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教案

小班教案

時間:2023-10-04 07:28:49 教案 我要投稿

小班教案集錦(3篇)

  作為一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的小班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案集錦(3篇)

小班教案 篇1

  活動目標

  1. 知道物體有長有短。

  2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。

  4. 培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5. 讓孩子們能正確判斷數量。

  活動重難點

  重點:認識長短,知道物體有長有短。

  難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  活動準備

  巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

  活動過程

  1.故事導入,激發幼兒參與活動的興趣。

  師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

  2.出示圖片,引出主題

  (1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?

  (2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。

  (3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?

  (讓幼兒根據以往的經驗,說一說如何比較長短)

  3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的`一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)

  邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

  活動延伸

  1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。

  2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1.感知圓形、三角形、正方形的特證,了解幾何圖形在生活中的應用

  2.探索區分各種幾何圖形,通過情景游戲,能用語言大膽的與同伴交流自己的發現。

  3.感受幾何圖形在生活中的用途,體驗探索和發現的樂趣。

  活動準備:

  1.課前熟悉各種圖形的特征。

  2.自制小路,上面鏤刻大小不同圖形的"土坑",將鏤刻下來的圖形做成鋪路的石頭。

  3.圓形、三角形、長方形、正方形若干4、背景?音樂、課件。

  活動過程:

  一、以情景導入撿石頭,引起幼兒探索幾何圖形的興趣。

  1.教師用神秘的語氣告訴幼兒:小朋友,今天老師發現寶貝了,想不想知道是什么寶貝?(隨音樂進入場地)

  2.教師提出操作要求:大家可以挑自己最喜歡的,進行觀察、探索交流。(發現他們的特征)"哇!有這么多五顏六色的石頭,我們找出自己最喜歡石頭玩一玩、看一看他們有什么特征。"

  3.游戲:按標記舉"石頭"?。

  小結:圓形,四周是圓滑的,沒有棱角;正方形有4條邊一樣長,4個角一樣大;三角形有3條邊,3個角。

  二、鋪小路

  試一試,擺一擺幾何圖形,感知幾何圖形的特征。

  1.第一次鋪小路:引導幼兒主動探索幾何圖形的鋪法,并交流發現的秘密。

  "我們這里有一條坑坑洼洼的小路,有一天我看見有個小朋友在上面騎自行車摔倒了,哭的可厲害了。為了不讓大家再受傷我們用撿來的石頭,來鋪一條石頭路,好嗎?"教師提出要求:請你們把手中圖形放進與你手中的圖形相同的坑里,直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)幼兒操作:把撿到的石頭一一對應的鑲嵌在相應形狀的坑里?。

  2.第二次鋪小路,探索感知幾何圖形的特征。

  問:為什么三角形要鋪在三角形的坑里?圓形要鋪在圓形的'坑里?正方形要鋪在正方形的坑里?(鼓勵幼兒表達出探索過程發現的現象,感知并初步理解圓形,三角形,正方形的特征。)

  三、踩石頭,繼續鞏固幼兒對幾何圖形的認識。

  1.小路鋪好了,我們來玩踩石頭的游戲吧。

  教師介紹玩法:音樂一響,幼兒隨音樂跳動起來,音樂一停就立即踩到自己喜歡的石頭上,并說說踩到的是什么形狀顏色的石頭?。

  2.游戲重復兩到三次。

  3.小結。

  四、結合生活實際,引導幼兒了解三角形,正方形,圓形在生活中的用途。

  1.在幼兒園里,我們的周圍你發現什么東西的形狀像圓形、三角形、正方形?(幼兒自由交流回答。)

  2.其實生活中,還有好多東西的形狀是圓形、正方形、長方形、三角形,我們一起來看一下吧。(觀看課件進一步了解幾何圖形在生活中的用途。)

  3.布置任務:生活中還有好多不同形狀的東西,咱們回家找一找,回來告訴老師好嗎?

  延伸活動:

  帶幼兒到戶外繼續尋找不同形狀的東西。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡,體驗合作印畫的樂趣。

  2.初步學習欣賞作品,用簡單句描述,感受畫面的美。

  3.在作畫時注意衛生,不把顏料弄在衣服上。

  4.培養幼兒初步的創造能力。

  5.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動重難點:

  愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡,初步學習用簡單句描述作品。

  活動準備:

  1.海底世界的背景圖。

  2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。

  3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

  活動過程:

  1.出示小魚圖,激發幼兒印泡泡的興趣

  看誰來了?小魚寶寶們,你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)

  它們一邊游泳一邊還會吐泡泡! 圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?

  2.出示印畫的材料,講解瓶蓋印泡泡的方法。

  看,老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋,還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)

  (運用兒歌示范作畫)小瓶蓋,真可愛。小浴缸里跳一跳,大海里來壓一壓。哆唻咪,拿起來。看小魚的周圍吹出了許多的泡泡,小魚更開心了。

  你看到小瓶蓋在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里發生了什么事情?

  請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

  3.介紹背景圖,布置任務。

  (1)每一位小朋友都有一片海洋,請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

  小朋友在印畫的時候注意衛生,小心顏料,手臟了可以用抹布擦一下。

  (2)幼兒開始站著作畫,關注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印,關注個人幼兒的衛生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

  4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創作成果的歡樂。

  展示幼兒作品。看一看現在的大海美嗎?為什么?

  你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?

  活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環境,其繪畫發展水平也正處于“涂鴉期”,由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規范(成形).因此,小班幼兒的美術是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現他們內心意圖是十分必要的.在《小魚吹泡泡》這一活動中,目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形,這看似一個簡單的活動,但對于小班的孩子要完成這樣的任務,的確也要有一定的信心和毅力。為了激發幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的`興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒興趣濃厚反應熱烈,每個孩子都積極參與,不見了以往那種半途而廢的現象。這樣利用幼兒游戲的興趣,進一步激發了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望,從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時,我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內容,對不同能力發展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠詳細。對幼兒作品的評價我們仍要以贊賞、鼓勵為主。

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