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教案

大班教案

時(shí)間:2023-12-13 10:03:20 教案 我要投稿

[精選]大班教案5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

[精選]大班教案5篇

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  興安是一座有著千年歷史文化的古城,在這里有聞名世界的古靈渠,以及許多有名的景點(diǎn)和許多值得欣賞的古跡,是一座新興的旅游城市。20xx年興安被評(píng)為全國(guó)十大魅力名鎮(zhèn),從而被更多的人所知曉。每年來這里游覽的旅客絡(luò)繹不絕,這值得每一個(gè)興安人驕傲和自豪。這些景點(diǎn)里蘊(yùn)涵豐富的歷史文化和現(xiàn)代文明,成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,既能激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,又能學(xué)到豐富的地方文化知識(shí)。

  《我是興安小導(dǎo)游》是我園根據(jù)地方特色,在大班新開展的鄉(xiāng)土文化教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。通過當(dāng)小導(dǎo)游的形式,來進(jìn)一步讓幼兒了解興安縣的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)的活動(dòng)前,家長(zhǎng)們已帶幼兒參觀過興安靈渠、樂滿地、世紀(jì)冰川、貓兒山等景點(diǎn)中的至少兩處景點(diǎn),特別了解了靈渠的各個(gè)景點(diǎn)以及景點(diǎn)的有關(guān)典故。這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述活動(dòng)很有幫助。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解靈渠的主要旅游景點(diǎn),知道靈渠是一條人工渠,有悠久的'歷史,美麗的風(fēng)光,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  2、學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和小朋友面前大膽連貫地介紹靈渠的景點(diǎn),培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):以小導(dǎo)游的身份向小朋友介紹靈渠的各個(gè)景點(diǎn),萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

  難點(diǎn): 能大膽、連貫地介紹靈渠的景點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已有參觀靈渠的旅游經(jīng)驗(yàn),并初步了解各個(gè)重要景點(diǎn)的特點(diǎn)和其中的故事傳說。

  多媒體教學(xué)設(shè)備、靈渠各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片。

  2、幼兒帶來的景區(qū)留影照片。

  3、教師為幼兒準(zhǔn)備6張導(dǎo)游證、6面不同顏色的導(dǎo)游旗、6個(gè)自制小喇叭。

  4、教室邊布置成嘩嘴、大小天平、 狀元橋、陡門、四賢祠、飛來石、泄水天平和秦文化廣場(chǎng)、二戰(zhàn)美國(guó)飛虎隊(duì)遺跡紀(jì)念館等景點(diǎn)。

  活動(dòng)過程

  (一)觀看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)

  教師播放《美麗的靈渠》課件,幼兒觀看。

  (二)重點(diǎn)提問:

  1、靈渠修建于什么時(shí)候?它連接了哪兩條江?

  2、你剛才看到了哪些地方?

  3、你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?

  4、幼兒互相介紹自己帶來的靈渠景區(qū)留影,感受靈渠的美麗。

  小結(jié):靈渠修建于兩千多年前,是世界上著名的人工渠。它是興安有名的景點(diǎn),每年多有許多的中外游客來這里參觀游覽,靈渠是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。

  (三)介紹靈渠內(nèi)各景點(diǎn)

  1.師:我們興安的靈渠這么美麗,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看。可是他們到了我們靈渠后遇到了麻煩,他們不知道靈渠的景點(diǎn)有多少、在哪里,有些什么故事?我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)

  2、討論:怎樣當(dāng)小導(dǎo)游,了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)。

  (1)幼兒自由討論:怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游?

  (2)、通過評(píng)價(jià)活動(dòng)使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗(yàn)。

  (3)、今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了靈渠各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)

  (四)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲

  1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

  2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀靈渠的各個(gè)景點(diǎn),由選出的小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。

  3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

  小結(jié):今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多靈渠的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去靈渠玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

