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彩虹色的花教案
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的彩虹色的花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
彩虹色的花教案1
一、設計思路：
本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了……孩子們的話使我忽然想到一個問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢?每個地方送的花都一樣嗎?”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎?玫瑰表示什么?送給媽媽什么花等，他們非常渴望知道答案，看到孩子們對這話題非常感興趣，于是我就預設了今天這個活動《花的語言》。
二、活動目標：
1、引導孩子了解花語花意，懂得一些送花的學問。
2、鼓勵幼兒能膽的.表達自己的想法。
三、活動準備：
收集有關花的知識、鮮花、包裝紙等
四、活動過程：
（一）討論交流：
1、家為什么那么多人喜歡花?
2、你喜歡什么花?它表示什么意思?
（二）選花：
1、請幼兒打開信封看看信上說什么?
2、給他們選什么花?為什么?
3、幼兒按照信上的任務去選花。
三送花：
1、這樣可以送了嗎?
2、幼兒包裝花兒。
（四）設問：
你們再我想想還有什么時候也可以送花?送什么花?
彩虹色的花教案2
一、設計意圖：
《彩虹色的花》是一個溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過程中去體會和感受樂于助人的美好精神。而故事曲折的情節也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運一起由喜到悲，由悲轉喜，這對于孩子來說也是一次不尋常的情感體驗。
二、活動目標：
1、 用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。
2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
三、活動準備
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四、活動過程：
1、師：今天老師帶來了一朵漂亮的花，我們一起來看看它有幾片花瓣，這些花瓣都是什么顏色的?
2、引導幼兒看教師制作的彩虹色的花的教具
(1)師：看到這么多顏色的花，你們還會想到什么呢?
(2)出示一朵只剩下一片花瓣的花好看嗎?。你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢?這里面有一個好聽的故事，讓我們一起來看看到底發生了什么吧。
3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來觀察繪本，幫助孩子理解故事情節。
(1)這是誰?太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。
(2)彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個人分享它的快樂。
(3)師：彩虹色的花想要做什么呀?
那接下來我們一起來看看彩虹色的花是怎樣跟大家分享它的快樂的。
(4)共同閱讀5個畫面<1>師：誰走過來了?彩虹色的花會怎么說?小螞蟻要去奶奶家，可是雪融化后變成了一條很大的水洼，它過不去，你會怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的?(引導孩子看螞蟻把花瓣當小船的畫面)<2>師：一個很舒服的晴天，又有誰過來了?彩虹色的花又會怎樣問?蜥蜴的表情開心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的`衣服去參加一個宴會，怎么辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?
<3>以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面，讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。
彩虹色的花教案15
活動目標：
1.傾聽故事，了解故事內容，通過已有經驗理解分享的含義。
2.通過情節發展，圖片色彩的變化，探究季節更替與彩虹花生長的關系。
3.在小書閱讀中，體驗與同伴分享閱讀的樂趣
4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動重點：
欣賞文學作品，理解其內容；通過已有經驗，交流與人分享的感受。
活動難點：
初步了解季節與彩虹花生長的關系
活動過程：
一、集體聽故事，逐步理解故事的內容
"今天趙老師有個好聽的故事，你們想不想和我一起分享一下？"
⒈教師第一遍講述（保留結尾）
⑴螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬看著彩虹色的光芒，為什么心里溫暖起來？
⑵彩虹色的花曾經給過小動物們那些幫助？（引導幼兒依次說出螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）
⑶受到幫助后小動物的.們的心里是什么感覺？
⑷你覺得彩虹色花為什么要幫助小動物們呢？
教師最后用故事中的語句總結："我想跟每個人分享我的快樂。”
2.遷移作品經驗：
⑴你認為什么叫做分享？
⑵你有過與人分享的經歷嗎？（交流已有經驗）
二、集體閱讀故事，通過情發展，圖片色彩的更替，進一步探究你們想不想看看這本圖書啊？"（想）"我們一起來閱讀《彩虹色的花》。”
⒈教師出示圖書，再次講述故事。
⒉教師引導幼兒通過情節發展，圖片色彩的變化，探究季節的更替。
⒊彩虹色的花為什么會折斷了？這時候已經是什么季節了？（冬季,花兒虛弱）
⒋"……大家都想起了彩虹色的花曾經給過自己的幫助。"師：故事并沒有結束你認為它的結尾會是怎樣的呢？
⒌揭曉結局：這時候已是什么季節啦？"（哦，春天又來了）"彩虹色的花為什么又出現了。"
⒍你喜歡這個結局嗎？為什么？
三、分小組閱讀圖書，體驗與同伴分享閱讀的樂趣
⒈你想不想近距離的看看這本圖書（想）可我這只有6本怎么辦？
⒉經討論將12名幼兒分成兩人一組，分享閱讀（在幼兒閱讀期間，教師鼓勵兩名幼兒間平等愉快的閱讀，并相互交流自己的發現）
⒊先看完的幼兒圍老師坐下，交流與同伴一起看書的感受。
四、分享"彩虹花"的甜蜜
教學反思：
《彩虹色的花》敘述著這樣一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果。我個人拿到這本書的時候非常喜愛，這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……
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