【熱門】大班教案范文集錦五篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、發現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

　　3、創編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書畫面。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、律動練聲

　　1、《日常生活模仿動作》

　　2、《合攏放開》

　　3、《這是小兵》

　　4、《小鳥醒來了》

　　5、《不再麻煩好媽媽》

　　二、美麗的星星

　　1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子

　　的?

　　2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。

　　3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小

　　星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)

　　4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃

　　一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

　　5、剛才老師念的`兒歌的時候你們發現有哪些地方是相同的嗎?

　　6、幼兒回答后，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相

　　同。

　　三、學唱歌曲

　　1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

　　2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

　　四、創編動作

　　1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎?

　　2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。

　　3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

大班教案 篇2

　　［設計意圖］

　　夏天來了，各種各樣的蟲子也開始活動起來，幼兒天生和各種小蟲子比較親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩。他們每發現一種昆蟲都會興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種興趣，激發幼兒對更多的自然界知識探索的興趣，所以設計了這節課。

　　［活動目標］

　　1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、鼓勵幼兒積極參與蟲子PARTY的設計及準備，并能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

　　3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。

　　［活動準備］

　　各種蟲子圖片；、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料；剪刀、油畫棒等工具。

　　［活動過程］

　　一、參觀蟲子博物館，復習以前學過的蟲子的知識。

　　1、游戲的形式帶幼兒進入布置有各種蟲子圖片的博物館。

　　2、幼兒自由參觀圖片，可以自由的進行交流。

　　3、請幼兒回憶剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請幼兒學一學，并與同伴交流經驗和認識。

　　4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。

　　5、教師小結幼兒討論的情況。

　　二、討論開舞會要準備的工作。

　　1、與幼兒一起確定開一個蟲子舞會，親近一下自己喜歡的小蟲子。

　　2、幼兒自己討論開舞會我們應該準備什么？

　　3、幼兒自由回答。

　　4、教師小結：這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的.舞臺、還要給蟲子準備一些食物。

　　5、簡單的討論怎樣布置舞臺？邀請什么蟲子？制作什么食物？

　　6、幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

　　三、幼兒分工制作，教師觀察、指導、幫助。

　　四、小評幼兒制作的情況，并給予展示。

　　五、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩，結束課程。

　　活動延伸：可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據蟲子的動作創編舞蹈，進行表演。

大班教案 篇3

　　設計思路：

　　大班幼兒臨近畢業了，彼此間互換聯系方式、互贈畢業留言猶如六月驕陽般的火熱，此時，教室彌散著一股濃濃的友誼之情。三年的朝夕相處在孩子的心中種植了一份深厚的友情，記憶中留下了許多美好的回憶。我想，何不抓住這一契機，結合“我要上小學”主題的開展，設計一節集體數活動，一方面引導幼兒運用已有的數經驗解決實際問題，使幼兒積累的經驗得到、提升；另一方面營造溫馨、感人的氛圍，讓幼兒主動地表達自己對老師、對同伴的依戀，將瞬間真摯的情感變為永恒美好的記憶。于是，我選擇了主題中的素材點“破譯電話號碼”，并經過改編和設計，形成了“班級通訊錄”活動。

　　《課程指南》中強調，幼兒園應構建整合性、開放性、啟蒙性的課程體系。在理念指導下，主題式綜合課程已成為當前學前教育的主旋律，如何將數學融于主題活動中？如何在綜合課程中進行數教育？這是教師普遍感到困惑的問題。結合這一問題我嘗試在活動中設計了“離園倒計時”、“破譯電話號碼”、“自制通訊錄”三個環節將幼兒學習數的知識置于真實的生活場景之中�！半x開幼兒園還有幾天”、“老師、同伴的電話號碼和通訊地址是什么”，想要了解這些問題，解開問題答案，孩子必須要應用數數、數的加減運算、序數、空間方位等已有的`數經驗。在解決實際問題過程中引導幼兒學會用數學的思維和方法觀察生活，從中體會、發現數學與生活的聯系，懂得數學應用的價值。在設計“計算離園時間”環節中，我充分考慮幼兒在知識經驗運用中所呈現的個體差異性，沒有設定統一的數數方法和要求，幼兒可用各種數數、計算的方法，如：點數、默數、單雙數數、5個5個數、用一個月的總天數減去已過天數……為幼兒了能運用各自經驗從不同起點用不同方法進行學習的機會。

