美術教案【熱】
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的美術教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、激發幼兒對手指點畫活動的興趣。
2、注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料,保持手指和畫面的干凈。
3、引導幼兒初步學習用食指在指定的范圍內點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。
【活動準備】
幼兒人手一份操作材料。黑色顏料、抹布若干。小狗實物一個。
【活動過程】
一、情景導入
教師出示小狗玩具,激發幼兒對活動的興趣。
1、出示小狗玩具教師:今天我們班來了一個小客人,它是誰呢?(出示玩具狗,引導幼兒和小狗打招呼。)
2、引出幫小狗印衣服教師:小狗和我們小朋友打招呼的'時候為什么不高興了?會發生什么事情呢?(幼兒猜測)教師:我們一起來幫它做一件衣服吧!
二、教師示范
用食指點畫圓點,表現斑點狗身上的花紋。
1、教師伸出食指,啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的欲望。
2、教師提出操作要求:在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
三、幼兒操作,教師指導
提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點,注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。
四、展示幼兒作品,表揚畫面整潔的幼兒
活動延伸:利用其他形式練習手指點畫。
美術教案 篇2
活動背景及活動目標:
1、通過畫爸爸媽媽的自畫像、幼兒打扮衣服的方式,培養幼兒熱愛爸爸媽媽的情感。
2、引導幼兒用簡單的線條和畫圓、敲印章的'方法打扮衣服。
活動重點、難點:
培養幼兒簡單的設計能力,從而開拓幼兒的思維發展,達到把父母親的長相及某些特點能記在心里。
活動準備:
通知書、畫好輪廓線的爸爸媽媽的衣服或裙子、繪畫工具(筆、印章)
活動過程:
1、 發放通知書,要求各位家長能仔細看。
2、 家長在自己家中畫自己的自畫像。
3、 把畫好的自畫像帶到幼兒園。
4、 組織幼兒在區域活動時間打扮自己爸爸媽媽的衣服或裙子。引導幼兒用格子線或畫圓的方法打扮,畫好后在空地方用印章印上圖案。
5、 把爸爸媽媽的像與幼兒打扮的衣服結合起來,裝飾在墻面上。
教學反思:
通過這次活動培養了幼兒的愛父母情操,培養了動手能力。并且給幼兒父母親和幼兒共同完成一項作業的機會。
美術教案 篇3
盧龍縣藝術幼兒園張巧玲
教材分析
對于入園不久的小班幼兒進行美術的教育,首先要培養幼兒對色彩美的感覺,有了美感才會有美的創造。培養幼兒的色彩美的感受能力,首先從認識色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養孩子認識色彩、感受色彩、表現色彩的一個載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中,鞏固學習色彩的辨認、平涂的技能,體驗美術活動的快樂。
活動目標
1、鞏固對紅、黃、綠、紫等四種顏色的認識,感受色彩的美。
2、大膽選擇色彩,學習在一定輪廓內涂色的技能。
3、讓幼兒體驗涂色活動的快樂和成功的喜悅,培養幼兒熱愛生
活的美好情感。
活動思路
游戲導入——創設情境——新授知識——作品展示——課后延伸
活動準備
1、自制情境圖畫,涂好顏色的水果寶寶,沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。
2、油畫棒。
活動過程
一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲導入活動。
教師將顏色卡片扣放,教師輪流翻牌,引導幼兒說出顏色卡片上顏色的`名稱。
二、利用圖片,引起幼兒的興趣。
1、師:水果王國要召開舞會(邊說邊出示情境圖畫),水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。
2、老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
3、穿上衣服的水果寶寶已經去參加水果舞會了,看它們多開心!
三、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師:你瞧這些水果寶寶,還沒有衣服呢?沒有衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧!
2、教師示范涂色方法。
師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示油畫棒)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
油畫棒應該怎么用呢?老師強調繪畫握筆姿勢、培養幼兒養成整理繪畫工具的好習慣等等。
老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇,又能畫畫又涂色,涂起色來先涂邊,涂完邊來再涂里,上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿,不能留下空點點。”
3、幼兒涂色,老師巡回指導。(播放輕音樂)
4、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝!)你可以和它交朋友說說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。
四、作品展示、欣賞、點評。
1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。
2、引導小朋友欣賞作品,說說那些水果寶寶的衣服漂亮。
3、教師點評,說說那些作品顏色涂得好,好在哪里,哪些作品涂得有缺陷,應該怎么涂。(以表揚為主)
活動延伸
由本次活動引導幼兒,在以后的生活中,如果遇到需要幫助的人,我們也要幫助他們。
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