  繪畫:美麗的靈渠。引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)并把它畫下來。

  (五)活動(dòng)延伸

  教學(xué)反思

  此次教學(xué)活動(dòng),我覺得沒有達(dá)到預(yù)期的效果。原因是,首先,幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)積累太少。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我播放完靈渠景點(diǎn)圖片課件,讓幼兒說說看到的圖片是哪些景點(diǎn),說出景點(diǎn)的名稱時(shí),幼兒都只有一個(gè)回答“是靈渠”。至于是靈渠的哪個(gè)具體景點(diǎn),除了說出了一個(gè)“飛來石”之外,其他的沒一個(gè)人能說出來。第二個(gè)環(huán)節(jié),我出示靈渠的幾個(gè)重點(diǎn)景點(diǎn)圖片,讓幼兒說說他們的典故或者來歷,也是沒有一個(gè)幼兒能說出來。看來,幼兒雖然都去過靈渠,對(duì)于靈渠 的了解僅限于風(fēng)景層面,對(duì)于靈渠在歷史文化方面還知之甚少。其次, 沒有確立好活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這節(jié)課,我是把教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在介紹大小天平的科學(xué)設(shè)計(jì)和構(gòu)造原理上。通過課堂教學(xué)的實(shí)踐來看,盡管我制作了課件,化簡(jiǎn)為易,讓幼兒能直觀的觀看設(shè)計(jì)構(gòu)造過程,但從幼兒的理解和興趣來看,這個(gè)重點(diǎn)的設(shè)計(jì)過于深?yuàn)W,不能激起幼兒的興趣。所以,在觀看課件的時(shí)候,許多幼兒在下面講話。觀看課件后的提問了解環(huán)節(jié),除了個(gè)別幼兒能對(duì)課件內(nèi)容作出一些回答,大多數(shù)幼兒是不太理解。

  我設(shè)計(jì)這節(jié)課是根據(jù)我所教班級(jí)幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)的,這之前我班的幼兒對(duì)于靈渠景點(diǎn)已有較多的經(jīng)驗(yàn)積累,但這節(jié)課我用的幼兒是臨時(shí)改成的另一個(gè)班級(jí)的幼兒,由于幼兒積累的前期經(jīng)驗(yàn)不一樣,我對(duì)這個(gè)班的幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)缺乏了解,所以,這節(jié)課上起來比較困難。按這個(gè)班幼兒的經(jīng)驗(yàn),我應(yīng)該把重點(diǎn)確立在讓幼兒了解靈渠各景點(diǎn)的特點(diǎn)和其故事傳說上。這樣才適合幼兒特點(diǎn)。

大班教案 篇2

  椅子這一材料是我園隨處可見的,很方便取材,可是我們?cè)谄饺盏幕顒?dòng)中想到的只是表面上的一些活動(dòng)的方法。而施老師的活動(dòng)除了感受到力量意外,我們還體會(huì)到了意料之外的細(xì)致和溫柔。

  教學(xué)活動(dòng)開始,施老師首先蹲下來逐個(gè)詢問幼兒的姓名和愛好,還時(shí)不時(shí)的跟幼兒調(diào)侃一番,一下子拉近了他跟孩子們之間的距離,一定程度了減少了跟孩子的陌生感。

  接著,施老師展示了活動(dòng)中的唯一材料——椅子,體育活動(dòng)中,施老師利用小椅子鍛煉了孩子們的各種能力,活動(dòng)中施老師除了關(guān)注幼兒的運(yùn)動(dòng)能力之外,還關(guān)注幼兒的行為習(xí)慣以及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

  我們?cè)谄饺盏?體育活動(dòng)中,只注重孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,卻忽略了去培養(yǎng)孩子們體育意識(shí)和體育習(xí)慣,使體育成為他們一生所必需的生活內(nèi)容。看了施老師的教學(xué)活動(dòng),才讓我們真正地感覺到——運(yùn)動(dòng)是豐富多彩的,要想讓孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡運(yùn)動(dòng),這就要求我們要關(guān)注運(yùn)動(dòng)的情景化、游戲化、多變性以及挑戰(zhàn)性,并且要真正的去了解孩子,了解他們需要什么,他們喜歡什么。

  正像施老師所說:外國(guó)的教育、外國(guó)的運(yùn)動(dòng)為什么與我們不一樣,到底在操作理念和過程中有什么不一樣,最終他一語(yǔ)道破天機(jī):運(yùn)動(dòng)應(yīng)該帶給我們精神!這樣的運(yùn)動(dòng),才是暢快的運(yùn)動(dòng),才能夠令孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得一種精神,一種永不服輸、永不氣餒、永不妥協(xié)、勇往直前的精神,而這種精神,就是我們的體育運(yùn)動(dòng)所希望帶給孩子的。

  大班體育活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):椅子的游戲

  一、說教材

  “椅子”陪伴著大班走過了三個(gè)春秋,是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中,就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn),結(jié)合本階段主題活動(dòng),滿足好玩的心理,讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過椅子游戲,練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去,師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通,也更有利于活動(dòng)的順利開展。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù),在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。

  二、說目標(biāo)

  1、讓幼兒愿意接受游戲,對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

  2、嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲,能勇敢大膽地行動(dòng)。

  此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo),學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的,既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn),又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。

  三、說本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力,培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信

