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小學水的科學教案
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學水的科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學水的科學教案1
教學意圖：
玩具是每一個小學生的最愛，并且各種各樣的顏色對于他們來說也充滿了好奇，這節活動課就是通過讓學生在玩小汽車的過程中，使學生產生對顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂趣。
教學目標：
1.對顏色感興趣。
2.會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。
教學準備：為每個寶寶準備一輛玩具汽車，拉鏈等。
教學過程：
一、導入：
1.師:小朋友們，今天老師給你們帶來了許多好玩的.玩具，你們猜猜是什么
2.在學生自由猜測時，教師掀掉布，給學生一個驚喜：
(師:“看，是什么”)(小汽車)
師生一起說說小汽車的種類和作用，激發學生的積極性。
3.“這么多好玩的小汽車，你們想不想玩一玩啊”
(教師講清楚要求，學生自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。)
二、引發興趣，教師進行示范演示。
1.師：小朋友們，快來看呀，老師的汽車會變魔術! 教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，真有趣�！�
2.引導學生觀察小汽車滾出來的畫，師：厲害吧，老師的小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的像什么
(學生自由回答，在學生回答像什么時，教師要給與肯定。)
3.師：同學們，你們的小汽車能畫畫，依靠的是什么力量
(推力拉力)
三、活動結束
1、每人一個方向盤，在音樂的伴奏下，學生做開小汽車的游戲。
2、說說生活中哪些地方用到了推力或拉力。
小學水的科學教案2
【教學目標】
1、課生字詞，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3、通過讀悟課文語言文字，感受盲童安靜神奇的靈性，激發她熱愛生活、創造美好生活的思想感情。
4、涵詠品味課文語言，感受課文的美。
【教學過程】
一、揭題
1、板書春天，把這個詞讀一讀，讀了這個詞，你的眼前出現了什么景象
2、再看老師板書：在春天前面加上觸摸一詞。
什么叫觸摸，就是碰一碰，摸一摸。把課題讀一讀，讀得美一點。
3、看了這個題目，你有什么問題想問嗎(誰觸摸春天怎樣觸摸春天用什么觸摸春天)
二、初讀
1、下面就請同學們帶著你們剛才提的問題來讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2、大家讀得很用心，很投入，下面老師就請同學起來讀課文，要讀得字字響亮，句句通順。
3、指名讀課文。
4、相機出示文中一詞流暢，比較體會它的含義。
三、研讀
1、課文中是誰觸摸春天呢(板書：安靜)
2、安靜是怎樣觸摸春天用什么來觸摸春天的呢現在請你們拿出筆來，把課文中描寫安靜觸摸春天的句子找出來，劃下來，然后輕聲地讀一讀。
3、交流：
�、� 這個小女孩，整天在花香中流連：
流連什么意思整天流連說明觸摸春天的時間長。
�、� 安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。
讀一讀，看看安靜用什么來觸摸春天(板書：用手 用鼻) 再讀一讀句子，你從中體會到了什么(她的觸覺很敏銳，對這些花很熟悉。)
⑶ 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。
讀讀句子，我看到了一個什么奇跡哪個詞也充分表示這是一個奇跡(竟然)竟然是表示什么意思呢(指意料之外。)這在安靜的生命歷程中也是一個奇跡，你從哪里體會到呢(臉上充滿了驚訝。)她驚訝什么(全新的'體驗，全新的經歷。)
�、� 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻。安靜的心上，一定劃過一條優美的弧線。
張望是什么意思請一位同學表演一下，安靜是盲童，她看得見嗎她是用什么來張望呢(板書：用心)
請大家用心地來把這節課文讀一讀。
看到這樣感人的一幕，此時此刻，你想對安靜說些什么呢作者也被這感人的情景感動了，她有想到了什么呢
示課文最后一節。讀了這句話，你又明白了什么呢
生命如多姿多彩的春天，只有細心感受，用心觸摸，才能創造一個屬于自己的春天。
四、作業
課文用優美的語言述說了一個動人的故事，課文學完了，你準備給自己布置一些怎樣的作業呢
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