美術教案

時間：2023-09-23 09:41:37 教案我要投稿

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美術教案(必備8篇)

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的美術教案8篇，歡迎大家分享。

美術教案(必備8篇)

美術教案篇1

　　教材分析：

　　《綱要》在藝術教育領域中，強調幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環境中的美，加深幼兒對冬天的認識和了解，我們特組織開展了本次活動。畫面以幼兒暢想為主，教師通過引導，激發，發展幼兒的想象力和創造力

　　大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。《冬天》是大班第一學期結合季節特征的一個繪畫活動，要求幼兒應用已有的知識技能，表現自己對冬天的感受。。

　　教學設計思路

　　1、在教學活動前，教師有意識地在日常活動中，引導幼兒觀察幼兒園的園舍、布局、日常活動等，加深幼兒對幼兒園的印象。

　　2、準備豐富的材料，鼓勵幼兒大膽創作，發揮創作的熱情。

　　3、運用正面的評價，鼓勵幼兒進行充分的自我表現，增強自信心。

　　一、活動目標：

　　1、能用繪畫的形式表現自己對冬天的認識。

　　2、能按意愿獨自設計畫面，大膽作畫。

　　3、增強對冬季周圍事物關注。

　　二、活動重點：

　　用繪畫的形式表現自己對冬天的.認識。

　　三、活動難點：

　　能畫出冬天里景物、人物的特征，色彩合適。

　　四、活動準備：

　　水彩筆、畫紙、范畫

　　五、活動過程：

　　1、談話，導入活動，引出主題。（指向目標1）

　　討論，教師簡單小結。

　　2、提出繪畫主題，引導幼兒思考。（指向目標2、3）

　　“今天我們要來畫一幅‘冬天’”，你會畫一些什么呢？”幼兒個別說一說，互相說一說。

　　3、提出作畫要求，幼兒自主作畫教師觀察引導。（指向目標1、2、3）“請小朋友畫出景物、人物在冬天里的樣子，要讓別人一看就知道是冬天，自己要有自己的想法，盡量不要和別人一樣。”

　　4、幼兒作畫，教師幫助能力較弱的幼兒豐富畫面內容，涂上適當的色彩，進一步表現冬天特征。

　　5、活動結束：

　　（指向目標3）

　　請幼兒介紹自己的作品，或找一找自己喜歡的作品，說說原因。

美術教案篇2

　　中班美術：夢想軍營

　　活動目標：

　　1、借助課件觀察不同造型的房子建筑，感知房子的基本結構。

　　2、發揮想象，嘗試設計造型獨特的房子。

　　3、體驗成功創造的樂趣，樂意幫助別人。

　　活動重點：借助課件觀察不同造型的房子建筑，了解房子的基本結構

　　活動難點：發揮想象，嘗試設計造型獨特的房子。

　　活動準備：ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖

　　活動過程：

　　一、創設情境，引起幼兒的興趣

　　師：聽說 “夢想軍營”造了許多奇特的房子，我們去看看吧！

　　二、感知奇特的房子

　　1、師：夢想軍營到了，看，奇奇營長在歡迎我們呢。

　　2、師：我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的房子？一共有幾座呢？

　　3、師：這些房子你喜歡嗎？你最喜歡哪一座房子？它奇特在哪兒？這些房子雖然很奇特，但是他們有相同的地方，看誰先找到？他們都有什么？

　　4、師：夢想軍營的房子為什么設計的這么奇特呢？告訴你們哦，其實這樣設計是為了保護解放軍自己，迷惑敵軍呢。

　　5、師：奇奇營長真棒，他能把我們生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，設計成房子）。那生活中還有什么物品也可以設計成房子呢？還有這些??都可以設計成奇特的房子。（播放圖片）

　　6、師：可是最近呀，奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽：

　　7、教師播放錄音

　　（小朋友們，我們軍營里又來了好多新解放軍，他們也想住進來，可是這些特別的房子實在太少了，你們愿意幫我設計嗎？）

　　8、師：你們真是一群有愛心的小朋友！那幫忙的話，你想幫奇奇營長設計什么奇特的房子？

　　9、師：小朋友的想法真不錯，那設計房子有什么要求呢？我們來聽聽奇奇營長是怎么說的？

　　10、播放錄音（設計要求）（我們夢想軍營需要這樣的的房子：

　　第一：要大大的.，有門有窗。第二、設計的時候，最好與我設計的不一樣。

　　第三：房子設計好后別忘了涂上合適的顏色，再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。

　　11師：聽明白奇奇營長的話了嗎？可要記住哦，有三個要求哦。（師重復一下三個要求）。那好，讓我們趕緊幫奇奇營長設計奇特的房子吧！

　　三、幼兒創作繪畫

　　教師巡視，輔導個別繪畫有困難的幼兒。

　　四、幼兒作品展示，師幼評價

　　1、師：小朋友真棒，在很短的時間里設計了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長，你最喜歡哪一座奇特的房子呢？奇特在哪兒？

