中班教案[優選8篇]

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛星運行的特點，發展幼兒動作的表現力和與同伴合作的能力。

　　考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教師簡單了解人造地球衛星旋轉的情況。自制小坐墊若干個。

　　活動過程：

　　1、幼兒初步了解人造地球衛星運行的特點，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動作來表現衛星與地球的運行？

　　2、在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作"地球"，一人扮作"衛星"，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫助。可參考的活動方式有：

　　①"地球"端坐不動，"衛星"圍繞著"地球"走、跑、跳、轉圈爬等。

　　②"衛星"和"地球"相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉。

　　③"衛星"雙手抬著"地球"的雙腳，"地球"兩手撐地，一起慢慢地轉圈。

　　3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌，如："走走走，轉轉轉，衛星繞著地球轉"。

　　活動建議：

　　1、"地球"最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。

　　2、幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節或肌肉。

　　3、此活動可以和認識地球的教育活動配合進行。

　　4、有可能的話，此活動可以在室內較干凈的'地板上進行。

　　活動反思：

　　本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整，在不影響活動目標的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

中班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、學習用自然測量的方法量長方形的邊長，感知長方形的特征，并能找出生活中與長方形相似的物體。

　　2、比較正方形與長方形的異同。

　　3、培養幼兒的注意力和動手操作能力。

　　二、活動準備：

　　長、正方形卡紙各1（長方形的寬和正方形的邊長一樣長），長短、粗細相同的紅色、綠色小棒各1根，其長度為長方形的寬的一半。

　　三、活動過程：

　　（一）復習認識正方形。

　　1、教師出示正方形卡紙，提問：這是什么圖形？正方形是什么樣子的？

　　2、你們怎么知道正方形的四條邊是一樣長？除了用眼睛看還有什么辦法可以知道？（將正方形粘貼在黑板上，示范用小棒測量正方形的邊）

　　（二）測量長方形。

　　1、教師出示長方形卡片，提問：這是什么圖形？它和正方形有什么不同的地方？有什么相同的地方呢？

　　（教師在長方形卡片后面粘貼上磁釘，在黑板上展示長方形，并在黑板上演示長方形的特征并和正方形卡片進行重疊比較。初步了解長方形和正方形一樣有四個一樣大的角，但四條邊不一樣長。）

　　2、教師出示紅色、綠色小棒，演示并驗證這兩根小棒一樣長。

　　3、小朋友想不想量一量長方形的邊長呢？教師演示測量長方形的邊：將紅色小棒的一頭與邊對齊，不能超出也不能有空隙，小棒和邊要靠在一起，接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒，不能重疊在一起，也不能有空隙，第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面，記住一共比劃了幾根小棒。

　　4、長方形的長邊有幾根小棒長？可以用數字幾來表示？

　　5、請一名幼兒按老師演示的方法測量長方形的`短邊有多長，引導其他幼兒觀察，測量的方法是否正確。

　　6、現在你們知道長方形是什么樣子的嗎？：4個角一樣大，相對的兩條邊一樣長，相鄰的兩條邊不一樣長，這樣的圖形叫長方形。

　　（三）尋找長方形的物體。

　　1、那小朋友們看一看我們的教室，有哪些物體是長方形的？（如墻、桌子、窗等。）

　　2、我們的生活中有很多長方形的物體，那請小朋友回家的時候、在外面玩的時候也可以觀察一下，還有哪些物體是長方形的？

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、認識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。

　　2、能找出各種線的差異并根據線的某個特征進行分類。

　　3、能大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、收集各種線，豐富相關知識。（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）

　　2、操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、展示事先收集的各式各樣的線。

　　2、教師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？

　　3、教師和幼兒分享各自喜歡的`線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　二、指導幼兒觀察、探索、發現線的特點。

