小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-04 10:58:09 教案我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案6篇(必備)

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案6篇(必備)

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知5以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　2.愿意參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1-5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)居多；

　　2.五片藍(lán)色的云朵，依次有1—5的數(shù)字

　　3.有1--5編號的飛機(jī)5架

　　4.人手一張機(jī)票（上有數(shù)量不等的小飛機(jī)）

　　活動過程：

　　（一）（引題，創(chuàng)造情景）小雨點(diǎn)迷路了

　　1.師：（教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問：這是誰？他怎么了？他為什么會哭呀？（幼兒回答）

　　2.師：原來，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。(出示5朵云)

　　3.看看這里有幾個云朵媽媽？哪一個才是小雨點(diǎn)的媽媽呢？

　　4.你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽？

　　小結(jié):原來，云朵媽媽身上有兩個小黑點(diǎn)，小雨點(diǎn)身上也有兩個小黑點(diǎn)，他們的標(biāo)志是一樣的，所以送對了。每個云朵媽媽身上都有小黑點(diǎn)，我們一起來數(shù)數(shù)。

　　5.那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來，數(shù)一數(shù)，你的小雨點(diǎn)上有幾個小黑點(diǎn)？

　　（二）幫小雨點(diǎn)找媽媽

　　1.幼兒自由探討

　　師：請小朋友們想想你的`小雨點(diǎn)要送到哪個云朵媽媽身邊?

　　（1）探討完，再請小朋友們送小雨點(diǎn)回家。

　　（2）檢查是否送對，請小朋友們來改。

　　師：我們來看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了。

　　（三）游戲：去云朵媽媽家做客

　　1.師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，他們可高興了。云朵媽媽，要請小朋友們坐飛機(jī)去她家做客。我們來看看這里停了幾架飛機(jī)，那老師問問3號飛機(jī)在哪里？4號飛機(jī)在哪里？

　　（1）坐飛機(jī)去云朵媽媽家，我們要什么？（機(jī)票）憑機(jī)票上飛機(jī)，拿到黃顏色的機(jī)票，請你看看機(jī)票上有幾個小飛機(jī)？就坐幾號飛機(jī)。

　　登機(jī)了，請小朋友站在飛機(jī)前面排好隊(duì)，站好，看看自己坐的飛機(jī)對不對。

　　(2)全體幼兒操作，去找自己要上的飛機(jī)。（幼兒互相檢查是否上正確）。

　　2.幼兒操作，去云朵媽媽家做客

　　(1)教師小結(jié)：你們坐好了嗎？飛機(jī)開始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機(jī)降落。（去敲門）師：云朵媽媽我們到了，請開門

　　（2）哇，來了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們準(zhǔn)備了五張桌子，每張桌子上都有一個桌號，請你們拿出紅顏色的桌號去找對應(yīng)的桌子。找到了，請坐下來。

　　（3）云朵媽媽給小朋友們準(zhǔn)備了很多水果給小朋友們品嘗，每個小朋友拿一種水果，數(shù)一數(shù)有幾個？

　　（四）結(jié)束（以游戲結(jié)束）

　　師：云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞，我們一起來跟云朵媽媽跳舞，謝謝云朵媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)1-5個物體按從小到大或從大到小的規(guī)律排序。

　　2、結(jié)合游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、地圖一張;操作火車圖一張;西瓜園環(huán)境創(chuàng)設(shè);《豬八戒娶媳婦》音樂一段;《開火車》音樂。

　　2、軟地墊每人一塊;火車圖每人一張。

　　【活動過程】

　　一、看地圖，激發(fā)幼兒情趣

　　師：小朋友們好，我是豬八戒，今天天氣這么好，不如我?guī)е銈冞@群小豬一塊兒去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看，你們想去嗎?

　　師：在我們出發(fā)之前，先用閃亮的小眼睛來看看去花果山的地圖，你發(fā)現(xiàn)這條花果山的路上有什么?他們都是怎么來排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒觀察路上的圖案，發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律：從大到小)

　　二、游戲“鋪路”

　　師：地圖看完了，我們一塊兒來照著地圖，用石板鋪一條一樣的、圖案從大到小排列的路吧!

　　師：小豬們翻開你的石板上看看上面有什么?小聲地說出它的名字。(小樹、小草、小花。)

　　一個小組的小豬們在桌上給它們排排隊(duì)，要按照從大到小的順序，來試試吧!(幼兒小組合作，教師指導(dǎo))

　　師：去花果山的路總算鋪好了，我們把它接起來，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。(播放豬八戒娶媳婦音樂)

　　三、摘西瓜運(yùn)西瓜

　　師：哇，這么多彩色的西瓜，我們每只小豬摘五個不同顏色的西瓜吧!(幼兒摘西瓜，播放音樂)

　　師：西瓜摘好這么多了，哎喲哎呦搬不動，趕緊回到小椅子上休息一下。

　　師：你看這里有一輛火車，我們把你摘的5個西瓜按照從小到大或者從大到小的順序裝進(jìn)車廂里，好嗎?

