科學教案(集錦4篇)
在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的科學教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
一、活動目標:
1、發現物體的彈性,了解彈性與人們的關系。
2、引導幼兒用彈性材料制作簡單的彈性玩具,培養他們的動手操作能力。
3、體驗成功的樂趣。
二、活動準備:
1、生活中常見的彈性物品:氣球、皮球、彈簧秤、皮筋、海綿、拉力器等。
2、操作材料:各種型號的彈簧、白紙、膠帶、剪刀、小動物玩具
三、重難點:
利用材料制作彈性玩具
四、活動過程
1、出示教師自己制作的玩具“會跳的小雞”,引起小朋友的興趣,了解物體的彈性
小朋友們,現在老師手中的小雞會變魔術,你們看仔細,它會怎么變?(老師用力把小雞按下,彈簧變短,松開手,小雞就會起來,)誰來回答這個問題?
教師小結:原來物體在力的作用下,形狀會發生變化,松開力時,物體又恢復了原狀,這就叫做物體的彈性。
2、提供各種彈性材料,讓小朋友親手感知物體彈性
小朋友,除了這只小雞很好玩,老師還帶來了很多好玩的東西,看看這些東西會發生什么變化?
壓氣球,氣球會變扁,松手又圓起來;拉皮筋,皮筋就會變長,松手又變短;彈簧秤下面掛著東西就會變長,拿掉東西又變短……
3、了解彈性的作用:
小朋友們,在我們的生活中,在我們的'身邊,這樣有彈性的東西還有很多,你知道還有哪些東西會有彈性嗎?(如自動傘、打氣筒、床墊、沙發、襪子、彈性纖維、橡皮泥等)
4、幼兒制作簡單的彈性物品
小朋友們,剛才我們玩了許多彈性玩具,也認識了許多生活中的彈性物品。你們想不想自己動手制作一個有彈性的小玩具呢?
老師為大家準備了一些小動物和彈簧,請大家也用彈簧讓小動物跳起來,好嗎?(教師先講解指導幼兒制作,然后幼兒制作,教師巡回指導)
5、結束:老師和幼兒一起玩自己制作的彈性玩具
科學教案 篇2
活動來源:
在開展主題活動"我的社區"中發現,孩子們生活的社區里種植著許許多多的樹木,孩子們覺得樹木可以"美化小區環境,讓小區變得更漂亮",為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識,所以決定生成"樹兒作用大"這節綜合活動。旨在通過講述故事、交流討論,讓幼兒自由探索樹木的多種作用,萌發愛護樹木的情感。
活動目標:
1.理解故事內容,知道樹可以防風、防沙、防塵。
2.探索樹木的多種作用,萌發愛護樹木的情感。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.培養探索自然的興趣。
活動準備:
1.對樹木有一定的認識
2.收集"樹木作用大"資料物質
準備:PPT 記錄紙 圖片活動過程:
一、激情導入師:前幾天,我們在"參訪社區"后發現,社區周圍種植著許多的樹木,今天老師也帶來了一個關于樹木的故事,和大家一起分享。
從前,有一個美麗的村子,它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處,住著三個惡魔王,風魔王、沙魔王、雨魔王。有一天,這三個惡魔王湊到一起要比試本領,風魔王說:"我的本領最大,我可以把村子吹得稀巴爛!"沙魔王說"我的本領大,我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王說:"你們的本領都不如我大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹沒!"他們的話被過路小喜鵲聽到了,小喜鵲趕快把這個消息告訴了全村的人,人們聽了非常害怕,可是又沒有辦法,決定離開這個美麗的地方。這時,忽然聽到大森林里樹葉"嘩嘩"作響,一個聲音在喊著:"別害怕,我會保護你們的!"風魔王來了,它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來了,狂風卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來了,傾盆大雨"嘩嘩"地下……二、互動學習(一)理解故事內容,知道樹可以防風、防沙、防塵。
師:聰明的小朋友,村子被風吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?
為什么?
師:我們接著往下聽故事:
所有的樹木都挺直了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅不可摧的屏風,擋住了風魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根,變成了一塊巨大的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對大森林的樹木更加愛護了。
師:現在你們明白了大森林的樹木有什么作用?
師小結:(出示圖片)原來樹有防風,防沙,防洪的作用。
(二)幼兒討論交流,完成記錄表。
1.師:樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。
2.小組完成記錄表3.小組個別幼兒交流三、出示PPT,歸納提升。
師:剛才小朋友們都交流了自己的意見,那我們一起再來看一看(出示PPT)1.美化環境的作用師:樹可以把周圍環境打扮的非常美麗,使人們心情舒暢、愉快,所以樹可以美化環境。
2.凈化空氣的作用師:剛才小朋友們提到樹可以凈化空氣,你們知道樹是怎么凈化空氣的嗎?
這兩幅圖片里的.小區上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)如果讓你在冒黑煙的小區里生活,你會有什么感覺?(嗆得咳嗽、惡心,時間長了還會生病)樹多的地方為什么煙是淺灰色的?
師小結:原來,人們發現了一個秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經過科學家研究發現,樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區的周圍種了好多樹。
3.調節氣候的作用師:樹是怎么調節氣候的?