　　1、教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？

　　什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同。）

　　2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。

　　（1）他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？

　　（2）不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？

　　（3）哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？

　　（4）你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

　　3、幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。

　　幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，

　　提醒幼兒觀察電線時注意安全。

　　4、教師小結：這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

　　三、指導幼兒分類

　　1、分類前指導。

　　要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。

　　（長短、顏色、粗細、用途、形狀、等等）

　　2、幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

　　3、檢查分類情況。

　　先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。

　　四、討論線的作用

　　教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲。

　　玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

　　五、結束活動：

　　我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能大膽地用語言和肢體表達表現不同姿態的樹。

　　2、能初步合作，嘗試創造不同樹的群體造型。

　　3、在發現美、感受美、表現美的基礎上，體驗合作的快樂。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　相關教學PPT、flash、音樂

　　活動過程：

　　一、感受各種樹的姿態

　　1、提問：我們的周圍有許多的樹，你看到過什么樣的樹？

　　2、幼兒自由回答。

　　3、觀看PPT——各種姿態的樹

　　4、教師小結

　　二、探索、創造各種樹的造型

　　1、單人用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

　　2、雙人用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

　　3、多人合作用用肢體表現樹的姿態（播放音樂）。

　　4、教師點評幼兒的`表現，進行總結。

　　三、活動延伸：幼兒集體合作美麗的樹林。

　　幼兒塑造樹林，教師配以音樂，用豐富的語言表述幼兒即時表現的動作。

　　小百科：夏季人們在樹蔭下和在陽光直射下感覺是有很大差異的。夏季人們在樹蔭下會感到涼爽。這是由于樹木茂密的樹冠綠葉能遮攔陽光、吸收太陽的輻射熱，因而降低了小環境內的氣溫。樹木象一臺臺巨大的抽水機，它不斷地把土壤中的水分吸收進樹體內，再通過葉片的蒸騰作用把根所吸收水分的絕大多數以水汽的形式擴散到大氣間，因而改善、調節了空氣中的相對濕度。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲優美的旋律，學習用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

　　2、在理解歌詞內容的基礎上學習創編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

　　3、知道媽媽工作的辛苦，會關心、體貼媽媽。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、了解兒歌的含義。

　　活動準備：

　　音樂《問好歌》，寶寶、媽媽木偶

　　活動過程：

　　一、預備活動，發聲練習

　　《問好歌》：小朋友你好！王老師你好！

　　二、談話活動，導入課題

　　師：媽 媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應該怎樣關心、照顧媽媽？

　　幼兒根據已有經驗回答。

　　三、欣賞歌曲，初步感知

　　師：下面我們來欣賞一首和媽媽有關的歌曲《我的好媽媽》。

　　教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。

　　四、回答問題，理解內容

　　1、回答問題

　　提問：我的好媽 媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應為媽 媽做些什么?幼兒根據歌詞回答。

　　2、學念歌詞

　　教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學習歌詞。

　　3、記清歌詞

　　教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。

　　五、熟悉歌詞，學唱歌曲

　　1、學唱歌曲

　　2、演唱歌曲

　　六、創編動作，表演歌曲

　　1、大膽創編

　　大膽學習創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2、自由表演

　　幼兒自由結組，表演歌曲

　　3、隨樂表演

　　教師扮演媽 媽，請一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶。或將幼兒分成兩組，一組演媽 媽、一組演孩子，進行表演，體驗親自間情感。

　　活動反思：

　　《我的好媽 媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內容，學唱歌曲，增進關心媽媽、愛**的情感，并感受歌曲優美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內容，引導幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平時工作的`辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深歌曲的內容。在整堂課進行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動。現在的孩子大多是獨生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關心、不會去愛，因此，我借學習歌曲《我的好媽媽》，激發孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關愛他人的快樂。活動前我和幼兒進行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節是**的節日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎上，請幼兒自己用動作進行創編加表演來體驗活動樂趣，從而激發幼兒愛媽 媽的情感。活動后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗。整節活動幼兒積極、主動，完成了目標。

　　小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、了解月餅是中秋節最主要的食品，知道月餅的特征

　　2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力

　　【活動準備】

　　各種月餅實物、圖片

　　【活動過程】

　　1、看月餅

　　請幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的餡來說。

　　2、數月餅

　　分組看一看、數一數大的`月餅有幾個?小的有幾個?分形狀的有幾個?不同類型的各有幾個?

