美術教案

時間：2023-11-23 09:32:31 教案我要投稿

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美術教案【精選】

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案【精選】

美術教案篇1

　　教材分析

　　《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導學生通過觀察、回憶自己生活的周圍辛苦工作的勞動者，了解生活中各行各業勞動者的苦與樂；基于此再引導學生通過自己生活的體驗，真真切切感受到勞動者的辛勞與奉獻精神，以繪畫表現形式記錄人物形象，從而激發學生對辛勤的勞動者產生感激之情，懂得敬重他們，學會并內化形成尊重他人的道德品性，實現美術教學對生活回歸的終極教育目標。

　　教學目標：

　　1.通過對自己最熟悉的人物活動及場景的觀察、回憶，學畫簡單的'人物動態和場景。

　　2.通過教學,培養、提高學生的觀察力和捕捉人物服飾、動態、場景等進行造型的能力。

　　3.培養學生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。

　　教學重點：學習人物服飾、簡單的動態及相應的場景描繪方法。

　　教學難點：描繪出人物動態的主要特征。

　　課前準備

　　（學生）觀察叔叔阿姨形象特征、16開畫紙、常用的繪畫工具

　　（教師）多種美術工具一套、人物肖像范作

　　教學過程

　　1.交流作業，出示課題，趣味導課。

　　（1）教師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的叔叔阿姨，與學生交流,激發學生的興趣。

　　（2）學生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。

　　（3）以4人小組為單位進一步交流。

　　2.表演體驗，感受觀察。

　　（1）教師表演一些忙碌樣子的動作，請學生猜一猜。

　　（2）學生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀察并說說忙碌的動作特征。

　　（3）教師演示用線條快速記錄人物動態的方法，請學生嘗試畫一畫動態線。

　　3.小組討論，探究怎樣表現主題。

　　（1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》。

　　（2）探究怎樣表現主題：4人小組討論，說說探討表現主題的方法。

　　（3）匯總大家討論的意見，教師小結：可重點抓住叔叔阿姨的動作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場景特征，表現出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。

　　（4）欣賞學生、畫家的作品，著重感受動態線，進一步啟發學生怎樣表現“叔叔阿姨真忙”的主題。

　　（5）啟發學生說說自己的創意。

　　4.自由創作。

　　（1）趣味創作，以添畫練習或用拼接紙畫畫的方法描繪叔叔阿姨真忙的動態。

　　（2）根據人物動態畫好外形，尤其是服飾，再添畫環境特征進行直接創作。

　　（3）學生創作繪畫時，教師可根據情況進行個別輔導。

　　5.作品展示，交流拓展。

　　可自評、互評，將作業帶回家贈送給叔叔或阿姨。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、欣賞作品中的鮮明風格，感受畫家在作品中所表現出的線條及造型美。

　　2、能嘗試上述表現手法畫出自己喜歡的動物。

　　教學重點：感受作品的線條美和造型美。

　　教學難點：繪畫的.表現手法。

　　教學準備：

　　1、國畫繪畫工具和材料。

　　2、幼兒用書《可愛的小狗》。

　　教學過程：

　　1、通過"福娃"認識畫家的姓名。出示"福娃"并提問：

　　師：小朋友認識它們嗎？

　　師：你們知道這些"福娃"是誰設計的嗎？

　　2、欣賞畫家的《可愛的小狗》

　　師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎？為什么你會有這樣的感覺？

　　3、師幼共同討論作品獨特的表現方式。

　　師：畫家是怎樣畫狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺得小狗的什么地方被畫得仔細逼真且和真實的狗很接近？什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下？畫家為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處？

　　4、教師小結：

　　畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現出來的，它們靈性十足，非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。

　　5、幼兒作畫，教師巡回輔導。

　　教師指導幼兒嘗試運用畫家使用的筆法畫一只小動物。

美術教案篇3

　　神話，歷史畫

　　魯本斯;十七世紀佛蘭德斯著名畫家。擅長宗教，歷史，神化，風俗，肖像，風景畫。他吸收了意大利文藝復興美術的成就，并形成了自己的風格。氣勢宏偉，色彩豐富，運動感強，形象夸張，效果強烈。屬'巴洛克'風格。