這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現有什么不同?(表情不一樣,一個小朋友滿頭大汗,樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結:原來夏天天氣炎熱,樹木里的水分大量蒸發,帶走一部分熱量,它像空調一樣可以使溫度降低。
4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強,當噪聲的聲波通過樹木時,樹葉就會吸收一部分聲波,使噪聲減弱。
(三)復習鞏固樹的作用,加深印象四、拓展延伸師:剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用,其實樹的全身都是寶。
(樹葉可以做衣服御寒,遮體,可以做菜,可以為其他植物做營養來源,一些樹葉(銀杏樹)可以做藥材;樹根可以做雕刻品;樹皮可以用來做地磚,中藥)
活動反思:
活動內容是比較有難度的,但是本班幼兒已經有比較豐富的撕貼經驗了,部分幼兒還是能夠比較順利的將樹干和樹冠撕下來的,但是由于黑線比較細,部分幼兒撕得歪歪扭扭的。
科學教案 篇3
【活動目標】
1、通過看一看,嘗一嘗,說一說等形式,讓幼兒初步了解各種糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人體必需的營養。
2、培養幼兒的觀察力、發散思維能力和邏輯思維能力。
3、教育幼兒吃糖果要適量。
【活動準備】
1、各種各項的糖果若干,畫上五官,富有表情。
2、請每個幼兒從家里帶來兩種糖果。
3、情景劇《小熊拔牙》的有關道具及場景。
【活動流程】
游戲導入——看一看——嘗一嘗——說一說——給糖果寶寶找家——情景劇《小熊拔牙》——延伸活動
活動過程:
一、游戲導入:
教師戴上大糖的頭飾,做大糖媽媽,帶領幼兒到“甜甜大世界”去發現尋找糖果世界的秘密。
大糖媽媽:小朋友,你們認識我嗎?對,在上次的活動中小朋友都已經認識我了,我是麻渠大糖媽媽,今天我要帶領小朋友到我們糖果類的大本營“甜甜大世界”去,在那里你們會認識更多的糖果,發現糖果世界的`許多秘密,下面讓我們快樂地出發吧!
二、看一看
大糖媽媽帶領幼兒到“甜甜大世界”去參觀,請幼兒認真觀察各種糖果的不同形狀、顏色和包裝。
大糖媽媽:小朋友,“甜甜大世界”到了!你們看,我的糖果伙伴們正在向你們微笑呢!快去和它們做朋友吧?看一看它們都是什么糖?什么顏色,什么形狀?他們有什么獨特的地方?(幼兒自由分散的觀察,教師個別引導)
提問:你剛才看到了哪些糖?它們是什么樣子的?以前吃過嗎?是什么味道?它和別的糖有什么不一樣的地方?
三、嘗一嘗
讓幼兒在感性認識的基礎上,親自品嘗糖果的味道,加深幼兒對各種各樣糖果的認識。
大糖媽媽贈給每個小朋友一個禮物,請小朋友每人挑選一塊糖果進行品嘗,并說出糖果的形狀、顏色、味道。
四、說一說
請幼兒說一說日常生活中還見到過什么糖果?吃過什么糖果,什么形狀、顏色、味道等?
五、給糖果寶寶找家
請幼兒根據不同的要求給糖果寶寶找家:
1、按照顏色的不同給糖果寶寶找家(紅色、黃色、綠色、白色、棕色等)
2、按照形狀的不同給糖果寶寶找家(圓、方、橢圓、半園、三角等)
3、按照軟硬程度的不同給糖果寶寶找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)
4、按照味道的不同給糖果寶寶找家(如菠蘿味、桔子味、奶味、巧克力味)
六、表演活動:情景劇《小熊拔牙》
請幼兒觀看情景劇,知道吃糖果雖然有利于健康,但是吃多了對身體不利。
看完表演后提問:
1、小熊為什么要拔牙?
2、你看了這個表演,明白了什么道理?
大糖媽媽小結:糖是我們身體里面必需的營養,但是不能多吃,要適量。吃多了不僅會傷害牙齒,還會造成肥胖。所以吃糖要講究科學,不能無節制地亂吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡覺前千萬不要吃糖。
七、延伸活動:
帶領幼兒離開甜甜大世界,到美工區利用糖果包裝紙去制作精美的手工制品。
故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:“媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快的答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口的吃干凈。啊!好甜啊!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒跟兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎呦!疼得小熊直叫喚!
科學教案 篇4
活動目標:
1、知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2、探索充氣的多種方法。
3、體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、沒充氣的氣球人手一份。
2、腳踩式打氣筒,各種充氣玩具若干。
活動過程:
1、氣球吃什么。
出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,好像沒吃過飯。
教師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
2、我幫氣球吃空氣。
空氣有個怪脾氣,很喜歡從氣球的肚子里溜出來。怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
教師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
為了不讓空氣溜走,幼兒主動尋找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
3、充氣玩具吃空氣。
出示充氣玩具。氣球還有很多朋友,也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態”。
幼兒玩一玩這些充氣玩具。
活動反思:
活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。在活動的第一環節中,引用了簡短的小故事,讓小朋友形象地了解了氣球變鼓的原因是空氣的充入。在討論:怎樣不讓空氣溜走時,小朋友能夠積極地發揮想像,并聯系平時的生活經驗,說出了很多的辦法:有的借助不同的`材料來綁住氣球,有的說把氣球嘴打個結。如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣從氣球里溜走,是這個活動的難點,小朋友還不具備這方面的能力,所以我在他們給氣球充氣后,然后幫助他們把氣球嘴扎好。我借鑒了課后的建議,在活動中鼓勵幼兒用肢體來表演氣球慢慢變鼓的樣子。小朋友對這個環節很喜歡,都用豐富的體態表現出癟氣球、氣球吃了空氣鼓鼓的樣子,他們玩的很開心。
【科學教案】相關文章:
【精選】科學教案07-31
科學教案【精選】08-06
(經典)科學教案10-09
[精選]科學教案10-09
【經典】科學教案11-25
科學教案【經典】07-25
科學教案07-20
科學教案[經典]10-06
科學教案(精品)08-19
【集合】科學教案08-30