大班語言教案

時(shí)間：2023-07-31 10:33:07 教案我要投稿

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大班語言教案常用10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的大班語言教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案常用10篇

大班語言教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、注意傾聽故事，體驗(yàn)故事的角色心理和內(nèi)在情感，正確理解故事。

　　2、隨著故事情節(jié)進(jìn)入相應(yīng)的心理情境，能用自己的語言大膽表達(dá)故事理解的看法和情感。

　　3、感受小蝸牛勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、為完成快遞任務(wù)而堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幻燈片、配樂、動(dòng)畫。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話導(dǎo)入故事。

　　1、孩子們，你們知道小蝸牛喜歡生活在哪里？為什么？

　　2、（圖1沙漠畫面）可是有一只小蝸牛的家卻在沙漠里——

　　二、講述、理解、體驗(yàn)。

　　1、講述：（圖2）在一望無際，烈日炎炎的沙漠中有一塊難得的濕地。（圖3）小蝸牛的家就在那小小的洞里，他多么想看看外面的世界啊。可是，媽媽在臨死的時(shí)候再三囑咐小蝸牛：孩子，外面是廣闊無邊的大沙漠，而你，只是一只小小的蝸牛，活著最要緊，千萬別走出去！提問：你知道為什么蝸牛媽媽要再三囑咐小蝸牛千萬不要走出去？

　　2、講述：（圖4）有一天，洞口忽然傳來“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”急促有力的腳步聲，一個(gè)毛茸茸的兔子頭從洞口探了進(jìn)來：“你好，我是這里的快遞員，你需要寄信嗎？只要有信寄出，你就會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友。”

　　（圖5）兔子快遞員向小蝸牛描述自己是如何穿越沙漠，如何在落日之前騰空飛越峽谷去送信。小蝸牛聽了，眼中充滿羨慕的淚水……

　　（圖6）兔子快遞員帶走了小蝸牛寫的許多信，過了幾天，小蝸牛聽到“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的.腳步聲，噢，原來是小動(dòng)物的回信來了啊！讀著那些溫暖友好的信，小蝸牛覺得自己獲得了整個(gè)世界的歡樂。

　　提問：孩子們，你們知道，小蝸牛現(xiàn)在最期盼的，是什么聲音呢？

　　（重點(diǎn)理解感受“嘭咚！嘭咚！嘭咚！”的腳步聲，并總結(jié)）

　　3、講述：可是，有一天，傳來了“嘭——咚——，嘭——咚——嘭——咚——”沉重而緩慢的腳步聲，咦，今天的腳步聲怎么這么虛弱？原來兔子快遞員在路上病倒了！小兔子那雙長長的腿，無力地耷拉在了蝸牛狹小的洞口。

　　“我可以幫你什么嗎？”小蝸牛傷心地要哭出來了！

　　“我想見我的媽媽！”小蝸牛聽到人家叫媽媽，真的自己也快難過死了。

　　“你媽媽住在哪里呢？我可以做你的快遞員！”

　　“他住在東邊的樹林里。他恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)知道我這生病的兒子了。”

　　小蝸牛卻堅(jiān)定的說，“你等著，不會(huì)的！我來做你的快遞員！”小蝸牛打定主意，一定要把小兔生病的消息送到兔媽媽那里。

　　小蝸牛勇敢地一躍，第一次離開了家。剛剛爬出洞口，立刻就被吹來的沙子割傷了身體。小蝸牛疼得流出了眼淚。

　　體驗(yàn)：你們想想如果有粒沙子掉進(jìn)眼睛里會(huì)是什么樣的感覺呢？

　　重點(diǎn)提問：孩子們，你們說怎么辦呢？小蝸牛是幫小兔送信，還是不幫呢？為什么？

　　4、講述：但是，我們的小蝸牛已堅(jiān)定決心！決不退縮！小蝸牛的目光停在洞口的幾片葉子上，它摘下兩片葉子，一片墊在身體底下，走完就再換一片，交替前進(jìn)。他可真會(huì)想辦法。

