[薦]中班教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
設計思路:
主題經驗分析:現階段我們正在開展主題活動《在秋天里》,來園時好多小朋友都紛紛告訴我,有的說“我發現了馬路上有許多的樹葉飄下來”有的小朋友說“我家門前我也有許多樹葉,我爺爺每天早上都要掃樹葉的。我們的孩子將家里的或來園時撿的樹葉都帶到了幼兒園里,樹葉引起了幼兒關注的興趣,在一次的運動活動中,我班小朋友都在玩大型器械,一位小朋友大聲叫起來“看呀,樹上的葉子掉下來了,象只蝴蝶”她的叫聲引來了全班小朋友的關注,都圍上來看個究竟,他們有的用自己的身體在表現著樹葉飛下來飛上去的'情景。教師應關注偶發事件中有教育價值的現象,于是,預設了一次關于樹葉的活動。
活動價值分析:《綱要》指出“接觸、了解周圍生活環境人、物、事,感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響,理解并遵守社會生活中基本的行為規范”。樹葉是幼兒身邊熟悉的材料,前期已有撿樹葉和關于落葉的個別化游戲的經驗。所以我選擇了樹葉作為活動主體。
幼兒經驗分析:本次活動圍繞小樹葉飄落的的主線,提升幼兒前期一些零碎的經驗,同時將個體經驗轉變成全班小朋友的經驗,從本班幼兒的實際出發想通過本次活動,進一步感知秋天樹葉飄落的情景,加深幼兒對秋季樹葉的季節特征,同時提高幼兒的表達表現能力,讓幼兒在說說、想想、玩玩的過程中,感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情。并且初步萌發觀察落葉的興趣,樂于大膽想象進行仿編。
內容與要求:
1、 感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情。
2、初步萌發觀察落葉的興趣,樂于大膽想象進行仿編。
活動重點:感受秋天里樹葉飄落,小動物們撿樹葉的歡喜之情。
活動難點:樂于大膽想象進行仿編。
活動準備:PPT、落葉、前期幼兒撿樹葉的經驗
活動過程:
一、導入(引起幼兒興趣)
1、師:你們知道現在是什么季節嗎?樹葉會變得怎么樣呢?
2、師:你們看,大樹媽媽身上好多小黃葉都掉下來了,你們想不想和樹葉寶寶做游戲呢?
二、和樹葉寶寶做游戲(“部分——整體”的方式欣賞散文詩)
(一)小朋友撿樹葉
過渡語:樹葉寶寶也很想和你們做游戲呢!它們已經輕輕的飄到你們的小椅子下面了,我們輕輕的把樹葉寶寶撿起來吧。
1、師:看看你的樹葉寶寶像什么?和你旁邊的小朋友說一說。(自由討論)
2、師:誰愿意給大家看看你的樹葉,說說它像什么。
(教師使用散文中的句式回應:**撿起一片樹葉,這是他的**)
小結:哇!原來你們把樹葉當成了這么多有趣的東西!和樹葉寶寶做游戲真是件開心的事。
(二)小動物撿樹葉
師:你們撿樹葉開心嗎?小動物們看到你們撿樹葉這么開心,它們也想來撿樹葉。看看誰來了?
1、 螞蟻
師:這是誰呀?聽聽它怎么說?看誰的小耳朵最靈。
(請個別幼兒復述,鼓勵其余幼兒一起學一學。)
小結:小螞蟻撿起一片樹葉,這是我的渡船。
2、 老鼠(謎語)
師:猜猜是誰?聽聽它怎么說?看誰的小耳朵最靈。
(請個別幼兒復述,鼓勵其余幼兒一起學一學。)
小結:小老鼠撿起一片樹葉,這是我的雨傘。
3、 小刺猬
師:這是誰呀?猜猜它會怎么說?(看圖猜測)
(請個別幼兒猜測。)
小結:小刺猬撿起一片樹葉,這是我的花傘。
4、 梅花鹿
師:誰來了?猜猜它會怎么說?請你用好聽的話說一說。(看圖猜測)
(請個別幼兒猜測。)
小結:梅花鹿撿起一片樹葉,這是我的餅干。
5、 師:小動物們撿樹葉可開心了,張老師把它們這件開心的事情編成了一篇好聽的散文,我們一起聽聽。(完整欣賞)
師:我們也跟著小動物們一起念一念,讓更多的小動物們也來和咱們一起撿樹葉,好嗎?(念兒歌)
三、請其他小動物一起撿樹葉
(大膽創編散文詩中的句式“**撿起一片樹葉,這是他的**”)
師:你們的聲音真好聽!吸引來了更多的小動物們呢!選一個你最喜歡的小動物,猜猜它會怎么說,請你用散文里好聽的話說一說。
(教師根據幼兒的想象出示相應的小動物圖片,并引導幼兒使用散文中的句式講述)
小結:你們真棒!請來了這么多可愛的小動物和我們一起撿樹葉做游戲,你們開心嗎?我們和后面的老師說再見,一起去送樹葉寶寶回家啦。
中班教案 篇2
活動目標
1、培養幼兒一物多玩的創新意識。
2、在玩游戲的過程中培養發展幼兒的創新能力和團結協作能力。
活動準備
音樂磁帶 至少每個幼兒2個易拉罐。
活動過程
一、伴隨音樂《易拉罐操》入場。
二、談話:
1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥,可樂,雪碧,啤酒,健力寶,旺仔牛奶……)
2、討論易拉罐的用處
你們說我們把易拉罐里的東西吃完,喝完易拉罐就沒用了嗎?(引出易拉罐的作用)
(1) 可以做易拉罐操(2)擺高樓(3)擺房子(4)做筆筒(5)做高蹺,做小馬蹄(6)可以裝筷子
教師小結:別看這么小小的,不起眼的易拉罐,它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用啊!
