大班教案

時間：2023-08-17 09:28:14 教案我要投稿

大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《螃蟹運球》大班教案推薦度：
相關推薦

[推薦]大班教案

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

[推薦]大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。

　　2.體驗制作、創造活動帶來的樂趣。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、游戲變魔術，引發幼兒對活動的興趣

　　(出示氣球)這是什么?以變魔術的'口吻：變、變、變。

　　(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?

　　二、欣賞制作圖，激發幼兒制作的欲望

　　1.(播放課件)引導幼兒逐步觀察面具的制作方法。

　　吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開——用水粉色繪畫、裝飾。

　　2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。

　　三、幼兒操作，教師指導，使幼兒獲得成功的體驗

　　1.幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。

　　2.制作要求

　　(1)粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品。

　　(2)注意衛生，保持桌面、衣服整潔。

　　(3)制作結束把作品放好并晾干。

　　教師巡視，根據幼兒在制作過程中出現的問題及時指導，引導幼兒友好合作。

　　四、介紹、展覽幼兒的作品

　　1.請個別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么?

　　2.引導幼兒進行評價：他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?

　　活動反思：

　　設計活動時，我根據小班幼兒的年齡特點，嘗試運用"做中學"的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要，就以游戲的形式來貫穿始終，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。

　　小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

　　2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

　　3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　重點難點

　　通過聲音的強弱、快慢、和休止表現不同的小雞。

　　活動準備

　　1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂光碟。

　　2、三張不同大小的雞蛋圖片。

　　3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。

　　活動過程：

　　一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

　　1、師生《母雞孵蛋》音樂律動進場。

　　2、用音樂問好。

　　3、師問：母雞孵了幾個蛋？

　　二、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

　　1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

　　師問：你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強壯的小雞)

　　（1）傾聽棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）

　　（2）教師用簡單圖示表示（小黑板出示）。

　　（3）鼓勵幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。

　　2、認識打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

　　師：這只雞經常打嗝，所以它有一個可愛的名字叫打嗝雞。

　　（1）聽聽打嗝雞是怎么自我介紹的。（師范唱一遍）

　　（2）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，小黑板出示簡單圖示。

　　（3）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

　　（4）練習唱準小節末拍的休止符。

　　3、認識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

　　師：我們來看第三只小雞妹妹長什么樣子呢？（臉紅：害羞）

　　（1）聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

　　（2）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（小黑板出示）

　　（3）學習害羞雞唱歌。

　　4、第四只小雞要過幾天才出殼，我們到時再看看它長什么樣吧。

　　5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

　　師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來唱一唱吧！（兩遍）

　　三、音樂律動《大公雞穿花》。

　　過度語：小朋友看，大公雞爸爸也來看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。

　　1、集體表演律動《大公雞穿花衣》。

　　2、師：雞寶寶的生日快到了，大公雞爸爸想請小朋友到家里表演，小朋友們誰想參加？

　　1、指名上臺表演。（復習歌曲）

　　2、集體評，互評。

　　四、全課小結

　　1、小朋友讓我們跟著大公雞爸爸去參加生日會吧。

　　教學反思

　　1、在本次活動中，我從幼兒的生活經驗、體驗出發，運用了原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，;歌曲中的.棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。

　　2、本節課的重難點是在聲音的處理上，通過聲音的強弱，快慢和休止來表現不同的小雞。

　　3、在活動的結束部分，我帶領幼兒完整學唱了3段后，引出大公雞爸爸來看雞寶寶準備舉辦生日會這一契機，讓幼兒對歌曲再一次進行演唱表演，再次調動孩子的學習熱情。

　　4、整節課的亮點在于創造性地使用教材，通過母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂教學情節設計，讓幼兒感受父母對孩子無微不至的關愛。

　　5、整個教學活動時間比較急促，重難點不夠明顯。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、積極關注身邊的事物，發現生活中的數字，初步了解它們的不同作用。2、嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。活動重點：發現生活中的數字，初步了解它們的不同作用。活動難點：嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題。

　　活動準備：

　　1、知識準備：

　　讓幼兒觀察周圍生活中的數字，并了解他們的作用。

　　2、物質準備：

　　①收集生活中有數字的物品進行展覽。

　　②數字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。

　　③電視機一臺、錄像機一部、錄像帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分：（自由參觀，發現問題）

　　師：“今天，小朋友都帶來了有數字的物品，我們去參觀一下，都有些什么物品？這些物品上的數字有什么用？參觀后告訴老師和小朋友。”讓幼兒帶著問題去觀察、去思考，自然地感受數字和它們的作用。