　　3、放月餅

　　(1)分組放月餅，我是按什么規律來放月餅的?

　　(2)我可以和哪個組一起放月餅，是怎么放的?

　　(3)自由組合放月餅。

中班教案 篇7

　　設計意圖：

　　在幼兒眼里，與我們形影相隨的影子里隱藏著許多“小秘密”，而這些“小秘密”又蘊含著許多的科學知識。科學對于孩子來說就是生活中好玩的事情，是他們為之感興趣的東西。幼兒天生就有主動探索的精神。為了更好的激發和提升這種探索科學奧秘的精神，我精心設計了本次活動。好奇、愛玩兒是幼兒的天性，我通過“神秘的`玩具筒”打開了幼兒探索的欲望，幼兒在一步一步由淺入深地操作中，漸漸獲得對影子的了解，努力做到了學中玩，玩中學。

　　活動目標：

　　1、知道影子的變化與光和物體的變化有關，在探索實驗中獲得對影子變化的經驗。

　　2、能夠用自己的方式記錄探索的過程，并樂于把自己的發現告訴大家。

　　活動準備：

　　1、手電筒

　　2、玩具筒、各種物體卡片

　　3、一盆花、參照物

　　4、任務卡、太陽卡片、膠棒

　　活動過程：

　　1、用大型led燈導入，引出影子的話題。

　　2、觀察玩具筒，看看玩具筒里有什么？通過玩具筒里藏著的秘密，激發起幼兒探索的興趣。

　　3、幼兒探索用手電筒讓影子出現。幼兒回想在日常生活中還在哪里見過影子。得出結論――有光的地方就有影子。

　　4、教師更換卡片，讓幼兒猜想影子會不會變？幼兒嘗試探索更換物體卡片，感受影子的變化。探索得知：物體不同，影子也是不一樣的。

　　5、觀看ppt中的兩個影子，讓幼兒思考這兩個影子有什么不一樣？讓幼兒猜想，這兩個方向不同的影子是幾盆花的影子？

　　6、教師引導操作。讓幼兒指出，影子在哪？光源在哪？光源在這邊，影子就在他的另一邊。教師與幼兒一起探索發現，一盆花也會有變化不同的影子。初步感受光源變了，影子的方向也改變了。

　　7、讓幼兒自由探索，親身體驗。光源的位置變了，影子也跟著變來變去。

　　8、發放記錄卡，邊操作邊記錄。加強幼兒對影子變化的認識。

　　9、教師與幼兒一起觀看ppt，總結記錄卡。

　　活動延伸：請小朋友回到活動室，仔細觀察哪里還有會變化的影子？

中班教案 篇8

　　設計意圖：

　　幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設計了“身體、移動”這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設計和開展這一活動的宗旨。

　　活動目標：

　　1、通過感知讓幼兒發現身體中會動的部位。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協調性、平衡性。

　　3、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。

　　2、伴奏音樂磁帶。

　　3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

　　4、場地準備：鋪設泡沫軟墊、設置“鐵絲網”、隧道、畫上數字格子。

　　活動過程：

　　一、通過感知活動，引導幼兒發現身體內外部可以動的部位。

　　1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。

　　2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。

　　3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內部會動的`部位。

　　二、探索活動：我們的身體會移動。

　　1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。

　　2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。

　　3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。

　　4、放松活動：雪人融化了。

　　三、分享經驗

　　1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。

　　2、請個別幼兒介紹自己的方法。

　　3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結束。

　　活動反思：

　　一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

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