　　（圖8）沙漠的強(qiáng)風(fēng)把葉子打得噼啪噼啪地響。小蝸牛盡量將身子縮進(jìn)殼里，不讓沙子吹到肉里。開始走第一片葉子，然后是另一片……（圖9）他自己數(shù)著，一直到二百次的時(shí)候，忍不住回頭望，咦，家還在身后，好像沒有前進(jìn)過！！

　　葉子都換了兩百次了，小蝸牛卻還在家門口，什么時(shí)候才能走出沙漠啊！小蝸牛有點(diǎn)猶豫了……

　　重點(diǎn)提問：這下，他又該怎么辦呢？說說你們的理由！

　　5、講述：小蝸牛又一次堅(jiān)定了決心，不再回頭看，他繼續(xù)前進(jìn)！（圖10）為了能再快些，小蝸牛把身子整個(gè)縮進(jìn)殼里，用葉子蓋住口子。“咕嚕……嚕”一下子滾了下去。真的很快，很長的路，一瞬間就到了。小蝸牛為自己想到這樣的好辦法，不由咧開干燥的嘴唇笑了。

　　體驗(yàn)：孩子們，現(xiàn)在小蝸牛一路走一路滾，歷盡了千辛萬苦，走得真艱難啊！要不，我們來給小蝸牛鼓鼓勁吧，你想對(duì)小蝸牛說什么？

　　6、講述：干燥與疲憊折磨著他，他的殼也變脆了。有一次滾下山頭時(shí)，還敲掉了一小塊，沙子灌進(jìn)了傷口，非常的疼。

　　提問：看，現(xiàn)在的小蝸牛變成怎么樣了？（觀看圖11）

　　7、講述：葉子的邊開始翻卷起來，軟軟的，越來越枯黃。小蝸牛也感到不像前幾天那么有勁了，渾身酸痛無力，皮膚開始緊繃繃地像要馬上裂開了，他爬一會(huì)兒，就倒下用葉子蓋住休息一會(huì)。前面的路還很長很長，現(xiàn)在，它該怎么辦呢？

　　聽，小蝸牛開始哼起歌來，會(huì)是什么歌呢？——“嘭咚……嘭嘭……嘭咚！”哼著歌曲，它感到了無窮的力量，仿佛獲得了一雙隱形的翅膀……

　　三、欣賞結(jié)尾。

　　（圖12）最后，小蝸牛到底有沒有走出沙漠，幫助小兔子給兔媽媽送到快遞呢？——讓我們一起來聽一聽

　　講述：現(xiàn)在的小蝸牛已經(jīng)不再像從前那樣胖乎乎、圓嘟嘟，粘滑柔軟了。你看，他已經(jīng)筋疲力盡，干癟衰老得不成樣子了！——（播放視頻，教師配樂朗誦）

　　這時(shí)，一道閃電從黑暗的天空劈向了沙漠，沙漠中下起了罕見的一場(chǎng)雨。雨水使小蝸牛可以流出眼淚來，他更加想念自己的媽媽，小蝸牛對(duì)自己說：“這是媽媽的眼淚啊！她在告訴我，孩子，這樣做是對(duì)的！我可以堅(jiān)持下去。快遞員，要加油了！兔子還在等著媽媽呢！”。趁著潮濕，小蝸牛又急急忙忙趕路了。終于，小蝸牛到了濕潤的森林。樹洞前，坐著只老兔子，小蝸牛像老人一樣嘶啞叫道：“我是蝸牛快遞！沙漠里的小兔子生病了，您是兔媽媽吧，快去看他吧！”。于是，蝸牛艱難的爬到了兔子的背上，緊緊拉住了兔毛，兔媽媽開始奔跑了，蝸牛的殼里像是灌滿了風(fēng)，小蝸牛幾乎拉不住兔毛了，然而小蝸牛的心又開始“嘭咚，嘭咚”地跳起來，他像是獲得了一雙長腿，一切都可以飛躍——當(dāng)夕陽快落的時(shí)候，長腿騰空高高躍起，小蝸牛終于深深體會(huì)到這夢(mèng)想中的一切，他飛起來了……（音樂渲染）