  心。

  2、本次活動(dòng)的難點(diǎn): 敢于利用椅子,進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  A:每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角,能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。

  B:運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))游戲場(chǎng)地。

  四、說教法

  1、本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣,在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。

  2、本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織,能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣,能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。

  3、活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w,在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

  五、說活動(dòng)流程

  (一)、開始部分——先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī):準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),就在椅子上做“椅子操”。在場(chǎng)地上坐成4~6排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng):坐在椅子上,雙手插腰,按口令聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向后彎腰,上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開始,是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。做完操,告訴請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法,還要親子去跨、跳、爬、鉆過,為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。

  (二)、基本部分——我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法,如:站在椅子上跳下去,把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上爬過去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候,教師在尊重的前提下,可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法,教師可提供適當(dāng)建議。如:椅子背對(duì)背依次擺放,引導(dǎo)站在椅子上,并從椅子上跨過去;椅子一張張拼成一直線,從椅子上爬過去;兩張椅子背對(duì)背放著,成兩排,從兩排椅子中間跳過去等。在活動(dòng)中,跳、跨地動(dòng)作難度較大,我會(huì)隨時(shí)注意的安全,如果站在較高處往下跳,可采取一些保護(hù)措施(在下面鋪上軟墊子等)

  ①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次。

  ②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在

  椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

  ③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。

  ④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋”1~2次。

  ⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1~2次。

  (三)、游戲:運(yùn)動(dòng)員大奪金

  1、幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)

  2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。①我們玩得真開心!時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動(dòng)。)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)

  (四)、整理場(chǎng)地、結(jié)束。

  結(jié)束部分——椅子的游戲。請(qǐng)把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進(jìn)行整理,確定幾種玩法,并在場(chǎng)地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相

大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  2、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。

  3、在動(dòng)手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)10的9種分法。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】總結(jié)歸納10以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒操作材料、課件、記錄紙。

  【活動(dòng)過程】

  一、通過游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過的數(shù)的組成和分解。

  1、師:我來問,你來答,9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)

  2、教師引導(dǎo)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的'伸法。

  伸出雙手,如圖:雙手平伸是10,彎下一根是9,彎下二根是8,彎下三根是7,彎下四根是6,彎下五根是5。也可以說,彎下一根手指是9和1,彎下二根手指是8和2,彎下三根手指是7和3,彎下四根手指是6和4,彎下五根手指是5和5。

  二、通過故事情境,感知10的分解與組成。

  師:在一座茂密的森林里,住著一位美麗的白雪公主,今天,白雪公主非常高興,因?yàn)橛行】腿艘缴掷镒骺停鼈儙砗芏嗟膶氊悾?qǐng)幼兒每人取出10個(gè)寶貝,試著把它們分成兩部分,看看有多少種分法?自己試著來記錄一下……

  三、通過課件,學(xué)習(xí)10的組成和分解。

  1、師:數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進(jìn)兩座小房子里,該怎么住呢?

  2、思考10的多種分法,幫助白雪公主做出不同的安排方法。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察10的分解式,發(fā)現(xiàn)總結(jié)10以內(nèi)數(shù)分解組成規(guī)律:除1以外,每個(gè)數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個(gè)數(shù)分解成兩個(gè)較小的數(shù),所分成的兩個(gè)數(shù)合起來就是原來的數(shù),即整體大于部分;把一個(gè)數(shù)分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個(gè)1,即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。

  四、鞏固練習(xí)。

  10個(gè)小朋友一組,邊唱找朋友的歌曲邊做游戲,唱完后迅速分成兩部分,說一說10分成了幾個(gè)幾?

  五、活動(dòng)延伸。

  將各種操作材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)供幼兒操作練習(xí)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試發(fā)現(xiàn)和記錄、表述生活中的數(shù)字信息。

  2、通過發(fā)現(xiàn)數(shù)字信息的過程增加對(duì)生活的觀察,感受數(shù)字給我們生活帶來的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有觀察生活中數(shù)字的興趣;有一定的生活經(jīng)驗(yàn)(氣象、汽車等方面)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:演示PPT、電腦;記錄紙、筆;生活用品、食品、玩具等(有數(shù)字標(biāo)識(shí))。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察數(shù)字密碼

  1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

  ★師:今天我?guī)砹艘恍⿺?shù)字,請(qǐng)你一邊看一看猜一猜它們表示什么意思?

  ★分別出示手機(jī)號(hào)碼、天氣、溫度、門牌號(hào)、車牌號(hào)等圖片,引導(dǎo)小朋友說一說。

  ★小結(jié):這些東西對(duì)生活有什么幫助?

