[經典]大班數學教案6篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班數學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習按照不同特征進行分類，感知同事物中的不同數量關系。

　　2、能大積極參加操作活動，大膽分享自己的操作發現。

　　教學重點：

　　根據物體的不同特征進行分類。發展幼兒的邏輯分析判斷能力。

　　教學難點：

　　發現物體的不同特征，并嘗試按自己發現的特征進行分類。能嘗試分析和標出物體的各項特征。

　　活動準備及家長配合：

　　1、紐扣、積木，蘋果卡片若干

　　活動過程：

　　1、以小天使來到班上送禮物，尋找最幸運小朋友引題。

　�。�1） 引：讓我們用最熱烈的'掌聲來歡迎小客人吧！（展示課件小天使）

　�。�2） 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。

　　1、集體活動

　�。�1） 教師請5位幼兒站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辮子的，不扎辮子的等等）

　�。�2） 提問：“老師請了幾位小朋友？”

　　“誰能把五位小朋友分成兩隊，分好后說說你是根據什么特征來分的？”

　�。ㄈ纾骸拔野茨信�不同來分，把他們分成兩隊，5位小朋友里面偶3位男孩子，兩位女孩子。”）

　　2、小組活動

　　交代操作規則：

　�。�1）請小朋友先數一數你桌上有多少紐扣（積木、蘋果卡片），然后把總數記下來。

　　（2）接著，看一看桌上的紐扣（積木、蘋果卡片）有什么地方不一樣，如何把它們分成兩份？

　�。�3）看著特征標記，用數字把它們的不同記錄下來。

　　3、請小朋友來說一說剛才的操作結果。

大班數學教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1.復習6、7的分解組合，在此基礎上進行6、7的加法運算。

　　2.學習6、7的加法，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置得數不變的規律，感知加法算式所表達的數量關系。

　　3.積極探索數學活動，體會數學的趣味性。

　　二、活動準備：

　　1.教具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）

　　2.學具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）

　　三、活動過程：

　　1.談話導入活動：

　　教師用教室里現有的物品進行互動。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進行點數并說出總數。

　　2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應的學具。

　　3.教師讓幼兒認識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣東西？"請幼兒自由發言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進行創設購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師。

　　4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規則同上。

　　5.聽辨反應：幼兒根據教師拍手的`次數來舉出相應的數字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答案并用數字卡片擺出相應的得數。依次請幼兒輪流來游戲。

　　6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園"：教師引導幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進行加法運算。

　　四、活動延伸：

　　在班內的區域《陽光超市》，利用學具購物券和標價商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。

大班數學教案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，讓幼兒學會利用容器將實物分成一樣的兩分。

　　2、學會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。

　　二、活動準備：

　　實物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂

　　工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、以小兔請客引題，激發幼兒的興趣。

　　1、律動《開汽車》進場。

　　2、引導幼兒觀察桌面上的實物，并提出要求：“請把桌上的實物分成一樣多的`兩份，你一份，我一份。

　　（二）、第一次嘗試：二等分各種實物

　　1、幼兒嘗試操作：將桌上的實物分成一樣多的兩份，并把分好的實物放在各自的盒子里

　　2、嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？

　　你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢？

　　3、教師根據幼兒的回答將各種實物的分法進行總結

　　（三）、第二次嘗試：引導幼兒利用量杯二等分綠豆

　　1、幼兒嘗試，教師從旁指導

　　2、嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？

　　小結：原來這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

　�。ㄋ模�、第三次嘗試：引導幼兒二等分可樂

　　1、出示已到好的可樂，引導幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯

　　2、教師與幼兒共同品嘗飲料

　�。ㄎ澹�、律動《開汽車》退場。

大班數學教案 篇4

　　活動目標

　　1．積極動手操作，嘗試用數字、符號記錄豆子的數量及排列的結果。

　　2．初步感知物體的大小與排列長短的關系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。

　　活動準備

　　1．教師和幼兒共同豆子。

　　2．一排豆子，2張排列卡

　　3．磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆

　　活動過程

　　一．觀察發現，有哪些豆寶寶。

　　1、引導幼兒觀察盤中有哪些豆寶寶。

　　2、請幼兒將三種豆寶寶分類，感知并在集體中交流每種豆子的數量。

　　3、在第一張排列卡上記錄豆子的數量。

　　4、討論：在一張紙上同時記錄三種豆子的數量、怎樣記錄才清楚

　　5、請幼兒用自己的方式記錄觀察結果，并在集體中進行交流。

　　二．隊伍排到哪里——記得清楚，看得明白。

　　1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線上排隊。

　　2、討論：隊伍有多長？

　　3、鼓勵幼兒積極發表自己的見解和看法，討論拿掉豆寶寶后，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長的`方法。

