小班認識數字教案模板匯總七篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班認識數字教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班認識數字教案 篇1

　　活動目標

　　1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。

　　2、通過看實物圖片數量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內數量的感知。

　　3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。

　　活動準備

　　教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

　　學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的'部分卡片。

　　活動過程

　　1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。

　　教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

　　幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

　　2、了解家具的作用。

　　教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

　　幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的用途。

　　教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

　　幼兒大膽地介紹。

　　3、初步懂得保護家具的方法。

　　教師：家具為我們提供了方便，我們應該怎樣保護家具?

　　幼兒自由地談一談，師生共同小結保護家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

小班認識數字教案 篇2

　　活動目標：

　　1.正確感知、認識4以內的數量，知道它能表示相應物體的數量，鞏固對4以內數字的認識。

　　2. 喜歡擺弄、操作數學活動材料，培養幼兒的動手操作能力和口語表達能力。

　　3.樂于參加數學活動。

　　活動準備:

　　1.教具：電腦、投影儀、多媒體課件、錄音機、磁帶。

　　2.學具：分組材料：第 1 組是印有數字的作業紙，第 2 組是畫有水果的圖片，第 3是組數字紙卡、水果印泥。

　　人手一份 1~4數字卡，蘋果圖片4張。

　　3. 環境布置：幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤子內放 1~5數字卡、蘋果圖片)。

　　活動重難點：

　　重點：是認識數字 4，感知 4的數量;難點:是正確感知 4以內的數量。

　　活動過程：

　　1、利用情景、導入課題師：小朋友們，今天一個果園的`主人說他的果園種了好多的水果，要請小二班的小朋友去他的果園參觀，一起分享他種的水果。（教案出自：）(出示課件，利用畫面，調動了每位幼兒的注意力和學習的積極性。)小二班的小朋友都要學會數數和認識今天所學的數字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒有信心?

　　好，現在小朋友們和老師一起出發吧!

　　2、復習數字 2、3及其數量師:請小朋友們數一數圖片里有多少個蘋果呀?可以用數字幾表示?請小朋友從盤內取出相應的數字。

　　3.認識數字4，感知4的數量出示桔子圖景，請幼兒目測桔子數量，認識數字 4，引導幼兒細致觀察像什么。

　　師:4除了可以表示 4 個桔子，還可以表示什么呢?現在小朋友們就和周圍的同伴相互討論、交流一下，然后讓小朋友們講一講。

　　4.游戲"看數取蘋果"師：出示數字請幼兒看數取相應的蘋果，邊拿邊說：1、2、3……，個蘋果和數字做朋友，并引導幼兒反復練習。

　　5.分組操作活動告訴幼兒水果寶寶還想和小朋友做游戲，向幼兒介紹分組游戲內容及規則。

　　師：現在老師分下組，第 1組的小朋友看數字畫自己喜愛的水果;第 2 組看水果貼數字;第 3 組看數字印水果印泥。大家可以自由選擇游戲內容，待會老師要讓小朋友們邊操作邊講述。（教案出自：）(如數字 3 和 1個水果做朋友，幼兒做完一組后可交換形式。)

　　6.作品展示，互相交流，師生互評。

　　延伸活動：在歡快的音樂聲中幼兒為水果寶寶們唱歌、跳舞，隨音樂出活動室。

小班認識數字教案 篇3

　　活動目標：

　　1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。

　　2、學習按給的6以內的數字，取出或找出相應數量的物體，認讀數字4。

　　活動準備：

　　小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

　　藍泡泡圖片各若干。

　　活動重點（難點）：

　　能根據相應的物體，讀出相應的數字，并找出該數字。

　　活動過程：

　　一、按數取動物

　　1、出示4只熊貓，幼兒點數。

　　2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

　　貓的旁邊。

　　3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的`旁邊。

　　4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的旁邊

　　5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

　　二、按數找物，認讀數字4

　　1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數量都是4，可以用數字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。

　　2、這里已經有了4只熊貓了，又來了2只，現在時幾只啊？（6只）

　　3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數字。

　　4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

　　5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

　　6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

小班認識數字教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量， 發展幼兒思維能力。

　　2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體并說出總數。

　　3、創設游戲情境，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　教具、學具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。