　　小結(jié)：《蝸牛快遞》的故事就講到這兒，小朋友，你剛才聽到的故事叫什么？對(duì)啊，小蝸牛用自己的勇敢和堅(jiān)持，穿越沙漠去送快遞，完成了原本不可能完成的事，并付出了生命的代價(jià)。這真是一個(gè)令人心生感動(dòng)的故事啊！

大班語言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)故事中小熊尊敬老人的情感，萌發(fā)關(guān)愛老人的愿望。

　　2、理解故事內(nèi)容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。

　　3、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形容詞描述物品或食品。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過重陽節(jié)的習(xí)俗。

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事圖片PPT課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發(fā)香味的物品。

　　3、環(huán)境場(chǎng)地準(zhǔn)備：活動(dòng)室擺放芳香撲鼻的花;環(huán)境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回顧節(jié)日，引起興趣。

　　引導(dǎo)幼兒回顧重陽節(jié)是誰的節(jié)日，在這一天可以做些什么事?

　　2、講述故事，了解故事主要內(nèi)容。

　　教師完整講述故事。

　　出示PPT課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　師幼共同小結(jié)：我們要關(guān)愛老人、尊敬老人，不僅僅要關(guān)愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。

　　3、欣賞禮物，理解詞匯意思。

　　欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。

　　幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。

　　請(qǐng)幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。

　　4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。

　　教師提出要求：重陽節(jié)到了，我們都要送給家中的老人“五顏六色、芳香撲鼻的禮物，你們準(zhǔn)備怎樣選，怎樣表演?

　　幼兒自由合作，自由表現(xiàn)。

　　請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒在集體面前進(jìn)行表演。

　　故事：小熊送禮物

　　九月九日重陽節(jié)到了，媽媽準(zhǔn)備了一大盒的禮物，讓小熊給奶奶送去。小熊打開盒子一看，盒子里面有許多重陽糕和一壇菊花酒，重陽糕做成高高的寶塔形狀，裝扮得五彩斑斕，漂亮極了，打開酒壇子，只見金黃色的菊花酒芳香補(bǔ)鼻。小熊高興地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定會(huì)喜歡的。”

　　小熊提起盒子，興沖沖地出了門，走過小村口，來到山前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見山羊爺爺緩緩地走過來。小熊急忙迎上前去，大聲地打招呼;“山羊爺爺，您好!”山羊爺爺抬頭一看：“哦，是小熊啊，你這是上哪里去啊?”“今天是重陽節(jié)，媽媽讓我給奶奶送禮物，您看…”小熊一邊說，一邊打開盒子：“山羊爺爺，您也吃一塊重陽糕吧。”山羊爺爺翹著胡子搖著頭笑著說：“爺爺不吃，爺爺不吃。”說著，他低下頭一看又說：“喲，這糕點(diǎn)做得五顏六色，可真是漂亮。”小熊說：是啊，這是媽媽做的，媽媽說重陽節(jié)是老人的`節(jié)日，那也是您的節(jié)日，您可得嘗一塊!“山羊爺爺推辭不過，只得吃了塊糕，一邊贊嘆重陽糕做得好吃，一邊夸獎(jiǎng)小熊真是一個(gè)尊敬老人的好孩子，他樂呵可地笑著，心里高興極了。

　　告別了山羊爺爺，小熊繼續(xù)往前走，走出去沒多遠(yuǎn)，就看見牛奶奶，馬爺爺、雞奶奶、豬爺爺……好多爺爺奶奶三三兩兩，有說有笑地從山上走下來。原來他們一大早去登山，現(xiàn)在正回來。小熊想，這些爺爺奶奶恐怕還沒有吃早飯呢，小熊急忙迎上去說：“爺爺奶奶們好，你們登山累了，來吃一塊重陽糕吧。”一邊說一邊將重陽糕分分給爺爺奶奶們。大家都夸小熊是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。