　　2、師：不知道奇奇營長螞蟻不滿意，我們一起聽聽他是怎么說？

　　3、播放錄音：哈哈哈，太好了！小朋友們，你們真會奇思妙想，幫我設計的房子真不錯，我非常喜歡。謝謝你們！謝謝你們！

　　五、活動結束

　　師：其實呀。夢想軍營里除了房子奇特之外，還有好多的東西也很奇特哦，我們下次再來欣賞和設計，好嗎

美術教案篇3

　　一、活動目標。

　　1、學習畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

　　2、體驗美術活動的`快樂感和美感。

　　二、活動準備。

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫、油畫棒、畫紙。

　　三、活動過程。

　　（一）出示圖片，引出課題。

　　師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　　（二）欣賞感受，激發興趣。

　　師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？走在上面有什么感覺？

　　（三）講解示范。

　　1、觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

　　2、教師示范鵝卵石的畫法。

　　（四）幼兒創作。

　　鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

　　（五）互相欣賞。

　　大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。

　　四、活動延伸。

　　大家一起走鵝卵石小路。

美術教案篇4

　　教學內容與目標：

　　1、顯性內容與目標。

　　通過本課的學習初步了解中國龍的文化、歷史。通過觀察，認識龍造型上的變化，以及在中華民族傳統中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義，體會龍的精神，能自己或小組合作完成一幅中國龍作品。

　　2、隱性內容與目標。

　　都說中國是龍的故鄉，我們是龍的傳人，這中間包含人們對龍的尊重、崇拜，人們借龍的精神來樹立自己的民族精神。

　　教學重點：

　　搜集有關中國龍的資料，初步了解中國龍的歷史。了解龍的象征意義，欣賞其造型。抓住龍的特點，畫一條龍。

　　教學難點：

　　在繪畫中表現出龍的'精神、氣勢，抓住龍的特點、造型及動態。在“欣賞.評述”中請同學講述龍的象征意義并體會龍的精神。

　　學習材料：

　　課件、計算機、彩色筆、剪刀、膠水。

　　教學過程：

　　一、創設情境、激發興趣：

　　1、同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天老師也帶來了一段動畫片，讓我們來看看動畫片中有什么好嗎？

　　[播放動畫片]

　　2、你們喜歡龍嗎？誰能說說你第一次見到龍時的感受？龍是傳統文化中最具代表性的形象，它因為造型威武，身材強健深得大家喜歡。下面我們就帶著崇敬的心情感受一下中國龍。[板書課題]

　　二、認識中國龍形象：

　　1、孩子們，真正的龍我們都沒見過，但龍的傳說已源遠流長，龍的形象出現于遠古時期，新石器時代6400年，它是中華民族的象征，是古代勞動人民的智慧和藝術的結晶。

　　[課件出示龍形象出現的時間]

　　2、龍的形象已出現了六千余年，它現在的形象經過了三個時期的演變，讓我們來看看好嗎？

　　[課件出示龍演變的三個時期]

　　3、雖然經過時間的磨礪，龍的造型在不斷的發生變化，但是龍是中國人造的理想化動物形象，是中華民族獨到的精神文化，它身上具有很多動物的特征，你愿意和老師一起來找找嗎？

　　[課件出示尋找龍與其它動物的相似之處]

　　4、我們知道自然界中并沒有龍這樣的神奇動物，但在人們的幻想中，它騰云駕霧、翻江倒海、千姿百態，大家想看看中國龍到底有哪幾種動態嗎？

　　[課件出示龍的動態]

　　三、尋找生活中的中國龍形象：

　　同學們，通過剛才的學習，我們對龍有了初步的了解，那么誰能來說說你都在什么地方見過龍的形象呢？

　　四、感受身邊和藝術中的中國龍形象：

　　1、在今天，中國龍文化上下八千年，龍的精神無處不在，龍的形象深入到了社會的各個角落，龍的影響波及了文化的各個層面，來，讓我們瞧瞧吧。

　　[課件出示龍與藝術的圖片]

　　2、我們欣賞了這么多有關龍的形象圖片，那么龍主要是由哪幾部分組成的呢？

　　[出示龍的主要組成部分]