　　課程整合不僅包含學習內容，還應包括學習方法和學習能力的滲透。今天學習內容的內涵正不斷拓展和延伸，它不僅僅指知識技能，同樣涵蓋了情感態度和方法能力，甚至這些是幼兒主要的學習內容。雖然這是一個側重數教育的活動，但以“對老師、同伴留戀”的情感激發作為主線，師生、生生之間依依惜別之情貫穿整個過程，讓幼兒體驗友情的社會情感。活動環節“破譯老師電話號碼”采用分組合作的形式，同組孩子共同破譯用算式組成的手機號碼后，還需打通老師的手機，當場驗證結果。幼兒在日常生活中會經常接觸手機，有的積累了觀察父母打手機的經驗；有的可能具備了自己使用手機的經驗。由于活動中的手機款式各異，當幼兒運用已有經驗和方法撥打手機時，可能會“行不通”（原有經驗和現實狀況產生了沖突），遭遇失敗和挫折。要獲得成功的想法會引發孩子極大的學習熱情和探索愿望，驅使他們積極地交流和討論。在討論過程中讓幼兒的思維在碰撞中閃出火花，經驗在互動中得到豐富，并體驗成功的喜悅和自信，感受合作的樂趣和重要。

　　幼兒是學習的主體，是認知體系的自我建構者，教師的作用在于“創設適合幼兒發展的支持性環境，激發幼兒主動探索，自主活動”[摘自《課程指南]。在“核對電話號碼和通訊地址”的環節設計中我改變了以往由教師檢查結果的驗證方式，在環境創設（活動前墻面已布置老師和全班幼兒的電話號碼和通訊地址）中充分發揮幼兒學習的主體性，引導幼兒通過思考、判斷、操作進行自我檢查和糾錯，幼兒經歷由錯誤再到正確的過程，比直接獲得正確的學習更有意義，因為這一過程既反映了幼兒推理能力的發展水平，也可看到幼兒解決問題時思維靈活性的表現，體現出教育的價值。我想，“好學習”、“會學習”的品質和能力培養對幼兒終身發展都是有益的。

　　活動目標：

　　1．嘗試運用數數、序數、加減運算等數經驗破譯電話號碼，制作班級通訊錄。

　　2．萌發對老師、同伴的留戀之情，對畢業后與同伴繼續保持交往充滿期待。

　　活動準備：

　　1．在區角活動中幼兒已積累了個體“破譯電話號碼”的操作經驗

　　2．教室環境創設：設置版面“我的電話號碼和通訊地址”（包括：幼兒和教師照片、電話號碼、通訊地址）

　　3．破譯電話號碼和通訊地址的練習紙

　　電話號碼例：(八位數)