　　學生準備：3支鉛筆， 3個圓形個粉筆，

　　教學方法： 帶讀引導游戲

　　教學教程：

　　一、 復習

　　1）從1數到2。

　　2）1.2的組成。

　　二、 新課

　　1.數數量是3的物體。

　　（1）出示3個茄子課件圖，引導學生認真觀察圖。

　　提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

　　數一數，一共有幾只？讓幼兒說出數量。

　　添上一只，一起數數一共幾只？、

　　學生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數3。帶領幼兒讀。

　　可以用數字“ 3” 來表示。今天，我們就來學習“ 3” 。、

　　板書： “ 3” 。 領讀數字3。

　　說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

　　（2）拿出3個蘋果演示數數。

　　教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總 體問多少？

　　（3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。

　　（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。

　　（5）說出生活中有哪些數量是3的物體？

　　啟發幼兒說出：三個橙子，三個文具盒， 三個橡皮）

　　三 、教學3的組成。

　　(1)學生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

　　(2)讓學生說不同的擺法

　　(3)引導學生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。

　　所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

　　師生活動：請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。

　　a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

　　b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

　　板書：3的分成。

　　四、師生互動游戲：

　　1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？

　　2、數數教室墻上的`標語“好好學習”是幾個字？

　　3、用手拍桌子3下。

　　4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）、

　　5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量。

　　五、指導書寫。

　　1、講書寫3的方法

　　2、你有什么好辦法記住3，交流后小結。

　　3、交流。

　　4、幼兒練習寫。

　　六、活動拓展練習，編游戲鞏固對3的認識。

小班認識數字教案 篇5

　　一、活動設計背景：

　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際東西數量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

　　2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

　　三、教學重難點：

　　感知并認識數字1、2、3。

　　四、教學活動準備：

　　1、卡通數字1、2、3。

　　2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

　　3、魔術口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

　　4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

　　5、數字兒歌磁帶。

　　6、自制數字箱三個。

　　五、教學過程：

　　（一）導入主題，認識數字1、2、3

　　1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。

　　2、聽數字兒歌，引出數字1、2、3

　　兒歌：

　　1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

　　今天我們請來了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀察數字形狀）

　　3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）

　　4、感知數字1、2、3

　　分別請出大數字寶寶1、2、3（出示數字大卡片），將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

　　教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

　　5、用手指表示數字

　　教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數的實物，讓幼兒點數，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

　　教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

　　游戲：看實物出手指。

　　教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數，說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

　　六、活動延伸：

　　1、游戲：數字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）

　　（小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片，讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

　　2、數字找朋友比賽：

　　（草坪上擺放有數量是3的：積木、小桶、盒子；數量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

　　七、教學活動反思：

　　把對1、2、3數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力，對數字進行形象化的.比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用數字寶寶回家、數字找朋友的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識

小班認識數字教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識數字4，理解數字4所表示的實際意義。

　　2、進一步理解4以內數之間的量的關系。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　教具：數字卡1——4數字卡 、4面小旗、4本書

　　學具：雪花片人手若干

　　活動過程：

　　一、復習認識數字1、2、3。（拍手游戲）

　　師：現在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數字幾，你們拍了幾下）

　　二、學習4的形成

　　1、出示圖片，引出課題

　　（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。

　　（2）提問

　　如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。

　　教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　　（3）、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。

　　（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。

　　(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。

　　三、復習3的'形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）

　　2、變手指數量。

　　四、初步認識數字

　　1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數量（圓點、數字）

　　小結：數字4可以表示4面旗子、4本書。

　　2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來表示。

　　五、收拾用具后結束本次活動

　　教學反思：

　　通過幾個環節的教學設計，遵循了概念教學的規律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。

小班認識數字教案 篇7

　　活動目標

　　⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

　　⒉能安靜的'傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

　　活動準備

　　音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

　　活動過程

　　㈠游戲捕魚

　　⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

　　讓我們一起來釣魚吧!

　　⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

　　⒊集體送魚。

　　㈡認識數字7

　　⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多?要讓他們數量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

　　⒉教師：數字7象什么?數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

　　㈢游戲貓捉老鼠

　　⒈教師：聽，誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

　　⒉幼兒操作

　　㈣聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

　　活動評價。

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