　　3、龍是一種內在的符號，是中華民族的一個象征，讓我們來看看這些龍有什么不同呢？

　　[出示各種不同的龍的圖片]

　　4、龍是黃皮膚、黑眼睛的中國人，是自強不息的炎黃子孫，大家想不想看看小朋友是如何表現中國龍的呢？

　　[課件出示小朋友的畫]

　　五、表現中國龍形象

　　1、看了這些小朋友的畫，大家是不是也心動了吧！小花貓看我們學習得這么認真，也來到了我們的課堂上，讓我們看看它給我們帶來了什么？[出示作業提示]

　　2、你們小組想表現一條什么樣的中國龍？小組里商量一下。

　　3、哪個小組能把你們的想法告訴大家？

　　4、我們小組里都有了自己的想法，就讓我們用自己的智慧把它表現出來吧。

　　5、學生作畫，教師輔導，放音樂。

　　A、輔導不能表現龍特點的小組。

　　B、輔導畫面單調的小組。

　　六、展示中國龍、體會龍精神。

　　在小組里說說你喜歡哪一條中國龍，為什么？

　　七、延伸龍精神。

　　我們是龍的傳人，就讓我們致力于繁榮龍的文化，弘揚龍的精神，昌盛龍的故鄉。

美術教案篇5

　　一、教材分析：

　　本課根據“設計、運用”學習領域中的階段目標設置。本課的學習主要為運用立體構成的基本方法進行紙制橋梁模型的設計與制作。

　　（一）課程目標：

　　學生能夠選擇合適的紙制材料設計與制作折紙簡單的橋梁模型。

　　（二）知識與技能目標：

　　學生能夠根據橋梁實地藝術考察或收集圖形材料信息，撰寫一篇相關藝術考察報告。

　　（三）過程與方法目標：

　　學生能夠選擇合適的材料，嘗試獨立或集體制作一座拉索結構的橋梁模型。

　　（四）教學重點、難點：

　　重點：培養學生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學生橋梁設計制作與自然環境和諧統一的基本理念。難點：讓學生從觀察、發現、收集、整理中找出適合紙質橋梁模型設計制作的.設計構思。提高學生的動手制作能力。

　　二、教與學的過程設計：

　　（一）欣賞導入：

　　1、學生欣賞橋梁模型。（運用多媒體）

　　2、引導學生展開討論：生活中看到過哪些橋梁？這些橋梁的造型有何不同？（對橋梁的作用、造型結構、藝術特征有初步的認識。） 3、教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動社會進步、經濟發展、文化交流的角色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙設計立體賀卡，表達一份對朋友的友情吧。

