關于小班社會教案范文匯編9篇
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班社會教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1．初步學會做客的簡單禮節。
2．學會用禮貌用語與人交往。
3．喜歡參與集體活動。
活動準備：
1．小動物的頭飾若干個。
2．小盤子，小杯子若干個。
3．一籃玩具、圖書、布娃娃。
4．自制小電視。
5．娃娃歌。
活動過程：
一、引入話題。
1．回憶性談話。
（1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們去別人家做過客呀？
（2）你們去別人家的時候都做些什么事？
二、學習禮貌用語和簡單禮節。
1．學習有禮貌的問候主人。
（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？
（2）敲門是怎么敲的？
（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？
（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？
（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？
（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”
2．學會有禮貌的與人交談
（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？
（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想參觀參觀，你們要怎么對主人說呢？
（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？
（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做。”等主人說可以后，才可以去做那件事。
3．有禮貌的與人告別。
（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？
（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？
（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。
（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現，老師發現小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
三、玩角色扮演游戲。
1．介紹游戲
（1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。
（2）老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動物到家里做客，小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客，好嗎？
2．講解游戲玩法。
（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的'小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”
（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？
（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。
（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。
（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。
3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。
（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。
（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）
（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。
（4）游戲可重復玩。
（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。
小班社會教案 篇2
【活動目標】
1、引導幼兒細心觀察，區分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
【活動準備】
小熊手偶一個，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標志，裝扮用具（裙子、項鏈、發箍等），移動板，音樂帶、錄音機等。
【活動過程】
一、出示笨笨熊，導入活動，調動幼兒參與活動的積極性。
提問：“看，這是誰？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊。”（引導幼兒和笨笨熊問好）“今天，我家請來了兩位客人，瞧，他們來了。”（配班老師出示男孩女孩）
教師提問：“他們是誰呀？原來呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰是男孩，誰是女孩，請你們來幫幫它，好嗎？”
二、幼兒觀察區分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。
1、請幼兒講述，區分男女。
老師：誰愿意來告訴笨笨熊，誰是男孩？你是怎么看出來的呀？
2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區分男孩女孩的明顯特征。
老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當做禮物吧，好不好？裙子該給誰穿呢？誰愿意來幫她穿上？帽子該給誰戴呢？
3、傾聽笨笨熊的話，鞏固區分男孩女孩的方法。
老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來了，聽聽它在說什么？
笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現在我能分清誰是男孩誰是女孩了，（笨笨熊邊指邊說）你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長褲子，寶寶們，我說的對不對呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽聽它們在說些什么？
4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。
5、請幼兒大膽講述剛才的對話內容，逐步引導幼兒學會用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語言能力。
提問：寶寶們，有沒有聽見他們在說些什么呀？哪個寶寶愿意像帥帥、美美一樣來介紹自己？
6、表演游戲
以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動作，女孩做美美的'動作。
三、組織幼兒參加“舞會”，進一步了解自我。
1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請你們去參加舞會呢，高不高興？
2、區分男女化妝室，認識男女標志。
老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？
3、提問：想想看，你們還在哪里看到過這些標志？
小結：我們在廁所、浴室、游泳池，很多地方都有這些標志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進去的，哪里是男孩子進去的，千萬不能走錯了，不然啊，羞羞臉呀！（教師做動作）
4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當的幫助，并舉辦舞會。
幼兒打扮好后，教師帶領幼兒在音樂聲中翩翩起舞。
【結束活動】
老師：哇，我們的女孩子在跳舞時好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會我們再到教室里去舉行舞會，好不好？和客人老師們再見吧！
（三）小班上冊社會教案：品品嘗嘗
【活動目標】
1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。
2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。
3、樂意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂。
【活動準備】
多媒體：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。
【活動過程】
（一）出示課件，談話引出課題
師：小朋友們你們看看這個小朋友的表情，他為什會是這樣的表情呢？
（播放課件第一張苦的表情）（幼兒自由回答）
師：咦！他的表情為什么是這樣的呢？他又嘗到了什么呢？（播放課件第二張酸的表情）（幼兒自由回答）
師：這個寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第三張辣的表情）（幼兒自由回答）
師：這個寶寶笑的真開心啊！小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。（播放課件第四張甜的表情）（幼兒自由回答）
（二）幼兒品嘗
師：是這樣嗎？老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會兒我請小朋友來品嘗品嘗。
（放輕音樂，幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物）。
師：（及時捕捉幼兒品嘗味道時的'各種表情）
（三）幼兒說說品嘗到各種味道后的感受