　　二、基本部分

　　1、相互交流，分享已有的`經驗。

　　提問：⑴、參觀時你仔細觀察的是什么物品？這些物品上的數字有什么用？

　　⑵、小朋友還在哪些地方看到過數字，它們有什么用？

　　2、仔細觀察，了解數字的更多作用。

　　⑴、觀看錄像后，幼兒交流、討論。

　　⑵、提問：錄像中哪些地方有數字？這些數字是什么意思呢？

　　3．利用游戲，升華主題。

　　游戲《數字排隊》：讓幼兒自由選擇數字，自由進行組合，并充分講述。

　　三、結束部分：（活動延伸）

　　想象作畫，嘗試用數字解決生活中的問題。

大班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表示陽光下的樹林。

　　2、初步積累寫生經驗。

　　重點：表示陽光下的樹林

　　難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表示。

　　二、活動準備：

　　1、各種樹模板（清晰和模糊兩種）

　　2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片

　　三、活動過程：

　　（一）觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。

　　師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？

　　（二）擺放：理解遠近關系。

　　1、實物擺放

　　（1）師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么？

　　（2）幼兒分組擺放。

　　（3）師總結：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。

　　2、皺紙表示樹

　　（1）師：樹有哪些顏色？（幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。）這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的.樹林。

　　（2）師生一起撒皺紙

　　邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。

　　（三）自由創作

　　師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？還有些什么？

　　這些樹可以用什么筆觸來畫？

　　（四）欣賞交流

　　師：誰的樹林最美？

大班教案篇5

　　教材分析

　　（重點與難點）

　　《小猴的出租車》是一個情節有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的故事，故事講述了小猴買了一輛出租車，經過改裝，它可以根據客人的乘坐需要而改變，體現了趣味性和豐富的想象力，通過聽聽、看看、編編讓幼兒感到新鮮，有助于孩子的表達和發揮想象力。重點是：理解故事內容，感受小猴的出租車能根據不同動物的需要進行變化的奇特功能。難點：依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物的不同特征，合理仿編故事情節。

　　幼兒基礎分析

　　（能力、經驗基礎）

　　知識：經過抽樣調查，幼兒對一些動物的外形特征還是有一些了解的，對坐出租車會遇到哪些問題有一些前期經驗。

　　能力：幼兒都有大膽猜測故事內容的前期經驗。大班上學期幼兒雖然表述自己的想法，但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續編故事時，部分幼兒講述故事故事不完整。

　　情感：有的幼兒遇到困難不能勇敢面對，缺乏動腦筋的習慣。

　　活動目標

　　1.理解故事內容，感受小猴的'出租車能根據不同動物的需要進行變化的奇特功能。

　　2.小組自主閱讀，根據畫面內容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節。

　　3.合理仿編故事情節，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　活動準備

　　（材料、環境、知識準備）

　　材料準備:ppt、幼兒畫冊2

　　環境準備：U字形

　　知識準備：認識很多的動物，但對于動物的特征沒有很好地梳理過，同時孩子都有過坐出租車的經驗。

　　一、談話導入，引起幼兒的興趣

　　導語：你們知道出租車是用來干嘛的嗎？森林里有一只小猴也買了一輛出租車，經過精心改造，出租車終于上路了。

　　二、在看看、聽聽、講講中理解故事內容。

　　過渡：小猴看見小熊站在路邊左右張望，發生了什么事呢？

　　提問：小熊一開始有沒有愿意上小猴的車？為什么？

　　小結：小熊長得胖，肚子大，一開始沒有愿意上小猴的車。

　　過渡：小猴的車拐到一個路口，看見蛋寶寶在哭，這次又發生了什么事情呢？

　　提問：蛋寶寶會愿意坐小猴的車嗎？為什么呢？

　　小結：蛋寶寶怕摔下來，所以不愿意坐出租車。

　　過渡：小熊和蛋寶寶有自己的煩惱，小猴是怎么幫助他們的呢？他們之間會說些什么呢？答案就在圖片中。

　　要求：小組自主閱讀，根據畫面內容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節。

　　提問：小猴想了什么辦法來幫助他們？他們之間說了些什么呢？

　　小結（結合PPT）：小猴將車座位往后移，空出很大的地方讓小熊滿意。給蛋寶寶彈出了一個圓墊子。小猴自己設計的出租車本領真大，能根據乘客的不同需要來改變，所以，原來不方便的小熊和容易滾下來的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。

　　三、續編故事情節，并演一演。

　　出現畫面，上有小魚、刺猬、長頸鹿

　　過渡：小猴的名氣越來越大了，許多的動物都想來坐它的出租車。

　　1.編一編：

　　要求：兩兩合作，商量討論還有誰會來坐小猴的出租車？他們會遇到什么問題？小猴是怎么解決的？

　　2.演一演：

　　幼幼互動，教師提升評價（從動作、語言、表情等方面）

　　過渡：這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺？為什么？

　　小結：原來幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的、高興的事情！那我們的小朋友在平時生活中你幫助過別人嗎？有沒有小朋友幫助過你？