　　小熊終于來到奶奶家門口。他掀開盒子一看;哎呀!只剩一塊糕了，怎么辦呢?小熊正在抓耳撓腮的時(shí)候，奶奶已經(jīng)站在小熊跟前。

　　“小熊，你在發(fā)什么愣?”奶奶笑呵呵地問。

　　“奶奶，老人節(jié)快樂!媽媽讓我給你送重陽糕來，可是…”小熊急得眼淚都流出來了。

　　“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀開蓋子。

　　“哦!媽媽讓你提這么大個(gè)盒子，怎么送這么小一塊蛋糕給奶奶呢?”奶奶依舊笑呵呵地說。

　　“不是，媽媽裝了滿滿一盒子重陽糕，我在路上碰到好多爺爺奶奶，都送給他們了。不過媽媽還準(zhǔn)備了菊花酒，好香好甜，您嘗嘗吧。”

　　“好，奶奶一定嘗!我的小熊長大了，學(xué)會(huì)有禮貌了，尊敬老人了。”奶奶笑呵呵地說。

　　“奶奶，你不責(zé)怪我了?”小熊驚喜地?fù)涞侥棠虘牙铮€撒嬌地說：“那些爺爺奶奶也都夸我是一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。”

　　“對(duì)，要做一個(gè)有禮貌、尊敬老人的好孩子。這才是你和媽媽送給奶奶最好的禮物。”說著，奶奶一手拎著盒子，一手牽著小熊走進(jìn)了屋子。

大班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀漫畫作品“照鏡子”，體驗(yàn)漫畫故事的詼諧有趣。

　　2、在猜測(cè)中想象出乎意料的結(jié)局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《父與子》系列漫畫，“照鏡子”多媒體課件或大圖書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、憶趣激趣

　　1、出示《父與子》封面畫：認(rèn)識(shí)他們嗎?

　　2、還記得在“父與子”身上發(fā)生過什么有趣的故事嗎?

　　3、幼兒回憶曾經(jīng)看過的《父與子》漫畫內(nèi)容。

　　二、設(shè)疑引思

　　今天這對(duì)父子倆會(huì)遇到什么事情?讓我們一一看。

　　1、音響效果“敲碎鏡子的.聲音”，發(fā)生了什么事情?

　　2、觀察畫面

　　(1)產(chǎn)生聯(lián)想：一天，兒子剛準(zhǔn)備打曲棍球，沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了，爸爸要打兒子的屁股了。

　　三、推波助瀾

　　1、議論：兒子該怎么辦呢?

　　2、觀察畫面(2)：現(xiàn)在兒子在干什么?為什么要把鏡子全打掉?他想出了什么妙招?

　　3、觀察畫面(3)：兒子究竟想出什么好辦法?為什么要畫爸爸?兒子畫完爸爸的像以后覺得怎樣?他在干什么?

　　四、真相大白

　　1、爸爸果然不出兒子所料，回家就來照鏡子。

　　2、觀察畫面(4)：兒子的妙計(jì)有沒有被爸爸識(shí)破呢?怎么會(huì)識(shí)破的?

　　3、學(xué)學(xué)爸爸面對(duì)鏡中人物從不經(jīng)意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。

　　五、聯(lián)想

　　1、這個(gè)毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個(gè)辦法，以為萬無一失，沒想到一下子就露了餡。

　　2、如果你是兒子，你有什么讓爸爸沒法猜到的辦法嗎?

