幼兒園大班健康《戰地奇兵》教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康《戰地奇兵》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動由來

　　孩子們在幼兒園已經生活兩年多了，無論是動作能力還是游戲水平都有了長足的發展。近段時間，在自主活動中我發現，孩子們對戶外場地中的各種體育器械已經不感興趣，分析原因主要是他們已經能很熟練地掌握這些器械的玩法，完成起來很輕松，因此這些器械對他們已經缺乏挑戰。看來僅僅單一地進行一兩種器械的練習對孩子們來說已經沒有興趣，這就促使我必須根據他們的活動現狀，提出新的任務，創設更有趣的游戲和競賽情節，從而引發他們積極主動地練習的愿望。

　　由于大班孩子比較喜歡合作活動，因此在日常活動中應該為孩子們創設一種合作化的學習氛圍，引導他們在與同伴合作的過程中不斷積累經驗，獲得能力上的發展。由此我創設了“戰地奇兵”這個活動，主要是通過挑戰性的情節引導孩子們嘗試按照自己的方法組合和運用各種器械；同時，使他們在和同伴共同解決問題的過程中逐步學習合作和協商，體驗到競賽游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1．嘗試組合2～3種體育器械，積極主動地練習平衡、鉆爬等動作。

　　2．嘗試合作解決問題，發展合作和協商的能力。

　　3．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　4．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　1．幼兒前期動作基礎：了解戶外體育器械的基本特性和玩法，并能夠獨立完成相應動作。

　　2．幼兒前期認知基礎：對幼兒園場地平面圖有過認知；有過合作游戲的經驗，玩過“穿大鞋走”、“兩人三足”等合作游戲。

　　3．材料提供。

　　(1)平衡類：寬窄不同的平衡木、塑料方磚、梅花樁、蹺蹺板、塑料平衡木。

　　(2)鉆爬類：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海綿圈、墊子、鉆圈、大滾筒、坦克、半圓拱橋以及輪胎等。

　　(3)活動任務圖。

　　活動過程

　　1．教師帶領幼兒玩游戲“金雞獨立”、“編花籃”，為后面的活動做準備。

　　有的游戲幼兒可以獨立完成，有的則需要與同伴合作才能完成。這一環節能引發幼兒的活動興趣，愉悅身心，活動身體的各個部位，為后面的活動做充分的準備；同時也使幼兒體驗到有些游戲只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。

　　2．通過游戲“同心協力”，使幼兒體驗合作，并自然分組。

　　(1)玩游戲： “同心協力”。

　　指導語：今天我們玩一個“同心協力”的游戲。場地中有5個不同顏色的圓圈，每個圓圈都不是很大。游戲規則是每個圓圈中要站滿5個小朋友，這5個小朋友除了腳以外，身體的其他部位不能著地，同時所有小朋友的腳必須踩在圓圈里面，身體可以露在外面。看哪個圓圈中的小朋友通過集體協作，能共同配合完成游戲。

　　(2)同伴交流，提升游戲經驗，并再次嘗試。

　　指導語：下面請“同心協力”游戲的勝利者向其他小朋友介紹一下自己組是怎樣取得勝利的，其他圈中的小朋友可以再嘗試一次，看看哪個圈中的小朋友能順利完成游戲。

　　(3)自然分組。

　　指導語：每個圈中的小朋友為一組，請給自己組起一個名字，并介紹自己的組名。

　　3．通過玩游戲“戰地奇兵”，練習動作，并體驗合作。

　　(1)教師介紹游戲玩法。

　　a每個組將獲得一張地圖，請根據圖中的路線占領敵人的陣地；

　　b圖中標明有河的地方要想辦法過河，過河的時候身體不能著地；

　　c圖中標明有地雷的地方要想辦法把雷清除才能過去，清除的時候身體也不能著地；

　　d場地中的器械可以自由選擇，但最好不要超過3種。哪組先占領陣地，就是勝利者，可以把自己組的小旗子插在陣地上。

　　(2)幼兒游戲。

　　教師鼓勵幼兒同伴間進行討論，共同協商后選擇適宜的器械，嘗試后選擇動作。鼓勵每個小組克服困難，堅持完成任務。教師參與幼兒的游戲，并進行隱性支持，如，幼兒夠不到地雷時，教師可以抱住幼兒的腰，引導幼兒探下身子用手夠。

　　(3)分享游戲經驗。

　　請順利完成游戲的小組和同伴分享游戲經驗。

　　4．放松活動。

　　(1)教師和幼兒一起進行放松游戲，并小結活動情況。

　　(2)教師和幼兒一起收拾器械。

　　活動反思

　　幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發兒童內在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規則，會學著互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續做一種游戲達40－50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。

　　總之，教師做個有心人，充分發揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展。

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