　　三．猜測并實踐——豆寶寶排隊。

　　1、請幼兒猜測：讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊，從短線處開始排起，一個挨著一個，哪一種豆寶寶排的隊伍最長，哪一種最短，為什么？

　　2、動手試一試

　　3、在集體面前講述自己的操作結果。

　　4、討論自己的操作結果，為什么？

　　5、鼓勵幼兒大膽的運用數字、符號、圖畫以及表格記錄排列的結果。然后積極交流自己的發現，說出原因。

　　活動建議

　　區角活動：在科學區，比較自己收集來的其他豆寶寶，為他們排隊，感知物體大小和隊伍長短的關系。

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、教幼兒繼續學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。

　　2、教幼兒初步學會將測量的次數用記錄的方式記錄，并進行簡單的統計。

　　活動重難點：

　　活動重點：學習用種子測量鉛筆的大致長度。

　　活動難點：幼兒理解種子（量具）的長短（或大�。┡c測量的結果有關。

　　活動準備：

　　教具：用泡沫制成放大的鉛筆、白云豆種子、花生種子各一；

　　學具：兩種不同的種子若干白云豆、花生（選擇種子時顆粒的大小要大致相同）、記錄卡、記號筆、鉛筆與幼兒人數相同；幼兒已有測量的初步經驗。

　　活動過程：

　　一、探索“看看桌上有什么？”（鉛筆、白云豆、花生）“請你們拿一種種子來量一量這只鉛筆的長，用多少種子表示鉛筆的大致長度�！苯處�

　　析：通過讓幼兒自由探索用種子來測量鉛筆的大致的長度，給幼兒提供一個探索、交流

　　二、交流、討論探索結果

　�。ㄒ唬┙涣鳒y量鉛筆的方法

　　1、教師請2—3個用不同方法測量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴；

　　2、組織、引導幼兒進行討論，剛才幾位幼兒說的方法誰的最好，最正確；

　　3、得到幼兒的一致認可后，教師小結測量的方法：第一次測量的`結束處，為第二次的開始點，依次接著量；

　　4、教師利用教具示范，教給幼兒正確測量鉛筆的方法，量時白云豆的一頭要對齊鉛筆的最頂邊，在白云豆的另一頭用記號筆做記號（畫一條短線，第二次量時要從記號開始節下去量）量完數一數，鉛筆的長有幾個白云豆長，提醒幼兒用相同的方法用花生也能測量出鉛筆的長度；

　　析：此時，教師充分調動幼兒學習活動的積極性，讓孩子們將自己的測量方法告訴同伴，既給幼兒提供一個表現自己的機會，增強幼兒的自信心和成就感，又為幼兒提供一個敢說、想說、會說的語言交流環境；教師的及時小結和正確的示范，把活動的重點在不經意的環境中教給了幼兒，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學到了知識和本領。

　�。ǘ�）交流測量發現的問題

　　1、教師引導幼兒看一看，剛才用不同種子測量鉛筆的長度，所用的種子數量是否一樣多？。"來；自。屈；老師；教。案；同樣的鉛筆用不同的種子，結果怎不一樣？是不是量錯了？為什么？

　　2、引導幼兒用兩種不同長度的種子測量鉛筆長度；

　　3、體驗量鉛筆的長短與測量結果的關系，并讓幼兒學習記錄種子的數量，幼兒測量時，教師注意提醒幼兒一定將種子一頭對齊鉛筆的頂端，以及是否每一次測量結束處，開始第二次測量，并請幼兒講述測量的結果，引導幼兒觀察種子的長短，什么樣的種子量出來的次數少？什么樣的種子量出來的次數多？通過操作讓幼兒發現：白云豆長量出來的次數少，花生米種子短量出來的次數多。