三、帶易拉罐一起做游戲:
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具,你們來想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發揮想象,自由發言)
現在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來玩《小螞蟻運糧食》的游戲吧!
(1)一人運一個易拉罐:
現在每個小螞蟻手拿一粒糧食,大家快來想想,要怎樣把朗糧食運過去呢?(鼓勵幼兒大膽想,自由實踐,自由發言)
用頭頂,用腿夾,用胳膊夾,用腳踢,用頭頂,裝在衣服里,用手指頂,用手拿,用腳夾,用后背頂,
(2) 兩人運一個易拉罐:
咱們小螞蟻的辦法可真多!現在咱們兩只螞蟻合作來運一粒糧食,你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結伴,自由談論)教師可以加入進去,聽一聽孩子的辦法。
兩人一起用肚子,兩人一起用后背,兩人一起用腰,兩人一起用肩,兩人一起用頭,
教師小結:團結就是力量,你們團結一起太棒了
(3)三人一組,用更多的.方法運更多的易拉罐:
幼兒自由結伴,自由分組,游戲要求:兩人裝,一人運
師:螞蟻寶貝們都準備好了嗎?準備開始(教師可以隨意加入給幼兒加油,鼓勵的話)
咱們一起來數數看哪一組的小螞蟻運的最多(一起數)
請小朋友來介紹一下各自組用的方法,鼓勵幼兒要謙虛,互相學習,取長補短。
四 、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友,都想到了這么多好的方法,易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們去找更多的伙伴。一起來玩更多的游戲吧!
中班教案 篇3
活動目標:
1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習用紙棒趕球或借助彩圈練習投球的動作。
2.發揮幼兒的想像力、創造力,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的.快樂。
活動準備:
彩色紙球人手一個,紙棒若干,塑料彩圈若干、自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、熱身運動
跟隨音樂,借助紙球做自編的球操,活動身體的各個部位。
二、自由玩紙球
1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2.教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
3.互相欣賞各自的玩法,學習他人的玩法玩一玩。
4.引導幼兒重點練習滾球、投擲等動作。
三、合作玩紙球
1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈,讓幼兒借助這兩個器械自由結伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
2.互相欣賞各自的玩法,學習他人合作玩的方法玩一玩。
四、接力賽
幼兒分成人數相等的兩隊,站在同一起跑線后以一個接一個趕著紙球向前跑,到終點后拿起紙球進行投籃,以完成速度快或進球多得對為勝利者。
五、放松活動
放音樂做“找朋友”游戲,調整呼吸,放松身體各部位肌肉。
中班教案 篇4
設計思路
根據《綱要》精神,我把鼓勵幼兒敢想敢說和敢于嘗試作為主要目標,同時引導幼兒感受規則和合作競賽游戲的快樂,為升入大班做準備。
在設計活動的過程中,我根據本學期園的教研課題,充分考慮系列活動對幼兒發展的影響,及幼兒對于交朋友的渴望,抓住時機,豐富幼兒經驗,擴展幼兒的朋友范圍。為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力,我們選擇了“好朋友”的系列活動:從關注身邊的親人做起,請媽媽們進課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創設了心情預報站,引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時,學習關注別人的心情,關注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴大交友的范圍,我設計了本次活動。
活動目標
1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2、能遵守游戲規則,體驗合作競賽游戲的快樂。
活動準備
1、了解幼兒生活經驗,掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話)。
2、“好朋友”圖片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動過程
一、活動導入
復習兒歌《誰和誰好》
提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動
1、游戲一:為大樹找朋友
看圖:
(1)出示教師預設的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好明友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的`理由。同時以花為獎勵,調動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發幼兒思考,說出好朋友的理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
(3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
2、游戲二:找朋友
(1)交待游戲名稱——“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。
引發幼兒游戲的欲望,調動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
B、說出是好朋友的理由;
C、對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。
3、游戲進行
A、幼兒按照規則輪流游戲。
游戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。
B、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋,說出自己的理由。
活動延伸
繼續為生活中的物品找朋友。
中班教案 篇5
(一)活動目標:
1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。
(二)活動準備:
經驗準備:請幼兒課前收集有關"我和好朋友友好相處"的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準備:紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》
(三)活動過程:
1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,激發幼兒學習的.興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》,鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問:小動物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?
討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?
2.交流"我和朋友友好相處"的故事,學習友好相處的方法。
談話:引導幼兒說出已有的友好相處經驗。
師:平時是怎樣和好友友好相處的?
師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。
3.分組情景表演,體驗與同伴友好相處的快樂。
(1)幼兒分組進行表演,教師指導。
(2)集體分享,為幼兒頒獎。
4.活動結束,進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。
師:朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀,我們大家一起比一比誰的朋友多把!
(四)活動延伸:在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
中班教案 篇6
球的制作方法:
將兩個大雪碧瓶剪成兩段(取下面一段備用),里面放入,再將連接接口用膠帶封好。
游戲玩法:
幼兒可把球放在手上搖、扔,還可以頂、踢等。
游戲效果:
幼兒在用它當足球踢時是最高興的.,但踢了一會兒興趣就減弱了。于是,教師可臨時設置一個大紙箱做球門。這下,他們可又會高興地踢起來了。當他們偶爾將球踢進球門時,他們會激動地又跳又叫。
活動反思:
在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養發散性思維。全面提高素質完善人格,自定游戲規則。經常左右手運球,還能開發左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點,激發幼兒對運動的興趣,體會到玩的樂趣。
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