　　師：西瓜裝好了，火車要開了，帶著你的'彩色西瓜回家了。(播放開火車音樂，幼兒離開活動室)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

　　2、在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重難點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT

　　糕點(diǎn)玩具若干

　　關(guān)鍵問題的設(shè)計(jì)：

　　一、復(fù)習(xí)1和2

　　這是數(shù)字幾，你認(rèn)識嗎？

　　我們一起來讀一讀吧！

　　教師里有哪些東西是1個的？哪些東西是兩個的呢？

　　二、認(rèn)識數(shù)字3。

　　今天我們要開認(rèn)識一個新的數(shù)字，看看，它是幾？

　　我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧！

　　數(shù)字3看起來像什么？

　　三、認(rèn)識數(shù)字三的實(shí)際意義。

　　1、看看我都帶來了哪些哪些東西？他們有幾個？（教師出示糕點(diǎn)玩具）

　　2、一共有三個東西，我需要2個，怎么拿？

　　3、一共有三個東西，需要三個，怎么拿？

　　4下面哪些東西是有三個的？

　　四、桉數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的`數(shù)字，個別幼兒按數(shù)取物。

　　教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。

　　卡片里有幾個草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號車廂里，持有草莓6個的幼兒便將草莓卡片放入6號車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

　　3、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是幾個草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思

　　讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。現(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”，感知“1”和“許多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。

　　2．知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

　　活動過程

　　1．看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個

　　給每人提供一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的'好朋友，看到了就大聲說：“×××，你是我的好朋友。”然后比一比，看誰看到的好朋友多。

　　2．看看大鏡子，體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系

　　將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰?(引導(dǎo)幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

　　游戲開始時(shí)，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑”時(shí)，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只。”游戲重新開始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí)，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時(shí)，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了?”該幼兒答：“1只。”如此反復(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)

　　活動結(jié)束

　　教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按1—5實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、白板、ppt:有5盆花的圖片一張，15只蝴蝶圖片

　　2、幼兒人手一個分類盒，盒內(nèi)有1 到5的小花圖片和15只貼畫蝴蝶

　　3、兔媽媽、蝴蝶頭飾，音樂《蝴蝶》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會對照相應(yīng)的數(shù)量進(jìn)行花與蝴蝶的匹配，并能進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)花和蝴蝶。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能邊操作邊講述操作過程。

　　教學(xué)過程：

　　一、以兔媽媽的形象，帶領(lǐng)幼兒找春天，調(diào)動幼兒的興趣。

　　1、師：我是兔媽媽，你們愿意當(dāng)我的兔寶寶嗎？

　　春天來了，媽媽帶寶寶們?nèi)フ掖禾彀桑?/p>

　　（此活動環(huán)節(jié)是運(yùn)用情景代入法，讓幼兒以兔寶寶的'身份貫穿全課程，調(diào)動幼兒參與活動的積極性）

　　2、出示白板：春天的圖片

　　師：兔寶寶們，你們看春天的小草發(fā)芽了，春天的大樹變綠了，春天的花朵開放了，快看！小蝴蝶們也被五顏六色的花朵吸引過來了，跳起了美麗的舞蹈。

　　（此活動環(huán)節(jié)以觀察春天的景色為由，引出課程的主題：花朵和蝴蝶）

　　二、以蝴蝶交代幫忙任務(wù)為導(dǎo)入，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　師：咦！怎么有只小蝴蝶在難過呀？我們一起問問她發(fā)生了什么事情吧！

　　蝴：今天媽媽交給我們一個任務(wù)——采花粉，一只蝴蝶只能找一朵花上采花粉，可我們都不會，怎么辦呢？

　　師：別急，我的兔寶寶們可聰明了，一定會幫助你們順利完成任務(wù)的。

　　（以幫助蝴蝶完成任務(wù)為由，引出主體課程）

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察每盆花的數(shù)量

　　1、師：這里一共有幾盆花兒？我們一起來數(shù)數(shù)

　　你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣？

　　2、請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進(jìn)行表述。

　　師：這里每一盆花都長的不一樣，你喜歡哪盆花？

　　3、第一盆花里有幾朵花？（一朵）

　　第二盆花里有幾朵花？（兩朵）

　　第三盆花里有幾朵花？（三朵）

　　第四盆花里有幾朵花？（四朵）

　　第五盆花里有幾朵花？（五朵）

　　（幼兒練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，為匹配相應(yīng)的數(shù)量打好基礎(chǔ)）

