美麗的水果屋小班語言教案

時間：2023-11-17 07:04:54 教案我要投稿

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美麗的水果屋小班語言教案

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的美麗的水果屋小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗的水果屋小班語言教案

美麗的水果屋小班語言教案1

　　活動目標：

　　1、初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性。

　　2、理解：摘、拉、推動詞

　　3、學習用"紅紅的xx，黃黃的xx，紫紫xx"等來描述自己看到的水果。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：

　　PPT、各種水果圖片、房子

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，直接導入。

　　1、（ppt）這是誰？它們怎么了？聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。（給幼兒在聽故事前設下懸念）

　　二、分段欣賞（出示PPT）

　　片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結滿了哪些水果？誰能用好聽的話說說？

　　小結：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

　　片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個）師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）小結：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家

　　片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖師：看，水果把屋子怎么樣了？（塞的滿滿的）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？

　　片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法？（用水果蓋間大房子）師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的'葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋）

　　小結：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。

　　三、師幼共同講述故事。

　　師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

　　（師幼看圖一起講故事。）

　　四、裝扮：美麗的水果屋今天王老師為小朋友準備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂？哪個水果做墻？哪個水果做門？哪個水果做窗？裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

　　五、結束部分

　　今天我們聽了《美麗的水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒！回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

美麗的水果屋小班語言教案2

　　活動目標:

　　1.在水果屋的“建構”中體驗合適的空間感，喜歡與朋友一起搭建和游戲。

　　2.感知畫面的色彩美和水果的主要的特征。

　　活動準備:

　　1.PPT

　　2.墊子四塊

　　活動過程:

　　1.觀察畫面，引出主題。

　　提問：這是誰？猜猜發生了什么事？（寒冷）

　　提問：從哪里可以看出寒冷呢？

　　師：那么冷的天，他們為什么在外面凍得發抖也不回家呢？我們一起來看看。

　　關注幼兒對畫面的解讀和想象

　　二、結合圖片幫幼兒理解故事內容

　　師：秋天到了，熊媽媽的果園長著各種各樣的水果。

　　提問：是誰經過熊媽媽的果園里？（葡萄）

　　提問：葡萄是什么顏色什么形狀的'？

　　師：紫紫的葡萄橫架掛，紫紫的葡萄一串串。

　　1.出示水果特征，根據水果特征猜水果名稱

　　（1）出示梨的特征提問：這個是什么？（梨）

　　師：梨長在哪呢？黃黃的梨兒樹上掛，小小的腦袋大身體。

　　（2）出示蘋果的特征提問：這個是什么？（蘋果）蘋果是什么形狀的，什么顏色的？

　　師：紅紅的蘋果長在哪里？紅紅的長蘋果樹上，紅紅的蘋果香又甜。

　　（3）出示西瓜的特征提問：這個是什么？（西瓜）

　　師：綠色的西瓜長哪里？綠色的西瓜長地上，綠色的花紋一條條。

　　小結：果園里種著各種顏色和形狀的水果。

　　2.繼續講述故事并提問

　　師：一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里摘水果，他們摘了一個又一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面用力的推，嘿喲，嘿喲，終于把水果都運回了家。可是水果太多了，把屋子裝的滿滿的，熊媽媽和熊寶寶只好睡在了外面。天漸漸黑了，，熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著。