1、請幼兒說說你嘗到了什么味道？覺得怎么樣？
2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。
師：你們還知道苦的食物有哪些？
（幼兒自由回答）師：你們還知道酸的食物有哪些？
（幼兒自由回答）師：你們還知道辣的食物有哪些？
（幼兒自由回答）師：你們還知道甜的食物有哪些？
（幼兒自由回答）
3、請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。（運用多媒體放幼兒的照片）請幼兒表演一下吃各種味道的表情。
（四）總結
師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。
師：話梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助于我們的消化。
師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進我們的血液循環哦！
師：甜的東西小朋友們都愛吹，但是一定要少吃，吃多了容易長胖，還會長蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。
（五）活動延伸
師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養的我們都要吃到肚子里這樣身體才會健康。還有今天我們大家帶來了許多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享，那么一個人的快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝！
【教學反思】
通過這節課的教學，孩子們的興趣比較高。當老師出示ppt課件時，孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平時的生活經驗關，因為現在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時我將苦的食物分別發給了每個孩子的手中，讓他們自己去體驗，然后再將他們的表情與ppt對比這時孩子們便自己得出了結果。我覺得在上每一節課時老師都不要急于將結論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。
（四）小班上冊社會教案：舒適的家
【活動目標】
1、了解家庭的不同房間、設施及用途。（重點）
2、能大膽地愛集體面前講述自己的喜愛的房間幾設施。（難點）
3、進一步體會家的溫馨，萌發對家庭的熱愛之情。
【活動準備】
1、幼兒每人帶一張自己家的照片，可選擇自己喜歡的房間或設施拍照。
2、積木每組一筐，筆每人一支。
【活動過程】
一、談話導入，引起興趣。
師：小朋友，你喜歡你的家嗎？你喜歡家里的什么地方？為什么？
二、展示家的照片，幼兒介紹自己的家。
1、師：今天小朋友都帶來了自己家的照片，下面就先請你喝桌上的小朋友互相介紹一下你的家。
2、幼兒小組互相介紹，師巡回指導。
三、集體欣賞：舒適的家，明確各個房間的名稱及房間中的設施。
1、觀察客廳提問：
——這是哪里？（客廳）客廳里有什么呀？（沙發、電視機、桌子、椅子……）
——客廳有什么用呀？（客廳是招待客人的）客人來了我們干什么？（請客人坐、喝茶）
2、觀察臥室
——瞧，我們又來到了臥室，里面有什么呀？（床、大櫥、電視機…）
——臥室是干什么的呀？（睡覺的）
3、觀察衛生間
——有馬桶的'地方叫什么？（衛生間），衛生間干嗎的？（衛生間里洗澡，上廁所）。
4、觀察廚房
——這個地方叫什么？廚房有什么用？（爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）
四、完成幼兒用書上的“連線”，幫助幼兒鞏固對房間設施的認識。
1、師：東東家有些東西放錯了房間，想請小朋友幫忙去把東西放回到本來的地方，你愿意嗎？好，請你翻開書，看一看，東東家有哪些房間？還有哪些東西，想一想這些東西應該在哪個房間，然后用線連一連。
2、幼兒操作，師作巡回指導。
五、欣賞兒歌《我的家》體會家的溫馨。
1、師：我們都有一個溫馨的家，家中除了舒適的房間和有用的東西，還有什么人呢？
2、師：我們來欣賞兒歌《我的家》，“我有一個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在一起，我們都愛這個家”。
六、活動延伸。
建構區引導幼兒用積木等構建“舒適的家”，并在各房間內擺設上相應的設施。
（五）小班上冊社會教案：我會輕輕
活動目標：
1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。
2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。
3、喜歡安靜的環境。
活動準備：
1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。
3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。
4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。
活動過程：
一、幼兒觀看四種小動物出場的.課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？
開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。
1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。
二、情境練習：學習輕輕看書（2）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。
1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦！）2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？
3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？
4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。
6、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）三、玩游戲，進一步鞏固練習。
1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。
2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑 嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！
活動延伸：
1、學唱歌曲《我叫輕輕》。
2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。
（六）小班上冊社會教案：我喜歡幼兒園
活動目標：
1、引導幼兒熟悉幼兒園的環境。
2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。
3、初步引發幼兒對幼兒園的喜愛情感。
活動準備：
1、與各活動室教師備好課
2、活動室準備好活動器具
3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》
活動過程：
一、談話導入
請幼兒說說幼兒園里的各個地方
1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的`時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時經驗來回答）
2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。
二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方
1、教師：小朋友，現在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。
2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？
3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。
三、小結參觀內容
1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。
教師小結：
廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！
保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。
圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。
海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。
2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。
四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結束活動。
小班社會教案 篇3
動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。
活動過程：
一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、小朋友，今天老
活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情
2、初步形成獨立自主的意識。活動準備：掛圖，練習冊。
活動過程：
一、出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。
2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
二、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現在我們一起來講一遍故事吧!
