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[熱]小班游戲大小排序教案
在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的小班游戲大小排序教案,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.學習從大到小或從小到大排列三個物體。
2.用語言講述操作結果。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引發幼兒學習的興趣。
6.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
7.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1、幻燈片教學。
2、操作材料人手一份。
活動過程:
一、 出示圖片,激發興趣。
1、 師:“咦,我們來聽一聽有什么奇怪的聲音?我們一起來找一找吧!”
“呀,原來是一幅漂亮的圖片發出的聲音,小朋友們看看圖片上有誰?(紅太狼、灰太狼、村長、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊)
2、 師:“今天,它們要邀請我們豆豆四班的小朋友去青青草原作客,你們高興嗎?”
“噓!要到青青草原作客,小羊們提出了闖關的要求!我們一起來加油努力吧!”
二、出示幻燈片教學。
(一)出示圖3-4,請幼兒在相同的圖片中找出誰最大、誰最小,并用自己的語言完整地表達出來。
1、第一關(出示圖3)
師:“到羊村,我們要經過一片樹林,小朋友們,仔細看下,這三棵樹中哪棵最大?哪棵最小?
2、第二關(出示圖4)
3、師:“現在要闖第二關了,路邊上有三朵花,誰能說一說三朵花中哪朵最大?哪朵最小?”
(二)出示圖5,讓幼兒在不相同的圖片中找出誰最大、誰最小,并用自己的語言完整地表達出來。
1、第三關(出示圖5)
師:“穿過樹林,我們來到羊村了。看,誰來迎接我們呢?”(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊)
師:“它們讓我們小朋友看看它們誰大誰小?誰來說一說?”
(三)出示圖6-7,讓幼兒按照從“小到大”、“大到小”的規律排隊。
1、第四關(出示圖6)
師:“現在開始闖第四關了,看,灰太狼一家也來湊熱鬧了,它們也要我們小朋友看看它們一家誰大誰小?誰來說一說?”
師:“請小朋友幫它們按從小到大的順序排隊,應該怎么排呢?”(小灰灰、紅太狼、灰太狼)
師:“我們是按從小到大的順序排隊的。”
2、第五關(出示圖7)
師:“我們要進入第五關了,誰能幫它們按從大到小的順序排隊?應該怎么排?”(沸羊羊、村長、喜羊羊)
師:“我們是按從大到小的順序排隊的。”
(四)出示圖8
師:“我們闖關成功了!我們一起來鼓鼓掌吧!但是,喜羊羊還給我們布置了終極任務,完成終極任務才能得到終極大獎!就是喜羊羊與灰太狼的貼畫紙,你們想要嗎?”
三、幼兒操作活動:小動物來排排隊。鞏固三個物體的大小排序。
師:“我這有兩組小動物的圖片,還有一張標記圖,請小朋友幫圖片上的小動物們排排隊,你可以按照“從大到小”也可以按照“從小到大”的順序排,排好后說說排成什么樣?”
教學反思:
一環又一環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣,使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學。
本節課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗到成功的快樂。
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