　　提問：現在知道發生什么事了吧？你們說該怎么辦呢？

　　（鼓勵幼兒為小熊和媽媽想辦法）

　　師：小熊想了一個辦法，我們來看看它想了什么辦法，用水果搭建一個水果屋。

　　師：小熊用西瓜一個挨著一個做了圍墻。

　　提問：這個圍墻是什么形狀的？還可以做成什么形狀？

　　小結：辦法很多，要考慮的是別人最需要的才最好。

　　3.想象創意，體驗互助。

　　師：孩子們，你們現在就是大西瓜，你想和朋友搭怎樣的圍墻？

　　（教師引導幼兒自由搭房子）

　　師：誰還有不同的方法？有什么辦法讓圍墻更大一點呢？

　　（師生交流互動）

　　4.體驗不同的搭建形式

　　（幼兒體驗了解圍合經驗，初步感受空間的大小。）

　　師：剛才我們搭建了一個小圍墻和一個大圍墻，等我們到了中班大班就可以搭建更多的圍墻了。

　　5.繼續故事。

　　師：小熊做好了圍墻，用蘋果做了屋頂，用梨和葡萄做窗戶和門，這就是水果屋。熊媽媽和熊寶寶在水果屋里好開心啊！終于不用在外面受大風吹了。

　　師：熊媽媽太開心了，熊媽媽說：要請你們住進來，嘗嘗水果糖

　　6，游戲《住進水果屋》

　　（1）講解游戲規則

　　師：準備好的墊子和坐在椅子，讓幼兒站到墊子和坐在椅子上面，要參與游戲的人全部都可以站到墊子上面，才可以拿到水果糖，如果有其中一個不能站到墊子上面或坐在椅子，就不可以拿到水果糖哦！

　　（2）幼兒探索體驗，感受空間大小與人數的關系。

　　（3）一把椅子上能坐許多朋友嗎？誰來試試。（6-8人）

　　（幼兒合作體驗，感受空間無限。）

　　三、故事結尾，情感體驗。

　　小結：房子越來越小，朋友就越來越多；只要想方法，一把椅子也能無限大。你們看，森林里的小動物們都來了，他們一起跳著舞，吃著水果，玩得開心級了，這個就是美麗的水果屋

美麗的水果屋小班語言教案3

　　活動目標：

　　1、初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性。

　　2、理解：摘、拉、推動詞。

　　3、學習用"紅紅的xx，黃黃的xx，紫紫xx"等來描述自己看到的水果。

　　活動準備：

　　PPT、各種水果圖片、房子

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，直接導入。

　　1、(ppt)這是誰?它們怎么了？聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。（給幼兒在聽故事前設下懸念）

　　二、分段欣賞（出示PPT）片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結滿了哪些水果？誰能用好聽的話說說？

　　小結：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

　　片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的`動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個）師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）

　　小結：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖師：看，水果把屋子怎么樣了？（塞的滿滿的）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？

　　片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法？（用水果蓋間大房子）師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋）

　　三、師幼共同講述故事。

　　師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！

　　（師幼看圖一起講故事。）

　　四、裝扮：美麗的水果屋今天王老師為小朋友準備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂？哪個水果做墻？哪個水果做門？哪個水果做窗？裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

　　五、結束部分今天我們聽了《美麗的水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒！回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

　　活動反思：

　　游戲是孩子的生命，在活動中融入游戲，能讓孩子由被動地接受變成主動地學習，從原本聽故事的角色轉換到故事的主人翁，充分體現了幼兒的主體性地位。在師幼互動中故事不再是干巴巴的講述而是生動的表演，表演過程中鼓勵幼兒用所學的短句來表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動的效果，而這也是本次活動的難點。

　　不足：

　　1、語氣語調方面還需要多加注意，尤其在講故事時應注意抑揚頓挫，表情也還要更加生動。

　　2、在面對幼兒的回答時要注意引導，有時候幼兒的回答我會接不住，在這方面還需要多學習、多向老師們請教。

美麗的水果屋小班語言教案4

　　活動目標：

　　1、理解故事《美麗的水果屋》內容，發展幼兒語言表達能力及想象力。

　　2、豐富詞匯：到處、好看極了、滿滿的。運用“美麗”一詞說短語，學習生字：水果。

　　3、鼓勵幼兒膽的表達，讓幼兒知道水果的營養及吃水果的益處。

　　4、在水果屋的“建構”中體驗合適的空間感，喜歡與朋友一起搭建和游戲。

　　活動重難點：

　　活動重點：理解故事內容，能夠看懂圖片，清晰的表達。

　　活動難點：運用“美麗”說短語，幼兒能夠說完整話。

　　活動準備：

　　PPT準備、字卡、詞卡、墊子、拱形門、籃子、水果、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，直接導入。

　　1、這是誰?猜猜發生了什么事?

　　關注幼兒對畫面的解讀和想象

　　2、(出示水果名稱)這些水果你都認識嗎?

　　根據水果特征猜水果名稱(顏色外形花紋等)

　　小結：果園里種著各種顏色和形狀的水果。

　　3、小朋友，你們都吃過哪些水果呀?

　　4、你們吃的水果是什么味道的?

