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防災減災知識主題班會教案通用
在平時的學習中，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是小編幫大家整理的防災減災知識主題班會教案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防災減災知識主題班會教案通用1
教學目標:
1、學問與技能：引導學生了解防災減災的學問，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已把握的造型表現方法，創作出以防災減災為主題的美術作品。
過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災學問，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽的表現出來。
熟悉防災減災在人們生活中的重要性，增加學生的安全意識，培育學生關愛生命、喜愛生活的情感。
教學重點和難點：
重難點：
了解防災減災學問，增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創作一幅美術作品。
難點：
思索、體會防災減災對人民生活的重要性。
教學預備：
查找有關防災減災的.資料。
導入新課：
教師：災難的種類許多，根據起因的不同可分為自然災難和人為災難兩大類，它們給人們造成嚴峻的人身損害和財務損失。今日，我們就來學習《防災減災》。
講授新課：
了解常見人為災難及防護學問。
1、火災。教師：“災”字怎么寫？出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也常常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃命、自救。
2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災難。多數事故是由于違反交通規章造成的。作為行人，我們應怎樣避開發生交通意外呢？
3、意外損害。意外損害發生了，你會怎么做？請每組學生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學不當心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示學生在觀看表演的同時，觀看受傷同學的動作和表情是怎樣的，其他同學有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構圖。
4、出示課件和觀看視頻了解自然災難及防護學問。請學生分組爭論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。
5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災學問？它們是如何表現防災減災的？出示更多作品，提問：畫面中表現了哪些災難情景？說一說，作品是用什么方式表現的？課件中的構圖都不一樣，請學生觀看比照，說一說哪幅構圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調整？
作業設置:
用繪畫的方式，創作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。
展現評價:
布置展覽，進展展現。評價要點：主題明確，有想法；表現生動，有細節。
防災減災知識主題班會教案通用2
教學目標：
1、學問與技能：了解防災減災學問，增長避災自救技能，運用造型表現形式，創作以防災減災為主題的美術作品。
2、過程與方法：通過語言介紹、協作視頻表演、學問問答等多種形式匯報上一節課各小組收集到的災難相關學問，并在進一步觀看、嬉戲、拼擺、爭論的過程中解決畫面中表現人物動作這一難點。同時分析內容、表情、環境、構圖、顏色等繪畫語言在畫面中的運用，創作一張以防災減災為主題的美術作品，并舉辦一次班級畫展。
3、情感態度與價值觀：了解防災減災的重要性，增加安全防范意識，愛惜環境、珍愛生命。
教學重難點：
重點：了解防災減災學問，增長自救技能，通過分析與爭論把握用造型表現的方法創作一幅關于防災減災的'繪畫作品。
難點：通過畫面更生動地表現人物的動作。
教學方法：
講授法、談話法、啟發法、觀看觀賞法等
教學預備：
范畫、繪畫工具
教學過程：
一、匯報預習成果
1、出示“災”的藝術字。
2、學生匯報上一節課查閱的災難相關學問。
（1）災難的種類：PPT匯報、語言匯報。
（2）災難的危害：結合視頻表演三句半。
（3）“防災減災日”標志的內容、含義：（結合白板課件）。
（4）安全標志介紹：連線題、搶答題。
二、探究表現方法
1、創作一幅畫應當從哪些方面思索？內容、動作、表情、環境、構圖、顏色
2、對學生最難的是那一方面？動作
3、嬉戲解決難點？我來表演你來猜：一人表演防災動作，學生猜，并分析猜對或猜錯的緣由。
4、擺木人：通過擺模型進一步感受動作幅度越大、關節轉折越明顯，表現出來越生動。
5、教師范畫：
（1）動作：白板演示人物動作，講解做畫步驟；
（2）表情：參加驚慌緊急的表情，簡潔分析出通過眉、眼、嘴表現人物心情；
（3）環境及構圖：利用白板拖拽，添加環境，調整構圖；
（4）顏色：黑板展現兩張范畫，學生感受顏色的搭配與比照。
6、還有哪些可以表現的“內容”：先組內表達防災減災的方法及內容，再全班統一匯報溝通。
三、學生課堂實踐：
1、提出作業要求：用繪畫的形式創作一幅以防災減災為主題的作品。
評價標準：
（1）主題鮮亮突出；
（2）動作生動形象；
（3）顏色環境和諧。
2、學生實踐創作
四、布展點評推舉
小主持人主持“防災減災”班級畫展，依據評價標準互評和溝通，教師點評。
五、拓展學問傳達
通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災難，發出愛惜環境的號召，并提示時刻樹立防災減災意識，珍愛生命。
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