2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的`?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?
三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經驗，進一步增強獨立意識。
1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)
活動目標：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成獨立自主的意識。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
一、以談話導入活動
1、教師：今天老師要表揚我們班上的一些小朋友，因為老師發現他們
每天來上幼兒園都是高高興興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得非常的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜歡這樣的小朋友。
2、小動物幼兒園也開學了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!
二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內容。
1、教師邊講故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。
2、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢?
3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?
4、媽媽領著猴寶寶買香蕉，現在的猴寶寶會怎么做?
5、爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?
三、教師完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內容。
1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導幼兒用完整的句子表達)
2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)
3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?
三、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經驗，進一步增強小朋友的獨立識。
1、教師：小朋友除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)
2、教師可以引導幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以
跟著學。(教師及時鼓勵和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜歡說)。
3、對本次活動進行小結。對表現好的孩子進行表揚。
小班社會教案 篇4
一、活動目標：
學習正確使用筷子。
二、活動準備：
小木塊、小布包子、餃子、雪花片、玻璃球、黃豆等。
三、活動過程：
1.謎語，引出活動內容。
謎語："兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們先來嘗。"請幼兒猜猜謎底是什么，引起幼兒參與的興趣。
2.學習正確使用筷子的方法。
(1)教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法：右手執筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。
(2)幼兒每人一雙筷子，嘗試練習。
教師為每組幼兒投放難易程度不同的'布包子、小木塊、玻璃球、黃豆等材料，請幼兒練習夾物。
3.鞏固游戲"誰夾得準又快"。
游戲一：撥木珠
玩法：每個小朋友一雙筷子、一個盤子、小布包子、一個大盆。教師發出指后，（教案：）請幼兒迅速用夾的方法從大盆中夾取包子，以夾得最多的幼兒為勝。
：使用筷子夾取軟的東西時，手指配合要好。大拇指往下壓，食指、中指管一根筷子，（教案：）無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡，太緊太松都不利于使用。
游戲二：看誰夾得快又準
玩法：出示小木塊、雪花片、黃豆等、請幼兒分別嘗試夾取，多者為勝。
：請幼兒說說，夾不同的東西時，感覺有什么不同?誰用得最好?激發進一步提高的愿望。
4.延伸活動：
(1)請家長配合，鼓勵幼兒在家就餐時堅持使用筷子。
(2)在進餐時進一步引導孩子正確使用筷子。
小班社會教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。
2、懂得愛惜玩具。
活動準備
創設過家家的場景若干。
活動流程
一、導入：(出示情景)
“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過家家的游戲后，就回家了!現在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西好了?”“沒有!”“現在我們看看哪個小朋友的眼睛最亮，發現的.問題最多!”請幼兒在情境中進行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)
二、基本部分：
娃娃家中的物品應該怎樣擺放呢，誰來幫幫它?請幾名幼兒對物品進行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的，教師注意及時。(本部分除了讓孩子練習，擺放物品的習慣的習慣外，還可以將其中的一點拿出來讓孩子學習，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進行練習。)
三、分組進行練習：
創設多個環境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進行，讓每個孩子都有練習的機會。“小朋友們我們一起幫忙一下，比比哪個娃娃家里的最整齊。”
四、情感教育：
讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對嗎?為什么?如果是你你會怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會很生氣，還會跟你們一起玩嗎?所以我們應該怎么樣做?”教師進行。
附：兒歌《愛惜玩具》
玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創新及反思活動一開始我就創設環境讓孩子們進行觀察，看看說說，并進行。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在時出現了困難，給小娃娃疊被子時，幼兒不知道要把邊對齊，通過老師的及時講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習時讓孩子及時地進行了練習。通過這節課孩子們在自己的物品這方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習慣。
小班社會教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒懂得合作的意義，朋友幼兒團結合作的'精神。
2、教育幼兒學會合作，體驗合作的快樂。
活動準備:
1、兒歌《五個貓咪》
2、小鼓兩個，老鼠、小貓頭飾。
活動建議：
一、欣賞兒歌
1、教師有感情地朗誦兒歌
提問：有幾只小貓在捉老鼠呀？
小貓咪是怎么捉老鼠的？
2、引導幼兒討論自己能像小貓咪一樣和小朋友一起做事嗎。
3、幼兒學習兒歌
二、幼兒做游戲
1、講解游戲玩法
請五名小朋友扮演小貓，其中兩名小朋友敲鼓助威，另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠，其他小朋友說兒歌為“小貓”加油助威。
2、游戲可重復進行
三、教師小結
教育幼兒懂得合作的意義，要與同伴友好合作，做一個懂得合作的好孩子。
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、提高幼兒體驗自主、自立的機會，積累自主生活的經驗。
2、讓幼兒輕松愉快地進行交往，在日常生活中養成良好的生活習慣。
活動過程：
活動形式一：我們自己來
早上8點前，值日生將點心分好集中放置一個地方，幼兒在8點至9點這段時間中可自由結伴，自找座位用點，用點完畢將桌上的'用具送回原處。大年齡幼兒可當服務員，幫助保育員清理桌面、地面。
活動形式二：小推車
小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車由值日生負責(小年齡幼兒可請大年齡幼兒負責)。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。
活動形式三：嘗嘗我家的點心
請每位幼兒從家中自帶1—2種點心(教師控制數量)，在用點時，幼兒可交換點心，也可共同分享(此活動可定期舉行)。
活動形式四：小小點心師
準備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點心，然后品嘗自己的手藝(小年齡孩子可參加混齡游戲)。
活動形式五：草地上的聚餐
在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺布，拎上小籃子，在草地上來個小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點完畢，提醒幼兒注意環境衛生并自己將東西收拾好。
活動形式六：自訂點心譜
教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點心，并用圖表示，請保育員準備。
小班社會教案 篇8
活動目標：
1、感受長大的變化，知道自己在慢慢長大。
2、了解在自己長大的過程中，本領會越學越多，激發幼兒喜歡長大的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、發展幼兒開朗，樂觀的性格。
活動準備：
1、收集幼兒嬰兒時期使用過的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動過程：
一、感受長大的變化。
1、出示場地上的.部分物品，引發幼兒興趣。·
師：這些東西是什么?我們一起來認識一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作。·
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問：你用了哪些東西?覺得怎么樣?為什么會這樣?
小結：因為我們都長大了，小時侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二、觀看PPT課件，了解人是慢慢長大的，激發幼兒喜愛長大的情感。
1、分段播放課件，觀察小寶寶是怎樣一步步長大的。
師：你們發現自己長大了嗎?怎么看出來我們已經長大了呢?
2、激發幼兒喜愛長大的情感。
幼兒自由談論：用什么方法能讓自己長大。啟發幼兒談論自己在幼兒園的變化，學會了哪些本領。
3、觀看幼兒在園的攝像短片。
師：原來我們長大了，學會了這么多本領，真棒啊!我們一起來看看在幼兒園里的進步吧!
小結：每個人都會長大，天天好好吃飯、睡覺、鍛煉身體，能讓我們的身體長大，好好學本領，會讓我們變得更聰明，更能干。
4、做健康操結束。
師：你們喜歡長大的自己嗎?長大了真高興，我們一起來跳個舞吧!
小班社會教案 篇9
活動目標：
1、欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
2、體驗與同伴共同分享的快樂。
活動準備：
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
活動過程：
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
提問：（1）豬八戒開始是怎樣分西瓜的？；師最后有沒有這樣做？
（2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個大西瓜的'？
（3）孫悟空是怎樣教訓他的？
（4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
（1）幼兒互相介紹自己帶來的物品名稱、玩法、吃法。
（2）啟發幼兒與別人共同分享，體驗快樂。
教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
（3）幼兒共同分享。
教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？
活動反思：
小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。所以，我通過這樣的教育活動來培養幼兒自發的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發地發生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。
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