　　（二）演示討論：

　　1、展示橋梁立體賀卡。

　　2、平展賀卡，展示平面效果。

　　3、課件演示制作橋梁折紙立體賀卡。（三維動畫效果給學生以直觀感受。）

　　4、學生觀察思考：

　　1）材料要求

　　2）結構要求

　　3）制作步驟

　　4）制作要領學生針對所要思考的問題展開討論。

　　教師總結：

　　材料需要用硬卡紙，結構上可以采取拱橋式的造型；制作時運用切割和折疊的技巧。

　　（三）學生嘗試動手：

　　1、學生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。（注意：設計卡片時應要考慮文字的位置。）

　　2、展示好的作品，同學之間相互交流。

　　（四）欣賞討論：

　　欣賞不同造型的橋梁圖片，激發學生對橋梁的歷史、人文、藝術等方面問題的探索熱情。

　　1、1968年12月18日，中國自行設計和施工的南京長江大橋建成通車，標志著中國橋梁建設的一個飛躍。

　　2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當地的民俗習慣、民俗活動有密切聯系。

　　3、河北省趙縣的安濟橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋。

　　（五）考察安排：

　　1、把全班分成幾個考察隊。

　　2、分配考察任務。選出組長。

　　3、每隊提出考察方案，討論確定，課外實施。

　　（六）課堂小結：

　　布置下節課應準備的工具，以兩名到三名同學為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。

　　2課時：

　　一、整理考察結果：

　　1、引導學生分析考察成果。

　　2、課后整理、加工考察結果。

　　3、建議撰寫考察報告或寫一篇考察心得。

　　二、橋梁常識：

　　1、現代大型橋梁設計的兩大類型：斜拉橋、懸索橋

　　A、斜拉橋：用錨在塔柱上的多根斜向鋼纜吊住主梁的橋。（世界上跨徑最大的斜拉橋：多羅多大橋813米）

　　B、懸索橋：有纜索（包括吊柱）、塔和錨三者組成的橋梁。（世界上跨徑最大的懸索橋：明石海峽大橋，主跨1991米，建成時間是1998年，在日本）

　　2、欣賞具有典型代表性的橋梁：金門大橋、悉尼跨海大橋、香港大橋等等。（多媒體圖片）

　　3、其他類型的橋梁：拱橋―――趙州橋城市中常見的橋梁類型：高架橋、人行天橋、立交橋等等。

　　4、橋梁的基本結構：支撐作用部分：柱、墩、供、梁、架、索。交通部分：橋面安全與裝飾部分：護欄

　　5、橋梁的種類。根據用途分：公路橋、鐵路橋、立交橋等；根據材料分：竹橋、石橋、木橋、鐵索橋、鋼筋水泥橋等；根據外觀分：平橋、拱橋、曲橋等。

　　三、學生嘗試：

　　1、教師用筷子搭一座橋。提示：如何做到搭建不用連接的配件，大家觀察步驟。

　　2、學生分組搭橋比賽，看誰又快又好。

　　3、欣賞《清明上河圖》的拱橋，稱為虹橋。引發學生對橋梁結構與力學原理的思考。

　　四、欣賞討論：

　　1、欣賞濟南黃河搭橋圖片。

　　2、從橋的造型、線條、色彩以及周圍環境的協調等方面展開討論。

　　3、了解斜拉橋的主要組成部分有：纜索、塔柱、橋墩、主梁和輔助墩等。

　　4、斜拉橋塔柱結構的主要造型變化：四種。

　　五、制作步驟：

　　1）設計草圖。

　　2）按尺寸制作塔柱與橋面（注意色彩搭配）

　　3）利用纜索平衡塔柱與橋面。

　　4）根據設計粘接纜索，固定橋梁結構。

　　六、學生分組設計制作，教師表揚好的作品并展示。

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1．通過對比，感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區分四種圖形。

　　2．能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進行拼圖。

　　3．通過游戲，發展觀察力、想象能力，動手能力，激發探索的欲望。

　　活動重點、難點：復習鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認識及圖形的轉換關系。

　　活動準備：

　　1．魔法盒—神奇的口袋（內裝三角形、正方形、長方形、圓形）2．貼畫紙張；準備大小不同的`圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

　　3．課件《圖形變變變》。

　　活動過程（一）開始部分：

　　師：“小朋友們，前幾天魔術王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀？教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”

　　摸出一個正在方形，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（正方形）為什么說是正方形的？“問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發幼兒說出）再念兒歌：“魔術口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。”

　　當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行。

　　（3）教師總結：魔術口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應的物品）

　　（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的？

　　（5）老師總結：

　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領好。

　　（二）游戲：折一折：

　　1．教師用長方形演示，折一折，折出了兩個長方形。

　　2．請幼兒自己動手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

　　（三）游戲：貼一貼1．放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

　　2．拼一拼，貼一貼：請幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

　　（四）活動延伸：找一找日常生活中的圖形。

美術教案篇7

　　繪畫目的：

　　激發幼兒繪畫人物興趣。

　　繪畫年齡：

　　學前班幼兒。

　　繪畫步驟：

　　第一步

　　第二步

　　第三步

　　第四步

　　第五步

　　第六步

　　幼兒創作，教師巡回指導。

　　展示幼兒作品，請幼兒互相欣賞。

美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。

　　2、培養幼兒創新意識與動手能力。

　　3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

　　活動準備：

　　1、書、剪刀等材料。

　　2、課件。

　　活動過程：

　　一、欣賞錄像，激發創作欲望。

　　師：你們看，這里有一群翩翩起舞的蜜蜂和蝴蝶。(放錄像)

　　1、它們用什么飛?(翅膀)

　　2、替它們接上翅膀

　　二、制作翅膀用折小扇的方法折出翅膀，在把它用紙條扎住，后黏上。

　　三、創造墻飾幼兒在音樂中把蜜蜂和蝴蝶貼在花叢中。

　　四、欣賞作品比一比，說一說延伸：隨音樂做動作

　　活動反思：

　　這是一節“昆蟲”主題中的藝術活動，目標是讓孩子感知對稱，準確繪制對稱圖案。活動我以故事開頭激發幼兒興趣，并在故事中設計尋找翅膀的環節，讓幼兒發現對稱、感知對稱，從而對對稱有一個了解和認識。在活動后期以幼兒實際操作為主，為昆蟲添畫另一只翅膀，檢驗幼兒對于本節課對稱概念的接受程度。實踐證明，孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的.手法去表現，并能從中尋找到生活中關于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現生活中美好的事物。

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