　　小猴的出租車這么神奇，小朋友們想不想也坐一坐？

　　播放智慧樹音樂，幼兒跟著音樂玩游戲！

　　四、活動結束

大班教案篇6

　　【教學目標】

　　1.能連貫地表達自己的觀點，初步學習辨證地看問題。

　　2.簡單了解食物鏈的知識，初步感知動物與環境的密切關系。（重點）

　　【教學準備】

　　故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

　　【教學難點】

　　簡單了解食物鏈的知識，初步學習辨證地看待問題。

　　【教學過程】

　　一、故事梳理，對話中感知

　　1.講故事并提出問題：誰會吃掉小草？誰會吃掉小羊？老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的'？老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉？

　　2.繼續故事展開討論，如果你是法官你會怎么做？

　　教師小結：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。

　　3.現在覺得該不該把狼全部關起來？為什么？

　　4.板書小結

　　草——羊——狼，揭示食物鏈的概念。

　　教師小結食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

　　二、情境表演，游戲中感悟

　　1.幼兒自由選擇角色進行游戲。

　　2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進行表演。

　　三、合作拼擺，操作中體驗

　　1.倆人一組合作拼擺食物鏈。

　　2.針對幼兒拼擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。

　　四、活動小結，拓展延伸

　　自然界中有很多的食物鏈，從現在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關于食物鏈的知識。

　　教師評價：

　　把枯燥的科學知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領域的整合，利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標達成好。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1.進一步感知物體在水中的沉浮現象，并尋找物體浮起來的原因。

　　2.能在操作活動中大膽提出猜想，并學習實驗驗證。

　　3.愿意積極表達自己的發現，體驗實驗活動的樂趣。

　　4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5.培養探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對沉浮現象有一定的感知，有初步實驗的經驗。

　　2.物質準備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八只做實驗用的臉盆（半盆水），記錄紙人手一份。

　　活動過程：

　　一、問題情境，激發幼兒興趣

　　1.師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林里的小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什么辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢？

　　2.師：如果你是小螞蟻，在樹林里你會找什么東西來辦忙？

　　3.但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當小船的材料呢？

　　二、預測猜想，第一次操作

　　1.師：剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當小船的材料。我們來看看小螞蟻自己在樹林中找到了哪些材料？

　　2.師：對小螞蟻來說，選擇合適的材料做小船是非常重要的，這關系到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是適合做小船的，哪些是不適合的，為什么？

　　3.師：剛才小朋友說的還只是你們的猜測，那么有什么辦法證明猜測是否正確呢？

　　4.驗證操作。師：我們知道實驗是科學家做的。既然我們今天做了小小科學家，就要像科學家那樣規范操作。先請你們仔細看看需要驗證的材料，并把它畫在你的記錄紙上，像科學家那樣預測一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然后就可以開始實驗了，做一樣實驗記錄一樣。每一樣物品做完后要放回籮筐中。最后我們還要一起來說說我們的實驗結果和我們預先的猜測是否一樣。實驗時注意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，如果有水出來了，要及時用抹布擦干。

　　5.交流第一次實驗結果。師：請大家收好所有的.實驗材料，一起來看一下我們的實驗結果。根據你的試驗，你覺得什麼做小船最合適，為什么？環節分析：此環節引導幼兒講述自己的實驗結果，體驗實驗過程的快樂。

　　6.小結：今天我們像科學家那樣用實驗的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品，小螞蟻一定會非常感謝大家的。

　　三、進一步嘗試實驗，感知物體的浮力

　　1.師：既然我們的小科學家這么厲害，我還想問一個問題。

　　2.師：為什么葉子在水里會浮起來呢？

　　3.再次實驗，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做一個實驗，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然后用你的食指輕輕地點在中間，慢慢地向下壓，你的手有什么感覺？壓到水底的時候再放開，樹葉怎樣了？等下請你們來說一說。

　　4.交流實驗結果。請個別幼兒描述表達實驗過程中的感受，初步感知水的浮力。

　　5.小結：（手指演示）原來樹葉在水中飄著的時候，如果你用手往下按，水里也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時候，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。

　　四、延伸活動

　　激發幼兒繼續探索的興趣師：生活中還有很多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做實驗，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發明了很多方便我們生活的東西，我們下一次再來研究研究吧！

　　活動反思

　　增強幼兒對科學的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創設，把模式貫穿其中。通過孩子的猜想，驗證，發現浮力的秘密, 培養孩子嚴謹的科學態度，懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。