們來看看他請了誰。”（點擊小青蛙）

　　“我們一起和青蛙寶寶打個招呼吧。”“我要用好聽的話請青蛙寶寶上火車，青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行。”“我剛剛用了一句什么好聽的話請青蛙寶寶上火車的呀？”（請1~2位幼兒回答，再請全體幼兒一起說）

　　“我們一起請青蛙寶寶上火車吧！”（教師邊點擊青蛙寶寶邊與幼兒一起念）

　　（3）第三段。

　　師：“接下來哪個動物寶寶上火車了？請你猜一猜，紅紅的眼睛，長長的耳朵，短短的尾巴，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦蹦跳！”“這個小動物是誰呀？對了，是小兔寶寶。”“我們和小兔寶寶打個招呼吧。剛剛我們請小青蛙上火車時是這樣說的（青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）。誰會用同樣好聽的'話請小兔寶寶上火車呢？”（請1~2位幼兒說說）

　　“我們一起用好聽的話請小兔寶寶上火車吧。”（小兔寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火車了。”（點小兔上火車）

　　（4）第四段。

　　師：“接下來是哪個動物寶寶上火車呢？這一次聽你聽聽它的叫聲，然后猜猜它是誰？”（喵喵）“對了，是小貓寶寶，我們一起用好聽的聲音請小貓寶寶上火車（點擊小貓吧他放到火車上并與幼兒一起朗誦“小貓寶寶上火車上，咔嚓咔嚓去旅行”）

　　二、完整欣賞兒歌，學習朗誦兒歌。

　　1、教師示范朗誦。

　　師：“大象爺爺請了這么多動物寶寶去旅行可高興了，你聽，它還念起了兒歌，兒歌的名字叫‘動物寶寶去旅行’（大象爺爺開火車咔嚓咔嚓去旅行，青蛙寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行，小兔寶寶上火車咔嚓咔嚓去旅行，小貓寶寶上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動物寶寶去旅行！）。

　　2、幼兒學習兒歌。

　　師：“兒歌好聽嗎？我們看著大象爺爺開的火車一起來學一學大象爺爺念的兒歌，好嗎？”（教師帶領幼兒朗誦兒歌2遍）

　　“我看許多小朋友都會念了，下面老師輕輕的念兒歌，你們響亮地念，好嗎？”

　　三、仿編兒歌。

　　“最后一節車廂是空的，你覺得會是哪個小動物呢？請你用好聽的話說一說。”（讓孩子多說一點）

　　四、游戲“動物寶寶去旅行”。