精選大班安全教案范文錦集六篇
作為一位兢兢業業的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班安全教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班安全教案 篇1
活動目標:
1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。
2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的,哪些食品存在安全隱患。
3、在生活中增強食品安全意識,克制自己,少吃零食。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備:
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質的食品若干。
3、教學掛圖。
活動過程:
1、活動導入,談話活動。
教師:小朋友們,你們有沒有注意過食品包裝上的'安全信息呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標志,你們知道嗎?
2、活動展開:觀看教學掛圖。
(1)觀看教學掛圖,認識生產日期和安全標記。
①教師出示掛圖上的生產日期及安全標志的圖片,請幼兒觀察并辨認。
教師提問:圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數字和圖案?它們有什么用? ②教師給出正確答案:這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的,過了保質期就壞掉了,吃了可能會生病。有安全標志的食品是安全的,沒有安全標志的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標志。如果你不會計算保質期到什么時候,可以問問身邊的大人。
(2)觀看教學掛圖,學習分辨變質食品的正確方法。
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
教師提問:面包上面有什么,還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?
②請幼兒回答,大家評論。
③教師小結:在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、活動展開:實地觀察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
(1)師:我這里有一些食品的包裝以及各種食品,請小朋友來當食品檢驗員,檢查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。
(2)每次請3~5名幼兒,并集體檢查討論。
(3)討論零食中的安全隱患,克制自己,少吃或不吃零食。
4、活動總結:在生活中,小朋友們要少吃或不吃不健康的零食,發霉有毒的食物不能吃,也不能因為食物好吃就暴飲暴食。
反思:
通過本次活動,幼兒達到了重點,難點也到了突破,不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋,讓每位幼兒參與尋找,體現幼兒自主性。
大班安全教案 篇2
活動目標:
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發生地震時不慌張,到安全的地方躲避,知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感,增強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準備:
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具:枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
活動過程:
一、 談話引入,引起幼兒的注意。
師:“小朋友們,在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情,我們一起去看一看是什么事情這么嚴重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象,采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論:
1、剛才你看到了什么?(告訴幼兒這個就是地震。)
2、師小結: 地震時,地面劇烈震動,房屋倒塌,地面裂開大縫。公路扭彎了,汽車被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版),教育幼兒在發生地震時,不慌張,及時躲藏。
師:“小朋友,地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發生時,地面開始搖動后,有很短的時間可以用來躲避,如果在這短時間內躲到安全的地方,就不會被砸傷。”
引導幼兒逐一觀察課件,并向幼兒說明地震來了,該如何應變才是安全的。
1. 搖晃時立即關火,失火時立即滅火。
2. 不要慌張地向戶外跑。
3. 將門打開,確保出口。
4. 戶外的場合,要保護好頭部,避開危險之處。
5. 在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6. 汽車靠路邊停車,管制區域禁止行駛。
7. 務必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8. 避難時要徒步,攜帶物品應在最少限度。
9. 不要聽信謠言,不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》,通過動畫的形式讓幼兒了解地震,鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸:
學習兒歌《震前動物有預兆》,利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
活動反思:
孩子們是第一次感受地震的感覺,也是第一次進行地震演習活動,感覺非常新奇、有趣,每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變,毫無經驗可言,大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生,但經過這一次活動之后,幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的`應變能力有待提高,機智性不高,能力未能達到預期的水平。此外,個別幼兒鉆的技能較低,今后需加強鍛煉。
小百科:地震開始發生的地點稱為震源,震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振動最烈處稱為極震區,極震區往往也就是震中所在的地區。地震常常造成嚴重人員傷亡,能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散,還可能造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。
大班安全教案 篇3
活動目標:
1、通過了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣,提高幼兒的自我保護意識。
2、發展幼兒的發散思維,了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的。
3、提高幼兒的口語表達能力。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
1、氣瓶、氣爐等用具。
2、掛圖《煤氣與安全》。
3、插座、電線、火柴、風扇、熱水器等圖片。
活動過程:
1、參觀廚房,廚房阿姨操作點火給幼兒看,并故意從七爐里漏一點點氣體出來讓幼兒聞一聞,了解煤氣的特點。
2、討論:在使用煤氣時應注意哪里問題?如果不正確使用煤氣會有什么危險?發生危險時應怎么辦?