大班語言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。

　　2.能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語。

　　3.萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.0Ppt-動(dòng)物

　　2.動(dòng)物圖片若干

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎引出主題

　　1.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

　　（謎底：袋鼠）

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

　　（謎底：大象）

　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

　　（謎底：螃蟹）

　　2.教師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?（動(dòng)物）

　　二、自由交流

　　1.你最喜歡什么動(dòng)物？說說喜歡的理由

　　2.你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？

　　（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）

　　三、提升經(jīng)驗(yàn)

　　1.教師展示動(dòng)物圖片PPT

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。

　　四、嘗試分類

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。

　　2.引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，

　　也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。

　　大班語言教案：神奇的小火車

　　幼兒園大班語言教案：神奇的小火車

　　活動(dòng)

　　在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中事物的神奇變化。

　　2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制背景圖及若干小圖片

　　2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過程的資料。

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

　　——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

　　——什么是神奇？

　　——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。

　　——原來這是一列神奇的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

　　2、看看小火車會(huì)變什么。

　　——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？

　　——接著誰又上了車？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

　　——小青蟲們上了車，它又變成了什么？（重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）

　　——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

　　——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？

　　——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。

　　在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

　　3、讓他們坐上小火車。

　　——嗚。。。。。嗚！藍(lán)色的神奇的小火車又開動(dòng)起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會(huì)把它變成什么？

　　——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

　　4、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。

　　大班語言：釣魚的一天

　　幼兒園大班語言教案：釣魚的一天

　　活動(dòng)

　　《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個(gè)字，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因?yàn)楣适轮械那楣?jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而掌握閱讀的技能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過細(xì)節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容。

　　2、積極主動(dòng)地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與繪本相關(guān)的圖片。

　　2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

　　二、觀察細(xì)節(jié)，逐步了解故事情節(jié)

　　1、了解釣魚大叔。

　　師：在一個(gè)晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請(qǐng)小朋友們從書中仔細(xì)找一找，告訴我是在哪一頁找到的'?在看之前我有要求，看書時(shí)要從前往后一頁一頁輕輕翻。

　　2、幼兒自由閱讀。

　　師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請(qǐng)回答的小朋友告訴大家“請(qǐng)大家翻到第幾頁”。

　　師：請(qǐng)你來說說你看到了什么。

　　(1)2—3頁

　　我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會(huì)怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)

　　(2)4—5頁

　　請(qǐng)大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)

　　(3)6—7頁

　　請(qǐng)大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

　　(4)8—9頁

　　從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

　　(5)1 0—1 1頁

　　現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

　　(6)1 2—1 5頁

　　釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

　　(7)1 6—1 7頁

　　這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會(huì)進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

　　(8)1 9—2 1頁

　　釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會(huì)怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí))是的，原本并不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人，因?yàn)獒烎~大叔的熱心相助，當(dāng)他們?cè)俅我娒娴臅r(shí)候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們?cè)谄綍r(shí)的生活中要多去幫助別人，這樣你就會(huì)有更多的朋友。

　　(9)22—23頁

　　釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

　　(10) 24—25

　　終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會(huì)釣到魚嗎?

　　(11)26—27

　　釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

　　你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實(shí)我還有點(diǎn)擔(dān)心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會(huì)發(fā)生什么事呢?

　　大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

　　幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歡慶音樂一段。

　　2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

　　3.故事背景音樂一段。

　　4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮；風(fēng)------吹；高墻------擋；老鼠--------打洞；貓-------抓；

　　取長補(bǔ)短

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　(1)今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅牽丛谶@段音樂里人們會(huì)在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

　　(2)_出示圖片：花轎

　　提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　　(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

　　(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。

　　小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

　　3.最強(qiáng)的你：

　　小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。

　　4.不強(qiáng)的你：

　　每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

　　5.朋友圈：

　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

　　6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

　　世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）

　　7.游戲：《抬花轎》

　　美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　游戲開始：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！

大班語言教案篇5

　　［活動(dòng)目的］

　　1.學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。

　　2.從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動(dòng)作，能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　請(qǐng)家長協(xié)助收集一些樹葉，教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，樹葉頭飾若干。

　　［活動(dòng)過程］

　　1.活動(dòng)導(dǎo)入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動(dòng)室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(dòng)(跺腳點(diǎn)頭等)

　　2.生進(jìn)行互動(dòng)談話：現(xiàn)在的`天氣有什么變化？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天，秋天是一個(gè)很涼爽的季節(jié)。

　　3.播放教學(xué)錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>，讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色，同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