　　作品;[畫家和他的妻子] [劫奪呂西普斯的女兒] [瑪麗,美第奇的生平]

　　取材于西臘神話中宙斯的孿生子劫奪邁王錫尼國王的孿生姊妹的故事.色彩在這一作品中具有極其重要的作用,兩匹烈馬濃重的棕黑，青灰色，與女子白皙的皮膚的明亮色調形成鮮明的對比。人體的健壯，肌肉建壯，體力充沛，動作粗獷，洋溢著勃勃生機，極富浪漫情懷。

　　達維特;法國大革命時期的杰出畫家，新古典主義的代表人物。1766年從皇家繪畫雕刻學院歷史畫家維恩學畫，1774年去意大利深造，深受古典主義影響。1784年再次去羅馬并創作了歷史畫[荷拉斯兄弟的誓言]。達維特因雅各賓派兩次入獄，1799年成為拿破侖的首席宮廷畫師，1814年3月，拿破侖失敗，1816年;被流放比利時，1825年客死異鄉。

　　作品;[馬拉之死]，[處決了自己兒子的布魯圖]，[加冕式]，[授旗式]。

　　[荷拉斯兄弟的誓言];內容講述是古羅馬時期羅馬城與阿爾貝城交戰，雙方各派三兄弟格斗，以定勝負。而雙方有著姻親關系。但是，代表羅馬的荷拉斯三兄弟毅然挺身而出，大義滅親。中心位置上的荷拉斯三兄弟在出征前，從父親手中接過武器并莊嚴宣誓;而三兄弟的母親，妻兒，姐妹則陷入個人的`情感而感到悲哀，整個畫面構圖嚴謹，均衡對稱，造型結實，體現了新古典主義風格的重要特征。

　　哥雅;18-19世紀西班牙杰出畫家。擅長油畫，版畫。對19世紀浪漫主義及現實主義有重要影響。

　　作品;[查理四世的一家]，[1808年5月3日的屠殺]

　　[1808年5月3日的屠殺];表現的是西班牙首都馬德里人民反抗拿破侖入侵，與入侵者短兵相接，不幸失敗。被槍殺的有市民，農民，僧侶等。作品突出了事件的悲壯氣氛。茫茫夜空體現了黑暗中的馬德里，地上的燈光蜇則代表了西班牙正處于黎明前的黑暗。

　　肖像畫

　　描寫特定人物的繪畫。根據創作要求和表現手法的不同，分為頭像，胸像，全身像等等。

　　本時期的肖像畫家，荷蘭的倫勃朗，哈爾斯，西班牙的委拉斯凱茲，哥雅，佛蘭得斯的魯本斯等等。

　　倫勃朗;荷蘭最偉大的畫家。他受過良好的教育，21歲時掌握了繪畫基本功，1631年成為阿姆斯特丹著名的肖像畫家。1634年與富商小姐結婚，1642年妻子病逝，與女仆結婚，引起親戚不滿，并霸占了他的財產，使他陷入困境。但他在藝術上并沒有停止，而是使他對生活有了更深刻的認識，后妻和兒子相繼去世，1669年這位坎坷一生的杰出畫家也與世長辭。但他給后人留下了大量珍貴的財產。[600幅油畫，1300幅版畫，20xx幅素描及速寫，60-100幅自畫像]。

　　倫勃朗的繪畫風格突出體現用光線塑造形體，表現空間，突出重點，畫面明暗對比強烈，虛實結合，層次豐富。

　　[夜巡]是他創作盛期的代表作。是阿姆斯特丹民兵總部訂制的一幅群像畫，這導致倫勃朗后半生的貧困。此畫的定做者看到作品時很不滿意，因為畫中只突出了幾個主要人物不少人被畫在不顯眼的位置，并向法院提出控告，使他成為不受歡迎的畫家。就作品本身來講，是富有創造性的。畫家采用了接近舞臺效果的表現手法，一群民兵正在集合準備出發去執行任務，原畫是白天，由于保存不當，使畫面變暗，象夜景，此畫由此而得名。