  我們可以聯(lián)系別人、知道時(shí)間可以方便我們上學(xué)、知道溫度可以及時(shí)的增減衣服、了解到車是誰的、朋友的家住在哪里等,有了這些信息給我們的生活提供了不少的方便。

  2、了解數(shù)學(xué)的功能

  ★師:剛才的`圖片都出現(xiàn)了一樣共同的東西,是什么?

  ★出示數(shù)字0-9

  ★請(qǐng)回憶一下平時(shí)你在哪些地方或是東西上看到數(shù)字的,上面寫著什么數(shù)字,表示什么意思?

  ★幼兒自由表述

  ★小結(jié):數(shù)字朋友無處不在,他其實(shí)就在我們?cè)S多熟悉的東西里,變成了有趣的數(shù)字密碼,你能找到它,并且解開密碼嗎?

  二、實(shí)踐活動(dòng):尋找數(shù)字密碼

  1、了解實(shí)物

  ★今天數(shù)字和我們捉迷藏,想考考你們能不能找到他們,他們就躲在你身后的這些物品里,你們想找嗎?

  ★先看看你拿是什么,然后找到數(shù)字,把它記下來好嗎?

  ★出示記錄紙:一邊畫實(shí)物,一邊記數(shù)字,你們還有什么問題嗎?

  2、幼兒記錄數(shù)字密碼

  ★如果記不住可以把東西拿到座位上記錄,實(shí)物要畫清楚,數(shù)字要記準(zhǔn)確,讓人一看就明白。

  三、猜密碼游戲

  1、請(qǐng)小朋友來介紹下自己的的數(shù)字密碼。

  2、兩兩猜猜密碼:找一個(gè)小伙伴兩人一組來猜猜畫的內(nèi)容。

  3、與老師互動(dòng)猜密碼:與客人老師互動(dòng),介紹自己的密碼。

  4、小結(jié):數(shù)字真有趣,在不同的物品上表示不同的意思,有不同的作用,給我們的生活帶來了許多的方便,有了數(shù)字我們的生活會(huì)更美好,我們回家后再找找哪里還有數(shù)字好嗎?(崔威威)

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面中小蝌蚪的變化及周圍背景的變化,想象故事的情節(jié),并嘗試用完整、連貫的語(yǔ)句清楚地表述自己的認(rèn)識(shí)。

  2、學(xué)習(xí)圍繞故事的名字來觀察、思考畫面的內(nèi)容,并用想象填補(bǔ)畫面空白,講述一個(gè)比較完整的故事。

  3、感受探究生長(zhǎng)過程的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小蝌蚪的圖片

  2、幼兒用書:《小蝌蚪找媽媽》

  3、視頻

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1、師:聽!什么聲音?是誰在哭?

  2、出示小蝌蚪圖片

  師:它是誰?它長(zhǎng)得什么樣?

  我們來問問它為什么哭?(小蝌蚪:我找不到媽媽了。)

  3、師:它說發(fā)生什么事情了?它的.媽媽是誰呢?

  我們一起陪它去找媽媽吧。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感知故事的情節(jié)。

  1、 出示幼兒用書

  師:請(qǐng)你們自己來閱讀這個(gè)故事吧,看著畫面試著用完整的話來說一說。

  2、 幼兒自主閱讀

  3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽講述

  師:小蝌蚪發(fā)生了什么事?誰來大家介紹它的故事?(根據(jù)幼兒的回答出示對(duì)應(yīng)的畫面)

  (1)鴨子

  師:它找到了誰?是它的媽媽嗎?

  小蝌蚪會(huì)怎么問?鴨媽媽會(huì)怎么回答?

  (2)大魚

  師:它們?cè)谡f什么呢?

  (3)烏龜

  師:烏龜是告訴小蝌蚪什么事情?

  (4)大白鵝

  師:它是小蝌蚪的媽媽嗎?它說了什么?

  (5)青蛙

  師:找到媽媽了嗎?小蝌蚪心情怎么樣?媽媽會(huì)說什么?

  4、 完整閱讀故事

  師:讓我們看著大書,一起來閱讀這個(gè)故事吧。

  三、引導(dǎo)幼兒講述小蝌蚪生長(zhǎng)的過程。

  1、 師:小蝌蚪的媽媽怎么會(huì)是青蛙呢?

  小蝌蚪是怎么長(zhǎng)大的?

  2、幼兒講述小蝌蚪的生長(zhǎng)過程

  3、師:原來小蝌蚪的生長(zhǎng)都會(huì)發(fā)生巨大的變化,你還知道哪些在生長(zhǎng)的時(shí)候會(huì)發(fā)生很大變化的動(dòng)物?

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