　　4、教師小結：測量物品時，物品的長度與測量的工具有關，量具越長（越大）測得次數少，量具越短（越�。�測得次數越多。

　　析：本環節是將活動的難點進行分散教學

　　三、延伸活動：

　　幼兒利用其他的東西去量班上的別的物品。

　　活動反思：

　　本次活動，無論是教材的選擇、目標的制定和教具、學具的準備都能充分尊重幼兒的認知特點和學習規律，將枯燥無趣的測量活動，以孩子們感興趣的“種子”為載體，來讓幼兒學習測量，同時，教師的循序漸進，由用一種種子測量鉛筆長度，引升為兩種種子測量，從而讓幼兒在測量中自然而然地發現量具的不同與測量的結果有關，在活動延伸時，教師還能恰到好處地引出“替換”，使幼兒在玩中學、學中玩，對數學的一些概念有了一個較清楚的認識，而不是教師強加給他們的。當然，在活動中量具是一個比較關鍵的物品，教師如何抓住教育契機，發揮該教育契機的作用；孩子們能夠在游戲中發現“一粒白云豆可以換三粒花生米”、“不能按個的大小換，應按種子的多少來換”等等，這些閃光點和教育契機我們應如何把握都是我們今后探討、研究的方向。

　　首先，在教師的引導下，讓幼兒理解測量物品的長短與量具有關，再進一步，讓幼兒通過自己的親身體驗來發現測量物品的長短與量具的關系。的平臺，同時教師不急于告訴幼兒測量的方法，而是讓幼兒通過自己不斷的操作、不斷從失敗中尋找原因、積累經驗，自己發現怎樣測量才能把鉛筆的大致長度量出來。與幼兒探索測量鉛筆的方法，幼兒自由探索用種子測量鉛筆的長度自然測量的方法

大班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 學習正確判斷7以內數量的多少。

　　2、 游戲中學習按數量多少進行排序。

　　活動準備：七星瓢蟲圖卡一張車有瓢蟲輪廓的操作紙每人一張。

　　活動過程：

　　一、制作比7少的瓢蟲圖片

　　1、 教師：你認識這是什么昆蟲嗎?(出示七星瓢蟲的圖片)它的名字叫七星瓢蟲，為什么叫七星瓢蟲呢?我們一起來數一數它身上共有幾顆星?原來它身上有7顆星，所叫它七星瓢蟲。

　　2、 教師：可不要小看七星瓢蟲哦!它可是瓢蟲王國里的國王呢?因為在瓢蟲王國里，只有它身上的星最多，共有七顆，其他瓢蟲身上的星都比它少，有的是三顆，有的是四顆，有的是五顆，國王最要好的朋友才六顆星，有的更少只有兩顆或一顆星星。

　　3、 現在老師這里有一個瓢蟲王國的國王了，請把你們手中的小瓢蟲畫上比7少的任意幾顆星，發給幼兒操作紙。

　　4、 幼兒操作。并互相交流操作結果

　　二、學習正確判斷7以內數量的多少，并進行數量多少的排序

　　1、 瓢蟲國王要挑選一些小瓢蟲和它一起去旅游，教師從幼兒的作品中選擇上1顆星的、2顆……6顆星的瓢蟲各一只。

　　2、 我們來看一看七星瓢蟲國王挑選的這些小瓢蟲各有幾顆星?教師和幼兒一起點數。

　　3、 國王要求很嚴格，小瓢蟲要按照按照身上的數量來排隊，七星瓢蟲國王排在最前面，后是六星瓢蟲，然后是五星瓢蟲，只有一顆星的瓢蟲排在最后面。

　　三、游戲：瓢蟲火車

　　1、 國王去旅游的這些天，小瓢蟲們玩得很開心，它們也喜歡玩排隊的游戲，按照身上星星的數量進行了排隊。

　　2、 請你們這些小瓢蟲也來玩一玩開火車的.游戲吧!

　　3、 交代游戲規則：請所有的六星瓢蟲起立，去找一個五星瓢蟲，然后六星瓢蟲排在五星瓢蟲的后面，五星瓢蟲帶著六星瓢蟲去找四星瓢蟲，依此類推。

　　4、 幼兒快樂游戲，一輪游戲結束，幼兒可自由交換圖卡再玩一次

　　四、找一找數量是7和比7少的物品

　　1、 瓢蟲國所有物品都是7件，它有7件毛衣、7副眼鏡，7條褲子。找一找我們活動室里哪些東西正好有7個，可以給七星瓢蟲國王來用。

　　2、 小瓢蟲物品的數量都不能超過7個，找一找我們活動室里的什么東西少于7個，它們的數量分別是多少?

【大班數學教案】相關文章：

大班數學教案07-28

大班數學教案（精選）08-05

大班數學教案07-28

大班數學教案【經典】07-30

大班優秀數學教案06-16

（實用）大班數學教案07-25

【必備】大班數學教案07-26

大班數學教案(精)07-24

大班數學教案范文12-31

大班數學教案《分類》02-08