　　5、吃水果對我們的身體有什么好處呢?我們為什么要吃水果呢?認識字寶寶：水果。

　　二、結合圖片幼兒理解故事內容。

　　1、小朋友，水果不僅可以吃，還可以蓋房子呢!我們一起去看看吧!

　　2、秋天來了，熊媽媽的果園里到處都是水果，小朋友看到了哪些水果?

　　西瓜是什么顏色的`?蘋果又是什么顏色?

　　梨是什么顏色的?葡萄呢?

　　3、這么多的水果熊媽媽和熊寶寶怎么運回家呢?它們用車還是用籃子呢?為什么?

　　4、水果運回來放在哪里呢?

　　5、天黑了，熊媽媽和熊寶寶為什么不回家呢?它們在外面有什么感覺?

　　我們朋友它們想個辦法吧!

　　6、我們看看熊媽媽和熊寶寶想出了什么辦法?它們的水果屋是什么樣的呢?用“美麗”說一句短語。

　　三、講述故事，說說理解。

　　1、現在知道發生什么事了吧?你們說該怎么辦呢?

　　2、鼓勵幼兒為小熊和媽媽想辦法

　　小結：辦法很多，要考慮的是別人最需要的才最好。

　　四、想象創意，體驗互助。

　　1、孩子們，你們現在就是西瓜，你想和朋友搭怎樣的圍墻?

　　幼兒自由搭房子

　　2、誰還有不同的方法?

　　師生交流互動

　　3、(看ppt)體驗不同的搭建形式

　　幼兒體驗了解圍合經驗，初步感受空間的小。

　　4、美麗的水果屋你喜歡嗎?

　　繼續故事。

　　5、(講故事住房子)你們想不想住進水果屋?(4-6人)

　　幼兒探索體驗，感受空間小與人數的關系。

　　6一把椅子上能坐許多朋友嗎?誰來試試。(6-8人)

　　幼兒合作體驗，感受空間無限。

　　小結：房子越來越小，朋友就越來越多;只要有方法，一把椅子也能無限。

　　五、故事結尾，情感體驗。

　　說說故事的名字，快樂分享水果。

美麗的水果屋小班語言教案5

　　活動目標：

　　1、初步理解故事情節，感受文學作品的趣味性。

　　2、理解：摘、拉、推動詞3、學習用"紅紅的xx，黃黃的xx，紫紫xx"等來描述自己看到的水果。

　　3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、各種水果圖片、房子活動過程：

　　一、觀察畫面，直接導入。

　　(ppt)這是誰?它們怎么了?聽完了故事《美麗的水果屋》你們就知道了。(給幼兒在聽故事前設下懸念)

　　二、分段欣賞(出示PPT)片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結滿了哪些水果?誰能用好聽的話說說?

　　小結：秋天到了，熊媽媽的果園里到處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

　　片段二：熊媽媽和小熊摘果子運果子熊媽媽和熊寶寶在干什么?(摘水果)我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。(做摘的動作，邊摘邊說：摘一個放一個，摘一個放一個)師：熊媽媽和熊寶寶摘一個放一個，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么?(拉車，做拉車的動作)熊寶寶在干什么?(推車，做推車的動作。)小結：熊媽媽和熊寶寶高興的把一車車的水果運回了家

　　片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得發抖師：看，水果把屋子怎么樣了?(塞的滿滿的)熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢?

　　片段四：美麗的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好辦法?(用水果蓋間大房子)師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀?(用紅紅的蘋果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間美麗的水果屋)小結：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請來了小兔子、小豬到家里來做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。好東西要大家分享。

　　三、師幼共同講述故事。

　　師：這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢?我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧!

　　(師幼看圖一起講故事。)

　　四、裝扮：美麗的水果屋今天王老師為小朋友準備了一些屋子和水果，我請大家分成5組來裝扮一下屋子。請先商量一下用哪個水果做屋頂?哪個水果做墻?哪個水果做門?哪個水果做窗?裝扮好了請大家來說說自己的水果屋。

　　五、結束部分今天我們聽了《美麗的'水果屋》的故事，而且還自己動手裝扮了一間水果屋，你們真棒!回去以后把這個好聽的故事講給家里的其他人聽一聽。

　　活動反思：

　　本節課我準備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于復雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。

　　本節課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學一學，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現的興趣不濃厚，積極性不高。

　　本節課目標基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現過于復雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。