　　四、學(xué)習(xí)按1—5小花兒實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

　　1、教師示范給第一、第二盆花匹配蝴蝶。

　　師：小蝴蝶來采花粉了，一只蝴蝶找一朵小花。

　　兩只蝴蝶飛來了找?guī)锥嗷兀?/p>

　　2、請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，鼓勵幼兒邊操作邊講述操作過程。

　　師：三只蝴蝶飛過來找?guī)锥嘈』兀?/p>

　　四只呢？五只呢？

　　（在此環(huán)節(jié)中以白板操作，進(jìn)行重難點(diǎn)的突破）

　　五、以ppt的形式讓幼兒鞏固練習(xí)，提醒幼兒邊操作邊講述。

　　1、一只蝴蝶找一朵花；兩只蝴蝶找兩朵花……

　　2、蝴：謝謝小兔寶寶幫我們完成了任務(wù)。歡迎你們到蝴蝶王國去做客。

　　（此環(huán)節(jié)以ppt動態(tài)的畫面，進(jìn)一步進(jìn)行重難點(diǎn)的突破，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)）

　　六、幼兒操作

　　1、交代操作任務(wù)

　　師：我的小寶貝們可真聰明，幫蝴蝶們找到了花朵，完成了采花粉的任務(wù)。那我們也去幫幫蝴蝶王國的其他蝴蝶們吧，讓他們采出更多香甜美味的花粉吧！

　　2、游戲：蝴蝶找花。

　　師：請兔寶寶們先將小花卡片放好，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

　　3、請幼兒上來說說自己的成果與伙伴分享。

　　（以幼兒操作來進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，鞏固幼兒掌握點(diǎn)數(shù)與匹配的技能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。）

　　七、在音樂《蝴蝶》中結(jié)束活動

　　師：蝴蝶王國里的居民們?yōu)榱烁兄x兔寶寶的幫助，邀請我們?nèi)プ隹停覀円黄鸪霭l(fā)吧！

　　（在輕快的音樂聲中自由舞蹈，體驗(yàn)操作成功后的快樂）

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能將兩個相同的物體進(jìn)行匹配。

　　2、能在兩個相同物體之間建立對應(yīng)關(guān)系。

　　3、喜歡玩接龍游戲。

　　活動重點(diǎn)：

　　能找到相同的物體。

　　活動難點(diǎn)：

　　能將兩個相同的物體進(jìn)行匹配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　實(shí)物接龍卡每人1套、白瓷板每人1個

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示接龍卡，介紹活動。師：“今天，派派給小朋友帶來了接龍卡，我們一起來看看吧。（出示貼有實(shí)物接龍卡的白磁板）蝴蝶結(jié)形狀的叫實(shí)物接龍卡，看看上面有什么？”幼兒集體指認(rèn)。

　　二、基本部分

　　1、演示接龍規(guī)則。收好卡片，套上皮筋。師:“先把皮筋取下來，套在手腕上，把所有的卡片都擺在白磁板的下邊，隨便取出一張，橫貼在磁板上有標(biāo)記的地方，看看卡片的這頭有什么？（帽子）我們就要從其他卡片中找出一張有帽子的卡片，和它接起來。好誰來找找，下面哪張卡片上有帽子啊？請你把相同物體的兩頭接在一起。”教師指導(dǎo)幼兒完成操作。

　　2、師：“他做的對不對？看好前一張上有什么，就在下面的'卡片中找一張有相同物體的卡片來接，每接一張還要說‘誰和誰接在一起’那這里我們要說‘帽子和帽子連在一起’。

　　3、師：“再看下面一張是什么？誰來幫我找找哪個卡片上有相同的物體能和它接在一起呢？”教師指導(dǎo)幼兒完成操作。

　　4、師：“我們發(fā)現(xiàn)卡片貼到板子的外面了，有沒有小朋友可以幫我想想辦法，怎么樣又能把物體接在一起，又能把卡片貼到板子上面呢？“教師引導(dǎo)幼兒將卡片拐彎貼。

　　5、師：“卡片接到外面了，我們可以拐彎來接，這樣彎彎曲曲的像長龍一樣，這個游戲就叫做接龍。”

　　6、回顧活動過程：“接龍游戲好玩嗎？我們是怎么玩接龍游戲的呢？大家來說說說。先將皮筋取下套在手腕上，將卡片排在哪里？第一張從哪里開始？然后看什么地方找下一張卡片？記住，要把所有的卡片都接完，才算完成。

　　7、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)

　　（1）提醒幼兒邊說邊做“誰和誰接在一起”。

　　（2）幫助操作慢的小朋友完成操作。

　　三、結(jié)束部分

　　1、交流分享。師：“你們剛才玩了嗎？好玩嗎？誰愿意把我的這條龍接起來。小朋友接完了，我們一起來檢查一下‘**和**連在一起’他接的對嗎？”

　　2、評價(jià)。師：“今天那些小朋友學(xué)會把一樣的物體接在一起？那些小朋友能一邊接一邊說？今天某某小朋友玩接龍的時(shí)候，自己的卡片沒有跟別人的卡片弄混，而且一張也沒丟，他做的很好。”

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