　　4.教師出示收集來的樹葉請(qǐng)幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色，形狀。

　　5.組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動(dòng)，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。

　　6.對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒秋天一到，很多樹葉都會(huì)變枯黃飄落下來，秋風(fēng)一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

　　7.出示教學(xué)掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》

　　8.鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓勵(lì)幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風(fēng)輕輕擺動(dòng)，慢慢地飄落下來，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)與同伴交流合作的快樂。

大班語言教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，初步感知事物的強(qiáng)弱相輔。

　　2、大膽表達(dá)自己與同伴的長處，體會(huì)向朋友學(xué)習(xí)和互相幫助的快樂。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】樂意表達(dá)自己與同伴的長處，體會(huì)和朋友在一起的快樂。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】感知事物的強(qiáng)弱相輔。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、記錄表2份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、什么是“強(qiáng)”

　　1、出示“強(qiáng)”字

　　師：什么是強(qiáng)？強(qiáng)表示什么呢？你喜歡強(qiáng)，還是弱？

　　2、小結(jié)：強(qiáng)是厲害、本領(lǐng)大的意思，我們都喜歡強(qiáng)！

　　二、“強(qiáng)”與“弱”

　　1、初步感知故事

　　師：今天老師就要講一個(gè)關(guān)于“強(qiáng)”和“弱”的故事——《誰最強(qiáng)》。

　　老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭(zhēng)來爭(zhēng)去定不下，只能這樣來回答，哪個(gè)最強(qiáng)就嫁它。女兒到底嫁給誰，你們一起幫幫它……

　　2、共同討論

　　師：你們認(rèn)為（太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠）誰會(huì)成為老鼠女兒的新郎？

　　分組討論，選出代表來表述自己這組的觀點(diǎn)，并說明理由。

　　3、經(jīng)驗(yàn)共享

　　逐步出示圖片（太陽、烏云、大風(fēng)、墻、老鼠……）

　　（1）一開始老鼠女兒認(rèn)為誰是最強(qiáng)的？（太陽）但太陽怕誰呢？（烏云）

　　（2）太陽和烏云比，誰比較強(qiáng)，誰比較弱呢？烏云又怕誰？（大風(fēng)）

　　（3）本來是強(qiáng)者的烏云在大風(fēng)面前又變成弱者，這是為什么呢？

　　（4）那么大風(fēng)就是最強(qiáng)的那位了嗎？（墻）

　　——原來再強(qiáng)的大風(fēng)也有它的弱處，它最怕的是碰到墻，墻會(huì)擋住它的去路。

　　（5）那老鼠女兒就嫁給墻吧？

　　（6）哦，這么說老鼠大哥就是這里面最強(qiáng)的了？還有誰比它更強(qiáng)的嗎？

　　（7）“……”省略號(hào)表示等等等等。

　　小結(jié)：誰最強(qiáng)是不一定的`，他們有著各自強(qiáng)的地方，也有各自弱的地方。強(qiáng)與弱只是相對(duì)的，遇到不同的事和人，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。

　　三、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

　　1、“強(qiáng)”與“弱”

　　師：你們有沒有強(qiáng)的地方？哪些方面你是強(qiáng)者？

　　師：（出示表格）記錄自己的強(qiáng)與弱（學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己）。

　　2、幼兒自主分享交流

　　師：我們一起來看看其他朋友強(qiáng)的地方又在哪里呢？你需要向誰學(xué)習(xí)，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？

　　小結(jié)：我們要多看到自己和別人的長處，互相幫助，那樣我們才能變得更棒、更強(qiáng)！

大班語言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。

　　2、提高幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。

　　2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。

　　過程建議

　　1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

　　2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？

　　3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

　　4、將創(chuàng)編的故事表演出來。

　　延伸提示

　　1、收集各種科幻故事，相互交流。

　　2、繪畫：太空漫游。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　附故事

　　嫦娥奔月古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個(gè)太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。吳剛伐桂古時(shí)候，有一個(gè)人叫吳剛，他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙。可是他沒有聽?zhēng)煾档?話，用學(xué)來的本領(lǐng)害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請(qǐng)師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。