3、分組討論:在我們的.周圍還有哪里用品、用具是幼兒不能亂動的?
4、每人一些卡片,互相討論圖片上的東西能不能亂動,亂動會有什么危險?
活動反思:
幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄漏正確的做法。
大班安全教案 篇4
活動目標;
1、能夠及時擦汗,懂得在天熱時要照顧好自己。
2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。
活動準備:
1、組織幼兒外出活動后進活動室。
2、人手一條毛巾。
活動過程:
一、感受活動后的炎熱。
1、教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。
2、教師;剛才我們出去活動后,大家有什么感覺?現在你們最想做什么?
3、根據幼兒的回答組織幼兒喝水。
4、教師小結:剛才我們在外面玩的時候,大家都覺得很熱,有的出汗了有的'口渴了,這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太長,也不要做過分激烈的運動,要及時休息。
二、討論擦汗的方法。
1、教師:剛才我們喝過水后你有什么感覺?
2、討論:我們身體哪里出汗最多?出汗了又該怎樣?
3、請幼兒示范擦汗的方法,教師講解要領。
4、教師:先把小毛巾打開放在手心上,先擦擦臉,再擦擦汗,然后將后背的衣服撩起,再擦擦背,這下身體就感覺舒服多了。
三、幼兒實踐練習。
幼兒拿自己的小毛巾,自己練習擦汗,教師給予個別指導。
四、教師小結,鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。
大班安全教案 篇5
幼兒在現階段對火都有一種強烈的好奇心,不斷激發他們對火的探究,何不讓我們帶領著他們認識火呢,順便了解下火的危害,以免在日后發生不必要的“火”事。
一、活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識,懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的簡單方法,培養防火意識和自我保護能力
二、活動準備 火柴、蠟燭,大小不同的三個玻璃杯,防火、滅火掛圖。
三、活動重點 了解火的用途,掌握簡單的防火措施,增強幼兒的'自我保護意識。
四、活動過程
1、以猜謎語的形式導入活動。 紅光光,大大篷,見風它就更逞兇;無嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風。
2、出示掛圖,了解火的發展。 導語:火是怎么來的呢?
最早是鉆木取火,后來從打火石發明了火柴,科學的進步人們又發明了打火機,現在我們能用電子打火。
3、通過實驗了解火的特點。
a、點燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色),并通過觀察說出火能發光。
b、點燃蠟燭,讓幼兒用手靠近火,感受火能發熱。
c、了解火的燃燒需要空氣 點燃三支蠟燭,把大小不同的三個燒杯蓋上。結果,最小的杯子因為里面空氣最少,火熄滅最快,最大的杯子因為里面空氣最多,火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點。 向燃燒的蠟燭上澆水,火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》,引導幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽完故事后,
教師引導幼兒回答:
a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發電……)
b、火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人,燒毀房屋和樹木,引起火災)
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,了解簡單的防火方法。 火的危害雖然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西,立即報告大人或用水撲滅,火勢太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助,并立即離開;如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰;如有濃煙就用濕布
掩著鼻子,沖向門外;如果被大伙圍困,應盡力呼救,并想辦法逃出。
6、游戲:著火了。 教師說出一種著火的情況,幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
7、小結:總結活動內容,教育幼兒要學會自我保護。安全急救網
五、活動延伸 帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。
大班安全教案 篇6
活動目標
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點
重點:簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點:增強自身預防疾病的意識,能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備
1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料
2、教學ppt。
活動過程
1、活動導入:出示課件圖片。
教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看,圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫院,醫院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了傳染病。
2、活動展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。
(1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師:傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例,演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒),涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中,以此假設A得了"紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲,將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經意的時候,用手摸了"眼睛",紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。
小結:紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘:在發病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會感染健康皮膚;患病期間,還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經過飛沫傳播。
手足口病:經皮膚、物品用具傳播。
(3)引導幼兒討論預防傳染病的.方法。
討論:得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來?
小結:得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場所,不到親戚朋友家串門,咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時戴口罩。
傳染病會傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養成良好的衛生習慣,就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結:傳染病流行季節,不去人多的公共場所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風、講衛生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運動和體育鍛煉,增強體質;有的傳染病也可注射疫苗預防。
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