　　委拉斯凱茲;17世紀西班牙著名畫家。24歲為國王畫像，一舉成名。1649年為教皇畫像。他終身在宮廷工作，任宮廷首席畫師，宮廷總管。最后在繁雜的事物中勞累而死。

　　作品;[教皇英諾森十世像]，[宮女]，[紡織女]。

　　[宮女];是委晚年杰作。畫家本人也在畫面之中，表現他正在給國王，王后畫像，小公主，宮女突然闖入。委利用了鏡子擴大畫面空間的手法，畫面筆觸奔放，色彩準確，給后來的油畫以重要影響

　　風景畫，靜物畫

　　雷斯達爾;17世紀荷蘭風景畫家。一生創作了500多幅風景畫，一生貧困，默默無聞，最后死于救濟醫院。

　　[埃克河邊的磨房];荷蘭流行的風力磨房象巨人一樣屹立在河邊，船只和大面積的云層，使畫面保持了力的平衡。但對色彩還沒有重視，這是古典主義的特點。

　　卡拉瓦喬;17世紀初意大利畫家，富于革新精神，忠實的描繪現實，但只活了37歲。作品[水果藍]已經達到了亂真的程度。

　　夏爾丹;18世紀法國畫家，擅長風景及靜物，造型生動，風格質樸，強調藝術的真實性和教育作用，對法國現實主義有重要影響。

　　名詞

　　巴洛克藝術'不合常規'十七世紀歐洲最流行的藝術風格。具有生動，豪華，氣勢雄偉，注重光的效果。代表人物雕塑家貝而尼尼，魯本斯。

　　新古典主義美術十八世紀至十九世紀流行與歐美，基礎源于龐貝遺址及啟蒙運動。重視理性，題材的崇高性，均衡嚴謹的構圖，完美的造型。

　　總結本課主要介紹了十七十八世紀歐洲繪畫的主要成就，主要人物及代表作。共分三個部分，神話，歷史畫，肖像畫，風景及景物畫。通過介紹使學生增進知識，陶冶情操，培養健康的審美情趣和感受，體驗，鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。

美術教案篇4

　　【活動目標】

　　1、繼續用正確的方式握筆作畫，嘗試運用中鋒畫線條、側鋒涂染。

　　2、學習在墨線勾勒的輪廓內以平涂法體現彩色的房間。

　　3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。

　　【活動準備】

　　國畫工具材料。

　　【活動過程】

　　1、設置情境導入活動，引導幼兒仔細觀察教師對側鋒的運用。

　　（1）教師示范側鋒涂染，幼兒仔細觀察。

　　師：毛筆一家要造房子了，看看是怎么造的呢？（見“教學材料”）

　　（教師采用擬人的方式導入情境，并將創作過程串聯到情境中。這種教學策略容易激發幼兒的興趣。）

　　（2）引導幼兒從冷暖色調給人的差別感覺上進行欣賞。

　　師：房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺呢？

　　2、幼兒嘗試創作。

　　師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設計哪些顏色的房間？房子應該怎么造呢？

　　3、展示幼兒作品，集體欣賞、評價。

　　師：誰來介紹一下你畫的彩色房間？為什么你設計了這些顏色？你是怎么畫的？

　　（側重從幼兒對色彩的感受和想象，以及對中鋒、側鋒兩種運筆方式的掌握上進行評價。）

　　【評析】

　　中鋒和側鋒的.基礎練習可以分為兩個課時來進行。本活動為一課時，另一課時可以用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線形成的網狀圖案中找出兩個三角組成的小魚，用側鋒給小魚涂色，點上魚眼睛，邊畫邊玩。

　　教學材料：毛筆一家造房子

　　毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。（中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉）墻壁砌好了！紙上出現了好多大大小小的房間！毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調色盤里穿衣裳（舔筆），躺下來（側鋒）把這個房間刷成了紅色，換一件衣服（換顏色）再來刷……（可以一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個房間盡量不染同一種顏色）