大班語言教案篇8

　　設(shè)計(jì)背景

　　續(xù)編故事是幼兒語言發(fā)展中的一個(gè)難點(diǎn)。幼兒續(xù)編故事的能力是建立在豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、較好的理解故事內(nèi)容以及豐富的想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上的。城里來了大恐龍故事生動(dòng)有趣，容易吸引幼兒。所以我特意設(shè)計(jì)了這堂課，來提升孩子的語言能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，龐大、笨重。

　　2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，使之感受故事語言的豐富和優(yōu)美。

　　3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式來續(xù)編故事、表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

　　2、嘗試用繪畫的'方式來續(xù)編故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、恐龍的圖片。

　　2、制作一本故事大書《城里來了大恐龍》

　　活動(dòng)過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：豐富幼兒有關(guān)恐龍的知識(shí)。

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、教師出示恐龍的圖片，給幼兒講解恐龍的特征，形態(tài)。

　　2、教師先提問，引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽故事。“老師今天要講一個(gè)故事，故事的名字叫《城里來了大恐龍》。一直大恐龍來到了城市里，會(huì)發(fā)生什么樣的事呢?”

　　3、教師有表情的講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理解故事中的情節(jié)線索和人物的。

　　三、形象特征：

　　1)恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?

　　2)恐龍所到之處發(fā)生了什么事?是什么原因造成的?

　　3)恐龍給城里人帶來了那么多的麻煩，是它自己愿意的嗎、

　　4)恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的?

　　4、教師有感情的再講述一遍故事，可以邊講邊請(qǐng)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)恐龍的形體特征。

　　5、“恐龍還想為城里多做好事。請(qǐng)小朋友想想，恐龍到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓勵(lì)幼兒想象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　請(qǐng)幼兒試著將自己續(xù)編的故事畫下來，粘貼在展板上。并請(qǐng)幼兒互相欣賞、介紹自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　1、在餐前活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒將續(xù)編的故事講述給大家聽。

　　2、回家后請(qǐng)幼兒給父母講述此故事，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。

　　【故事】：

　　城里來了大恐龍

　　大恐龍來到了城里，它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通被堵塞了，汽車排起了長隊(duì)，“笛笛笛”地想起了喇叭聲。

　　大恐龍“啪嗒啪嗒”地走在鐵路上，它的身體太重了，鐵路被踩的“吱哩吱哩”直響，火車被震得跳起了舞。

　　大恐龍“啪嗒啪嗒”地走進(jìn)胡同里，它聞到人家廚房里飄出來的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶。可是大恐龍的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里難過極力——城里的人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。

　　這時(shí)，一個(gè)孩子說：“大恐龍走了許多路一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。

　　馬路口被堵住了，汽車從大恐龍的身上、身下開過，它變成了一座立交橋。大恐龍覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看。想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!

　　教學(xué)反思

　　1、語言的發(fā)展對(duì)幼兒尤為重要，傾聽是語言教育的第一步，語言發(fā)生必須完成聽和說兩項(xiàng)作用。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)故事很感興趣，聽故事回答問題也完成的很好。

　　2、在續(xù)編故事中，很多孩子能畫出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言組織能力上還是很欠缺。需要大量的聽說練習(xí)來加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)加入討論環(huán)節(jié)，讓孩子們多去練，多去說。在部分環(huán)節(jié)上，多去引導(dǎo)幼兒開口。

大班語言教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　4、豐富詞匯：畢業(yè).

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)――錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶；幼兒園園景圖片，電腦、電視知識(shí)――回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)――引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)――體會(huì)詩歌表達(dá)的情感

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？

　　二、展開

　　1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢？請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣！

　　2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎？

　　打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說

　　A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了；

　　B、在幼兒園最快樂的事……

　　3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的.？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？

　　師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)

　　4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？

　　引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段

　　5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦

　　三、結(jié)束集體唱歌曲《老師再見了》

　　活動(dòng)反思：

　　這首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著；而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。