　　通訊地址例：澄江路1135號（比19大1）弄（301后面一間）室

　　4．年歷若干本；手機若干只；音樂磁帶《友誼地久天長》

　　活動過程：

　　一．離園倒計時

　　1．算算離園的日子

　　師：老師和小朋友在一起已經三年了，現在，你們快要畢業，離開幼兒園了，那我們離畢業還有多少天呢？

　　幼兒翻閱年歷，計算離園時間。

　　2．交流計算方法（點數、默數、單雙數數、5個5個數、用一個月的總天數減去已過天數……）

　�。ㄔO計目的：重點是交流各種計算離園時間的方法，在分享活動中豐富幼兒的方法和經驗。）

　　二．講述幼兒園有趣的事情

　　師：在幼兒園生活、學習的三年過程中，我們之間發生了許多有趣、難忘的事情，你現在還記得這些事情嗎？讓我們一起說說和老師、小朋友在一起時發生的有趣事情。

　　（設計目的：重點是交流三年中在幼兒園發生的有趣事情，在交流互動中讓幼兒進一步抒發對老師、同伴的留戀之情，同時發展幼兒的語言表達能力。）

　　三．破譯電話號碼

　　師：剛才小朋友用各種方法算出我們還有16天就要分開了。不管怎樣，我們依然是好朋友，以后要多多聯系。要是你們想念老師、好朋友，有什么辦法能聯系，找到呢？

　　1．交流聯系方式

　　師：當以后想念好朋友的時候，我們可以打電話、寫信或發電子郵件給對方。

　　2．合作破譯電話號碼

　　師：（出示自己的手機號碼）老師的手機號碼有點特別，每個數字都是一道算式題�，F在每個小組的小朋友一起合作，破譯出老師的手機號碼。

　　3．合作打手機驗證手機號碼

　�。ㄔO計目的：重點是運用數學思維破譯老師的手機號碼，共同合作驗證手機號碼是否正確，激發幼兒學習數學的興趣，培養幼兒思維的敏捷性和合作能力。）

　　四．制作班級通訊錄

　　1．自選練習紙，破譯同伴的電話號碼和通訊地址

　　師：畢業后小朋友之間碰面的機會少了，彼此肯定會想念對方，我們一起制作一本班級通訊錄，上面記錄同伴和老師的聯系方式，這樣以后聯系起來就更方便了。

　　2．完成解題后進行核對

　　3．在《友誼地久天長》樂曲聲中，請同伴（該聯系方式的主人）在練習紙上

　　（設計目的：重點是運用已積累的數經驗和自身能力制作班級通訊錄，既加深幼兒的情感體驗，又發展幼兒分析比較、判斷推理能力。）

　　五．延伸——裝訂、制作班級通訊錄

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1、玩迷宮游戲，復習10以內的加減法。

　　2、對迷宮活動感興趣，發展邏輯思維能力，訓練手眼協調能力。

　　活動準備

　　故事掛圖《小花貓捕鼠隊》、題目卡、鉛筆。

　　活動過程

　　一、教師與幼兒一起玩“開火車”的游戲，導入活動。

　　教師當火車頭開火車，想要坐上火車的幼兒必須回答一道10以內的加減法題，才可以坐上火車，游戲結束時，教師說：“火車到站了，請小朋友下車吧!”

　　二、教師出示掛圖《小花貓捕鼠隊》講述故事，并引導幼兒回答問題。

　　1、小花貓們要到森林里去干什么?小老鼠藏在什么地方?小花貓怎樣才能找到小老鼠?

　　2、教師引導幼兒觀察迷宮，看一看迷宮里面有什么?

　　3、迷宮入口提示的.什么?(必須按得數是8的路線走，要不然會有危險)

　　4、請幼兒自己討論，自主發現迷宮的路線。

　　5、請幼兒根據討論的結果嘗試走迷宮。

　　6、教師與幼兒共同概括，總結出正確的路線。

　　三、操作活動

　　請幼兒按要求完成書上的作業，幫迷路的小鴨子送回家。(路線要按照得數是5的方向走，才能安全的回家。)

　　延伸活動

　　教師和幼兒一起玩《貓捉老鼠》的游戲。游戲玩法：所有幼兒圍成一個圓圈，手拉手舉起來做山洞狀，作山洞的幼兒一起說兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們請來小貓咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作糧食。選五個小朋友做老鼠，在圈里想辦法鉆出洞口偷糧食，圈外兩名小朋友做貓。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戲反復進行。

大班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1．仔細觀察畫面，想象和描述畫面內容。

　　2．樂意看圖學兒歌，感受民間童謠的幽默與風趣。

　　二、活動準備

　　1．掛圖：老鼠看戲。

　　2．幼兒用書。

　　三、指導要點

　　1．活動重點：樂意看圖學兒歌，并能通過想象和講述有趣的畫面內容。

　　2．活動難點：能感受歌謠的幽默風趣。

　　3．指導要點：仔細觀察角色的動態、表情，在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風趣。

　　四、活動過程

　　1．看圖說話，理解兒歌內容。

　　出示圖一提問;（1）這是誰的家，它們家里有什么高興的事？猜猜，是誰過生日？

　�。�2）鼠媽媽過生日，老鼠全家會怎樣慶祝呢？（擴散）小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的.話？

　�。�3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來發生了什么事？

　　觀察圖二、圖三

　�。�1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽，重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態。

　　提問：

　　從哪里看出老鼠很喜歡看戲？

　　這么好看的戲，誰卻在臺下打呼嚕？

　　老鼠們會奇怪地說什么？（學習以疑問的口氣來說）

　�。�2）請部分幼兒講述觀察后的感受，教師隨機以兒歌中的詞句強化。

　�。�3）老鼠一看是小貓，會怎么樣？（發散思維）觀察圖四：

　　提問：

　�。�1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看？

　　（2）從哪里看出他們又急又怕？

　�。�3）老鼠往外逃時又急又怕會發出什么聲音？

　　：老鼠去看戲，結果戲卻沒看成，真有趣！

　　2．按兒歌自然句式順序提問，引導幼兒看圖學編兒歌。

　　（1）以聲音演示，幫助幼兒理解："呼嚕嚕，聲聲高"（打呼嚕，一聲比一聲響）。

　　（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲，體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

　�。�3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口．

　�。�4）共同編兒歌，并大聲朗誦3．欣賞兒歌。

　　4．鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

　�。�1）把發展水平較快的幼兒吸引在教師周圍，邊看邊學邊念。

　�。�2）發展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習，在相互啟發中，自己練習念兒歌。

　�。�3）全體觀看圖片，朗讀兒歌。

　　5、討論五、要素是否樂意看圖學習兒歌，能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

　　六、活動建議可在語言區中掛圖，讓幼兒繼續學習，并在此基礎上學習創編其他動物兒歌。

　　附：兒歌老鼠看戲

　　鼠媽媽，過生日，老鼠全家去看戲。

　　臺上正演"小紅帽"，臺下是誰打呼嚕？

　　呼嚕嚕，聲聲高，老鼠一看是小貓。

　　"哎呀呀，不好了！"老鼠嚇得往外逃。

　　跑丟了鞋，跑丟了帽，"吱吱哇哇"真熱鬧。

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